ในโลกที่มีสีสันและดุจฉันนี้ เด็กๆเสี่ยงที่จะเข้าใจทุกอย่างรอบตัวของพวกเขา พวกเขาชื่นชอบที่จะสำรวจ ชื่นชอบที่จะค้นหา และชื่นชอบที่จะใช้ความคิดสร้างสรรค์ของตัวเองเพื่อวาดภาพเหมือนกับงานศิลปะที่ดีของโลกนี้。บทความนี้จะนำเด็กๆเข้าสู่การเดินทางที่มีความสนุกสนานและการเรียนรู้ ผ่านการกระทำที่มีปฏิสัมพันธ์และกิจกรรมที่สนุกสนาน ช่วยพวกเขาเรียนภาษาอังกฤษและเข้าใจสิ่งแวดล้อมที่พวกเรามีชีวิตอยู่ด้วยกัน。เราจะเริ่มการเดินทางนี้ที่มีความน่าสนุกและน่าสนานด้วยกันเหล่านี้!
ประกาย: การสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
ฝ่ายแดงและเร็วใจในเช้าวันรุ่งโรจน์ แมวเลี้ยงมีมิมิตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษวากข้อความใหม่ มันนั่งอยู่ที่ตาข้างหน้าหน้าต่าง มองไปที่สวนที่นอกหน้าบ้าน และใจของมันอ่อนไหลกับความสนใจ
“มองเห็นว่ามันมีอะไรนี้ มิมิ?” แม่ของมันชี้ไปยังดอกชายตายแห่งหนึ่งในสวน
“นี่คือชายตาย แม่” มิมิตอบ
“correct activity, มิมิ! ตอนนี้เราจะเรียนคำศัพท์ใหม่ คือ ‘daisy’.” แม่ของมันเอาใบเห็บภาพที่มีดอกดายซี่หนึ่งมา
“Daisy?” มิมิซ้ำคำนี้แล้วหันตัวไปที่สวนและหาได้ดอกดายซี่หนึ่ง
“มองเห็นว่ามันคือดายซี่หรือ แม่!” มิมิร้องเสียงด้วยความยินดี
แม่ของมันได้สอนมิมิว่าจะเอาภาษาอังกฤษไปอธิบายดอกไม้ต่างๆ:
- Tulip – ทุลิป
- Lily – ลิลลี่
- Rose – รอสซ์
- Daisy – ดายซี่
มิมิเรียนเรียนและแล่นเล่นในสวนในขณะที่มันสนุกกับการเล่นกับดอกไม้ มันใช้หามแขนของตนเองสัมผัสดอกและเหมือนจะกล่าว “ฉันเห็นทุลิป ลิลลี่ รอสซ์ และดายซี่ในสวน”
แม่ของมันมองเห็นมิมิสนุกกับที่มันอยู่ และรู้สึกอ่อนไหลใจเพราะรู้ว่าด้วยเกมนี้ มิมิไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มาอยู่ด้วย
เมื่อดวงอาทิตย์ตกลงมา มิมิกลับบ้านด้วยอารมณ์ที่เต็มไปด้วยรางวัล มันรู้ว่าวันต่อไปมันยังมีคำศัพท์อังกฤษมากมายที่ต้องการไปค้นหาอีก
：สำหรับเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
รับเอาผ่านทางของกิจกรรมที่มีความสนุกสนานและประสานงามเพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้ด้วยตนเอง ต่อไปนี้คือบางคำศัพท์และแนวคิดกิจกรรมที่เสนอ
- องค์ประกอบธรรมชาติ:
- คำศัพท์: ต้นไม้ (tree), แม่น้ำ (river), ภูเขา (mountain), ท้องฟ้า (sky), ก้อนเมฆ (cloud), ดาว (superstar), จันทร์ (moon)
- กิจกรรม: ภาพกราฟฟิกแจ้งคำศัพท์ ให้เด็กๆ จับคู่ภาพองค์ประกอบธรรมชาติกับคำศัพท์ที่เข้ากัน
- สัตว์:
- คำศัพท์: งู (lion), หมี (tiger), หมู (elephant), แกะเขาวงกลม (giraffe), แมว (monkey), หมอง (panda), หมู (deer)
- กิจกรรม: กิจกรรมนำเสียงสัตว์ ให้เด็กๆ คาดคะเนชื่อสัตว์ตามเสียงนำเสียงที่เข้ากัน
three. พืชพรรณ:- คำศัพท์: ดอกไม้ (flower), ใบ (leaf), หญ้า (grass), ต้นไม้ (tree), ผลไม้ (fruit), ผัก (vegetable)- กิจกรรม: กิจกรรมจับคู่พืชพรรณ ให้เด็กๆ จับคู่ภาพพืชพรรณกับชื่อของมัน
- สภาพอากาศ:
- คำศัพท์: อากาศแจ่มใส (sunny), อากาศมรสุร (cloudy), อากาศฝน (rainy), อากาศลม (windy), อากาศหิมะ (snowy), อากาศพายุ (stormy)
- กิจกรรม: กิจกรรมแต่งกายเป็นบทบาทสภาพอากาศ ให้เด็กๆ แต่งกายเป็นสภาพอากาศต่างๆ และใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเอาไว้บรรยาย
five. ฤดูกาล:- คำศัพท์: ฤดูใบไม้ผลิ (spring), ฤดูร้อน (summer season), ฤดูใบไม้ร่วง (autumn), ฤดูหนาว (wintry weather)- กิจกรรม: กิจกรรมจำแนกสิ่งของตามฤดูกาล ให้เด็กๆ จำแนกภาพของสิ่งของที่เข้ากันตามฤดูกาล
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถปรับใช้ความรู้ของตนเองได้ในการเล่นเกมเช่นนี้ด้วยเช่นกัน
การหาซับทับคำศัพท์ซ่อนอยู่
-
เริ่มเกม：เด็กๆ ยืนอยู่ที่ทางเข้าของป่าเล็ก หน้าต่อตรงกับแผงเกมที่มีภาพสัตว์และไม้พุ่มที่ตกแต่งเป็นป่าสมมุติ。
-
หาคำศัพท์：ผู้นำเกมหรือครูจะบอกเด็กๆ ว่าต้องการหาคำศัพท์อะไร เช่น “cat”、”tree” หรือ “flower” เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นั้นๆ。
three. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาแล้วคำศัพท์ พวกเขาสามารถอ่านคำศัพท์ออกมาและหยิบหาภาพที่เกี่ยวข้อง เจ้าหน้าที่จะยืนยันว่าคำตอบที่เด็กๆ ให้ถูกต้องหรือไม่。
four. ระบบรางวัล：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ออกมาถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัล เช่น ตัวปะหน้าเล็ก หรือคะแนนคะแนนสะสม。
five. ขยายคำศัพท์：ในระหว่างเกม ผู้นำเกมหรือครูสามารถชี้แจงความหมายของคำศัพท์ต่างๆ และนำเด็กๆ ไปเรียนรู้วลีที่เกี่ยวข้องหรือประโยคที่เกี่ยวข้อง。
- สิ้นสุดเกม：เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ที่ต้องหาถูกหาจนหมด คราวเกมจะสิ้นสุดลง และเด็กๆ จะรวมตัวกันทบทวนคำศัพท์ที่เรียนรู้ และแบ่งปันส่วนที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด。
ผ่านเกมส์สนุกสนานนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถเพิ่มสัมพันธ์ทางการไทย การพูด และการสังเกตการณ์ของพวกเขา รวมทั้งสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความมีบันเทิงของเกมส์เช่นนี้。
แบบฝึกปฏิบัติการ: สร้างภาพสำหรับสภาพแวดล้อมของตัวเอง
ในกิจกรรมนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปสร้างภาพสิ่งแวดล้อมของตนเอง กิจกรรมนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะให้เด็กๆ นำความรู้ที่เรียนรู้คำศัพท์มาใช้ในการสร้างสรรค์ทางปฏิบัติ
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมกระดาษใหญ่วางแบบ บางตัวเขียนสีเหลือง บางตัวเขียนสีแวดล้อม หรือบางตัวเขียนสีสีน้ำมัน และบางตัวเขียนตัวตลอดหรือภาพเล็กเพื่อตั้งที่อยู่ เช่น สัตว์ ต้นไม้ บ้านเรือน และอื่น ๆ
-
ขั้นตอนนำเสนอ:
- นำเสนอหัวข้อ：“วันนี้เราจะร่วมกันสร้างภาพสิ่งแวดล้อมที่งดงาม คุณอยากวาดอะไร? สามารถเป็นป่า ทะเล เมืองหรือบ้านของคุณ”
- รีวิวคำศัพท์：“ให้เรารีวิวคำศัพท์ที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมก่อนหน้านี้ อย่างเช่น tree (ต้นไม้) และ house (บ้าน) และ animal (สัตว์) และ sea (ทะเล)”
- การสร้างสรรค์เสรี：“ตอนนี้ โปรดแต่งตัวด้วยบางตัวเขียนสี และเริ่มสร้างสรรค์ภาพสิ่งแวดล้อมของคุณ คุณสามารถวาดภาพสิ่งแวดล้อมที่คุณฝัน หรือวาดภาพภายในธรรมชาติที่คุณชื่นชอบ”
three. การสนทนากัน:- แชร์งานสร้าง：“เมื่อคุณเสร็จงานสร้างภาพสิ่งแวดล้อมแล้ว โปรดแชร์งานสร้างของคุณกับเพื่อนข้างขวาง และอธิบายว่าคุณวาดอะไร”- เกมคำศัพท์：“เราสามารถเล่นเกมคำศัพท์ด้วย ฉันจะอธิบายภาพสิ่งแวดล้อมแล้วคุณจะเล่นตามคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ฉันอธิบายว่า ‘มีพืชผลไม้สีเขียวและน้ำที่สะอาด’ คุณจะเล่นตามคำศัพท์ว่า ‘ป่า’”
four. สรุปและการปรึกษา:- สรุปการเรียนรู้：“วันนี้เราไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสร้างภาพด้วยคำศัพท์เหล่านั้นด้วย คุณรู้สึกสนุกกับกระบวนการนี้ไหม?”- การปรึกษาและการประเมิน：“โปรดปรึกษางานสร้างของตัวเอง หรือประเมินงานสร้างของเพื่อนข้างขวาง คุณคิดว่างานสร้างของใครที่มีความสนุกหรืองดงามที่สุด?”
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทรงความรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถปลุกปั่นความคิดสร้างสรรค์และความคิดแฟนตาซีของตนเองด้วย
