ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะมีโอกาสแชร์ถึงการค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ของพวกเขา พวกเขาสามารถแสดงให้เห็นแผงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และบอกเรื่องการหาคำศัพท์ของพวกเขา การแชร์เช่นนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มโอกาสให้เด็กๆ พัฒนาทักษะการพูด แต่ยังจะกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความคิดแฟนตาซีของพวกเขาด้วย ผ่านช่วงการแชร์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เรียนไปแล้ว แต่ยังสามารถสนุกกับความสนานของการทำงานร่วมกันและการสื่อสารด้วยกันด้วย
การต่อเนื่อง: การสำรวจลับลับในสภาพแวดล้อม
เช้าวันใสสวยนี้ พ่อแม่ของหมิวนำหมิวไปเยี่ยมสวนสัตว์ที่ใกล้บ้านเรา。หมิวตื่นเต้นมาก เพราะสัตว์ที่มันชื่นชอบคือหมากางคชันนะกินต้นไม้สูงที่สวนสัตว์ ซึ่งมันเห็นในทันทีที่เข้าสู่สวนสัตว์
“แม่ หมากางคชันนะที่มีความยาวแบบนี้มันเหมือนจะมาจากไหนบ้างคะ?” หมิวถามเข้าไปอย่างชัดเจน
แม่ยิ้มและตอบว่า “เพราะหมากางคชันนะต้องกินต้นไม้ที่สูง เนื่องจากที่มันอยู่ไกลจึงมีการเพิ่มความยาวของคอของมันขึ้นมาเรื่อยๆ”
หมิวฟังด้วยความสนใจมาก หลังจากนั้นเขาได้เห็นหน้าหมูหลังเดินผ่านไปด้วยความกระตือรือร้นเพื่อจะยื่นมือมอบที่หูหมู
“ใช่ไหม หมายเลือดของหมูหนักมาก นี่ครับ ให้เรียบร้อยมอบไปได้เลย” พ่อเตือนไว้
หมิวเอามือออกไปอย่างระมัดระวังและยื่นมือมอบไปในแบบที่อ่อนๆ และรู้สึกสะอาดและอ่อนหนังมาก
ขณะนั้น พวกเขาก็ได้เยี่ยมชมภายในสวนสัตว์โดยผ่านหมู่เส็ก หมาป่า และทะเลสาบสัตว์น้ำขาว หมิวได้เรียนรู้อย่างมากในแต่ละส่วนที่เขาเยี่ยมชม
ที่ทะเลสาบสัตว์น้ำขาว หมิวได้เห็นการแสดงของดัลฟิน ดัลฟินตัวนี้กระโดดและหวนเหนือน้ำด้วยความสนใจมาก “แม่ ดัลฟินนี้ที่แน่นหนาแน่นนี้ มันทำอะไรที่มันสามารถทำเรื่องแสดงนี้ได้มากไปบ้าง?” หมิวบอกกับแม่
แม่บอกเขาว่า “ดัลฟินเป็นสัตว์ที่ชาติร่างกายที่ดี มันได้ฝึกและเรียนรู้การแสดงทั้งหลายนี้มาจากการฝึก ทั้งในตอนที่มันกระโดดขึ้นมาก็เหมือนจะพูดว่า ‘hiya’ น่ะ”
หมิวยิ้มด้วยความดีใจ “แม่ ดัลฟินนี้ที่แน่นหนาแน่นนี้มันเป็นที่แน่นหนาแน่น”
เรื่องนี้ทำให้หมิวน่าดีด้วยความตื่นเต้นและเรียนรู้ทั้งหลายคำศัพท์ที่มันเรียนได้จากการเยี่ยมสวนสัตว์นี้
ขณะกลับบ้าน หมิวและพ่อแม่เจาะชำนะให้กันเรื่องที่เขาเห็นและที่เขาได้เรียนรู้ “แม่ ฉันเรียนรู้คำศัพท์ที่มากมายนี้ ฉันอยากมาเยี่ยมสวนสัตว์อีกครั้งต่อไป”
แม่ยิ้มและสั่งว่า “ใช่แล้ว หมิว แม่จะมาพร้อมกับคุณ”
ระหว่างการเยี่ยมสวนสัตว์นี้ทำให้หมิวได้รับความดีใจและความรู้ทั้งหลาย มันได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสัตว์ และทำการคมนาคมเชิงภาษาอังกฤษที่เรียบร้อย
：
เพื่อทำการสร้างแผงคำศัพท์ที่ซ่อนคำศัพท์ คุณจำเป็นต้องเตรียมวัตถุดิบดังนี้:
- กระดาษสี: ใช้เป็นวัตถุดิบที่ทำแผงคำศัพท์ คุณสามารถเลือกสีต่างกันเพื่อเพิ่มความน่าสนุก
- มีดตัดกระดาษ: ใช้ตัดกระดาษ
- ปากกาสีดำหรือสีน้ำเงิน: ใช้เขียนคำศัพท์บนแผงคำศัพท์
- ภาพที่พิมพ์มาแล้ว: เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ เช่น สัตว์, อาหาร,ฤดูกาล, ยานพาหนะ และเป็นต้นfive. กระดาษ: ใช้ตัดแผงคำศัพท์ที่มีคำศัพท์และแผงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์เป็นขนาดเดียวกัน
ตามขั้นตอนดังนี้เพื่อทำแผงคำศัพท์:
- เลือกคำศัพท์: เลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมต่อเป้าหมายการสอน เช่น “cat”, “banana”, “summer” และเป็นต้น
- เขียนคำศัพท์: เขียนคำศัพท์ที่เลือกไว้บนแผงกระดาษ ให้ทั้งตัวอักษรและสีเป็นชัดเจนthree. ทำแผงภาพ: ใส่ภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์บนแผงกระดาษอีกแผงหนึ่ง ให้ภาพตรงกับเนื้อหาของคำศัพท์
- ตัดแผงคำศัพท์: ตัดแผงคำศัพท์ที่มีคำศัพท์และแผงภาพเป็นขนาดเดียวกัน
- เมล็ดแผงคำศัพท์: มิกซ์แผงคำศัพท์ที่มีคำศัพท์และแผงภาพกันเพื่อให้เป็นการเมล็ดสุ่ม
หลังจากทำตามขั้นตอนดังกล่าว แผงคำศัพท์ที่ซ่อนคำศัพท์ก็จะเสร็จสมบูรณ์แล้ว แผงคำศัพท์นี้สามารถใช้ในกิจกรรมการสอนหลากหลาย เช่น:
- เกมหาร้างคู่: จับคู่แผงคำศัพท์และแผงภาพเพื่อช่วยเด็กๆจดับคำศัพท์และความหมายของมัน
- เกมจับคำศัพท์: มิกซ์แผงคำศัพท์และให้เด็กๆจับคำศัพท์ที่มีอยู่ และพยายามจับคู่กัน
- เกมเขียนคำศัพท์: ให้เด็กๆเขียนคำศัพท์ที่เห็นในแผงภาพ
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
เล่นเกมหาคำซ่อนไว้
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมในการประมงคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับความอุทยานใจของพวกเขา วัตถุประกอบของเกมส์ประกอบด้วย：
- แก้วศัพท์：แก้วเหล่านี้บนฝั่งมีศัพท์อังกฤษที่เด็กๆ ต้องเรียน อย่างเช่น “tree”、”vehicle”、”ball” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
- ภาพสัตว์：ภาพเหล่านี้ตรงกันกับศัพท์บนแก้ว ตัวอย่างเช่น ภาพต้นไม้สำหรับคำ “tree” และภาพรถยนต์สำหรับคำ “car” และอื่น ๆ อีกมากมาย。
ขั้นตอนเล่นเกมดังนี้:
- แสดงภาพ：นำภาพสัตว์มาจัดลงบนโต๊ะ ให้เด็กๆ สามารถเห็นได้。
- ถามคำถาม：ถามเด็กๆ ว่า “can you locate the word for this photograph? It begins with the letter ‘b’.” (เคยหาศัพท์สำหรับภาพนี้ได้ไหม? มันเริ่มต้นด้วยตัวอักษร ‘b’ ใช่ไหม)
- หาศัพท์：เด็กๆ ต้องหาศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษร ‘b’ ในแก้วศัพท์ และเชื่อมโยงกับภาพสัตว์ที่เหมาะสมกัน。four. ยืนยันคำตอบ：หลังจากหาศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กๆ ยืนยันว่าศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่。
- เชิดชูชายและรางวัล：ให้เด็กๆ ที่หาศัพท์ที่ถูกต้องเชิดชูชายและรางวัลนับความพยายามของพวกเขา。
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงสร้างความรู้ศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความจำและความสามารถในการรับรู้ศัพท์ด้วยเช่นกัน หลังจากการเล่นเกมส์เสร็จ สามารถสรุปศัพท์ที่เด็กๆ หาได้และอภิปรายถึงการใช้งานของศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันได้ด้วย。
แบบสนทนา: แบ่งปันความค้นพบ
การเล่นระหว่างเวลานี้จะให้เด็กๆ โอกาสที่จะแบ่งประกอบความคิดเห็นเกี่ยวกับการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ของพวกเขา。ประกายการที่มุ่งหมายที่จะสร้างความเข้าใจให้เด็กๆ ที่จะเข้าร่วมอย่างแข็งขันและมีการเล่นร่วมกัน นับตั้งแต่พวกเขาจะนำแบบภาพหรือคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ก่อนหน้านี้เข้ามาเป็นที่สนับสนุน ซึ่งอาจเป็นสัตว์, อาหารหรือวัตถุประยุกย์ในชีวิตประจำวัน และมีคำศัพท์ในอังกฤษที่แสดงบนแบบภาพดังกล่าว
เมื่อเด็กๆ หาและพูดขึ้นเสียงคำศัพท์หนึ่งอย่างหนึ่ง ผู้อื่นในบรรดาเด็กๆ จะสามารถยืนยันว่าคำศัพท์ดังกล่าวถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ดังกล่าวจะได้รับบัตรคะแนนหนึ่งแบบภาพบนบัตรคะแนนอาจมีรูปยิ้มหรือดาบที่มาดวงเพื่อชัดแจงความคว้างใจและเพิ่มความสนุกในการเล่นเกม
ในขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์เอง ครูหรือผู้ปกครองสามารถนำเด็กๆ ไปอธิบายว่าพวกเขาหาคำศัพท์อะไรด้ ตามตัวเองด้วยคำว่า “ฉันหาแกะ!” หรือ “ทั้งหมด นั่นคือหมา!” การกระทำนี้ไม่เพียงแต่จะปรับปรุงความรู้จำของคำศัพท์แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดอังกฤษของเด็กๆ
หลังจากที่แบ่งประกอบความคิดเห็น เด็กๆ จะสามารถประชุมกันเกี่ยวกับความคิดของพวกเขา หารือเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาคิดว่ายากที่จะหา และวิธีที่พวกเขาทำได้ การเล่นต่อเนื่องนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความร่วมมือและความสามารถในการสร้างนิยม แต่ยังปลุกปั่นความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการหาแก้ปัญหาของเด็กๆ
ครูหรือผู้ปกครองสามารถทอดย้ำช่วงการแบ่งประกอบความคิดเห็นดังกล่าว ซึ่งประกอบด้วยคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ทั้งหมด และเน้นให้เด็กๆ ตระหนักถึงความสนุกและความสำเร็จของการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการทำการนี้เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสบายใจมากในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน และเข้ามาเรียนภาษาอังกฤษอย่างมากขึ้น
