ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางเสนอนวรรค์ ผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์ที่หลากหลายและเรื่องราวที่มีข้อความทางสังคม โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและมีความสนุกสนาน ข้าพเจ้าขอสนับสนุนให้เราเริ่มต้นทางการเดินทางการเรียนการศึกษาที่น่าสนุกนี้!
การสำรวจความงวดงวยของสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอ่อนๆ หนูเสือตั้งใจจะไปเดินทางเลือยในป่า. มันนำตัวเองมากับกระเป๋าเล็กที่มีแผนที่, แจ้งหนามและสมุดบันทึก. หนูเสือร้องเสียงด้วยความยินดีและวิ่งเร็วในขณะที่มองและสังเกตสภาพแวดล้อมรอบตัว.
“เหวาะ กิ่งไม้เหลืองมากเลย!” หนูเสือกล่าวและบันทึกลงในสมุดบันทึก, “นี่คือสีของฤดูใบไม้ผลิ ฉันจดจำไว้แล้ว.”
ทันทีหลังจากนั้น หนูเสือได้ยินเสียงร้องน้อยง่ายของนก. มันหันหน้าขึ้นและเห็นนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้และร้องเพลงอย่างยอดเยี่ยม. หนูเสือนำมือออกสมุดบันทึกและเขียนลง, “นกร้องเพลง, ฤดูใบไม้ผลิเข้ามาแล้ว.”
ไม่นานหลังจากนั้น หนูเสือได้มาถึงพื้นที่ดอกไม้สะพรั่งสว่าง. ดอกไม้สีสันสวยงและมีเลือกชาติต่าง ๆ กัน แสงวาบในแสงแดด. หนูเสือวิ่งเร็วๆ โดยรวบรวมดอกไม้สีต่าง ๆ และนับไปด้วยตัวเอง, “หนึ่ง, สอง, สาม… ห้า, ห้าดอกไม้.”
หนูเสือยังคงเดินทางต่อไป จนมาถึงแม่น้ำเล็ก. น้ำในแม่น้ำชัดเจนเห็นได้เหมือนใส ปลาวิ่งลอยในน้ำ. หนูเสือนั่งอยู่ติดแม่น้ำและนำแผนที่และแจ้งหนามออกมา ศึกษาอย่างละเอียด. มันพบเส้นทางที่จะไปยังดินแดนลึกของป่า และตัดสินใจที่จะเดินทางต่อไป.
ในดินแดนลึกของป่า หนูเสือได้เผชิญกับหนูสัมฤทธิ์หนึ่ง. หนูสัมฤทธิ์มองหนูเสืออย่างหลงตา และถาม, “คุณมาที่นี่เพื่ออะไรบ้าง?”
หนูเสือยิ้มและตอบ, “ฉันกำลังเดินทางเลือยเพื่อดูว่ามีอะไรที่น่าสนใจในป่า.”
หลังจากที่หนูสัมฤทธิ์ฟัง มันร้องเสียงด้วยความยินดีและบอกหนูเสือ, “มากับฉันไป ฉันจะนำคุณไปเห็นลับของป่าเรา.”
จึงก็มีหนูเสือและหนูสัมฤทธิ์ที่ร่วมกันเดินทางเพื่อการเดินทางเลือยใหม่. พวกเขาเดินตามป่า ข้ามภูเขา จนมาถึงพื้นที่สเปนดาง. ที่นั้น พวกเขาเห็นแรดเล็กที่กำลังเล่น. แรดเห็นหนูเสือเข้ามา ก็ที่ยอมแย้งว่า, “คุณคือใครนะ?”
หนูเสือตอบกลับอย่างเมื่อย, “ฉันคือหนูเสือ ฉันกำลังเดินทางเลือยในป่า.”
แรดฟังแล้ว ยอมรับและเชิญหนูเสือ, “มาเล่นด้วย รวมทั้งเราเล่นเกมหลอกล่อนดูว่า.”
จึงก็มีหนูเสือ, หนูสัมฤทธิ์ และแรดเล่นเกมหลอกล่อนร่วมกัน. พวกเขาวิ่งเร็วๆ ในป่า มีเสียงสร้างและเสียงล้อเลียนเป็นกลุ่ม. การเดินทางเลือยครั้งนี้ทำให้หนูเสือได้รับความสุขและความรู้มากมาย, มันได้เรียนรู้ว่าจะเก็บตามสภาพแวดล้อม, จะเจรจากับสัตว์, และได้ประสบกับความร้อยกล้องของเพื่อนสนิท.
เรียกให้ดูกฎของเกม
-
ระยะการเตรียมพร้อม：เตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับอาหารหลายรูป เช่น แอบเปริ้ว มันหวาน คาแคว และอื่น ๆ ให้มากเท่ากับจำนวนเด็กที่เข้าร่วมเกม ให้เหมาะสมกับจำนวนเด็กที่เล่นเกม
-
การเริ่มเกม：จัดการให้รูปภาพนี้ถูกจัดลงในพื้นที่เล่นเกม แต่ละเด็กจะมีใบกระดาษว่างหนึ่งในหน้า
three. การออกคำสั่ง：ผู้นำเกมจะออกคำสั่งด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย เช่น “I see a crimson apple. can you find it?”
- การหาและจับคู่：เด็กต้องหาอาหารที่ตามคำสั่งของผู้นำในรูปภาพ และจับคู่ภาพกับตำแหน่งที่เหมาะสมบนใบกระดาษว่างของตนเอง
five. ระยะเวลาจำกัด：ตั้งเวลาจำกัดเพื่อให้เด็กต้องทำการจับคู่ภาพในระยะเวลาที่กำหนด ตัวอย่างเช่น 30 วินาที
-
การประเมินและรางวัล：เด็กที่ทำการจับคู่ภาพเรียบร้อยจะได้แต้ม และเด็กที่มีคะแนนสูงสุดในที่สุดจะได้รับรางวัล
-
การเล่นเกมต่อไป：ต่อไปออกคำสั่งใหม่และทำการเล่นเกมตามระบบเดิม จนกว่าทุกภาพจะถูกจับคู่เรียบร้อย
-
การจบเกม：เมื่อทุกภาพถูกจับคู่เรียบร้อยแล้ว เกมจะจบลง เด็กจะได้เปิดเผยและตรวจสอบการจับคู่ของตนเอง และหารือถึงคำศัพท์ที่เรียนรู้ในเกม
ข้อสังเกต:- คำสั่งควรเป็นรูปแบบที่เรียบง่ายเพื่อให้เด็กเข้าใจ- ควรปรับความยากของรูปภาพตามอายุและความสามารถของเด็ก- ให้ความสนใจให้เด็กเข้าร่วมเกมมากยิ่งขึ้น และช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ
เรียนรู้ตัวคำแปลดังนี้ โปรดตรวจสอบเพื่อแน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อในการแปลข้างต้นให้แปลตรงไปตรงมา โปรดให้ฉันคำแปลดังนี้
- Fish – ภาพของปลา
- Dolphin – ภาพของปลาวาฬ
- Shark – ภาพของปลาปีศาจfour. Seahorse – ภาพของม้าป่าทะเล
- Octopus – ภาพของเส้นทาง
- Crab – ภาพของหมู่ปลาทะเล
- Starfish – ภาพของดาวทะเล
- Whale – ภาพของปลาวาฬขนาดใหญ่
ในเกมครั้งนี้ เราจะใช้ภาพเป็นข้อความบ่งชี้เพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ ต่อไปนี้คือตัวอย่างของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ:
- Fish – ภาพของปลา
- Dolphin – ภาพของปลาวาฬ
- Shark – ภาพของปลาปีศาจ
- Seahorse – ภาพของม้าป่าทะเล
- Octopus – ภาพของเส้นทาง
- Crab – ภาพของหมู่ปลาทะเล
- Starfish – ภาพของดาวทะเล
- Whale – ภาพของปลาวาฬขนาดใหญ่
ด้วยการสังเกตภาพเหล่านี้ เด็กๆต้องคิดเห็นเพื่อหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน นี่ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความสามารถในการจดจำทางภาพด้วยเช่นกัน。
ใช้ความระมัดระวังเพื่อตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าจะไม่มีจีนแผ่นดินภายใน
ในช่วงปฏิกรรมนี้ บรรดาเด็กๆ จะมีโอกาสเข้าร่วมเกมหาภาษาซ่อนอยู่ในละแวกนี้ด้วยเช่นกัน การเริ่มต้นของเกมนี้ ครูจะแสดงภาพบนบอร์ดหรือหน้าจอ ซึ่งเป็นภาพที่เรียกว่า “ป่า” เป็นต้น ภาพนี้จะซ่อนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับป่า เช่น “ต้นไม้” “แม่น้ำ” “หงส์” และ “ดวงอาทิตย์”
เด็กๆ จะต้องหาและวาดวงโดยทีละคำภาษาที่ซ่อนอยู่ในภาพ ครูสามารถให้คำชี้แจงให้เด็กๆ ได้เช่น “คุณจะหาคำว่าต้นไม้ใหญ่ในป่าได้ไหม?” หรือ “ค้นหาคำที่หมายถึงสัตว์ที่บินบนท้องฟ้า”
เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาออกมา ครูสามารถขอให้เด็กๆ อ่านคำภาษาดังกล่าวและอธิบายความหมายของคำภาษานั้น นี่ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสามารถในการรับรู้ทางสายตาของเด็กๆ แต่ยังจะเข้าใจคำภาษาอังกฤษดีขึ้นด้วย
เพื่อที่จะทำให้เกมมีความสนุกสนานมากขึ้น ครูสามารถตั้งกฎของเกมได้ เช่น- ในตอนที่เด็กๆ หาคำภาษาแรกเข้าไป จะได้รับตัวประกอบเป็นรางวัล- ในตอนที่เด็กๆ หาคำภาษามากที่สุดจะได้รับของขวัญเล็กๆ- หากเด็กๆ อธิบายความหมายของคำภาษาถูกต้อง ยังสามารถได้รับรางวัลเพิ่มเติมด้วย
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ขณะที่ยังได้พัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำของตนเองด้วย
เรียกให้ตรวจสอบสิ่งที่ถูกแปล ไม่ให้มีจีนแบบเรียบง่าย
เมื่อเด็กๆเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์ทั้งหมดในการแข่งขันครั้งนี้ พวกเราจะเข้าสู่ช่วงรางวัล เพื่อเฉลิมฉลองความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา และเป็นโอกาสที่จะคงเคืองความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้ไว้
ในช่วงรางวัลนี้ เราเตรียมมาเพื่อให้พวกเด็กๆได้รับรางวัลต่าง ๆ เช่น:
- ตะกร้าปลิว บรรดาเด็กๆสามารถเลือกตะกร้าปลิวที่พวกเขาชื่นชอบและติดตั้งมันบนสมุดเรียนของพวกเขาเพื่อเป็นหลักฐานว่าพวกเขาเสร็จสิ้นการแข่งขันแล้ว
- รางวัลเล็กๆ สำหรับเด็กๆที่มีการแสดงที่น่าจดจำ เราจะให้รางวัลเล็กๆเช่นเป็นตัวยางสี ตะบองแก้ไขข้อผิดพลาด หรือของเล่นเล็กๆ
- บัตรเลือดชื่นชม ทุกคนจะได้รับบัตรเลือดชื่นชมที่มีคำชื่นชมจากครู ที่ระลึกให้พวกเขาว่าความพยายามของพวกเขาถูกทราบ
ช่วงรางวัลนี้ไม่ได้เพียงแต่เรื่องทางทางสินค้าเท่านั้น แต่มากกว่านั้นคือการกระตุ้นให้เด็กๆรู้สึกดีทางจิตใจ ครูจะให้คำชื่นชมในทางที่ดีด้วยวิธีต่อไปนี้:
- การชื่นชมปากคาย ครูจะชื่นชมความพยายามและความคืบหน้าของเด็กๆต่อหน้าทุกคน ทำให้พวกเขารู้สึกว่าความพยายามของพวกเขาได้รับการยอมรับ
- การหารือกลุ่ม เด็กๆจะหารือกับเพื่อนร่วมกลุ่มเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาได้ติดตามไว้ในเกม เพื่อช่วยจำและให้ความเข้าใจความหมายของคำศัพท์
- การแสดงส่วนตัว เด็กๆจะสามารถเลือกที่จะแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาพบที่ซ่อนไว้ต่อหน้าทุกคน เพื่อเพิ่มความมั่นใจในตัวเอง
เด็กๆที่เสร็จสิ้นการแข่งขันจะรู้สึกดีและเป็นที่เปิดใจ พวกเขาจะกลับบ้านด้วยรางวัลและความรู้ที่พวกเขาได้รับ และจะต่อเนื่องทางการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาไปต่อไป
