ในช่วงเวลานี้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและปฏิสัมพันธ์กัน พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีการสำรวจคำศัพท์อิสระอย่างง่ายและสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ที่น่าสนุก เด็กๆจะมีโอกาสเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษและเพิ่มเสริมทักษะการพูดภาษาของตนเองในบริบทที่สบายๆและน่าดีสำหรับสุขภาพจิตใจด้วยเช่นกัน。ทำเลยร่วมกันเปิดเสรีสายที่น่าสนุกนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
หน้าเจดีย์: การสำรวจความงวดงามของคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อม
อาจารย์ของมีแมวมิมิ ได้เป็นหนูสาวที่ฉลาดอยู่ติดหลังมีแมวมิมิ ทำการนำมันไปยังห้องที่มีอุปกรณ์ต่างๆ อาจารย์ของได้เอากระดาษมา บนกระดาษมีภาพของบ่องปลาด้านไปด้วยข้อความ “fish tank” อาจารย์ของสงสัยว่า “วันนี้เราจะเรียนคำว่า ‘บ่องปลา’ คำว่าดังกล่าวจะว่าอะไรในภาษาอังกฤษ?”
มีแมวมิมิคิดแล้วก็ตอบกลับกับความตกใจ “it’s a fish tank!”
อาจารย์ของยิ้มและเห็นด้วยกับการตอบของมัน “ดีมากเลย! แล้วเรามาเรียนคำต่อไปนี้ คำนี้คือ ‘ตู้สีน้ำ’ คำว่าดังกล่าวจะว่าอะไรในภาษาอังกฤษ?”
มีแมวมิมิมองให้เห็นตู้สีน้ำบนภาพแล้วคิดก็ตอบด้วยความดีใจ “it’s an aquarium!”
อาจารย์ของดำเนินการนำมายังของต่อไป ซึ่งเป็นเรือเล็ก ด้านละเอียดของเรือกำลังข้อความ “boat”
“นี่คืออะไร?” อาจารย์ของถาม
มีแมวมิมิตอบทันที “it is a boat!”
อาจารย์ของยกย่องมันแล้วเอาภาพของรถยนต์มา
“นี่นั้นเป็นอะไร?” อาจารย์ของถาม
มีแมวมิมิมองให้เห็นภาพแล้วมีความกลัวและกลับมาบอกคำตอบที่ถูกต้อง “it is a vehicle!”
และนั้นก็เป็นที่ที่มีแมวมิมิได้เรียนคำภาษาอังกฤษมากมายภายใต้การนำเรียนของอาจารย์ของมัน รวมทั้งคำว่า “residence” (บ้าน), “tree” (ต้นไม้), “sun” (ดวงอาทิตย์) และอื่น ๆ ทุกครั้งที่มันเรียนคำใหม่ มีแมวมิมิจะรู้สึกดีและเป็นที่ยินดี
วันหนึ่ง มีแมวมิมิได้เผชิญกับนักท่องเที่ยวต่างชาติที่ไม่รู้ภาษาอังกฤษ นักท่องเที่ยวเห็นมีแมวมิมิและปรอยายว่า “what is this?”
มีแมวมิมิตอบทันทีด้วยภาษาอังกฤษ “it is a cat!”
นักท่องเที่ยวชมว่านั้นและบอกว่า “Wow, you absolutely recognize a whole lot of English!”
มีแมวมิมิยิ้มด้วยความมุ่นมาก เนื่องจากมันรู้ว่าความรู้ภาษาอังกฤษที่มันได้เรียนรู้มีความช่วยเหลือต่อคนอื่น ๆ และทำให้มันรู้สึกยินดีมาก ตั้งแต่นั้นมีแมวมิมิยังเพิ่มความพยายามในการเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น เพื่อให้มันกลายเป็นแมวแปลภาษาที่แท้จริงในหนึ่งวันนี้
การนำเสนอเกม: การหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในเกมนี้เราจะเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพ。เป้าหมายของเกมคือให้เด็กๆหาวัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ที่กำหนดไว้ในภาพ。
ขั้นตอนของเกม:
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสัตว์และวัตถุมากมาย
- แสดงคำศัพท์：แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในด้านล่างหรือด้านข้างของภาพ เช่น “cat”, “canine”, “bird”, “fish”, “tree”, “house” และอื่น ๆ
- หาคำศัพท์ที่ตรงกัน：ให้เด็กๆหาวัตถุในภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่แสดง
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆหาพบวัตถุที่ตรงกัน ยืนยันว่ามันถูกต้อง
- รางวัล：สำหรับแต่ละคำศัพท์ที่หาตรงกัน ให้เด็กๆรับรางวัล เช่น ตะกร้าตะกร้าที่เป็นปัง ของขวัญเล็ก หรือการเผยแพร่ในปากผ่านเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน พร้อมทั้งเพิ่มสมองในการสังเกตและจำ
ตัวอย่าง:
- ภาพแสดง: ภาพที่มีแมว หมา ราชสัตว์ ปลา ต้นไม้ และบ้าน
- แสดงคำศัพท์: cat, canine, chicken, fish, tree, residence
- หาคำศัพท์ที่ตรงกัน: ให้เด็กๆหาวัตถุในภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่แสดง
- ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กๆหาพบแมว ยืนยันว่ามันถูกต้อง
- รางวัล: ให้เด็กๆรับตะกร้าตะกร้าที่เป็นปังเป็นรางวัล
กรุณาตรวจสอบกฎของเกมดังกล่าว
- ช่วงเวลาเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมใบแบบฟอร์มที่มีรูปของสัตว์ทั้งหมด
- จัดเตรียมใบแบบฟอร์มที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์
- ทำให้ใบแบบฟอร์มทั้งหมดหมุนหลังด้วยกัน
- วิธีการเล่นเกม:
- ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลำดับโดยหากระดับแบบฟอร์มที่มีรูปของสัตว์
- ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับรูปภาพทันที
- ถ้าหากพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ผู้เล่นได้แต้ม
- ถ้าหากคำศัพท์ที่หาขึ้นไม่ถูกต้อง หรือไม่พบคำศัพท์ รอบนั้นจะจบลงและผู้เล่นต่อไปเริ่มต้น
three. กฎการแต้ม:- ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ผู้เล่นได้แต้ม 1 แต้ม- ถ้าไม่พบคำศัพท์ในเวลาที่กำหนด (ตัวอย่างเช่น 30 วินาที) ผู้เล่นไม่ได้แต้มในรอบนั้น- สามารถตั้งเป้าหมายคะแนนที่ต้องการ และเมื่อผู้เล่นใดได้คะแนนที่เป้าหมายในละครั้ง เกมจะจบลง
four. การจบเกม:- เมื่อทุกใบแบบฟอร์มที่มีรูปของสัตว์ถูกหาและตรงกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง เกมจะจบลง- ประกาศผู้ชนะตามคะแนน
- กฎที่เลือกใช้:
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการที่ผู้เล่นต้องใช้คำศัพท์เพื่อบรรยายลักษณะของสัตว์
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความตึงเครียดและมาสเซย์ของเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ สามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบริบทที่น่าสนุก และยังเล่นต่อไปด้วยการฝึกความจำและความเร็วในการตอบสนองด้วยด้วย
ขอเสนอให้ตรวจสอบความเรียบร้อยของคำแปล ไม่ให้มีจีนแผ่นดินในคำแปล
-
แสดงภาพ：ตอนแรก นำเสนอภาพสวนสัตว์ให้เด็กๆ ชม ซึ่งมีสัตว์เลี้ยงลูกสาวหลากหลายเช่น งูสามงาม แมวป่า และแกะสามสายฯลฯ
-
รับรู้สัตว์：นำเสนอให้เด็กๆ รับรู้สัตว์ที่มีในภาพ และพูดคำอังกฤษของสัตว์เหล่านั้น ตอง่างกับ “what is this? it is a lion. Can you assert ‘lion’?”
-
เขียนตัวอักษร：สอนให้เด็กๆ เขียนคำอังกฤษของสัตว์เหล่านั้น ตัวอย่างเช่น “lion” ช่วยเขียนตัวอักษร “l” ตามด้วย “i” แล้ว “o” และสุดท้าย “n”
-
ฝึกเรียกเสียง：ให้เด็กๆ ฝึกเรียกเสียงตัวอักษรและคำที่เขียนขึ้นมา ให้แน่ใจว่าพวกเขาจะเรียกเสียงตัวอักษรและคำทั้งหมดถูกต้อง
-
เกมส์การปูกระดิบ：แยกใบการ์ดคำอังกฤษที่มีในคำเป็นตัวอักษรที่ทำให้เกิดความสับสน แล้วให้เด็กๆ ปูให้เหมือนภาพและใบการ์ดคำอังกฤษเพื่อควบคุมความระลึก
-
การเขียนแบบฝึก：ให้เด็กๆ ทดลองเขียนคำอังกฤษของสัตว์เหล่านั้นบนกระดาษ โดยให้ความชัดเจนว่าจะเริ่มจาก “L”
-
รางวัลเกมส์：หลังจากที่เด็กๆ แล้วการเขียน ให้มีรางวัลเล็กๆ ของเกมส์เพื่อให้เด็กๆรู้สึกยินดีที่เรียน
eight. การฝึกและขยาย：สุดท้าย ฝึกด้วยการถามตอบเพื่อจับตามองสิ่งที่เรียน และขยายความรู้สู่สัตว์อื่นๆ ให้เด็กๆ รู้คำอังกฤษของสัตว์อื่นๆ มากขึ้น
ผ่านการสอนในรูปแบบการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่รู้ชื่อสัตว์ แต่ยังสามารถฝึกการเขียนและเรียกเสียง ซึ่งทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาดีขึ้น
ประสานงามสนทนา: ให้เด็กเข้าร่วมในการประสานงามนี้
เราจะให้บริการส่วนประกอบการเรียนรู้ที่ให้ความสนใจแก่เด็กๆ ในการเข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้อย่างแข็งขันด้วย. ก่อนหน้านี้ เราจะแสดงภาพถ่ายบนหน้าจอ อาทิ สุนัขหนึ่งตัวน่ารักกำลังเล่นตลอดพื้นที่สวน. หลังจากนั้น ครูจะถาม “what is the canine doing?” และเด็กๆ จะต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “The canine is gambling.”
เราจะใช้เกมส์ประชาสัมพันธ์ที่เรียบง่ายเพื่อให้เด็กๆ คาดเดาคำศัพท์ที่ตอบคำภาษาอังกฤษตามสิ่งที่มองเห็นในภาพ เช่น หากภาพมีร่างแกะ ครูจะบอก “I see a bird. What shade is it?” และเด็กๆ จะต้องตอบ “it’s miles blue.”
เพื่อเพิ่มความมีน่าสนใจ นักเรียนก็จะมีเกม “หาคำศัพท์ซ่อน” ที่จะแสดงข้อความบนหน้าจอและซ่อนคำศัพท์บางตัว เด็กๆ จะต้องใช้นิ้วหาและอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น หากหน้าจอแสดง “purple apple, blue sky, inexperienced grass” เด็กๆ จะต้องหาและอ่านคำศัพท์เหล่านั้นออกมา
เรายังจะมีการแสดงทบทวนที่ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น “the trainer” และ “the student” และทำการสนทนาง่ายๆ ตัวอย่างเช่น ครูจะบอก “proper morning, youngsters. How are you these days?” และเด็กๆ จะตอบ “exact morning, teacher. I’m first-class, thank you.”
ผ่านกระบวนการเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์และการใช้ภาษาเรียบร้อย แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดออกมาด้วยความสนุกสนานในการเรียนรู้ด้วยเช่นกัน。
