ในการเดินทางที่น่าสนุกและทำให้ไว้วางใจต่อการเรียนรู้ พวกเราจะเดินทางผ่านโลกภาษาอังกฤษ ด้วยเรื่องที่น่าสนุกและการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้เด็กๆมีความสะดวกสบายและมีความสนุกในขณะที่พวกเขาจับเจาะเอาภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานด้วยวิธีที่ดีขึ้น ข้าพเจ้าจะนำพวกเราเดินทางผ่านทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้ด้วยครับ!
-
****：เตรียมรายการคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น: ต้นไม้, ทะเล, เมือง, สวนสาธารณะ, ภูเขา, ชายหาด, แม่น้ำ, ป่า และอื่น ๆ
-
ภาพสื่อ：รวบรวมหรือสร้างภาพที่เกี่ยวกับคำศัพท์ในรายการ โดยให้แน่ใจว่าภาพแต่ละแบบมีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำ ตัวอย่างเช่น ภาพป่าสาธารณะสามารถมีต้นไม้ ห้วยน้ำ และร่างกาย ๆ อื่น ๆ
-
คำอธิบายกฎของเกม：เตรียมคำอธิบายสั้นๆ ที่ชี้แจงกฎของเกมและมาตราการประเมินคะแนน
-
เครื่องมือบังคับเวลา：ใช้เครื่องบังคับเวลาหรือตั้งเวลาเพื่อควบคุมเวลาของเกม
-
ระบบรางวัล：เตรียมรางวัลเล็กๆ หรือคะแนนเพื่อประกอบกับความสนุกสนานและกระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมเกม
-
แผงเกม：สร้างแผงเกมที่เด็กๆ สามารถบันทึกคำศัพท์ที่หาและคะแนนของตนไว้
-
เครื่องมือช่วยเหลือ：ถ้าจำเป็น ใช้เครื่องเพื่อย่อยเล็กๆ หรือติดตากรางวัลเพื่อช่วยเด็กๆ หาคำศัพท์
หลังจากที่ทุกอย่างเตรียมพร้อมแล้ว ก็สามารถเริ่มเกมได้ ในขณะที่กำลังเตรียมพร้อม ยังสามารถทำกิจกรรมต่อไปนี้ด้วย
- การเตรียมความร้อน：ผลักดันให้เด็กๆ สนุกสนานด้วยการพูดภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- การแสดงและการสังเกตการณ์：ให้เด็กๆ แสดงภาพก่อน และนำเข้าความสนใจให้พวกเขาสังเกตละเอียดในภาพ
- การแบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มมีหัวหน้าเพื่อการสื่อสารและร่วมมือในเกม
ด้วยการเตรียมพร้อมเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานและมีการปฏิสนธ์ โดยยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการร่วมมือทีมกันด้วย
เริ่มเกมตามแบบนี้
เริ่มเกมส์ด้วยความสนุกสนานเด็กๆ ถูกนำไปสู่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความมีน่าสนุกสนาน โดยตัวบังคับบัญชาหรือผู้จัดกิจกรรมจะมีคำชี้แจงกฎของเกมส์แก่เด็กๆ โดยบอกว่าพวกเขาต้องจับคู่รูปภาพปลาหลากหลายกับคำศัพท์อังกฤษต่าง ๆ อย่างเช่น: fish, turtle, dolphin, shark, sea, water และอื่น ๆ
กระบวนการเกมส์:
- นำเสนอเกมส์:
- อาจารย์หรือผู้จัดกิจกรรมชี้แจงกฎของเกมส์แก่เด็กๆ โดยบอกว่าพวกเขาต้องจับคู่รูปภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกัน
- อาจารย์หรือผู้จัดกิจกรรมอ่านคำศัพท์หนึ่งเช่น “fish”
- เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้จากการ์ดของตน
- เมื่อเด็กๆ หาภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะต้องพูดคำศัพท์นั้นเพื่อยืนยันว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้อง
- เริ่มจับคู่:
- ตั้งเวลาเว้นที่แน่นอน เช่น five นาที
- ในช่วงเวลานี้ กลุ่มที่จับคู่คำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้คะแนน
- ต่อครั้งที่เจอคำศัพท์ที่ถูกต้อง กลุ่มจะได้คะแนนตามกฎ
- จบและประเมิน:
- เมื่อเวลาหมด หยุดเกม
- นับคะแนนของแต่ละกลุ่มและประกาศกลุ่มที่ชนะ
- รวมรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้ในระหว่างเกมและทำการฝึกฝนอีกครั้งทันที
วัตถุประสงค์ของกิจกรรม:– ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรูปภาพที่มีความมีน่าสนุกสนาน โดยการเล่นเกม- ช่วยเพิ่มความจำและความเข้าใจในคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ- ฝึกความสัมพันธ์การสังเกตและความตอบโต้เร็วของเด็กๆ- ฝึกความร่วมมือและช่วยเหลือเหลืออื่นในกลุ่มของเด็กๆ
ต้องการหาและยืนยัน
-
แจกวัตถุวัสดุ:ให้ลูกเรียนแต่ละคนหนึ่งใบภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าไม้, ทะเล, เมือง, สวนสาธารณะ และบัญชีรายชื่อที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
สังเกตและหา:ลูกเรียนต้องสังเกตสนใจภาพอย่างละเอียดเพื่อหาสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในบัญชีรายชื่อ เช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ ลูกเรียนต้องหาคำศัพท์ “tree”
three. ยืนยันและบันทึก:เมื่อลูกเรียนหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาต้องอ่านเสียงของคำศัพท์ออกมาเพื่อยืนยันความถูกต้อง และบันทึกบนกระดาษ
four. การประชุมและร่วมมือ:ลูกเรียนสามารถเจรจากันและช่วยเหลือกันเพื่อทำงานร่วมกัน การร่วมมือนี้ช่วยเพิ่มความร่วมมือและความสามารถการ
five. ตรวจสอบและตอบสนอง:เมื่อทั้งหมดหาพบคำศัพท์ทั้งหมด ครูหรือพ่อแม่สามารถตรวจสอบคำตอบของลูกเรียน และให้ความเห็นกลับเพื่อทำให้พวกเขาจดจำได้ดีขึ้น และแก้ความผิดที่อาจเกิดขึ้น
- รางวัลและแชร์:หลังจากที่งานถูกทำเสร็จ สามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้เพื่อสนับสนุนความพยายามของพวกเขา และลูกเรียนสามารถแชร์คำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาพบเพื่อเพิ่มความสนุกในการเรียน
ผ่านเกมนี้ ลูกเรียนไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน
เลือกตั้งเวลาและคะแนน
- ตั้งเครื่องนับเวลาเช่น แว่นนับเวลาหรือเหล็กนับเวลา ที่ควบคุมเวลาเล่นเกม
- เมื่อเกมเริ่มขึ้น ต้องเตือนเด็กๆว่า ในช่วงเวลาที่กำหนด พวกเขาจะพยายามหาและตรวจสอบคำศัพท์ที่อยู่บนภาพ
- ตอนที่หาและตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆจะได้คะแนนในจำนวนที่กำหนด เช่น หาคำศัพท์แรกได้คะแนน five คะแนน หาคำศัพท์ที่สองได้คะแนน 8 คะแนน และอย่างเดียวกัน
- หากเด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมดในช่วงเวลาที่กำหนด คะแนนที่ได้จะเป็นจำนวนคำศัพท์ที่หาทั้งหมด ครอบคลุมโดยคะแนนของคำศัพท์ต่อคำศัพท์
- เมื่อเกมสิ้นสุดลง คำนับคะแนนของเด็กๆแต่ละคน และประกาศเด็กหรือกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุด
- สามารถตั้งคะแนนรวมที่สามารถได้ และเด็กหรือกลุ่มที่คะแนนของพวกเขาเกินคะแนนรวมนี้จึงได้รับรางวัลหรือรางาวาทรรษา
