ในบทความนี้ เราจะเข้าสู่โลกของการบรรยายเรื่องเล่าที่มีปฏิสนองเพื่อนำเด็กๆไปสำหรับการเดินทางตัวประกอบที่เต็มไปด้วยการออดเวิ้ง และเรียนรู้เรื่องราวที่น่าทึ่งเกี่ยวกับป่า. ด้วยบทที่มีข้อความที่ชาญฉลาดและคำศัพท์ที่สมบูรณ์ เด็กๆจะบุกเข้าไปในโลกของเรื่องเล่าและเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยธรรมชาติ. ให้พร้อมกับทางนักสำรวจที่กล้าหาญของเรา และเดินทางไปสำหรับเรื่องราวลับที่ป่า!
แบบฝึกหัด 1: หาคำศัพท์จากภาพสิ่งแวดล้อม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วิธีเล่น:1. แบ่งเด็กเป็นสองทีมหรือปลูกผลแต่ละเด็กเป็นผู้เล่นเดียว.2. ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, ทะเล, ป่า, ฯลฯ).3. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอักษรที่แสดงในภาพ.four. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นได้ลงบนกระดานเขียนหรือกระดานลงทะเบียน.
ตัวอย่างภาพ:– ภาพต้นไม้: ภาพมีต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, ฯลฯ.- ภาพทะเล: ภาพมีทะเล, คลื่น, หายนะ, ฝน, ฯลฯ.- ภาพป่า: ภาพมีต้นไม้, สัตว์ป่า, หญ้า, ฝน, ฯลฯ.
กติกา:– ให้เด็กหาคำศัพท์โดยไม่ต้องเคลื่อนไหวภาพหรือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในทางตรงข้าม.- ให้เด็กใช้มือเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นได้ลงบนกระดานเขียนหรือกระดานลงทะเบียน.- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นมาแก่ทีมหรือครู.
ตัวอย่างคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่:– ภาพต้นไม้: tree, leaf, flower, solar, grass.- ภาพทะเล: sea, wave, fish, sun, boat.- ภาพป่า: forest, animal, tree, leaf, rain.
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.- พัฒนาความสำเร็จในการหาคำศัพท์.- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ.
แบบฝึกหัด 2: จับคู่คำศัพท์กับภาพ
-
เตรียมวัตถุความจำ：เตรียมชุดภาพต่าง ๆ ที่แสดงสภาพแวดล้อมเฉพาะเจาะจง เช่น ป่าหรือชายหาด หรือเมือง
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กๆมองเห็นและอธิบายสภาพแวดล้อมที่ภาพนั้นแสดง
three. แสดงคำศัพท์：เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นบนบอร์ดหรือใบกระดาษ แต่ไม่ควรแสดงคำศัพท์ทั้งหมดออกมา
four. ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์บางคำใต้ภาพ ให้เด็กๆไม่เห็น
- เริ่มเกม：ให้เด็กๆพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เพื่อใช้ตามคำอธิบายของภาพและคำศัพท์ที่แสดงออกมา
- ตัวอย่าง：ภาพเป็นต้นไม้ คำศัพท์ที่แสดงออกมาคือ “tree” และ “leaf”。คำศัพท์ที่ซ่อนอาจเป็น “chicken” หรือ “sky”
-
หาคำศัพท์：เมื่อเด็กๆหาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ออกมาและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์กับภาพ
-
เล่นเกมต่อไป：ต่อไปแสดงภาพและคำศัพท์ต่าง ๆ ให้เด็กๆเล่นเกมตามเดิม
eight. ประเมินและรางวัล：สามารถตั้งระบบประเมินและรางวัลที่เรียบง่ายขึ้น โดยประเมินจากจำนวนคำศัพท์ที่หาพบ และมอบรางวัลเล็กๆให้กับเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มสมรรถนะในการสังเกตและจดจำด้วย
แบบฝึกหัด 3: การเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
-
ในช่วงนี้ เราจะผ่านการเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อฝึกซ้อมภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กๆเรียนรู้ผ่านการเล่นเกมส์。กิจกรรมนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะช่วยให้เด็กๆเข้าใจและรับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
-
การเลือกคำศัพท์: แสดงคำศัพท์แก่เด็กๆ เช่น “tree” (ต้นไม้) แล้วให้เลือกภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้นจากบริเวณหลากหลายตัวเลือก ซึ่งอาจประกอบด้วย “apple” (แอปเปิ้ล), “e-book” (หนังสือ), “tree” (ต้นไม้) และ “car” (รถยนต์)。
-
การประกอบภาพ: กิจกรรมนี้สามารถพัฒนาเป็นการประกอบคำศัพท์กับภาพ โดยให้เด็กๆประกอบ “tree” (ต้นไม้) กับภาพต้นไม้。
-
การสร้างเรื่อง: ขอให้เด็กๆใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อสร้างเรื่องสั้น ตัวอย่างเช่น “ฉันเห็นต้นไม้และหนังสือ. มีเด็กคนหนึ่งกำลังอ่านภายใต้ต้นไม้.”
five. การประกอบเสียง: กิจกรรมนี้ยังสามารถเข้าไปร่วมกับส่วนของเสียงด้วย โดยให้เด็กๆฟังเสียงคำศัพท์ แล้วเลือกภาพที่ถูกต้อง。
-
ระบบแบ่งคะแนน: สามารถจัดตั้งระบบแบ่งคะแนนเรียบง่าย โดยให้คะแนน 1 คะแนนต่อการเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง ซึ่งจะเพิ่มความแข่งขันในเกมส์。
-
ระบบการตอบสนอง: หลังจากที่กิจกรรมจบลง ครูสามารถให้ความตอบสนองเพื่อช่วยเด็กๆยืนยันว่าการเลือกของพวกเขาถูกต้องหรือไม่ และอธิบายเหตุผลที่ทำให้การเลือกนั้นถูกต้องหรือไม่。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงออกด้วยภาษาและทักษะความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วย。
แบบฝึกหัด 4: สร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพสวนสาธารณะ
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์เลี้ยง, และเด็กเล่น
- คำศัพท์: สวน, ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์เลี้ยง, แมว, หมา, เด็ก
- กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพแล้วสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น “เด็กกำลังเล่นกับหมาในสวน”
- ภาพทะเล
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือ, ปลา, และคนว่ายน้ำ
- คำศัพท์: ทะเล, เรือ, ปลา, ว่ายน้ำ, มหาสมุทร
- กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพแล้วสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับทะเล เช่น “ปลากำลังว่ายน้ำในมหาสมุทร”
three. ภาพป่า– ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, สัตว์ป่า, และดวงอาทิตย์- คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, สัตว์ป่า, ดวงอาทิตย์, หมาป่า- กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพแล้วสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับป่า เช่น “หมาป่ากำลังหลับในป่า”
four. ภาพสวน– ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และเสริมด้าน- คำศัพท์: สวน, ดอกไม้, นก, เก้าอี้, ดวงอาทิตย์- กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพแล้วสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับสวน เช่น “นกกำลังนั่งบนเก้าอี้ในสวน”
five. ภาพทางรถไฟ– ภาพ: ภาพทางรถไฟที่มีรถไฟ, รถรบี, และผู้โดยสาร- คำศัพท์: รถไฟ, สถานีรถไฟ, รถรบี, ผู้โดยสาร, การเดินทาง- กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพแล้วสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับการเดินทาง เช่น “ผู้โดยสารกำลังเดินทางบนรถไฟไปสถานี”
- ภาพห้องสมุด
- ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, ต้นไม้, และหน้าต่าง
- คำศัพท์: ห้องสมุด, หนังสือ, ต้นไม้, หน้าต่าง, อ่าน
- กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพแล้วสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับการอ่าน เช่น “เด็กกำลังอ่านหนังสือในห้องสมุด”
- ภาพห้องนอน
- ภาพ: ภาพห้องนอนที่มีเตียง, ผ้าปูที่, และหน้าต่าง
- คำศัพท์: ห้องนอน, เตียง, ผ้าปูที่, หน้าต่าง, หลับ
- กิจกรรม: ให้เด็กดูภาพแล้วสร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับการหลับนอน เช่น “เด็กกำลังหลับนอนบนเตียง”
แบบฝึกหัด 5: การทำแบบทดสอบ
- หน้าแรก: การเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ภาพ: ภาพต้นไม้
- คำศัพท์: tree, flower, leaf
- คำถาม: “what’s this?”
- ตอบคำถาม: “มันคือต้นไม้”
- หน้าต่อไป: จับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ภาพ: ภาพทะเล
- คำศัพท์: sea, wave, ocean
- คำถาม: “fit the phrase with the photograph.”
- ตอบคำถาม: “ทะเลตรงกับทะเล”
three. หน้าต่อไป: หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่– ภาพ: ภาพป่า- คำศัพท์: wooded area, tree, animal- คำถาม: “locate the hidden words.”- ตอบคำถาม: “wooded area, tree”
- หน้าต่อไป: สร้างประโยคที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์: park, humans, tree
- คำถาม: “Create a sentence.”
- ตอบคำถาม: “มีต้นไม้มากในสวนสาธารณะ”
- หน้าสุดท้าย: แบบทดสอบทั้งหมด
- ภาพ: ภาพต้นไม้, ภาพทะเล, ภาพป่า, ภาพสวนสาธารณะ
- คำถาม: “evaluate your solutions and test if they’re accurate.”
- ตอบคำถาม: “ตรวจสอบภาพและคำศัพท์เพื่อตรวจสอบว่าคำตอบเหมาะสมหรือไม่”
