เริ่มต้นกับโลกของความคิดและความฝัน หน้าที่หกเป็นจุดสิ้นสุดของการเดินทางที่เรียกว่า “หน้าที่สุดท้าย” ในบทเรียนของเรา ที่นี่ เราจะนำเสนอบทสนทนาและเนื้อหาเรียนที่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้เนื้อหาที่น่าสนุกและเหมาะกับวัยของเขา ให้เด็กๆสามารถฝึกฝนส์และเรียนรู้ทางการสื่อสารได้มากขึ้นอีกกว่านั้น โปรดติดตามแบบฝึกหัดของเราที่มีภาพสวยงามและน่าสนุก โดยเรียกว่า “หน้าที่สุดท้าย” ให้เด็กๆมีโอกาสประทับตัวกับเนื้อหาที่น่าสนุกและมีประโยชน์ในการเรียนภาษาอังกฤษของเขาเอง

หน้าแรก:ฉันและฝาย

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าแรก: สวนสาธารณะ

• ภาพ: ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, น้ำตาล, ลูกเต๋ง, สนามเทนนิส, สนามบาสเกตบอล, ตึก
• คำศัพท์ซ่อน: tree, watermelon, kite, basketball, tower

หน้าที่สอง: ห้างสรรพสินค้า

• ภาพ: ภาพของห้างสรรพสินค้าที่มีผ้า, ของเครื่องประดับ, ของเล่น, ของบริโภค
• คำศัพท์ซ่อน: fabric, jewelry, toy, snack, store

หน้าที่สาม: โรงเรียน

• ภาพ: ภาพของโรงเรียนที่มีห้องเรียน, ห้องของครู, ห้องห้อย, หนังสือ, กระดาน, ตะกร้า
• คำศัพท์ซ่อน: classroom, teacher’s room, playground, book, board, bin

หน้าที่สี่: ห้องนอน

• ภาพ: ภาพของห้องนอนที่มีเตียง, หนังสือ, หน้ากาก, ไฟ
• คำศัพท์ซ่อน: bed, book, mask, light, blanket

หน้าที่ห้า: หน้าที่สุดท้าย

• ภาพ: ภาพของเด็กที่สรุปคำศัพท์ที่หาขึ้น
• คำศัพท์ทั้งหมด: tree, watermelon, kite, basketball, tower, fabric, jewelry, toy, snack, store, classroom, teacher’s room, playground, book, board, bin, bed, book, mask, light, blanket

หมายเหตุ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและอ่านออกมา โดยที่ทุกหน้าจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยสนุกสนานและช่วยในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ต่อไปอีกด้วยตนเอง。

หน้าที่สอง:สวนสาธารณะ

หน้าที่สอง: สวนสาธารณะ

ภาพ

ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้สีสันชัดเจน ลูกเต๋งขนาดใหญ่ และเด็กเล็กกลุ่มหนึ่งกำลังเล่นกันอย่างมั่นใจในบริเวณนี้。

คำศัพท์ซ่อน

1. ต้นไม้ (tree)
2. ลูกเต๋ง (slide)
3. เด็กเล็ก (children)
4. สนามเทนนิส (tennis court)
5. สนามบาสเกตบอล (basketball court)
6. ตึก (building)
7. แผงลอย (bench)
8. น้ำตาล (fountain)
9. ดินแดนเล่น (playground)
10. ตลาดหนังสือ (book market)

หมายเหตุ

• ต้นไม้: ให้เด็กจับคำศัพท์ “ต้นไม้” จากภาพของต้นไม้สีสันชัดเจนที่สวนสาธารณะนี้มีอยู่หลายต้น。
• ลูกเต๋ง: ให้เด็กหาคำศัพท์ “ลูกเต๋ง” จากภาพของลูกเต๋งขนาดใหญ่ที่เด็กเล็กกำลังเล่นกันอยู่。
• เด็กเล็ก: ให้เด็กจับคำศัพท์ “เด็กเล็ก” จากภาพของเด็กเล็กกลุ่มหนึ่งที่สวนสาธารณะนี้มีอยู่หลายคน。
• สนามเทนนิส: ให้เด็กหาคำศัพท์ “สนามเทนนิส” จากภาพของสนามเทนนิสที่มีอยู่ในสวนสาธารณะนี้。
• สนามบาสเกตบอล: ให้เด็กหาคำศัพท์ “สนามบาสเกตบอล” จากภาพของสนามบาสเกตบอลที่มีอยู่ในสวนสาธารณะนี้。
• ตึก: ให้เด็กหาคำศัพท์ “ตึก” จากภาพของตึกที่มีอยู่ในสวนสาธารณะนี้。
• แผงลอย: ให้เด็กหาคำศัพท์ “แผงลอย” จากภาพของแผงลอยที่มีอยู่ในสวนสาธารณะนี้。
• น้ำตาล: ให้เด็กหาคำศัพท์ “น้ำตาล” จากภาพของน้ำตาลที่มีอยู่ในสวนสาธารณะนี้。
• ดินแดนเล่น: ให

หน้าที่สาม:ห้างสรรพสินค้า

3.หน้าที่สาม: ห้างสรรพสินค้า

ฉันและฝายกำลังอยู่ที่ห้างสรรพสินค้าที่มีทั้งหมดสิ่งที่เราต้องการ! หลังจากที่เราเดินเข้าไปในห้างสรรพสินค้า ฉันก็เห็นหน้าตลาดที่ใหญ่และมีหลากหลายสินค้าที่เราสามารถเลือกเลือกได้มากมาย เราเริ่มจากตอนแรก ๆ ด้วยเสริมสินค้าที่เราชอบ

หน้าแรก: ผ้า

• ภาพ: หน้าตลาดผ้าที่มีผ้าที่มีสีและตัวอักษรต่าง ๆ หลากหลาย
• คำศัพท์: fabric, colorful, patterns, soft, durable
• กิจกรรม: ฉันกำลังมองหาผ้าที่สวยและมีสีที่ดี ฝายช่วยฉันเลือกผ้าที่ดูดีที่สุด

หน้าต่อไป: ของเครื่องประดับ

• ภาพ: หน้าตลาดของเครื่องประดับที่มีนาฬิกา, มุมมอง, และของเครื่องประดับต่าง ๆ
• คำศัพท์: jewelry, watches, rings, necklaces, bracelets
• กิจกรรม: ฉันตั้งของเครื่องประดับที่ฝายชอบ และฉันช่วยฝายเลือกของเครื่องประดับที่ดูดีที่สุด

หน้าต่อไป: ของเล่น

• ภาพ: หน้าตลาดของเล่นที่มีเล่นต่าง ๆ ที่มีลักษณะและสีหลากหลาย
• คำศัพท์: toys, puzzles, action figures, dolls, games
• กิจกรรม: ฉันหาเล่นที่ฝายชอบ และฝายช่วยฉันเลือกเล่นที่ดูดีที่สุด

หน้าต่อไป: ของบริโภค

• ภาพ: หน้าตลาดของบริโภคที่มีอาหารแบบแบ่งกลุ่มและของบริโภคต่าง ๆ
• คำศัพท์: snacks, candies, drinks, fruit, vegetables
• กิจกรรม: ฉันกำลังมองหาอาหารที่ดูดีที่สุด ฝายช่วยฉันเลือกอาหารที่เราชอบ

**หลังจากที่เราเดินทางทางหน้าต่าง ๆ ของห้างสรรพสินค้า ฉันและฝายก็กลับมาที่หน้าตลาดหลักแล้ว แ

หน้าที่สี่:โรงเรียน

B: Good morning, class!T: Good morning! How are you today?B: I’m fine, thank you.T: That’s great! Let’s start our day with some fun activities.B: Yay!T: First, we’re going to learn about the classroom. Here’s a picture of the classroom.[ภาพของห้องเรียนซึ่งมีต้นไม้, หน้ากาก, หนังสือ, กระดานเรียน, และเตียง]T: Can you find the desk?B: Yes, here it is!T: Very good! And what’s this?B: It’s a book.T: Correct! Books are very important for learning.B: I like books!T: Me too! Now, let’s find the blackboard.[ภาพของหน้าบอร์ดดำ]B: Here it is!T: Excellent! The blackboard is where the teacher writes the lesson.B: I want to be a teacher!T: That’s a great dream! Now, let’s look for the window.[ภาพของหน้าต่าง]B: The window!T: Yes, the window lets in the light and fresh air.B: Fresh air is good for us!T: Absolutely! Now, can you find the eraser?[ภาพของลบประติมา]B: Here it is!T: Very good! The eraser is used to correct mistakes.B: I make mistakes, but I learn from them!T: That’s the spirit! Now, let’s find the clock.[ภาพของนโยบ]B: The clock!T: Yes, the clock tells us the time.B: I like to see the time!T: That’s a good habit! Now, let’s find the door.[ภาพของประติมาประตู]B: The door!T: Yes, the door is used to enter and leave the classroom.B: I’ll be careful with the door!T: That’s a good idea! Now, let’s find the pencil box.[ภาพของตะกร้าเล็ก]B: The pencil box!T: Yes, the pencil box is where we keep our pencils and pens.B: I keep my pencils in the pencil box!T: That’s great! Now, we’ve found all the things in the classroom.B: Yes, we did!T: Well done! Now, let’s go to the next activity.B: Yay!

ในหน้าที่สี่นี้เราได้เรีย

หน้าที่ห้า:ห้องนอน

หน้าที่ห้า: ห้องนอน

ภาพ:– ภาพของห้องนอนที่มีเตียงหลังเทาะสีขาว, หน้ากากสีแดงและสีเขียว, หลังเตียงที่มีหนังสือและหมอนขาว

คำศัพท์:– bed- pillow- blanket- book- toy- curtain- lamp

หมายเหตุ:– Bed: หน้ากากของฉันอยู่ที่นี่, ฉันอยากหลับตอนเย็น- Pillow: หมอนของฉันอยู่นอกเตียงหลังเทาะ- Blanket: ฉันเอาผ้าคลุมตัวตอนหลับเพื่อไม่ต้องเย็น- Book: ฉันมีหนังสืออ่านอยู่บนเตียง- Toy: ฉันเล่นเตียงที่มีหน้ากากสีแดงและสีเขียว- Curtain: ร้านหลังเตียงมีร้านหน้ากาก- Lamp: ไฟหลังเตียงช่วยฉันอ่านหนังสือตอนเย็น

กิจกรรม:1. ให้เด็กช่วยวาดหน้ากากหลังเตียงตามสีที่ได้รับ2. ให้เด็กช่วยวาดหลังเตียงและหมอน3. ให้เด็กช่วยวาดหนังสือและเตียงเล่น4. ให้เด็กช่วยวาดร้านหน้ากากและร้านหลังเตียง5. ให้เด็กช่วยวาดไฟหลังเตียง

หมายเหตุ: แบบฝึกหัดนี้เป็นการช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับห้องนอนโดยผสมผสานกับกิจกรรมทางฝึกฝนเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ。

หน้าที่หก:หน้าที่สุดท้าย

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษพร้อมเสียงสัตว์จริง

หน้าที่หนึ่ง: หน่วยงานอนุรักษ์ธรรมชาติ

• ภาพ: ภาพของหน่วยงานอนุรักษ์ธรรมชาติที่มีสัตว์ป่าต่างๆ อยู่ในสภาวะสะดวก
• เสียงสัตว์: หมา, แรว, วาฬ, แรงเบ้ง, นกแก้ว
• คำศัพท์: forest, conservation, wildlife, animal, habitat

หน้าที่สอง: สวนสัตว์

• ภาพ: ภาพของสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์ป่า
• เสียงสัตว์: แรว, หมา, วาฬ, แรงเบ้ง, นกแก้ว
• คำศัพท์: zoo, exhibit, enclosure, species, habitat

หน้าที่สาม: ป่าและหญ้าที่สูง

• ภาพ: ภาพของป่าและหญ้าที่สูงที่มีสัตว์ป่าอาศัยอยู่
• เสียงสัตว์: หมา, แรว, วาฬ, แรงเบ้ง, นกแก้ว
• คำศัพท์: jungle, grassland, savannah, animal, habitat

หน้าที่สี่: ทะเลและชายฝั่ง

• ภาพ: ภาพของทะเลและชายฝั่งที่มีสัตว์ป่าทะเลอาศัยอยู่
• เสียงสัตว์: วาฬ, ปลา, นก, แรงเบ้ง, หมา
• คำศัพท์: ocean, coastline, marine, animal, habitat

หน้าที่ห้า: ป่าหญ้าและภูเขา

• ภาพ: ภาพของป่าหญ้าและภูเขาที่มีสัตว์ป่าอาศัยอยู่
• เสียงสัตว์: หมา, แรว, วาฬ, แรงเบ้ง, นกแก้ว
• คำศัพท์: mountain, prairie, animal, habitat, ecosystem

หน้าที่หก: หมู่เกาะ

• ภาพ: ภาพของหมู่เกาะที่มีสัตว์ป่าทะเลอาศัยอยู่
• เสียงสัตว์: วาฬ, ปลา, นก, แรงเบ้ง, หมา
• คำศัพท์: island, archipelago, marine, animal, habitat

หน้าที่สุดท้าย: ห้องสำรวจ

• ภาพ: ภาพของห้องสำรวจที่มีหนังสือและสื่อการเรียนเกี่ยวก