ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลายอย่าง ผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงามและเกมส์ที่ง่ายต่อตรง และกิจกรรมที่มีประโยชน์ ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมและมีชีวิตชีวากับภาษาอังกฤษ。นอกจากนี้ ข้าพเจ้าขอให้ร่วมเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
เรื่องเล่า: การหาคำศัพท์ซ่อนในสวนสาธารณะ
วันเช้าที่มีแสงอาทิตย์แจ่มแจ้ง Tom และเพื่อนๆของเขามาที่สวนสาธารณะแล้ว。ในสวนสาธารณะมีต้นไม้ที่มีใบทั่วทั้งที่และดอกไม้บานบาน สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนกกำลังเล่นตลอดหมอกบนหญ้าอย่างดีด่วน。Tom ได้มีความคิดขึ้นว่า “เราจะเล่นเกมหาคำไปกับกันเลย! ใครหาคำมากที่สุดจะเป็นชัยเสียงของวันนี้!”
เมื่อเกมเริ่มขึ้น Tom และเพื่อนๆของเขาเริ่มหาคำที่ซ่อนอยู่ทั่วสวนสาธารณะ พวกเขาพบคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเช่น “tree” (ต้นไม้) “grass” (หญ้า) “cat” (แมว) “dog” (สุนัข) “sun” (อาทิตย์) “cloud” (กลุ่มเมฆ) “hen” (นก)
ขณะที่เริ่มหาคำพวกเขายังร่วมแสดงความยินดีและสนุกสนานไปด้วยกัน พวกเขาวิ่งผ่านสะพานเล็ก ผ่านหญ้าต้นไม้และแม้แต่ขึ้นต้นไม้เพื่อหาคำที่มากขึ้น แต่ในแต่ละครั้งที่พบคำใหม่พวกเขาก็จะตะลึงและเหลือบนเสียง
จนกระทั่ง Tom ได้ยินเสียงที่ตรงนั้น และเดินตามเสียงไปที่ทะเลสาบเล็ก ซึ่งเขาเห็นหนุ่มเป็ดอย่างน่ารักที่กำลังร้อง “หวีหวี! หวีหวี!” Tom ยินดีและตอบกลับว่า “มอง, หนุ่มเป็ด! หนุ่มเป็ด, หวีหวี! หวีหวี!”
ทันทีที่นั้นเพื่อนอีกคนของ Tom พบ “solar” (อาทิตย์) และ “cloud” (กลุ่มเมฆ) ซ่อนอยู่ในต้นไม้ พวกเขาเริ่มวิ่งมาด้วยความยินดีและรวมเคลื่อนหน้า พวกเขานับคำที่หาได้
“หกคำ! เราหาได้หกคำ!” Tom พูดด้วยความยินดี
หลังจากที่เกมเสร็จลง Tom และเพื่อนๆของเขาเกิดหน้าหลังอยู่บนหญ้าและแบ่งปันคำที่หาได้กัน พวกเขายังเล่นเกมส่งเสียงด้วยเล่นยนต์เล็ก แต่ละคนต้องพูดคำที่เกี่ยวกับสวนสาธารณะด้วยภาษาอังกฤษ
“สวน! ต้นไม้! หญ้า! หนุ่มเป็ด! อาทิตย์! กลุ่มเมฆ!” ยนต์ถูกส่งมาถึงที่ Tom ซึ่งเขาก็พูดด้วยความยินดี “สวน! ต้นไม้! หญ้า! หนุ่มเป็ด! อาทิตย์! กลุ่มเมฆ!”
เกมที่เล็กน้อยนี้ไม่เพียงแต่ทำให้ Tom และเพื่อนๆของเขาสนุกสนาน แต่ยังช่วยพวกเขาเรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากขึ้น และยังเพิ่มความมั่นคงในเพื่อนๆของพวกเขาด้วยกันด้วย
ภาพและคำศัพท์
ในสวนสาธารณะที่แห่งความสงบสุข เด็กๆ นั้นตื่นเต้นกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ สวนที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บาน น้ำเหมือนเสียงกระเปาะๆ และมีสัตว์ประหลาดที่หลากหลาย ต่อไปนี้คือคำศัพท์ที่เด็กๆ อาจหาได้และภาพที่เกี่ยวข้อง
- Tree (ต้นไม้) – ข้างเคียงเป็นต้นไม้โอกและต้นไม้แก้วสูงใหญ่
- chicken (นก) – นกหงส์ที่มีสีสันสวยง ขึ้นตะวันเพื่อเล่น
- dog (หมา) – หมาแกะเยี่ยมที่เจ้าหญิงชาติเยอรมันเล่นบนหญ้าfour. solar (ดวงอาทิตย์) – ดวงอาทิตย์ทองแดงในท้องฟ้า
- Cloud (กลุ่มกาโลน) – กลุ่มกาโลนบางกลุ่มของเมฆบางเมฆที่ลอยเหนือท้องฟ้า
- Grass (หญ้า) – หญ้าสีเขียวสดใส
- Fish (ปลา) – ปลาทองที่ว่ายน้ำในแม่น้ำeight. colour (ความเงา) – ความเงาใต้ต้นไม้ที่เด็กๆ กำลังพักผ่อนnine. River (แม่น้ำ) – แม่น้ำที่เลี้ยวไปตามสวน
- Animal (สัตว์) – หนูเลี้ยงที่เล่นกันบนต้นไม้
เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่เหมือนกับภาพและเขียนมันบนแก้วบัตร หลังจากที่เขียนคำศัพท์ทั้งหมดเด็กๆ จะสามารถตรวจสอบคำตอบกันและแบ่งปันการค้นหาของตนเองที่สวนสาธารณะ กิจกรรมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์ผ่านเกม แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติของพวกเขาด้วย
กติกาเกม
- เกมส์เริ่มต้น:
- หาภาพสัตว์น้ำและภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล.
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือเล่นโดยตัวเอง.
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ:
- ให้เด็กมองภาพและจับคู่คำศัพท์ที่เป็นชื่อของสัตว์น้ำหรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับทะเลกับภาพที่ตรงกัน.
- คำศัพท์อาจรวมถึง “shark”, “dolphin”, “whale”, “ocean”, “turtle”, “fish”.
three. เกมทายภาพ:- ให้เด็กทายภาพจากคำศัพท์ที่เป็นชื่อของสัตว์น้ำหรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับทะเล.- อาจใช้ภาพเปลือกหรือภาพแบ่งเป็นสองภาพแล้วทายภาพที่ในภาพเดียวกัน.
four. หาคำศัพท์ซ่อน:- ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเลในภาพแบบตัวอักษรแบบตัวอักษร.- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้เลื่อนตัวอักษรเพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด.
five. ประโยชน์ของเกม:- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ.- พัฒนาความสนุกสนานและความสำนึกของเด็กเรียนรู้ง่ายๆ.
- ปิดเกม:
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดหรือเสร็จสิ้นเวลาเล่นเกม, สรุปผลงานและให้การยกย่องให้กับเด็กที่ทำได้ดี.
- อาจมีโอกาสที่จะเล่นเกมอีกครั้งหรือกลับกลับมาเล่นเกมอื่นในอีกโอกาสหนึ่ง.
กิจกรรมประสานงาน
- เล่นแบบเรียกคำศัพท์:
- ให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ และรับหมายเลขหรือสัญลักษณ์ของคำศัพท์ที่ครูได้เตรียมไว้ก่อน.
- ครูจะเรียกคำศัพท์หนึ่งตัวและเด็กที่มีหมายเลขหรือสัญลักษณ์นั้นจะต้องเข้ามาเปิดเผยคำศัพท์.
- ครูจะช่วยและให้คำแนะนำเด็กต่างๆ ถึงคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
- เล่นแบบต่อเนื่อง:
- ให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ และแต่ละกลุ่มจะมีสิ่งเล่นหนึ่ง.
- ครูจะบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเล่นที่กลุ่มนั้นมี.
- กลุ่มที่จะรับคำศัพท์ที่ถูกต้องก็จะได้รับสิ่งเล่นดังกล่าว.
- เล่นแบบตามตำแหน่ง:
- ให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ และแต่ละกลุ่มจะมีตำแหน่งที่แยกกัน.
- ครูจะบอกคำศัพท์และเด็กที่อยู่ในตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์จะต้องเข้ามาตอบ.
- ครูจะช่วยและให้คำแนะนำเด็กต่างๆ ถึงตำแหน่งที่ถูกต้อง.
- เล่นแบบแข่งขัน:
- ให้เด็กแยกกลุ่มเล็กๆ และแต่ละกลุ่มจะมีโอกาสหนึ่งที่จะตอบคำถามที่ครูเรียก.
- ครูจะให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และกลุ่มที่ตอบคำถามที่ถูกต้องที่สุดจะได้รับคะแนน.
- กลุ่มที่มีคะแนนสูงที่สุดก็จะชนะเกม.
- เล่นแบบตอบคำถามโดยครู:
- ครูจะเรียกคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเด็กที่ตอบคำถามที่ถูกต้องจะได้รับ…
ประโยชน์ของการเล่นเกม
ในเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่สนุกกับการหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ แต่ยังสามารถเรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวได้เช่นกัน ดังนี้เป็นบางประโยชน์ที่เกมส์มีต่อเด็กๆ:
-
การเรียนรู้คำภาษา：เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถเข้าถึงและจำคำภาษาที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ ได้ง่าย อย่างเช่น “ต้นไม้”、”หญ้า”、”แม่น้ำ”、”เมฆ” และอื่น ๆ
-
ประสานงาม：เกมส์ส่งเสริมการประสานงามระหว่างเด็กๆ พวกเขาสามารถหารือคำภาษาที่หาขึ้น และเพิ่มความสามารถในการสนทนา
three. การพัฒนาทางความรู้：ผ่านการรับรู้ทางปฏิมาณและจำคำภาษา เด็กๆ สามารถพัฒนาความสามารถทางความรู้ และเพิ่มความจำและความสำคัญ
four. การเรียนรู้และสนุกด้วยกัน：การเรียนรู้ทางเกมส์ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้ในสภาพที่มีสนุกสนาน ทำลงทางการเรียนรู้ที่หนักหน่วง
- การเข้าใจวัฒนธรรม：การรับรู้และจำคำภาษาที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมช่วยให้เด็กๆ เข้าใจวัฒนธรรมท้องถิ่นได้ดียิ่ง และเพิ่มความเข้าใจต่อโลกที่รอบตัว
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษของตนเองในสภาพที่มีสนุกสนานด้วยกัน
