ในบทความนี้ เราจะนำคุณเข้าสู่โลกเรียนภาษาอังกฤษที่มีความน่าสนุกและทรราจรรวมทั้งความรู้สึกเรียนรู้ โดยผ่านบริการและเรื่องที่มีความหลากหลาย โดยที่เด็กๆจะได้รับความสะดวกและสนุกสนานในขณะที่เรียนรู้ความรู้พื้นฐานและทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา
ระหว่างสวนสาธารณะ
ฝ่ายแดงและแจ้งใจมากในช่วงบ่ายแดดที่เมษายนาคม แม่ของเมี้ยวได้พาเขาเข้าชมสวนสนุก ซึ่งมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบานอย่างดีงาม ตาของเมี้ยวถูกสวนสนุกนี้ดึงดูดด้วยความงาม
เมี้ยวชมโลกโดยรอบและตอบโต้แม่ว่า “แม่ ที่นี่มีดอกไม้งามมากมาย!” แม่ยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ ดอกไม้นี้จะบานด้วยสีที่ต่างกันในแต่ละฤดู เราเข้าไปรู้จักเธอด้วยกันได้”
จึงเมี้ยวและแม่เริ่มต้นการเดินทางรู้จักดอกไม้ แม่นำใบการ์ดออกมา บนใบการ์ดมีภาพของดอกไม้หลายชนิด และข้างของแต่ละดอกไม้เขียนชื่อของมัน
แม่จับตาที่ดอกไม้แรกบนใบการ์ดและว่า “ดูว่านี้เป็นดอกมะลิ มันบานด้วยสีแดงอย่างหนาวหนาว เหมือนลูกไฟเล็ก”
เมี้ยวชมโดยเฝ้าระวังและตอบว่า “แม่ ฉันเห็นแล้ว! มันจริงๆเหมือนลูกไฟเล็ก!”
ตามด้วย แม่จับตาที่ดอกไม้เล็กสีเหลืองหนึ่งดอกว่า “นี้เป็นดอกทายแก้ว หลังเม็ดของมันใหญ่มากและมันยังมองไปทางด้านดวงอาทิตย์ทุกวัน”
เมี้ยวปลื้มตัวเข้ามากและถามว่า “ทำไมมันต้องมองไปทางดวงอาทิตย์เป็นเช่นนี้ไปบ้าง?” แม่เลี้ยงหลังใจชี้แจงว่า “เพราะมันชื่นชอบแสงแดด ดังนั้นมันจึงจะเติบโตได้ดีขึ้น”
แล้วเมี้ยวและแม่ก็และดอกไม้ต่างๆ ในขณะที่เรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของมัน พวกเขายังหากว่ามีดอกไม้อื่นที่เขียนอยู่บนใบการ์ดอีก เช่นดอกหมวกและดอกลิ้งเล็ก
แม่นำใบแผนที่ออกมา บนแผนที่มีจุดที่หมายตำแหน่งของดอกไม้ในสวนสนุก แม่กล่าวว่า “เราเล่นเกมส์หนึ่งนะ ตามแผนที่นี้เราจะไปหาดอกไม้ที่มีใบการ์ดได้ จะได้ไหม?”
เมี้ยวตอบที่ยินดี พวกเขาเดินตามเส้นทางบนแผนที่และหาดอกไม้ที่มีใบการ์ดหนึ่งตามหนึ่ง เมื่อหาพบดอกไม้ หนึ่งในสองจะชมะและแสดงให้แม่ดู และรายงานความค้นพบของตน
ในการเดินทางที่สวนสนุกนี้ เมี้ยวไม่เพียงแค่ชมดอกไม้งามแต่ยังได้รู้เรื่องเกี่ยวกับพืชมากมายด้วย และพวกเขาได้ใช้เวลาอย่างมีความสุขและได้รับความดีและความรู้มากมาย
หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว
ในบ่ายที่มีแสงแดดระล�าก เด็กๆ ถูกนำไปยังสวนสวยงามแห่งนี้ พวกเขาเห็นพื้นดินเขียวสีสัน บนพื้นดินนั้นมีหนูน้อยจำนวนหนึ่งที่กำลังร้องเพลงอย่างแจ่มแจ้งเจ็บวาย เด็กๆ ก็ตะลึงตะละหอมและเริ่มหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในสวน
-
หนูบนกสัน：เด็กๆ พบหนูน้อยหนึ่งที่กำลังกระโดดบนพื้นกสัน พวกเขาคิดว่าคำภาษาอังกฤษนี้อาจเกี่ยวข้องกับ “พื้นกสัน” หรือ “หนูน้อย” หลังจากการอภิปรายกันหลายๆครั้ง พวกเขาก็หาได้คำ “hen”
-
ดอกไม้ใต้หญ้ายืน：เด็กๆ เข้าไปใต้หญ้ายืน พบดอกไม้สีสันหลากหลาย พวกเขาตระหนักว่าคำภาษาอังกฤษอาจเกี่ยวข้องกับ “ดอกไม้” หรือ “สี” ท้ายที่สุดพวกเขาก็หาได้คำ “flower” และ “color”
-
หินในห้วงน้ำลึก：เด็กๆ มาถึงห้วงน้ำลึก พบหินใหญ่หนึ่งบนห้วงน้ำ พวกเขาคิดว่าคำภาษาอังกฤษอาจเกี่ยวข้องกับ “ห้วงน้ำ” หรือ “หิน” หลังจากการคิดและพิจารณา พวกเขาก็หาได้คำ “circulate” และ “stone”
-
เก้าอี้นอนในสวน：เด็กๆ นอนที่เก้าอี้นอนในสวน พบหมากหลายตัวบินร่อนรวยในกลุ่มดอกไม้ พวกเขาตระหนักว่าคำภาษาอังกฤษอาจเกี่ยวข้องกับ “เก้าอี้นอน” หรือ “หมาก” ท้ายที่สุดพวกเขาก็หาได้คำ “bench” และ “butterfly”
-
สลไอในสวนเล่น：เด็กๆ มาถึงสวนเล่น พบสลไอใหญ่หลวง พวกเขาคิดว่าคำภาษาอังกฤษอาจเกี่ยวข้องกับ “สลไอ” หรือ “สวนเล่น” หลังจากการอภิปรายกัน พวกเขาก็หาได้คำ “slide” และ “playground”
ผ่านกิจกรรมหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ในสวนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับช่วงต่างๆ ของสวนด้วย พวกเขาเล่นและเรียนด้วยความสุขและความสนุก และมีประสบการณ์ที่น่าสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษแท้จริง
คำศัพท์ที่ซ่อนตัว
ภาพและคำศัพท์ซ่อน
- ภาพต้นไม้
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ใบ, ดอก
- ภาพสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: สัตว์, สัตว์เลี้ยง,
three. ภาพน้ำ– คำศัพท์ซ่อน: น้ำ, ปลา, คลื่น
- ภาพสวน
- คำศัพท์ซ่อน: สวน, หญ้า, ทาง
- ภาพอากาศ
- คำศัพท์ซ่อน: ท้องฟ้า, ก้อนเมฆ, อาทิตย์
- ภาพเครื่องมือ
- คำศัพท์ซ่อน: ยาง, หมุด, มุมมอง
- ภาพอาหาร
- คำศัพท์ซ่อน: อาหาร, หมัด, แอปเปิ้ล
eight. ภาพเครื่องมือแต่งตัว– คำศัพท์ซ่อน: แต่งตัว, ไม้บาง, ตราน
nine. ภาพเครื่องมือบริโภค– คำศัพท์ซ่อน: ถ้วย, ตะกร้า, จาน
- ภาพเครื่องมือสำรอง
- คำศัพท์ซ่อน: แบ็ตเตอรี่, ไฟ, ซอกเก็ต
กิจกรรม
- แสดงภาพและคำศัพท์
- แสดงภาพแต่ละอันและให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ.
- เลือกคำศัพท์ที่เหมาะสม
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพแต่ละอัน.
- อธิบายคำศัพท์
- อธิบายคำศัพท์ที่เด็กเลือกไปให้เข้าใจความหมาย.
four. เล่นเกมประกวด– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้เร็วที่สุด.
five. รวบรวมผลงาน– รวบรวมผลงานของเด็กและชื่นชมความสำเร็จของพวกเขา.
จำแนกคำศัพท์
- ฝาย (Animal)
- แมว (แมว)
- หมา (หมา)
- นก (นก)
- หมู (หมู)
- หมอก (หมอก)
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับภูมิอากาศ (climate)
- อากาศ (อากาศ)
- ฝน (ฝน)
- แจก (แจก)
- ลม (ลม)
- หนาว (หนาว)
three. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับดินแดน (location)– บ้าน (บ้าน)- โรงเรียน (โรงเรียน)- ห้อง (ห้อง)- สวน (สวน)- หมู่บ้าน (หมู่บ้าน)
four. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม (pastime)– ทำงาน (ทำงาน)- เล่น (เล่น)- ฝาก (ฝาก)- กิน (กิน)- ดื่ม (ดื่ม)
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเครื่องงาน (object)
- แปลง (แปลง)
- กระดาษ (กระดาษ)
- มุมมอง (มุมมอง)
- หลังเก็บ (หลังเก็บ)
- หลังเสริม (หลังเสริม)
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับอาหาร (food)
- ขนม (ขนม)
- มัน (มัน)
- หมี่ (หมี่)
- แก้ว (แก้ว)
- ขวด (ขวด)
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสี (shade)
- ขาว (ขาว)
- แดง (แดง)
- สีเขียว (สีเขียว)
- สีฟ้า (สีฟ้า)
- สีแหล่ง (สีแหล่ง)
eight. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล (Season)– ฤดูใต้ (ฤดูใต้)- ฤดูหนาว (ฤดูหนาว)- ฤดูแรม (ฤดูแรม)- ฤดูหมือง (ฤดูหมือง)- ฤดูอ่อน (ฤดูอ่อน)
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเดินทาง (Transportation)
- รถ (รถ)
- รถไฟ (รถไฟ)
- รถบัส (รถบัส)
- เรือ (เรือ)
- อเมริคาน (อเมริคาน)
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับการดูแล (Care)
- ฝาก (ฝาก)
- กิน (กิน)
- ดื่ม (ดื่ม)
- ตักแขน (ตักแขน)
- แต่งตัว (แต่งตัว)
ทำกิจกรรมซ่อนคำศัพท์ ให้ตรวจสอบเอาเองว่าการแปลไม่มีจีนแผ่นดินใหญ่อยู่ด้วย
กิจกรรมซ่อนคำศัพท์
ตอนที่ 1: จัดเตรียมและแบ่งกลุ่ม– หากต้องการจัดกิจกรรมซ่อนคำศัพท์นี้ จัดเตรียมภาพหรือกราฟิกที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้เป็นหลายรายการและแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือรอบเล็กๆ ขึ้น โดยหากต้องการสัมพันธ์เป็นทีมเรียกว่า “ทีม”- ให้แต่ละทีมมีภาพหรือกราฟิกของคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
ตอนที่ 2: หาคำศัพท์แรก– ให้ทีมที่มีภาพหรือกราฟิกค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- หากทีมพบคำศัพท์ ให้เขียนลงบนกระดาษหรือบัตร
ตอนที่ three: ค้นหาคำศัพท์ต่อไป– ทีมต่อไปหาคำศัพท์ต่อไป และติดตามเหตุการณ์ดังกล่าวจนกว่าทั้งหมดทีมได้หาคำศัพท์ทั้งหมด- หากทีมพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ให้เขียนลงบนกระดาษหรือบัตร
ตอนที่ 4: ประกาศผล– หลังจากทีมทั้งหมดหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้ประกาศผล- ให้ทีมที่หาคำศัพท์มากที่สุดได้รับรางวัลหรือเสริมคะแนน
ตอนที่ 5: ปิดกิจกรรม– หลังจากประกาศผล ให้เด็ก ๆ แสดงความยินยอมและขอบคุณทุกทีมที่เข้าร่วม- หากเป็นการฝึกเรียน ให้กล่าวถึงความเรียนรู้ที่ได้รับและความสำคัญของการหาคำศัพท์
ความสำคัญของกิจกรรมนี้– ช่วยเด็ก ๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษ- ส่งเสริมทักษะการค้นหาและการสร้างทีม- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
สิ่งที่จำเป็น– ภาพหรือกราฟิก
ประกาศผล
แล้วนี่คือประกาศผลของเกมหาคำศัพท์ซ่อน! คุณทำได้ดีมากครับ! ในเกมนี้เราหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในรูปแบบต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม. บางครั้งมันอาจเป็นสิ่งที่เราเห็นประจำวัน หรือบางครั้งก็อาจเป็นสิ่งที่เราไม่ค่อยเห็น. การหาคำศัพท์นี้ทำให้เราได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความสนใจในสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา. ขอบคุณที่เข้าร่วมเกมนี้! ให้เรามีโอกาสเล่นอีกครั้งในครั้งหน้า!
การเลือกผู้ชนะ
เด็กๆ ว่าใครเป็นผู้ชนะในเกมหาคำศัพท์ซ่อนของเราวันนี้? ให้มาแสดงให้เราเห็นว่าคุณเป็นคนที่สามารถหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ได้ดีที่สุด! คนที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษจากเรานะ! อย่างไรที่จะจำแนกคำศัพท์ที่เราหาแล้วเป็นอะไร?
จบเกม
ในที่สุดของเกมนี้ เด็กๆของเราได้แสดงประสิทธิภาพอย่างที่น่าตื่นเต้น ไม่เพียงที่พวกเขาสามารถหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในทุกๆแววสน์ได้ แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการอธิบายคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย ตอนนี้เราจะประกาศผลการแข่งขันของวันนี้ให้แน่นอนแล้วครับ!
เราต้องการขอแสดงความยินดีกับเด็กๆที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุด พวกเขาไม่เพียงแสดงความเข้าใจในการสังเกตการณ์ที่ดี แต่ยังได้ใช้ภาษาอังกฤษอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ทั้งหมดด้วย ต่อไปนี้เราขอขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วมเกม เพราะคุณทุกคนได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่อย่างน่าตื่นตาย เช่น “tree”、”e-book”、”apple” และ “ball” ครับ!
จะมีการใช้วลีที่ง่ายต่อการฟังภาษาอังกฤษเพื่อจบเกมวันนี้คือ: “properly achieved, every person! you’ve got all done a outstanding task nowadays!” ขอขอบคุณทุกคนที่มีส่วนร่วมในการเล่นเกมวันนี้ และหวังว่าคุณจะยังคงพยายามและนำภาษาอังกฤษไปตั้งตารางในการเรียนรู้ของคุณต่อไป ในเกมครั้งต่อไป เราจะนำมาเกมที่มีความท้าทายและสนุกสนานขึ้นอีกด้วย โปรดรอดูกันเสียกับ!
