ในบทความนี้ เราจะได้สนุกสนานกับวิธีการที่ง่ายๆ ในการช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยวิธีที่มีความน่าสนุกและน่าสนาน ผมจะนำเด็กๆไปเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีการบรรยายเรื่องที่มีความน่าสนุก เกมส์ปฏิสัมพันธ์ และกิจกรรมที่มีประโยชน์ประจำวัน รวมทั้งช่วยให้เด็กๆรู้สึกสนุกและสนใจในภาษาอังกฤษ เราจะร่วมกันเดินทางไปสู่สายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกและเจาะจง ให้ร่วมกันสนุกและค้นหาความรู้ในวงกว้างของภาษาอังกฤษด้วย!
เลือกหัวข้อ กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความ
“สวัสดีครับ โรงเรียน! วันนี้เราจะมีเกมส์น่าสนุกที่จะเรียนรู้เรื่องต่างๆ รอบตัวเรา ลอกเล่นเกมเลยว่าคุณอยากเรียนเกี่ยวกับสัตว์, สี, , หรือสถานที่? เลือกหัวข้อที่คุณสนใจที่สุด!”
หน้าแรก:
“ที่ดีมาก! จะเริ่มด้วยหัวข้อที่คุณเลือกด้วย ฉันจะแสดงภาพให้คุณเห็น และคุณต้องหาคำศัพท์ซ่อนที่เกี่ยวกับหัวข้อนั้น คุณพร้อมแล้วไหม? จะเริ่มได้!”
ภาพแรก:
- ภาพที่มีหมาป่า, วัว, หมอก, และฝน
คำศัพท์ที่ซ่อน:
- หมาป่า, วัว, หมอก, ฝน
หน้าที่สอง:
“ข้างหน้านี้เรามีภาพใหม่ มองละเอียดและหาคำศัพท์ซ่อน จำแนกกับหัวข้อที่เรากำลังเรียนรู้ จำแนกกับหัวข้อที่เรากำลังเรียนรู้”
ภาพที่สอง:
- ภาพที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และแดน
คำศัพท์ที่ซ่อน:
- ต้นไม้, ดอกไม้, แดน
หน้าที่สาม:
“ท้ายที่สุด นี้เป็นภาพที่สามสำหรับคุณ หาคำศัพท์ซ่อนและเห็นเพียงใดคุณจะหาได้ในครั้งนี้!”
ภาพที่สาม:
- ภาพที่มีฝน, ต้นไม้, และน้ำในหลอด
คำศัพท์ที่ซ่อน:
- ฝน, ต้นไม้, น้ำ
สิ้นสุดเกม:
“หลังจากหาคำศัพท์ซ่อนทั้งหมด ขอให้เราทบทวนคำศัพท์กัน ‘หมาป่า, วัว, หมอก, ฝน, ต้นไม้, ดอกไม้, แดน’ งามมาก! คุณทำได้ดีมากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดนี้. ตอนนี้ ขอให้เราฝึกใช้คำศัพท์นี้ในประโยค”
บทสนทนาตัวอย่าง:
“คุณจะบอกว่า ‘หมาป่า’ คืออะไร? ใช่นั้น หมาป่าเป็นสัตว์ใหญ่ที่อาศัยอยู่ในป่า. แล้ว ‘ดอกไม้’ คืออะไร? ดอกไม้เป็นสิ่งงามงาวที่ขึ้นมาจากพืช. คุณอยากจะทำประโยคด้วย ‘ต้นไม้’ ไหม? ใช่นั้น ‘ต้นไม้นั้นสูงและแข็งแรง’”
เสริมความรู้:
“วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์มากมาย จะจำคำศัพท์นี้และใช้ในการพูดประจำวันของเรา. ให้ฝึกอยู่ต่อไป คุณจะกลายเป็นนักหาคำศัพท์ที่ยอดเยี่ยม!”
ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนตัว
- ภาพต้นไม้:
- ต้นไม้
- ใบ
- ดอก
- แดด
- ภาพต้นง่าย:
- แอบเปิด
- มันสำปะหลัง
- มันออเรนจ์
- มันเวิลา
three. ภาพสัตว์เลี้ยง:– สุนัข- แมว- ร่างกาย- ปลา
- ภาพหน้าตาและสิ่งที่เกี่ยวข้อง:
- หน้า
- ตา
- จมูก
- หู
- ปาก
- ภาพของรถยนต์:
- รถยนต์
- รถบัส
- รถไฟ
- จักรยาน
- ภาพของเครื่องใช้ไฟฟ้า:
- คอมพิวเตอร์
- โทรทัศน์
- แฟรนไซส์
- ไมโครเวฟ
- ภาพของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวันและเวลา:
- นาฬิกา
- ปฏิทิน
- วัน
- คืน
- ภาพของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับกีฬา:
- ลูก
- ประตู
- โครง
- สนามกีฬา
- ภาพของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาษา:
- หนังสือ
- ปากกา-กระดาษ
- ภาษา
- ภาพของสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน:
- มีดกัด
- มีดกุม
- มีดกัดเหล็ก
- ตู้งาน
หาคำศัพท์
ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อน:
- ภาพปลาปลอดฝน:
- ฝน
- ปลา
- น้ำ
- ฝนตก
- ปลาปลอดฝน
- ภาพต้นไม้:
- ต้นไม้
- ใบไม้
- ดอกไม้
- ต้นไม้ดอก
- ใบไม้แห้ง
three. ภาพหลอดน้ำ:– หลอด- น้ำ- หลอดน้ำ- น้ำไหล- หลอดน้ำใหญ่
four. ภาพปลาปลอดฝน:– ปลา- ฝน- น้ำ- ปลาปลอดฝน- ฝนตก
five. ภาพต้นไม้:– ต้นไม้- ใบไม้- ดอกไม้- ต้นไม้ดอก- ใบไม้แห้ง
- ภาพหลอดน้ำ:
- หลอด
- น้ำ
- หลอดน้ำ
- น้ำไหล
- หลอดน้ำใหญ่
- ภาพปลาปลอดฝน:
- ปลา
- ฝน
- น้ำ
- ปลาปลอดฝน
- ฝนตก
- ภาพต้นไม้:
- ต้นไม้
- ใบไม้
- ดอกไม้
- ต้นไม้ดอก
- ใบไม้แห้ง
- ภาพหลอดน้ำ:
- หลอด
- น้ำ
- หลอดน้ำ
- น้ำไหล
- หลอดน้ำใหญ่
- ภาพปลาปลอดฝน:
- ปลา
- ฝน
- น้ำ
- ปลาปลอดฝน
- ฝนตก
- ภาพต้นไม้:
- ต้นไม้
- ใบไม้
- ดอกไม้
- ต้นไม้ดอก
- ใบไม้แห้ง
- ภาพหลอดน้ำ:
- หลอด
- น้ำ
- หลอดน้ำ
- น้ำไหล
- หลอดน้ำใหญ่
thirteen. ภาพปลาปลอดฝน:– ปลา- ฝน- น้ำ- ปลาปลอดฝน- ฝนตก
- ภาพต้นไม้:
- ต้นไม้
- ใบไม้
- ดอกไม้
- ต้นไม้ดอก
- ใบไม้แห้ง
- ภาพหลอดน้ำ:
- หลอด
- น้ำ
- หลอดน้ำ
- น้ำไหล
- หลอดน้ำใหญ่
- ภาพปลาปลอดฝน:
- ปลา
เริ่มเกม
- เลือกหัวข้อ:
- ให้เด็กเลือกหัวข้อที่พวกเขาสนใจที่สุด: สิ่งแวดล้อม, ธรรมชาติ, วัสดุ, หรือ สิ่งมีชีวิต。
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น ภาพที่มีต้นไม้, น้ำในหลอด, ปลาปลอดฝน, และฝนกำลังตก。
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้คะแนนและเวลาเป็นตัวแทนของการแข่งขัน。
- ช่วยเหลือเด็ก:
- หากเด็กต้องการช่วยเหลือ อธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ภาษาที่เด็กสามารถเข้าใจได้ง่าย。
- ประกาศผู้ชนะ:
- หากเวลาหมดหรือเด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด ก็จะเป็นผู้ชนะของเกมนั้น。
- เสริมความรู้:
- หลังจากการเล่นเกม อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาและสร้างโอกาสให้เด็กเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่เลือก。
- ตัวอย่างการเล่น:
- ครู: “วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อ! คุณชอบภาพนี้ไหม? มีหลายสิ่งที่เราจะหาคำศัพท์ของนั้นในภาพนี้!”
- ครู: “คุณเห็นต้นไม้ไหม? คำศัพท์ของต้นไม้คือ ‘tree’ ครับ!”
- ครู: “และคุณเห็นน้ำในหลอดไหม? คำศัพท์ของน้ำในหลอดคือ ‘water’ ครับ!”
- ครู: “และเด็กคนหนึ่งหาคำศัพท์ได้มากที่สุด! ผู้ชนะของเกมนี้คือ…”
- ครู: “และหลังจากการเล่นเกม เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ครับ!”
หาคำศัพท์ หาคำศัพท์
-
เริ่มเกม:
-
“ดีๆ! การเล่นเริ่มต้นแล้ว! คุณเตรียมตัวได้แล้วหรือไม่? คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้! ภาพแรกจะเป็นภาพของสวนสัตว์!”
-
ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์:
-
“ดูจากภาพนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์! คุณเห็นมัมมี่หรือไม่? คำศัพท์ของมันคือ ‘giraffe’! กับกะแล้ว! คุณหาคำศัพท์อื่นอีกหลายอยู่!”
-
ภาพ 2: ภาพสัตว์ป่า:
-
“ดูเลย! ภาพนี้มีหลายสัตว์ป่า! คุณเห็นวานหรือไม่? คำศัพท์ของมันคือ ‘tiger’! และยังมีม้า! คำศัพท์ของมันคือ ‘horse’!”
-
ภาพ 3: ภาพสัตว์น้ำ:
-
“ภาพนี้เป็นภาพสัตว์น้ำ! คุณเห็นปลาหรือไม่? คำศัพท์ของมันคือ ‘fish’! และยังมีปลาปลอดฝน! คำศัพท์ของมันคือ ‘swan’!”
-
ภาพ 4: ภาพสัตว์เลี้ยง:
-
“ภาพนี้มีสัตว์เลี้ยง! คุณเห็นหมาหรือไม่? คำศัพท์ของมันคือ ‘dog’! และยังมีแมว! คำศัพท์ของมันคือ ‘cat’!”
-
ตัดสินผู้ชนะ:
-
“ดีมากที่คุณหาคำศัพท์ได้ทั้งหมด! คุณทำได้ดีมาก! คุณเป็นผู้ชนะของเกมนี้! อย่าลืมเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้!”
ตัดสินผู้ชนะ
เมื่อเด็กทั้งหลายหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพเสร็จสิ้นแล้ว ครูจะนับคำศัพท์ที่ทุกคนหาได้ และเมื่อเวลาหมดลงแล้ว ครูจะประกาศผู้ชนะของเกมนี้ ผู้ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือรูปภาพเป็นรางวัล เพื่อเสริมความยินยอมและเป็นแรงบังคับใจให้เด็กทั้งหลายมีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนานและเป็นสัตว์เฉพาะเด็กต่างๆ ครูก็สามารถเพิ่มความสนใจของเด็กโดยอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาและสร้างโอกาสให้เด็กเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อที่เลือก และเปิดโอกาสให้เด็กได้ประมวลและแสดงความคิดของตนเองเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในนั้น ด้วยวิธีนี้ เกมจึงไม่เพียงเป็นแค่การเล่นแต่ยังเป็นโอกาสเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้และความสร้างสรรค์ของเด็กเช่นกัน
เสริมความรู้
- พูดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:
- ครู: “เราเพิ่มความรู้ของเราเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมตามหลังการเล่นเกมนี้ครับ. ใครอาจช่วยชี้แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมที่เราหาได้ในเกมนี้?”
- ลูกเด็ก: “ฝน, ต้นไม้, น้ำ, ปลา!”
- การเรียนรู้คำศัพท์:
- ครู: “และเราเลานะ! คำศัพท์ ‘rain’ หมายถึงฝน, ‘tree’ หมายถึงต้นไม้, ‘water’ หมายถึงน้ำ, และ ‘fish’ หมายถึงปลา. จริงๆ แล้ว สัตว์น้ำทำอะไรอยู่ที่นี่?”
- ลูกเด็ก: “พวกมันกินปลา!”
- การแสดงความรู้:
- ครู: “ดีมาก! คุณทำได้ดีเลย. อย่างไรที่เราจะจำได้ว่าสัตว์น้ำทำอะไรอยู่ที่นี่?”
- ลูกเด็ก: “พวกมันสวมมาก!”
four. การปรึกษาเพื่อเพิ่มเติม:- ครู: “น่ายแล้ว! สัตว์น้ำนั้นก็สวมมากด้วยเหล่าเหล่านั้น. อาจจะมีคนอื่นช่วยชี้แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมที่เรายังไม่หาได้?”- ลูกเด็ก: “เราหาฝน, ต้นไม้, น้ำ, ปลา, และเรายังหาฝ่ายของน้ำ!”
five. การรวบรวมความรู้:- ครู: “ดีมาก! คุณทำได้ดีเลย. ภายในสิ่งแวดล้อมนี้มีหลายสิ่งที่เราสามารถหาคำศัพท์ของนั้นได้. การเล่นเกมนี้ช่วยเราจำได้ว่าสัตว์น้ำอาศัยอยู่ในทะเลหรือน้ำในหลอดนี้.”
- การแนะนำกิจกรรมต่อไป:
- ครู: “ในครั้งต่อไป เราจะเล่นเกมอื่นเพื่อเรียนรู้สิ่งแวดล้อมอีกด้วย. คุณชอบมันไหม?”
- ลูกเด็ก: “ชอบ! จะเล่นเกมอีกครั้ง!”
