ในการเดินทางเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการเรียนรู้จากเรื่องสาวกับเกมส์ประสานงาน โดยให้เด็กๆได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน ร่วมกันเดินทางไปที่รอบๆที่มีความทรงจำน่าสนุก!
กำหนดหัวข้อเรียนรู้ ให้มีความระมัดระวังในการตรวจสอบเนื้อหาแปลให้ไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความ
หน้าแรก: รายนามเกม
หน้าแรก: หาคำศัพท์ซ่อน ภาษาอังกฤษ สำหรับเด็ก
หน้าที่ 2: กำหนดหัวข้อเรียนรู้
หน้าที่ 2: สิ่งแวดล้อม
หน้าที่ three: ภาพแสดงหัวข้อ
หน้าที่ 3:– ภาพสวนสาธารณะ- ภาพหลังบ้าน- ภาพสำนักงาน- ภาพโรงเรียน- ภาพห้างสรรพสินค้า
หน้าที่ four: คำศัพท์ซ่อน
หน้าที่ 4:– ภาษาอังกฤษ: park, house, office, college, store- ภาษาไทย: สวนสาธารณะ, บ้าน, สำนักงาน, โรงเรียน, ห้างสรรพสินค้า
หน้าที่ 5: แสดงภาพและคำศัพท์
หน้าที่ five:– แสดงภาพสวนสาธารณะ และแสดงคำศัพท์ “park”- แสดงภาพหลังบ้าน และแสดงคำศัพท์ “house”- แสดงภาพสำนักงาน และแสดงคำศัพท์ “workplace”- แสดงภาพโรงเรียน และแสดงคำศัพท์ “faculty”- แสดงภาพห้างสรรพสินค้า และแสดงคำศัพท์ “keep”
หน้าที่ 6: หาคำศัพท์ซ่อน
หน้าที่ 6:– ให้เด็กเลือกภาพที่ต้องการหาคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กกดบนภาพเพื่อดึงคำศัพท์ซ่อนขึ้นมา
หน้าที่ 7: ตอบคำถามเพิ่มเติม
หน้าที่ 7:– แสดงคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาแล้ว- ตอบคำถามเพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าที่ 8: การทบทวน
หน้าที่ eight:– แสดงภาพทั้งหมดอีกครั้งเพื่อทบทวนคำศัพท์- ให้เด็กกดบนภาพเพื่อดึงคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง
หน้าที่ 9: การตัดสินวินิจฉัย
หน้าที่ nine:– ตัดสินวินิจฉัยความเข้าใจของเด็ก
สิ่งแวดล้อม
สวัสดีตอนเช้า หนูเก็บกะเปาะย์ จิ้วจิวได้เดินทางไปเลี้ยงป่าแล้ว มันได้เจอกับหนูเก็บกะเปาะย์หนึ่งตัวที่กำลังเก็บตองหญ้าอยู่ จิ้วจิวและหนูเก็บกะเปาะย์ได้เริ่มของคุยอย่างน่าสนุกสนาน
จิ้วจิว: สวัสดีตอนเช้า นายหนูเก็บกะเปาะย์! คุณมีวันดีไหม?
หนูเก็บกะเปาะย์: สวัสดีตอนเช้า หนูจิ้วจิว! ผมมีวันดีที่สุด ขอบคุณ แล้วคุณมีวันไหม?
จิ้วจิว: ผมมีวันดีด้วย มองเห็นดอกไม้ดอกงามดังนี้! ดอกไม้นี้เรียกอะไร?
หนูเก็บกะเปาะย์: ดอกนี้เรียกว่าแทลิปส์ หนูจิ้วจิว มันมีสีที่สวยงามและมีสีสดใหม่
จิ้วจิว: วาย มันมีสีที่สวยงามมาก! คุณสามารถบอกตัวผมเพิ่มเติมเกี่ยวกับป่าไหม?
หนูเก็บกะเปาะย์: ใช่แล้ว! ป่านี้เต็มไปด้วยสัตว์และพืชผลต่างๆ เรามีหมี แกะ และหงอน เรามีแม่น้ำ ทะเลสาบ และแม่น้ำที่ไหล
จิ้วจิว: นี่ดูมีเรื่องน่าประทับใจ! ผมอยากเห็นสัตว์ทั้งหมดนี้
หนูเก็บกะเปาะย์: คุณสามารถเห็นเอง! แค่ตามเส้นทางแล้วคุณจะเห็นเอง โอเค ดูไหนนี้ มีใบบังงานหนึ่ง สีใด?
จิ้วจิว: สีเขียว ตรงไปกับท้องฟ้า!
หนูเก็บกะเปาะย์: แน่นอนเด่น! ท้องฟ้าก็เป็นสีเขียวด้วย ท้องฟ้าเปลี่ยนสีตามเวลาต่างๆ ของวัน ในเช้าเป็นสีเขียว ในบ่ายเป็นสีแดง และในคืนเป็นสีดำ
จิ้วจิว: ผมไม่รู้นี้ ป่านี้เต็มไปด้วยประหลาดพระราชกาล
หนูเก็บกะเปาะย์: ใช่นั่นเอง ให้เราเดินทางต่อและหาสิ่งที่เราจะพบ
จิ้วจิว: ใช่นั่นเอง ให้เราไป! ผมตื่นเต้นกับการสำรวจป่า
หนูเก็บกะเปาะย์: ผมเช่นกัน สนุกสนาน หนูจิ้วจิว!
จิ้วจิวและหนูเก็บกะเปาะย์จะเดินทางต่อไปในป่า พวกเขาได้เห็นสัตว์และพืชผลที่หลากหลาย และได้เรียนรู้เกี่ยวกับป่ามากมาย การเจอประชาสันนิภาพนี้ไม่เพียงแค่ให้จิ้วจิวได้เรียนรู้มากมาย แต่ยังทำให้หนูเก็บกะเปาะย์รู้สึกดีด้วย
ภาพแสดงหัวข้อ
บริเวณมันแสดงงามและมีเสียงดังเพลงอยู่ทั่วไป เด็กๆกำลังรันเล่นตลอดหมอก หมิ่มหนุ่มเหมียวในอุทยานตอนนี้ดูเหมือนอยากตอบรับเสียงพาะของเขาอีกด้วย มิ่มหนุ่มหมอมที่หลุดตัวกำลังรันมาเรียก “เห็นนี้หนุ่มแสนนิสัย!” มิ่มหนุ่มหลังจากที่รู้จัก ท่าอ่อนตายมีตัวเล็กที่เหมือนดังกล่าว ท่าอ่อนตายจึงรู้สึกยอดเยี่ยม
ท่าอ่อนตายวางใจและตั้งรายละเอียดให้ดูวงกว้างของอุทยานด้วยภาษาอังกฤษว่า “ดอกไม้ที่ทิ้งเพลิงสวยงามเช่นนี้! มีดอกรักษาเพลิงแดง ดอกดายซานทอรี่สีฟ้า และดอกทานาเท้งสีเหลือง ท้องฟ้าสีเขียว และนกบินกำลังร้องเพลง. นี่เป็นวันที่สมบูรณ์สมบูรณ์สำหรับแจ้งเมาะ!”
ขณะนั้น หนุ่มสนุกฝ่ายแฝดของท่าอ่อนตายที่ชื่อว่า ฝาย มาเข้ามาบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “พวกเราจะกินอะไรข้างในเช้าอย่าง?” ท่าอ่อนตายตอบว่า “ใช่แค่แพ้นๆ และผลไม้หรือไม่? คุณชอบไหม?”
ฝายยืนยันว่ารับรู้ พวกเขาจึงเริ่มปรึกษาโหลดเมนูอาหารของหลังจากหยุดหย่อย ท่าอ่อนตายบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “ฉันคิดว่าเราควรมีหัวไข่ และผักผลไม้ในแพ้นของเรา. และเราก็สามารถเสริมโจกในอบและหมี่หรือมิ้ม. สำหรับผลไม้ เราจะมีแพ้งผล และมันชี๊ะ และม้านอง”
พวกเขาบอกเกี่ยวกับอะไรกันและเตรียมอาหารด้วยกันทันที รวมทั้งเรียกชื่อเพลิงหนุ่มอย่างนี้ พวกเขามีช่วงที่ร่วมแสดงอกและชมเวลาที่มีความยินดี
หลังจากบริงชาติลงพวกเขาตัดสินใจที่จะเดินไปบริเวณหน้าทะเลสาบ ท่าอ่อนตายเห็นนกขาวหน้าใหญ่ที่ว่ายน้ำอยู่ในทะเลสาบ มันตอบว่า “ดูนี้นกขาว!มันว่ายน้ำในทะเลสาบ. คุณรู้เสียงของนกขาวหรือไม่?” ฝายคิดลึกหลังจากนั้นตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า “เสียง ‘Quack! Quack!’”
พวกเขายังคงเดินเรียบสมบูรณ์บริเวณทะเลสาบและชมลายแสงน้ำและเนินเขาที่มีมี จนเมื่อท่าอ่อนตายเห็นนกเล็กอยู่บนกิ่งไม้ที่แกว่งของกายเข้ามาว่า “มันเป็นนกอะไรนี้?” ฝายสังเกตศึกษาในหลังและตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า “มันคือสปาโรว์. สปาโรว์เป็นนกเล็กที่มีสีตัวดำและขาว”
ท่าอ่อนตายและฝายก็เดินต่อในอุทยานและพูดภาษาอังกฤษเป็นคู่กัน เข้าใจกันดีและได้เรียนรู้คำภาษาใหม่และวลีหลายอย่าง เช่น “หมิ่มหนุ่ม” “แจ้งเมาะ” “ผลไม้” “แพ้น” “แพ้งผล” “มันชี๊ะ” “ม้านอง” “หนุ่มขาว” “เสียง ‘Quack! Quack!’” “สปาโรว์” และอื่น ๆ อีกมากมาย
ข้อความของคุณในภาษาไทยคือ:”กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลให้ไม่มีจีนและข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยตามตนเอง””กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลให้ไม่มีจีนและข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยตามตนเอง”
ในป่าที่สงบสุขนี้ หนูเลี้ยงอ่อนๆ กำลังกระโดดด้วนด้วนอย่างดี. อย่างไรก็ตาม มันพบบ้านไม้ลึกลับที่บ้านไม้เปิดประตูเพียงเพียงเดียว. ภายในบ้านไม้มีเสียงเพลงอ่อนๆเข้ามา. หนูเลี้ยงเข้าไปภายในและพบว่ามีหงอนที่ที่พูดคุยอยู่ภายในบ้านไม้.
หงอนยิ้มและพูดว่า: “สวัสดีครับ หนูเลี้ยง! ยินดีต้อนรับเข้าสู่บ้านไม้ของฉัน. วันนี้ฉันจะให้เรียนรู้ความรู้ที่มีประโยชน์ และเราจะเรียนรวมกันได้เลย!”
หนูเลี้ยงชื่นชมและยอมรับจากหงอน หงอนก็เริ่มบอกเรียน:“ในตอนแรก ให้เราเรียนรู้สีที่พบเห็นได้บ่อยที่สุดบ้านไม้นี้. ดูเห็นได้ว่ามีสีแดง สีส้ม สีเขียว และสีน้ำเงิน นี้เป็นสีที่พบเห็นได้บ่อยในชีวิตประจำวันของเรา. ขอให้หนูเลี้ยงพูดชื่อสีเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษเส้า?”
หนูเลี้ยงฟังอย่างเฝ้าชัดและตอบว่า: “สีแดงคือ purple สีส้มคือ blue สีเขียวคือ yellow และสีน้ำเงินคือ green.”
หงอนชมว่า: “น่าพอใจมาก หนูเลี้ยง! คุณจำได้ดีเลย. ต่อไปนี้ ให้เราเรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ. ดูเห็นได้ว่ามีแมว สุนัข รั้วและปลา. คุณจะพูดชื่อสัตว์เหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
หนูเลี้ยงคิดแล้วตอบว่า: “แมวคือ cat สุนัขคือ dog รั้วคือ fowl และปลาคือ fish.”
หงอนยิ้มว่า: “ตรงนี้แล้ว! มีความสมบูรณ์ หนูเลี้ยง. ต่อไปนี้ เราจะเล่นเกมหนึ่ง. ฉันจะบอกชื่อของวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ คุณจะต้องบอกฉันว่าสีของมันคืออะไร.”
หงอนบอกว่า: “นี่คือหนังสือ มันเป็นสีอะไร?”
หนูเลี้ยงตอบว่า: “นี่คือหนังสือ มันเป็นสีส้ม.”
หงอนยิ้มและชื่นชมว่า: “ตรงนี้แล้ว! น่าพอใจมาก หนูเลี้ยง. ต่อไปนี้ เราจะเรียนรู้ชื่อฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ. ฤดูใบไม้ผลิคือ spring ฤดูร้อนคือ summer time ฤดูหนาวคือ autumn และฤดูหนาวคือ iciness. คุณจะพูดชื่อฤดูกาลเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
หนูเลี้ยงเรียนรู้และตอบว่า: “ฤดูใบไม้ผลิคือ spring ฤดูร้อนคือ summer season ฤดูหนาวคือ autumn และฤดูหนาวคือ iciness.”
หงอนยิ้มและชื่นชมว่า: “ดีเลย หนูเลี้ยง! คุณเรียนรู้ได้ดีเลย. ตอนนี้ คุณเรียนรู้หลายความรู้แล้ว คุณสามารถไปแบ่งปันกับสัตว์เลี้ยงของป่าครับ!”
หนูเลี้ยงยอมรับและขอบคุณหงอน จากนั้นเข้าออกจากบ้านไม้และเดินไปตามนักโกนกับอีกครั้งในป่า.
คำศัพท์ซ่อนตัว
1. ภาพแสดงหัวข้อ: สิ่งแวดล้อม– ภาพสวนสาธารณะ- ภาพหลังบ้าน- ภาพสำนักงาน- ภาพโรงเรียน- ภาพห้างสรรพสินค้า
2. คำศัพท์ซ่อน:– ภาษาอังกฤษ: park, residence, office, faculty, save- ภาษาไทย: สวนสาธารณะ, บ้าน, สำนักงาน, โรงเรียน, ห้างสรรพสินค้า
three. ภาพแสดงหัวข้อ:– ภาพสวนสาธารณะ และแสดงคำศัพท์ “park”- ภาพหลังบ้าน และแสดงคำศัพท์ “residence”- ภาพสำนักงาน และแสดงคำศัพท์ “office”- ภาพโรงเรียน และแสดงคำศัพท์ “school”- ภาพห้างสรรพสินค้า และแสดงคำศัพท์ “store”
four. หาคำศัพท์ซ่อน:– ให้เด็กเลือกภาพที่ต้องการหาคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กกดบนภาพเพื่อดึงคำศัพท์ซ่อนขึ้นมา
5. ตอบคำถามเพิ่มเติม:– แสดงคำถามเพื่อเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- ตอบคำถามเพื่อทบทวนความเข้าใจ
6. การทบทวน:– แสดงภาพทั้งหมดอีกครั้งเพื่อทบทวนคำศัพท์- ให้เด็กกดบนภาพเพื่อดึงคำศัพท์ซ่อนอีกครั้ง
7. การตัดสินวินิจฉัย:– ตัดสินวินิจฉัยความเข้าใจของเด็ก- ให้คะแนนและการยอมรับจากเด็ก
8. ขอบคุณและรางวัล:– ขอบคุณเด็กที่เล่นเกม- ให้รางวัลหรือการยกย่องเพื่อเล่นเกมดังกล่าว
แสดงภาพและคำศัพท์
ภาพแสดงหัวข้อ: สัตว์น้ำ
- ภาพของปลาหมึก
- ภาพของปลาป่อง
- ภาพของปลาสาวก
- ภาพของปลาคาว
ภาพแสดงหัวข้อ: ฤดูกาล
- ภาพของต้นไม้ที่มีดอก
- ภาพของต้นไม้ที่ไม่มีดอก
- ภาพของต้นไม้ที่มีแก้ว
- ภาพของต้นไม้ที่ไม่มีแก้ว
ภาพแสดงหัวข้อ: สิ่งแวดล้อม
- ภาพของสวนสาธารณะ
- ภาพของสวนสัตว์
- ภาพของหลังบ้าน
- ภาพของโรงเรียน
หาคำศัพท์ซ่อนครับ
-
การเตรียมพร้อม：เลือกกลุ่มคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะเจาะจง เช่น “สัตว์”, “ฤดูกาล” หรือ “อาหาร” และพิมพ์คำศัพท์เหล่านั้น และจัดเรียงให้สับสน。
-
การเริ่มเกม：ให้เด็กๆ นั่งรอบวง และให้แต่ละคนมีกระดาษและดินตากหนึ่งใบต่อหน้า。
-
การแสดงภาพ：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น แมวหนึ่ง แอปเปิ้ลหนึ่ง หรือ ต้นไม้หนึ่ง。
four. การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่：ให้เด็กๆ สังเกตภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องในคำศัพท์ที่พิมพ์ออกมา。
five. บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ พวกเขาต้องเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษของตนเอง。
-
การตั้งเวลา：ตั้งเวลาจำกัด ตัวอย่างเช่น หนึ่งนาที และให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่เป็นไปได้ที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด。
-
การประเมินคะแนน：หลังจากเวลาหมด ตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ และให้คะแนนให้แต่ละคำศัพท์ที่หาพบ。
-
การเล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำได้ โดยเลือกภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในการเล่นครั้งต่อไป เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม。
nine. การสรุป：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง อภิปรายคำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบ และฝึกฝนความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
สอบถามเพิ่มเติม โปรดคอยตอบคำถามเพิ่มเติม ไม่ต้องมีการใช้ภาษาจีนย่อในการแปล
หน้าแรก: สายตามคำถาม– คำถาม 1: “what’s the colour of the sky?” (ทางของฝน)- คำตอบ: “ท้องฟ้าเป็นสีสว่าง”
หน้าที่ 2: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม 2: “What can we do whilst it rains?” (กำลังฝน)- คำตอบ: “เราเอาเคลื่อนที่และใส่เสื้อกันน้ำ”
หน้าที่ 3: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม 3: “What will we do while it’s far sunny?” (กำลังแดด)- คำตอบ: “เราเล่นตัวออกไปและสนุกกับแดด”
หน้าที่ 4: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม four: “What do we do whilst it’s far windy?” (กำลังลม)- คำตอบ: “เราผนึกของเล่นของเราและอยู่ภายในบ้าน”
หน้าที่ 5: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม five: “What will we do whilst it is cold?” (กำลังหนาว)- คำตอบ: “เราใส่เสื้อเย็นและเล่นกับหิมะ”
หน้าที่ 6: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม 6: “What will we do whilst it’s far warm?” (กำลังร้อน)- คำตอบ: “เราอยู่ในเงาและดื่มน้ำ”
หน้าที่ 7: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม 7: “What do we do while it’s time to sleep?” (กำลังหลับ)- คำตอบ: “เราไปนอนและปิดหน้าต่าง”
หน้าที่ eight: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม eight: “What do we do whilst we’re hungry?” (กำลังขาดอาหาร)- คำตอบ: “เรากินอาหารที่ดีและดื่มน้ำ”
หน้าที่ 9: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม nine: “What can we do whilst we are tired?” (กำลังเหนื่อน)- คำตอบ: “เรานอนชั่วคราวและพักผ่อน”
หน้าที่ 10: คำถามเพิ่มเติม– คำถาม 10: “What can we do while we are happy?” (กำลังดี)- คำตอบ: “เรายิ้มและเล่นกับเพื่อน”
การตรวจสอบอย่างรอบคอบ และแน่ใจว่า จะไม่มีภาษาจีนปักกิ่งในการแปล
-
กลุ่มการจัดการ：ให้เด็กแบ่งกลุ่มเพื่อหารือประสบการณ์และความยากลำบากที่พวกเขาได้ประสบในกระบวนการเรียนรู้ และแก้ปัญหากันเอง。
-
การแสดงบทบาท：ออกแบบบทที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียนรู้ของพวกเขา และให้เด็กบทบาทต่างๆ ผ่านการเรียกเรียนบทเพื่อฝึกฝนภาษา。
three. การทำป้าย：ขอให้เด็กทำป้ายเกี่ยวกับหัวข้อที่เรียนรู้ ซึ่งนั่นไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและความสามารถในการตรวจสอบสายตา แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสร้างภาพตาด้วยเช่นกัน。
four. การฝึกซ้อมเกมส์：ใช้กลุ่มเกมส์เพื่อฝึกซ้อม อย่างเช่น การติดตามคำศัพท์ และการเล่นเกมลับ ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีความสนุกสนานขึ้น。
five. การอ่านและกลับบอก：ให้เด็กอ่านบทบาทที่เรียนรู้ และกลับบอกเนื้อหาของบทเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของเขาต่อเนื้อเรื่อง。
-
การวาดภาพ：ให้เด็กวาดภาพตามหัวข้อที่เรียนรู้ ผ่านการผสมผสานระหว่างการมองเห็นทางสายตาและการใช้มือทางการวาดเพื่อเพิ่มความจำในใจ。
-
การร้องเพลง：จัดทำเพลงที่มีเนื้อหาของสิ่งที่เรียนรู้ และให้เด็กร้องเพลงเพื่อฝึกซ้อมคำศัพท์และภาษาที่เรียนรู้。
eight. การเขียนบทเขียน：ให้เด็กเขียนบทบาท เช่น บทบันทึกวันนี้ บทความหรือบทเรื่องสั้น เพื่อปรับปรุงความสามารถในการจัดการภาษาและการแสดงความคิดและความสามารถในการแสดงออก。
nine. การแข่งขันสอบคำถาม：จัดงานแข่งขันสอบคำถาม ให้เด็กฝึกซ้อมความรู้ที่เรียนรู้ และพัฒนาความเข้าใจต่อความแข่งขันของพวกเขา。
- การทดสอบการฝึกซ้อม：จัดการทดสอบเล็กๆ อย่างกระทันหันเพื่อตรวจสอบผลสอบของเด็ก และปรับปรุงยุทธศาสตร์การสอนของคุณอย่างเร็วที่สุด。
ด้วยวิธีการฝึกซ้อมที่หลากหลายนี้ เด็กจะไม่เพียงแต่จะควบคุมความรู้ที่เรียนรู้ แต่ยังจะปรับปรุงทักษะภาษาและความสามารถทางการเรียนรู้ของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
การตัดสินวินิจฉัย
เด็กๆต้องตัดสินว่าตัวเลือกใดคือคำตอบที่ถูกต้องโดยอาศัยการประสบการณ์ที่เข้าพึกก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น:
- ถ้าเด็กๆได้เรียนรู้คุณสมบัติของฤดูกาลต่างๆผ่านการเล่นเกม พวกเขาจะสามารถเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำซับซ้อนที่เกี่ยวกับฤดูกาลด้วยการรวมเข้ากับคุณสมบัติของฤดูกาล
- ถ้าเด็กๆได้เรียนรู้เสียงของสัตว์ต่างๆผ่านการเล่นเกม พวกเขาจะต้องตัดสินว่าสัตว์ใดที่เหมาะกับเสียงที่ได้ยิน
- ในกิจกรรมที่เกี่ยวกับยานพาหนะ เด็กๆจะต้องตัดสินว่าเป็นยานพาหนะใดๆจากคำอธิบายที่ให้
ผ่านกระบวนการประสบการณ์และการตัดสินนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่กำหนดคำศัพท์และความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังเพิ่มความสามารถในการคิดและตัดสินสมญาติดได้ด้วยในที่สุด เด็กๆจะได้คะแนนรวม และตามการแสดงนั้น พวกเขาจะได้รับรางวัลหรือการยอมรับ ซึ่งทำให้เพิ่มความสนุกสนานในการเล่นเกม และเพิ่มแรงขับเคลื่อนในการเรียนรู้ของเด็กๆ
ขอบคุณและรางวัล
เมื่อเด็กของคุณเล่นเกมและเรียนภาษาอังกฤษด้วย นี่เป็นสิ่งที่ดีที่สุด! ที่นี่เราขอบคุณครับค่ะ และมีรางวัลเล็กๆ ของเราสำหรับเด็กของคุณครับค่ะ:
- หนังสือเล็กๆ: หนังสือเล็กๆ ที่มีภาษาอังกฤษและภาพสวยงาม
- สตากันแบบสี: สตากันที่เด็กสามารถสีเป็นตัวตนเอง
- เครื่องเล่น: เครื่องเล่นที่ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
เราต้องการให้เด็กของคุณมีความสนุกและเรียนรู้ได้ดีที่สุด และเรารู้ดีว่ารางวัลเล็กๆ นี้จะช่วยให้เด็กของคุณมีความกระตือรใจมากขึ้นในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษครับค่ะ!
