ในบทความนี้ เราจะตั้งตารางสำรวจวิธีการที่จะใช้เกมส์มีนัยน่าสนุกและเรื่องที่มีการเข้าข้างกันเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายต่อตัวและมีประโยชน์ด้านการศึกษา ด้วยการผสมผสานภาพวาดที่มีบทบาทและภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจ เรามุ่งมั่นที่จะสร้างบริเวณการเรียนภาษาอังกฤษที่สบายและมีประโยชน์ทางการศึกษา ให้เราร่วมเดินทางไปที่เที่ยวเพลิงแห่งการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
ปลาสวนแห่งสวยงาม
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หลักเกณฑ์เล่นเกม:1. วาดภาพ: วาดภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อาทิ ป่าหรือสวนสาธารณะ ที่มีดอกไม้ ต้นไม้ สัตว์ และสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในภาพหลายรายการตามความยากของเกมที่ตั้งตามอายุของเด็ก (ตัวอย่าง: ภาพที่มี five รายการ หรือ 10 รายการ)
- ตั้งคำศัพท์ซ่อน: ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพ โดยใช้รูปภาพหรือเสียงภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กตรงนี้ (ตัวอย่าง: คำศัพท์เช่น “tree”, “cat”, “bird”, “river”, “sun”)
three. เล่นเกม:– แบบเริ่มต้น: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ตั้งภายในภาพด้วยตนเอง ใช้สินใจและติดตามคำศัพท์ที่ค้นหาได้- แบบช่วยเหลือ: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ อาจใช้สื่อช่วยเหลืออย่างเช่นเสียงภาษาอังกฤษหรือภาพรวมที่มีคำศัพท์ทั้งหมดตรงนี้
four. แบบฝึกหัด:– จับคู่ภาพกับคำศัพท์: ให้เด็กจับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง- อ่านและแสดง: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและแสดงการใช้คำศัพท์นี้ในบทคุยหรือบทเรื่องที่เกี่ยวข้อง
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:
-
ภาพ 1: ภาพป่ากับต้นไม้และนก
-
คำศัพท์: tree, fowl, leaf
-
ภาพ 2: ภาพสวนสาธารณะกับลูกเติมและหลอดน้ำ
-
คำศัพท์: park, slide, water
-
ภาพ 3: ภาพทะเลกับเรือและกลมเดือน
-
คำศัพท์: sea, boat, moon
กฎเกม:1. ให้เด็กค้น…
ปลาที่มีชื่อ
เกม: หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วิธีเล่น:1. ให้เด็กดูภาพที่มีสิ่งแวดล้อมและวิธีที่สิ่งแวดล้อมที่ดูแลกันและอยู่ด้วยกันเป็นประกอบ (เช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพป่า, ภาพทะเล)2. ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการเรียงต่อกันของตัวอักษรthree. ให้เด็กอ่านคำศัพท์และแสดงความหมายของมัน
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:
ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์– คำศัพท์: ต้นไม้, หญ้า, หนูเขา, ราชสีห์, หน้วย
ภาพ 2: ภาพป่า– คำศัพท์: ป่า, หมู่แดง, แม่น้ำ, หิน, ต้นไม้
ภาพ three: ภาพทะเล– คำศัพท์: ทะเล, ปลา, คลื่น, ชายหาด, ปะการัง
วิธีการตอบคำถาม:1. ให้เด็กเรียงตัวอักษรของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ2. ให้เด็กอ่านคำศัพท์และบอกความหมายของมัน3. ให้เด็กแสดงความหมายของภาพด้วยการกล่าวเรียง
เป้าหมาย:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- ฝึกความสำนึกและความจำในเด็ก- สร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อมและการดูแลพวกมัน
ปลากินอะไร
ขอบคุณที่ถาม นี่คือการแปลเนื้อหาเดิมเป็นภาษาไทย:เมื่อวันอาทิตย์ที่อายุนักเด็กโทมและแม่ของเขามาที่สวนที่งดงามนี้ในช่วงบ่ายที่มีแดดสว่างชัดเจน สวนนี้มีหญ้าสีเขียวแพร่กระจายในทะเลสวน โดยเด็กๆ มาและเล่นอย่างสนุกสนานบนหญ้าสีเขียวนี้ โทมและแม่ของเขาได้มาที่ด้านทะเลสวนหนึ่ง น้ำในทะเลสวนสะอาดเห็นได้ชัดและมีปลาสีกว่ากันบาดล้อมด้วยการบริหารอย่างอิสระ
แม่ของโทมก็บอกต่อโทมว่า “โทม รู้ไหมว่าปลานี้กินอะไรน่ะ?” โทมทำให้หัวออกมาและแม่ของเขายิ้มและบอก “ปลานี้กินตัวเล็กละอองที่อยู่ในน้ำ และหญ้าน้ำและสมุนไพรน้ำ” โทมจึงจับตาดูปลาบนทะเลสวน และพบว่าปากของมันเปิดปิดตามตัวได้ด้วยความพยายามที่จะหาอาหาร
แม่ของเขาก็อธิบายต่อโทมว่า “ดูเหมือนปลาสีแดงนั้นกำลังวิ่งตามตัวเล็กละอองนั้น พวกมันแข็งแรงและสามารถหาอาหารได้ได้ดี” ขณะนั้น นกสีขาวได้บินมาเกาะบนต้นไม้ที่ด้านทะเลสวน แม่ของโทมชี้นกกับโทมว่า “รู้ไหมโทม? นกนี้ยังจะจับปลาได้เช่นกัน พวกมันเป็นผู้ล่าที่ดี” โทมก็หนึ่งในสองในตาดว่านกกำลังปลายความอ่อนเมินบนต้นไม้
แม่ของเขาก็กล่าวต่อว่า “ปลานี้จะมีแหล่งอาหารที่แตกต่างกันในแต่ละฤดูกาล ในฤดูใบไม้ชิด หญ้าน้ำจะขยายตัวดี ปลาก็จะกินหญ้าน้ำมากมาย; ในฤดูร้อน ตัวเล็กละอองในน้ำจะมากขึ้น ปลาก็จะกินตัวเล็กละอองมากขึ้นด้วย”
โทมได้ฟังอย่างน่าสนุกและตัวอายากจะบอกแม่ว่า “แม่ เมื่อเราจะไปบ้านนะ?” แม่ของเขายิ้มและตอบ “ไม่ว่าแค่นี้นะ พวกเราไปสนุกกับกันในที่นี้ก่อน อาทิตย์จะตกแล้วเราก็จะไปบ้าน”
และเช่นนั้น โทมและแม่ของเขาก็เล่นกันไปด้วยกันมากมายในสวน พวกเขาไม่เพียงสู่ทรัพยากรที่เรียนรู้เกี่ยวกับปลา แต่ยังสนุกสนานกับช่วงเวลาที่เชียงชาดกับธรรมชาติด้วยทันทีด้วย
ปลาทำอะไร?
- ปลาที่หลอมน้ำ
- ปลาที่หลอมน้ำอยู่ในสตวล์งเหลือง มันกำลังดึงหมึกเข้ามา แล้วกินกันตามโลกของมัน
- ปลาที่เลียนเสียง
- หนึ่งตัวปลาเลียนเสียงแปลกปราย มันกำลังพูดบอกกับเพื่อนของมันที่เป็นปลาที่หลอมน้ำ
- ปลาที่สนใจเด็ก
- ปลาที่หลอมน้ำที่สนใจเด็กที่มาเยี่ยมปลาสวน มันกำลังมองดูเด็กเป็นเวลานาน
- ปลาที่เล่นกัน
- ปลาที่หลอมน้ำกับปลาที่เลียนเสียงกำลังเล่นกัน มันกำลังเดินเร็วในสตวล์งเหลือง
- ปลาที่กลับบ้าน
- หลังจากที่เล่นกันแล้ว ปลาที่หลอมน้ำกับปลาที่เลียนเสียงก็กลับบ้านกันแล้ว มันมีความยินดีที่ได้เล่นกันกับเพื่อนของมัน
กลับบ้าน
ในเช้าวันที่อากาศแห่งร้อนระลอก ลูกเด็กๆ ทอมและครอบครัวของเขาก็ออกจากบ้านเพื่อกลับบ้านตามทางที่ทำงาน แสงสุนทรพจน์ของดวงอาทิตย์ที่ยังไม่ทันตกแล้วกระจายลงบนใบหน้าของพวกเขา ทอมแสดงออกความยินดีและชื่นชมไปว่า “ทำไม่ทันดูได้ นั่น กลุ่มก้อนเมฆดังกล่าวเหมือนร่างหน้าของหนูนั่นไหม”
แม่ของทอมยิ้มและตอบว่า “ใช่นะ ทอม ก้อนเมฆสามารถดูเหมือนหลายอย่างต่าง ๆ บ้าง บางครั้งมันดูเหมือนสัตว์ บางครั้งเหมือนสิ่งก่อสร้าง”
ทอมทำให้แม่ตกตะลึงต่อว่า “แม่ ก้อนเมฆมันจะพูดได้ไหม?”
แม่บอกว่า “ก้อนเมฆมันไม่มีเสียงพูด แต่เราสามารถคิดว่ามันกำลังพูดอะไร ตัวอย่างเช่น สามารถคิดว่านกดังกล่าวกำลังร้องเพลงบนก้อนเมฆ”
ทอมจึงอึกอัดเข้าใจและจำลองว่า “ฟ้าดวงนี้ดวงเขียว ก้อนเมฆดวงขาว ฉันบินสูง ฉันบินเร็ว”
ขณะกำลังเดินกลับบ้าน ทอมและแม่ยังได้มองเห็นก้อนเมฆที่มีรูปร่างต่าง ๆ หลากหลาย บางก้อนดูเหมือนแมว บางก้อนดูเหมือนหมี และบางก้อนดูเหมือนดอกหวาน ทุกครั้งที่พวกเขาเห็นก้อนเมฆรูปร่างใหม่ ทอมก็จะเห็นชมและบรรยายมันออกมา และแม่ก็ยินดีและนำทอมเข้าใจด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย
เมื่อพวกเขามาถึงบ้านด้วย ทอมหยุดลงมองในสวนที่บ้าน และบอกว่า “แม่ ดอกไม้ในสวนวันนี้ดูเหมือนที่เป็นสีสวยมาก”
แม่ยืนยันว่า “ใช่นะ ทอม ดอกไม้ในสวนดูสวยมากในแสงแดด มันเหมือนสีลมเล็กๆ มีสีแดง สีเหลือง สีสี และสีม่วง”
ทอมยิ้มด้วยความยินดีและเริ่มบรรยายดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ใหม่ “red rose, yellow daffodil, blue bellflower…”
พวกเขาเข้าบ้านด้วยความมีความสุขในวันที่ผ่านมา ทอมไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้รับความสุขด้วยเวลาครอบครัวด้วยดีเช่นกัน
