ในโลกที่เต็มไปด้วยความศรรค์อย่างน่าสนใจและการต่อต้านท้าย，เด็กๆจะมีความสนใจอยู่กับทั้งหมดที่มีอยู่รอบตัว. ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาเหมือนม้าไร้ความควบคุมที่รวมเร็วทางหลายองค์ประกอบและหลายมุมมอง. เพื่อช่วยเด็กๆเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษ พวกเราจะนำเด็กๆผ่านทางเรื่องที่มีตัวละครที่มีบทบาทมากและกิจกรรมที่มีบริสุทธิ์ เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษและรู้สึกถึงความยอดเยี่ยมของภาษา. ในที่นี้ ตัวอักษรทุกตัวเรียกว่ามีชีวิตอยู่ และทุกคำตั้งต้นก็เป็นจุดเริ่มต้นของการแสวงบุคคล. พร้อมๆที่เราจะเดินทางข้ามเส้นทางที่น่าตื่นเต้นแห่งการเรียนภาษาอังกฤษของเราทุกคนก่อน!
ข้อความเริ่มต้น
เด็ก: วันนี้เราจะไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมนี้ครับ!
ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, สัตว์, น้ำ, และสิ่งแวดล้อมในบ้าน
เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้ครับ! มีคำศัพท์อยู่นี่ไหม?
อาจารย์: ใช่นะครับ! คำศัพท์คือ “tree”. ให้เขียนมันลงในกระดาษเลยครับ.
เด็ก: Tree!
อาจารย์: ดีมาก! ฉันเห็นมีน้ำด้วยครับ. คำศัพท์คือ “water”.
เด็ก: Water!
อาจารย์: อีกครั้งต้องการช่วยกันหาคำศัพท์นะครับ. ใครมีความรู้เรื่อง “residence”?
เด็ก: residence!
อาจารย์: ต่อไปนะครับ. มีสัตว์ที่ฉันเห็นนะครับ. คำศัพท์คือ “cat”.
เด็ก: Cat!
อาจารย์: ดีเลย! หากมีคำศัพท์อื่นที่ฉันไม่ได้พูดอีกครับ, ให้แสดงให้ฉันเห็นเลยครับ.
เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้สีแดงครับ! คำศัพท์คือ “purple”?
อาจารย์: ใช่นะครับ! มี “red” อยู่นี่เอง. แสดงความสำนึกมากไปกันนะครับ.
เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้สีเขียวครับ! คำศัพท์คือ “inexperienced”?
อาจารย์: ใช่นะครับ! “inexperienced” อยู่นี่เอง. ยอดเยี่ยมเลยครับ!
เด็ก: ฉันเห็นหนูครับ! คำศัพท์คือ “mouse”?
อาจารย์: ใช่นะครับ! “mouse” อยู่นี่เอง. มีอีกคำศัพท์อื่นหรือไม่ครับ?
เด็ก: ฉันเห็นหนุ่มครับ! คำศัพท์คือ “boy”?
อาจารย์: ใช่นะครับ! “boy” อยู่นี่เอง. แสดงความสำนึกมากไปกันนะครับ!
เด็ก: ฉันเห็นหญิงครับ! คำศัพท์คือ “lady”?
อาจารย์: ใช่นะครับ! “girl” อยู่นี่เอง. ยอดเยี่ยมเลยครับ!
เด็ก: ฉันเห็นหนูตาครับ! คำศัพท์คือ “child”?
อาจารย์: ใช่นะครับ! “toddler” อยู่นี่เอง.
ภาพแสดงสภาพแวดล้อม
- ภาพแรก: หน้าต่างของบ้านที่มีต้นไม้ในสวน รถยนต์อยู่หน้าบ้าน และเด็กคนหนึ่งกำลังเล่นกับลูกในสวน
- ภาพที่สอง: ภายในห้องที่มีเตียงเล็ก ตาราง และหนังสือบ้าง
- ภาพที่สาม: ภายนอกบ้านที่มีสวนสาธารณะ ต้นไม้สูง และเสาน้ำ
- ภาพที่สี่: ภายในร้านขายของเล่นที่มีหลากหลายของเล่นเล็กๆ และตู้หนังสือ
- ภาพที่ห้า: ภายในโรงเรียนที่มีเตียงเรียน โทรทัศน์ และหนังสือเรียน
- ภาพที่หก: ภายในห้องหลังที่มีเตียงหลัง โต๊ะทำงาน และตู้ของ
คำศัพท์ที่ซ่อนไว้
- ต้นไม้
- น้ำ
- ท้องฟ้า
- บ้าน
- สัตว์
- ดอกไม้
- หญ้า
- ภูเขาnine. ชายหาด
- กลุ่มเมฆeleven. แม่น้ำ
- รังสรรค์
- ปลา
- อาทิตย์
- จันทร์
กฎของเกม
-
เลือกภาพ：เราจะมีภาพของสิ่งแวดล้อมที่หลากหลาย ที่แสดงให้เห็นสิ่งที่ธรรมดาอยู่รอบตัวเรา เช่น ต้นไม้ สัตว์ น้ำ อากาศ และสิ่งแวดล้อมในบ้าน
-
หาคำศัพท์：ฉันจะอ่านคำว่า “discover the word” แล้วคุณจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงอยู่ แล้วเขียนมันลงในกระดาษหรือกระเป๋าเธอร์มอลพันธ์
three. ยืนยันคำศัพท์：หลังจากคุณเขียนคำศัพท์ลงไปแล้ว ให้มาขาวมาและฉันจะยืนยันว่าคำศัพท์ที่คุณเขียนเป็นคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือไม่
- แสดงความสนใจ：หากคุณหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง คุณจะได้รับการชื่นชม และเราจะเพิ่มความสนใจในการเล่นเกมนี้
five. สิ้นสุดเกม：เมื่อเราหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ ก็จะเริ่มเกมใหม่หรือทำกิจกรรมอื่นอีกเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของคุณ!
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทยไม่ให้มีจีนแผ่นดินในตัวอย่างข้อความดังกล่าว
- “ฉันเห็นต้นไม้ที่มีใบเขียว คุณจะหาคำ ‘ต้นไม้’ได้ไหม?”
- “แมวนอนหลับใต้แสงอาทิตย์ คุณรู้คำสำหรับ ‘อาทิตย์’ไหม?”
- “มองไปที่น้ำในทะเลสาบ. คุณเห็นคำ ‘น้ำ’ไหม?”
- “หนูนักบินบินเหนือท้องฟ้า. คุณจะพบคำ ‘ท้องฟ้า’ไหม?”
- “มีดอกไม้ผลไม้หลายตัวในสวน. คุณหาคำ ‘สวน’ได้ไหม?”
- “สุนัขกำลังหัวหน้าในสวนสนุก. คุณรู้คำสำหรับ ‘สวนสนุก’ไหม?”
- “ลมหายนะบริเวณด้านนอกหน้าต่าง. คุณจะหาคำ ‘ลม’ได้ไหม?”
- “ก้อนเมฆกำลังเคลื่อนตัวในท้องฟ้า. คุณรู้คำสำหรับ ‘ก้อนเมฆ’ไหม?”
- “หญ้าเป็นสีเขียวและยาว. คุณเห็นคำ ‘หญ้า’ไหม?”
- “ภูเขาอยู่ไกลนัก. คุณจะหาคำ ‘ภูเขา’ได้ไหม?”
กิจกรรมหาคำศัพท์
-
แสดงภาพ：สุดท้ายนั้น แสดงภาพหนึ่งที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าหนองน้ำ ทะเล สวนสาธารณะ ซึ่งบนภาพมีลักษณะของสัตว์หรือวัตถุบางอย่าง
-
นำเสนอกฎของเกม：บอกให้เด็กๆ ว่า พวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับลักษณะบนภาพที่เราแสดง จากบรรยายคำศัพท์ที่ให้
-
ให้รายชื่อคำศัพท์：เตรียมกระดาษหนึ่งและเขียนบรรยายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมของภาพ อย่างเช่น tree, water, animal, flower, sun และเป็นต้น
four. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ เริ่มหาคำศัพท์ พวกเขาสามารถอ่านบรรยายคำศัพท์และหยิบคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาหน้าตักฝ่าภาพที่มีลักษณะตรงกับคำศัพท์ที่พวกเขาหา และยืนยันว่ามันตรงกับกันหรือไม่
- คำถามประชุม：สำหรับคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ อาจจะถามคำถามเกี่ยวกับมัน เช่น
- “อะไรคือสิ่งที่คุณเห็นในป่า?”
- “สัตว์อยู่ทำอะไรใกล้น้ำ?”
- รางวัลและเสนอะไร：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ตรงกัน ให้พวกเขารับรางวัลเล็กๆ หรือเสนอคำเชียรภาพ
eight. เล่นเกมซ้ำ：ถ้ามีเวลา อาจจะเล่นเกมซ้ำด้วยภาพและรายชื่อคำศัพท์ที่ต่างกัน เพื่อให้เด็กๆ ต่อไป
- สรุปและปรับปรุง：ในตอนท้ายของเกม ปรึกษากับเด็กๆ ให้ทักทายคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอภิปรายเกี่ยวกับความค้นพบของพวกเขาในกระบวนการหาคำศัพท์
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสงค์ในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงความสามารถในการแสดงความรู้เกี่ยวกับภาษาด้วย
ใช้ใจกำลังตรวจสอบ แบบภาพภาษาไทยในข้อความเปลี่ยนแปลง จงให้แน่ใจว่าจะไม่มีภาษาจีนเล็กน้อยขึ้นมา
-
ดูแค็ทนี้มันกำลังมองออกมาโดยแสกงแล้ว คุณจะหาถึงคำ ‘cat’ ในภาพได้ไหม?
-
ฟังเสียงของทะเลดิน มันเหมือนเพลงนักหลับ คุณจะพบ ‘sea’ ในภาพได้ไหม?
-
อะไรนี้เป็นอะไร? อ่อยๆ นั่นคือนก! คุณจะวางวงกี่ที่คำ ‘chook’ ได้ไหม?
-
มีต้นไม้ที่มีใบอยู่นี้ แสงอาทิตย์กำลังที่มาขึ้นบนมัน คุณจะหา ‘tree’ ได้ไหม?
five. ในท้องฟ้า มีนกบินอยู่ คุณจะพบ ‘sky’ ได้ไหม?
-
ดูบ้านนี้มันเป็นบ้านครอบครัวที่หลอดหละหลอย คุณจะหา ‘house’ ได้ไหม?
-
อะไรนี้เป็นอะไร? นั่นคือดอกไม้! คุณจะวางวงกี่ที่คำ ‘flower’ ได้ไหม?
eight. ในสวนมีดอกไม้มากมาย บางตัวเป็นสีแดง บางตัวเป็นสีเหลือง และบางตัวเป็นสีฟ้า คุณจะหา ‘lawn’ ได้ไหม?
nine. อะไรนี้เป็นอะไร? นั่นคือปลา! คุณจะหา ‘fish’ ได้ไหม?
- อาทิตย์กำลังตกแสง ท้องฟ้าเต็มไปด้วยสี คุณจะหา ‘sunset’ ได้ไหม?
eleven. อะไรนี้เป็นอะไร? นั่นคือภูเขา! คุณจะวางวงกี่ที่คำ ‘mountain’ ได้ไหม?
-
ในป่ามีต้นไม้มากมาย คุณจะหา ‘wooded area’ ได้ไหม?
-
อะไรนี้เป็นอะไร? นั่นคือแม่น้ำ! คุณจะหา ‘river’ ได้ไหม?
-
ดูเครื่องบินนี้มันกำลังบินบนท้องฟ้า คุณจะหา ‘aircraft’ ได้ไหม?
-
อะไรนี้เป็นอะไร? นั่นคือรถ! คุณจะวางวงกี่ที่คำ ‘car’ ได้ไหม?
sixteen. ในเมืองมีรถมากมาย คุณจะหา ‘town’ ได้ไหม?
-
อะไรนี้เป็นอะไร? นั่นคือหนังสือ! คุณจะหา ‘book’ ได้ไหม?
-
ในห้องสมุดมีหนังสือมากมาย คุณจะหา ‘library’ ได้ไหม?
-
อะไรนี้เป็นอะไร? นั่นคือลูกเต้าพลาญก์! คุณจะวางวงกี่ที่คำ ‘ball’ ได้ไหม?
-
ในสนามเล่นมีลูกเต้าพลาญก์มากมาย คุณจะหา ‘playground’ ได้ไหม?
ประมวลผลและการเปิดเผย
- เสียงการยอมรับ：
- “ดีมาก เด็กๆ! คุณได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแล้วทุกคำเรียบร้อยแล้ว ขอให้มีเสียงประชุมเพื่อยอมรับคุณทุกคน”
- การเปิดเผยคำศัพท์：
- “ให้ดูว่าเราพบอะไรมา คือ ต้นไม้, น้ำ, ท้องฟ้า, บ้าน, สัตว์, ดอกไม้ และอื่น ๆ คุณทำได้ดีมาก”
- การยกย่อง：
- “ทุกคนในนี้ได้ฟังดูอย่างดีและระมัดระวัง ผมเป็นที่ยินดีที่เราเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วยกันวันนี้”
- การกำหนดงานต่อไป：
- “เมื่อคุณหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ขอให้ฝึกใช้คำศัพท์เหล่านั้นในประโยคได้เลย คุณจะบอกประโยคเกี่ยวกับต้นไม้ได้ไหม?”
five. การประมวลผลแบบสรุป：- “จดจำว่าการเรียนรู้คำศัพท์คือเหมือนการก่อสร้างกุญแจ มากกว่าที่คุณเรียนรู้ คุณจะมีทักษะภาษาที่แข็งแกร่งขึ้นเรื่อยมา. ให้ฝึกอยู่ต่อและคุณจะเป็นที่ทรงเกียรติ”
- การเสริมเพื่อเพิ่มความสนใจ：
- “ถ้าคุณอยากจะเรียนเพิ่มเติม พวกเราจะเล่นเกมอีกครั้งหรืออ่านเรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม. คุณคิดอย่างไร?”
- การสรุปและการสิ้นสุดเกม：
- “นี่คือสิ้นสุดของเกมหาคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา คุณทุกคนทำได้ดีมาก. ขอบคุณที่เล่นเกม และมีวันดี!”
เพิ่มรูปภาพเพิ่มเติม โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า จะไม่มีตัวอักษรจีนย่อภาษาไทยในข้อความที่ถูกแปล
เพื่อที่จะทำให้ประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กๆมีความสนุกและมีการปฏิสนธ์มากขึ้น สามารถเพิ่มรูปภาพมากขึ้นเพื่อเพาะประสิทธิภาพและความสนุกของเกมเล่น ด้านต่อไปนี้จะมีตัวอย่างรูปภาพบางตัวที่สามารถเพิ่มเข้าไป
-
ป่า：แสดงภาพป่าที่เต็มไปด้วยธงไม้ยืนยาว ให้เด็กๆได้จับตาดูสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า เช่น หนูสาว์ กุ้งกาง และรากาง
-
ฟาร์ม：วาดภาพฟาร์มที่มีสัตว์ที่อาศัยอยู่หลากหลายเช่น วัว แกะ ไก่ และหมู ให้เด็กๆเรียกชื่อสัตว์เหล่านี้
-
ทะเล：แสดงภาพโลกใต้ทะเลที่งดงาม รวมถึงปลาทราย หนูทะเล และปลา ให้เด็กๆรู้เกี่ยวกับสัตว์ทะเล
four. เมือง：แสดงภาพที่ย่านเมืองที่มีอาคารสูง รถยนต์ และประชาชน ให้เด็กๆตระหนักต่อสภาพแวดล้อมเมือง
five. สวนสนุก：วาดภาพสวนสนุกที่มีอุปกรณ์เล่น เช่นสลัก ทะเลสาบ และเวียนทาย ให้เด็กๆเรียกชื่อสิ่งของในสวนสนุก
-
โรงเรียน：แสดงภาพโรงเรียนที่มีห้องเรียน สนามกีฬา และห้องท้องทุ่ง ให้เด็กๆรู้เกี่ยวกับชีวิตที่โรงเรียน
-
ห้างสรรพสินค้า：แสดงภาพของห้างสรรพสินค้าที่มีสินค้าหลากหลาย เช่นผลไม้ ผัก ของประกอบอาหาร และเครื่องดื่ม ให้เด็กๆเรียกชื่อสินค้า
-
พิพิธภัณฑ์：แสดงภาพงานศิลปะและของที่น่าสนใจในพิพิธภัณฑ์ เช่นอุปกรณ์ยุคโบราณ หินปูน และงานฝากราย ให้เด็กๆรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์
-
วัตถุปฏิบัติการบ้านเกษตร：แสดงวัตถุปฏิบัติการที่ใช้ในบ้านเกษตร เช่นเปลี่ยว วาลี้ และตราเก๋ย ให้เด็กๆรู้เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับทางการเกษตร
-
วิถีการขนส่ง：แสดงวิถีการขนส่งที่มีทางรถจักรยาน รถยนต์ รถไฟ และเครื่องบิน ให้เด็กๆรู้เกี่ยวกับวิถีการขนส่ง
ผ่านรูปภาพเหล่านี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์ได้ด้วยตรงเดียวกับการรับรู้ทางสายตา เพื่อที่จะเพิ่มความจำในลึกลง วิธีการการเรียนรู้ที่มีปฏิสนธ์เช่นนี้จะช่วยเพาะความสนุกในการเรียนรู้ และเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของเด็กๆ
ปิดเกม
- “แล้วนี้เราเสร็จแล้วครับ บรรดาเด็กๆ ที่เราได้มีความสนุกสนานกับการเรียนรู้คำศัพท์และเล่นเกมส์นี้ คุณทุกคนทำได้เยี่ยมๆ! ลองรวบรวมความรู้ที่เราได้เรียนรู้กันเด็ดขาด”
- “จำได้ไหมว่าภาษาเป็นช่องทองที่บรรจุอุปรากรที่น่าประทับใจ มากกว่าที่คุณเล่นและเรียนรู้มากขึ้น คุณก็จะมีทรัพย์สินที่มีค่ามากขึ้นเรื่อยๆ ดีๆทุกคน!”
- “ขอเวลาที่คุณสนุกกับการผจญภัยนี้ สู่โลกของภาษาอังกฤษ ให้คงเรียนและตรวจสอบต่อไป แล้วคุณก็จะสามารถหาทรัพย์สินใหม่ในภาษาได้”
- “ตอนนี้ขอให้เรากลับมาทรงจำสิ่งที่เราได้ค้นพบวันนี้ มีใครที่จะบอกเราว่าเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์,ฤดูกาล หรือสิ่งแวดล้อมหรือไม่?”
- “แล้วก่อนจะจบลง ขอให้เราแบ่งบางคราวกับเพื่อนๆ และสิ่งที่เราเล่นกันนี้ ขอบคุณที่เข้าร่วมกับเรา และเราตั้งตารอการผจญภัยต่อไปกับคุณด้วย!”
