ในเกมส์สนุกสนานและเปิดโอกาสสำหรับการสนทนา เด็กๆ จะตามหาหาแมวอันน่ารักเพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษและตกลงใจในการเดินทางอันแห่งความฝันโลกนี้。ด้วยการสังเกตการณ์ การคาดเดาและการปฏิสัมพันธ์ เด็กๆ จะสามารถรับรู้คำศัพท์อังกฤษง่ายๆ และสนุกกับการค้นหาความสนุกสนานนี้ด้วยเช่นกัน。ข้าพเจ้าขอยอมรับคุณทุกคนเข้าร่วมในการเดินทางที่น่าตื่นเต้นแห่งนี้!
การสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแดดออกแสงชายแดนใสสวย หมิ่มและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจที่จะไปสนุกที่สวนเพราะสันนิภาพในเมืองและพื้นที่ที่มีต้นไม้ยืนหยัดและดอกไม้บานอย่างง่ายยินดี สัตว์เลี้ยงด้วยนมที่กระโดดเล่นในกาบไม้
หมิ่มนำใบเก็บภาพที่แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมแตกต่างกันมาแสดงให้เพื่อนๆ และตะลึงกล่าวว่า “เราจะเล่นเกมหนึ่งเพื่อตรวจสอบให้เห็นใครจะหาคำที่เหมือนใบเก็บได้เร็วที่สุด!” เขาเริ่มอ่านคำที่บนใบเก็บเรียกว่า: “circulate (แม่น้ำสายละเอียด), Tree (ต้นไม้), Flower (ดอกไม้), hen (นก)…”
เด็กๆทุกคนเริ่มหาตามใบเก็บ บางคนวิ่งไปที่แม่น้ำสายละเอียด บางคนขึ้นมามองนกบนต้นไม้ บางคนหาดอกไม้บนพื้นดิน หมิ่มและเพื่อนๆของเขาหาแล้วกล่าวต่อกัน “ดูว่าผมหาแม่น้ำสายละเอียดได้แล้ว! ดูเพื่อนที่มองเห็นนกบนต้นไม้ข้างหน้านี้!”
หมิ่มยังคงอ่านคำที่บนใบเก็บต่อไป “Mountain (ภูเขา), River (แม่น้ำ), Ocean (ทะเล), Sky (ท้องฟ้า)…” เด็กๆทุกคนหาตามที่สวน มีเสียงเสียงยิ้มยิ้งเข้ามามากมาย
หลังจากเกมส์จบลง หมิ่มสรุปว่า “วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมาย และได้เรียนรู้ว่าจะเอาวาทภาษาอังกฤษมาอธิบายสิ่งแวดล้อมนั้น ครั้งหน้าเราอาจจะไปที่สถานที่ต่างๆ และเล่นเกมนี้ต่อไปเพื่อเรียนรู้คำศัพท์มากมายขึ้น”
การเดินทางที่สวนนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระหว่างการเล่น แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเป็นการประท้งนอกและที่น่าสนุกมาก
การนำเสนอเกม: การหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
- การเตรียมความพร้อม:
- จัดเตรียมภาพใหญ่ที่มีสิ่งที่เด็กๆตระหนกตรงนั้นเช่น สัตว์, พืช, สภาพภูมิอากาศ, วัตถุยุทธศาสตร์ และวัตถุประจำวันต่อไป
- จัดเตรียมบัตรภาพที่มีคำศัพท์ที่มีองค์ประกอบเดียวกัน
- การเริ่มเกม:
- นำภาพดังกล่าวไปตั้งในกลางห้องเรียนหรือห้องกิจกรรม และให้เด็กๆเลื่อนไปรวมตัวกันเรียงราว
- แสดงบัตรภาพคำศัพท์ให้เด็กๆ และให้เรียกเสียงคำศัพท์
three. การหาภาพ:- เมื่อเด็กๆได้ฟังคำศัพท์ พวกเขาต้องหาทันทีสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพ- เด็กๆที่หาจับภาพได้จะขึ้นมาและใช้นิ้วในการติดตามภาพที่ภาพหลัง
- ยืนยันคำตอบ:
- เมื่อเด็กๆหาภาพและชี้ภาพที่ภาพหลัง เจ้าหน้าที่อาจารย์หรือเจ้าหน้าที่จัดเกมจะยืนยันว่าคำตอบตรงต่อ
- ถ้าคำตอบถูกต้อง เด็กๆจะสามารถครองบัตรภาพคำศัพท์และใช้เป็นรางวัล
- ทำการเล่นต่อไป:
- การเล่นจะสิ้นสุดลงเมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาหรือเมื่อเวลาหมด
- การสิ้นสุดเกม:
- รวบรวมบัตรภาพคำศัพท์และให้เด็กๆฝากฝึกคำศัพท์อีกครั้ง
- สามารถเพิ่มความสนุกสนานในการเล่นด้วยการแข่งขันระหว่างกลุ่มหรือทั้งสนาม
จุดประสงค์ของเกม:- ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ผ่านการกระตุ้นทางสายตาและไหล่ง- นำเสนอความสำคัญของความเข้าใจและการตอบโต้อย่างรวดเร็ว- กลับคืนความสุขสนุกในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
เล่นเกมดังกล่าว ยังต้องการรู้วิธีการเล่นอย่างไรครับ?
-
เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมชุดรูปภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์，อาหาร，วิถีการขนส่ง，ฤดูกาล และตัวอักษรอังกฤษซึ่งซ่อนอยู่บนแต่ละภาพ。
-
แสดงรูปภาพ：แสดงรูปภาพให้เด็กๆ ดูและบรรยายเนื้อหาที่มีในรูปภาพ。
-
หาคำศัพท์：บอกให้เด็กๆ หาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ในรูปภาพ โดยอนุญาตให้เด็กๆ หาเองหรือให้คำเตือนบางอย่างเพื่อช่วยเหลือ。
-
ชี้แจงคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ช่วยเหลือให้เด็กๆ เข้าใจความหมายของคำศัพท์ และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นั้นทำประโยค。
five. เล่นเกมกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม โดยให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะ ซึ่งช่วยเพิ่มความสนใจและความแข่งขันในเกม。
-
การแข่งขันเวลา：ตั้งเวลาเว้น โดยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด แล้วเมื่อเวลาหมด เทียบคะแนนกลุ่มต่างๆ กัน。
-
รางวัล：มอบรางวัลเล็กน้อยแก่กลุ่มหรือบุคคลที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด เพื่อเพิ่มความสนใจและการสนับสนุนในเกม。
-
การฝึกฝนและตั้งตาราง：หลังจากเล่นเกมเสร็จ นำเด็กๆ กลับมาฝึกฝนและใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้นี้ทำการพูดด้วยตนเองเพื่อการฝึกฝนต่อไปอีกด้วย。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของตนเองด้วยเช่นกัน。
บันทึกคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม：เตรียมวัตถุเล่นเกม
ในขณะเตรียมการสร้างเกมหาคำซ่อนเรียบร้อยนี้ เราต้องการตารางคำศัพท์ที่มีความหลากหลายเพื่อใช้เป็นวัตถุประยุทธ์ในเกมส์ ต่อไปนี้เป็นตารางคำศัพท์ที่เหมาะสำหรับเด็กๆที่จะเรียนภาษาอังกฤษ
- สัตว์: แมว, สุนัข, ปลา, รักษี, หมวก, ฟ้า, วาฬ, ฝูง, ม้า, มุมมัน
- สี: แดง, สีน้ำเงิน, สีเหลือง, สีเขียว, สีม่วง, สีน้ำตาล, สีดำ, สีขาว, สีน้ำตาล, สีชมพู
- อาหาร: แอบเบิ้ล, มันโดยสาร, แครอต, หมี่, ชีส, ไข่, เนื้อ, นม, น้ำ, น้ำส้ำตาลfour. ยานพาหนะ: รถยนต์, รถบัส, รถไฟ, เครื่องบิน, เรือ, จักรยาน, จักรยานยนต์, รถยนต์, มอเตอร์ไซค์, เฮลิคอปเตอร์five. ฤดูกาล: ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูหนาว, หิมะ, น้ำฝน, แดด, กางเกล็ด, เมฆ, ใบไม้, หิมะปิด
- ธรรมชาติ: ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, ภูเขา, แม่น้ำ, ทะเล, มหาสมุทร, ทะเลสาบ, ป่า, ทะเลทราย
- วัตถุประยุกต์ประจำวัน: ปากกา, บุ้ง, ตากรีม, ไม้บอก, หนังสือ,กระดาษ, โทรศัพท์, คอมพิวเตอร์, นาฬิกา, ตรานูน
คำศัพท์เหล่านี้จะถูกใช้ทำคาดีหรือแท้งคำภาษาซึ่งมีรูปที่ตรงกัน อย่างเช่น รูปแมวที่ตรงกันกับคำ “cat” หรือ รูปปลาที่ตรงกันกับคำ “fish” การกระทำนี้จะช่วยให้เด็กๆ สามารถหาคำภาษาได้โดยสนุกสนาน และเพิ่มความทรงจำผ่านรูปภาพ
เพื่อให้เหมาะสำหรับเด็กๆของทุกวัยที่ต่างกัน เราสามารถเตรียมตารางคำศัพท์ที่มีความยากง่ายตามความสามารถของเด็กๆ สำหรับเด็กๆที่ยังเล็ก ควรใช้คำศัพท์ที่เรียบง่ายและเกี่ยวกับสิ่งที่เกี่ยวข้อง ในขณะที่เด็กๆที่มีอายุมากขึ้นควรมีคำศัพท์ที่ซับซ้อนกว่าหรือที่เป็นแนวคิดทางทฤษฎี
ในขณะที่เตรียมวัตถุประยุกต์เกม เรายังควรใส่ใจในความปลอดภัยของวัตถุประยุกต์ แน่ใจว่าทุกสิ่งที่ใช้งานจะเป็นสิ่งที่ปลอดภัยไม่มีสารพิษและเหมาะสำหรับใช้กับเด็กๆ เราไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์ แต่ยังช่วยให้พวกเขาเพิ่มความสามารถในภาษาด้วยความสนุกสนานด้วยด้วย
สนุกกับช่วงการสื่อสาร พร้อมกันหาศัพท์ซ่อนอยู่
- แสดงภาพ：เตรียมชุดภาพที่มีลักษณะสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าฝน、ทะเล、ฟาร์ม และคลอด
- นำเสนอเรื่องสาวก：บอกเล่าเรื่องสาวกเล็กน้อยเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ เช่น สัตว์เล็กหนึ่งที่กำลังตามหาเครื่องของบุญที่หลังเดินทาง
- เริ่มหา：บอกให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ยังมีในเรื่องสาวกในภาพที่พวกเขามี ตัวอย่างถ้าในเรื่องสาวกมีคำ “tree” เด็กๆ จะต้องหาคำนี้ในภาพป่าฝนfour. คำเตือนและช่วยเหลือ：หากเด็กๆ ต้องการช่วยเหลือ สามารถให้คำเตือนเล็กน้อย เช่น “คำศัพท์นี้เริ่มด้วย ’t’”five. บันทึกคำตอบ：คำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้ทุกคำต้องบันทึกลง ซึ่งสามารถใช้ในเกมส์เล็กน้อยหรือรางวัลในที่สุด
- การอธิบายและการฝึกซ้อม：หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด สามารถเลือกที่จะอธิบายความหมายของคำศัพท์เหล่านั้นและฝึกซ้อมการพูดเสียงของมันด้วยกัน
ผ่านการปฏิบัติการเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองสังเกตและความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
รางวัลและการให้เครื่องชื่นชม: ความสนุกในการเล่นเกม
-
การชื่นชมและยืนยัน：เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำซับซ้อนทั้งหมด ครูหรือพ่อแม่สามารถให้การชื่นชมด้วยวลีเช่น “นักเรียนที่น่าพึงพอใจ!” หรือ “นักเรียนที่ยอดเยี่ยม!” การตอบสนองทางบวกบวงนี้สามารถเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ ได้เช่นกัน。
-
รางวัลเล็กๆ：เตรียมรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตั๋วสติ๊กเกอร์ ปากกาสี หรือสิ่งเล็กๆ ที่น่ารักเพื่อให้เป็นรางวัลที่หายากในการหาคำซับซ้อนทั้งหมด โดยเด็กๆ สามารถถอดรางวัลออกมาจากฝากแก้วรางวัล ซึ่งทำให้เกมมากยิ่งน่าสนุกมากขึ้น
three. เวลาเรียกเรื่องขาด：หลังจากที่เด็กๆ สำเร็จในการเล่นเกม ครูหรือพ่อแม่สามารถบอกเรื่องขาดออกมา และใส่คำที่เด็กๆ หามาฝายเข้าไปในเรื่อง ซึ่งเป็นการเฉลิมฉลองการสำเร็จของเด็กๆ และยังเป็นโอกาสที่จะฝึกคำศัพท์ด้วย
- การแข่งขันกลุ่ม：หากเด็กๆ แข่งขันกันเป็นกลุ่ม ครูหรือพ่อแม่สามารถแบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มต่าง ๆ และดูกลุ่มที่สำเร็จในการเล่นเกมก่อนหรือหาคำศัพท์มากที่สุดได้ กลุ่มที่สำเร็จจะได้รับรางวัล และทุกคนที่เข้าร่วมยังได้รับการชื่นชม
five. การประเมินตัวเอง：สนับสนุนให้เด็กๆ ประเมินตัวเองในการเล่นเกม อย่างเช่น “วันนี้ฉันหาคำศัพท์มาก ฉันรู้สึกที่ดี!” การประเมินตัวเองนี้ช่วยพัฒนาความรู้สึกเองในตัวเองของเด็กๆ
- การท้าทายอีกครั้ง：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดี ครูหรือพ่อแม่สามารถมอบการท้าทายเพิ่มเติม อย่างเช่นเพิ่มความยากของเกมหรือยืดเวลาเพิ่มเติม เพื่อให้เด็กๆ มีโอกาสที่จะทดสอบและพัฒนาที่ทรงพลังของตนเองอีกครั้ง
ผ่านการมีการเล่นเกมและช่วยเหลือในช่วงที่นี้ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ รู้สึกความสำเร็จในการเล่นเกม และสนใจมากยิ่งในการเรียนภาษาด้วย
