ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีข้อความที่มีประโยชน์ การเล่นเกมส์ประสานงามและการสนทนาที่ง่ายๆ ทำให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน。เราจะร่วมกันเดินทางในระยะทางนี้ที่มีความศรัทธา และเปิดประตูการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆของเราด้วย!
รายละเอียดหลัก
- รูปภาพสวนสัตว์:
- ภาพ: สวนสัตว์ที่มีสัตว์หลากหลายที่อาศัยอยู่ อย่างเช่น แกะ หมู หนู
- คำศัพท์ที่ซ่อน: sheep, pig, rabbit
- รูปภาพซาญ:
- ภาพ: ซาญที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ต้นไม้ ต้นไม้ที่ผลิ แอ่งน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, leaves, water
three. รูปภาพทะเล:- ภาพ: ทะเลที่มีสัตว์น้ำหลากหลาย อย่างเช่น ปลา ปลาวาฬ ปลาดุแล้ง- คำศัพท์ที่ซ่อน: fish, dolphin, shark
four. รูปภาพป่า:- ภาพ: ป่าที่มีสัตว์ป่าหลากหลาย อย่างเช่น แร้ว หมาป่า นก- คำศัพท์ที่ซ่อน: endure, tiger, bird
- รูปภาพหอบหลัง:
- ภาพ: หอบหลังที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ต้นไม้ แอ่งน้ำ ต้นไม้ที่ผลิ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, water, leaves
เมื่อเด็กเห็นภาพแล้ว พวกเขาจะเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และใช้ตัวเลขเพื่อบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ตัวเลขนี้จะเป็นตัวบันทึกคะแนนของพวกเขา ในที่สุดผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะ
เรื่องราวนี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์โดยที่ไม่รู้สึกเงียบเมาะมาก เนื่องจากพวกเขามีโอกาสเล่นเกมและหาคำศัพท์ด้วยตนเอง
วิธีการเล่น
วิธีการเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- เตรียมของเกม:
- หน้าเกมที่มีภาพจำลองของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, แอ่งน้ำ, ทะเล และอื่น ๆ
- บัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- กฎของเกม:
- แต่ละผู้เล่นมีหน้าเกมหนึ่งและบัตรคำศัพท์หนึ่ง
- ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับบัตรของตนจากภาพจำลองหรือภาพที่มีในห้องเรียน
- หากผู้เล่นหาได้คำศัพท์ที่ตรงกับบัตรของตน จะได้คะแนนเป็นตัวเลข
- หากคำศัพท์ที่หาได้ตรงกับภาพหลัก จะได้คะแนนเพิ่มเติม
- ให้เวลาหนึ่งช่วงเวลาเพื่อให้ผู้เล่นหาคำศัพท์
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะ
three. กิจกรรมเสริม:– หากมีภาพหรือวัตถุที่เป็นประเมิน (เช่น ต้นไม้ที่ผลิ) ให้เด็กตั้งคำศัพท์ของตนเองด้วยตนเอง- อาจใช้เงินเด็ก (หรือตัวเลขเปลี่ยนแปลงเพื่อเป็นเงินเด็ก) ในการแข่งขันเพิ่มความสนุกสนาน
- ความสำคัญ:
- พัฒนาการสงเกตและจดจำ: ช่วยเด็กในการสงเกตและจดจำรายละเอียดของสิ่งแวดล้อม
- ความสนุกสนาน: การเล่นเกมที่มีความสนุกสนานช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ง่าย
- ตัวอย่างกระบวนการเล่น:
- แจกหน้าเกมและบัตรคำศัพท์แก่ผู้เล่น
- ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับบัตรของตนจากภาพจำลอง
- หากหาได้คำศัพท์ จะได้คะแนน
- หากหาได้
เตรียมของเกม
1. รายละเอียดหลัก
- ชื่อเกม: หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ สิ่งแวดล้อม
- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และพัฒนาความสำคัญต่อการสงเกตและจดจำ
- เป้าหมายผู้เล่น: ประมาณ four-7 ปี
2. วิธีการเล่น
- เตรียมของเกม:
- ภาพจำลองของสิ่งแวดล้อมต่างๆ (ต้นไม้, ต้นไม้ที่ผลิ, แอ่งน้ำ, ทะเล, ฯลฯ)
- บัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- กฎของเกม:
- ผู้เล่นแต่ละคนมีหนึ่งบัตรคำศัพท์
- จากภาพจำลองหรือภาพที่มีในห้องเรียน (หรือในโซนเล่น) หาคำศัพท์ที่ตรงกับบัตรของตน
- แต่ละคำศัพท์ที่หาได้จะมีคะแนนเป็นตัวเลข
- ให้เวลาหนึ่งช่วงเวลาเพื่อให้ผู้เล่นหาคำศัพท์
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะ
three. กิจกรรมเสริม:– หากมีภาพหรือวัตถุที่เป็นประเมิน (เช่น ต้นไม้ที่ผลิ) ให้เด็กตั้งคำศัพท์ของตนเองด้วยตนเอง- อาจใช้เงินเด็ก (หรือตัวเลขเปลี่ยนแปลงเพื่อเป็นเงินเด็ก) ในการแข่งขันเพิ่มความสนุกสนาน
three. ประโยชน์
- พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสำคัญของมัน
- พัฒนาการสงเกตและจดจำ: ช่วยเด็กในการสงเกตและจดจำรายละเอียดของสิ่งแวดล้อม
- ความสนุกสนาน: การเล่นเกมที่มีความสนุกสนานช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ง่าย
4. ตัวอย่าง
- ตัวอย่างของเกม:
- ภาพจำลองของต้นไม้ที่ผลิ
- บัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์เช่น “tree”, “fruit”, “river”
- ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ตรงกับบัตรของตน และมีคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะ
กฎของเกม
- เตรียมของเกม:
- ภาพสัตว์น้ำต่างๆ ที่มีขนาดตรงกัน ๆ
- บัตรคำศัพท์ที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ
- วิธีการเล่น:
- ผู้เล่นแต่ละคนจะมีหนึ่งบัตรคำศัพท์
- ผู้เล่นต้องหาภาพสัตว์น้ำที่ตรงกับคำศัพท์บัตรของตน
- หากหาได้ภาพที่ตรงกับคำศัพท์ จะได้คะแนนเป็นตัวเลข
- ให้เวลาหนึ่งช่วงเวลาเพื่อให้ผู้เล่นหาคำศัพท์
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะ
- กิจกรรมเสริม:
- หากมีภาพหรือวัตถุที่เป็นประเมิน (เช่น，ต้นไม้ที่ผลิ) ให้เด็กตั้งคำศัพท์ของตนเองด้วยตนเอง
- อาจใช้เงินเด็ก (หรือตัวเลขเปลี่ยนแปลงเพื่อเป็นเงินเด็ก) ในการแข่งขันเพิ่มความสนุกสนาน
- ประโยชน์:
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำและพัฒนาความสำคัญต่อการสงเกตและจดจำ
- ช่วยให้เด็กมีความสนุกสนานในการเล่นและเรียนรู้
- พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อมและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ
- ตัวอย่างกระบวนการเล่น:
- แจกบัตรคำศัพท์และภาพสัตว์น้ำให้แต่ละผู้เล่น
- ผู้เล่นต้องหาภาพสัตว์น้ำที่ตรงกับคำศัพท์บัตรของตน
- หากหาได้ภาพที่ตรงกับคำศัพท์ จะได้คะแนน
- ให้เวลาหนึ่งช่วงเวลาเพื่อให้ผู้เล่นหาคำศัพท์
- ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดเป็นชนะ
เริ่มเล่นเกมนี้เพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ และพัฒนาความสำคัญต่อการสงเกตและจดจำ
กิจกรรมเสริม
- การแสดงสด:
- ผู้เล่นจะถูกขอให้แสดงการใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปในการแสดงสด เช่นการเล่นตลก การแสดงการแลกเปลี่ยนคำศัพท์ หรือการสร้างตัวละครที่ใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม。
- โดยนี้เป็นการช่วยให้เด็กทำภายในกลุ่มเพื่อพัฒนาความสำคัญในการใช้ภาษาอย่างธรรมดา。
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และหมายเหตุในภาษาอังกฤษบนภาพดังกล่าว。
- โดยนี้เป็นการสร้างการเชื่อมโยงระหว่างภาษาและงานศิลปะของเด็ก。
- การแข่งขันคำศัพท์:
- จัดการแข่งขันคำศัพท์โดยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือข้อความ。
- โดยนี้เป็นการพัฒนาความสำคัญในการสงเกตและการจดจำของเด็ก。
- การร้องเพลง:
- สร้างเพลงที่ใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และให้เด็กร้องเพลงดังกล่าว。
- โดยนี้เป็นการทำให้เด็กมีความสนุกสนานและเรียนรู้ได้ง่าย。
- การสร้างตัวละคร:
- ให้เด็กสร้างตัวละครที่มีชื่อในภาษาอังกฤษ และตั้งที่อยู่และสิ่งที่ทำในแต่ละที่。
- โดยนี้เป็นการสร้างความเข้มแข็งในการใช้ภาษาอย่างธรรมดาและครั้งในเรื่อง。
- การแสดงภาพยนตร์:
- ให้เด็กแสดงภาพยนตร์สั้นที่มีเนื้อหาเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้。
- โดยนี้เป็นการสร้างความสนุกสนานและช่วยให้เด็กหลงลังเห็นการใช้ภาษาอย่างธรรมดา。
ประโยชน์
-
พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม: ผลสร้างทางการเรียนรู้นี้ช่วยเด็กเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและการเก็บรักษามันอย่างดีที่สุด。
-
พัฒนาการสงเกตและจดจำ: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพจำลองสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กพัฒนาการสงเกตและจดจำรายละเอียดของสิ่งแวดล้อมได้ดียิ่งขึ้น。
-
ความสนุกสนาน: การเล่นเกมที่มีส่วนร่วมและสนุกสนานช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้ง่ายและอย่างสนุกสนาน。
-
การสร้างความรู้ทางภาษา: การใช้ภาษาอังกฤษในการชี้แจงสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กพัฒนาทักษะภาษาและความเข้าใจภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติการประจำวัน。
five. การสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์: การเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กพัฒนาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และสร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ。
-
การพัฒนาทักษะความสร้างสรรค์: การหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เป็นกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทักษะความสร้างสรรค์และความสร้างสรรค์ของเด็ก。
-
การสร้างความรู้ทางสังคม: การเล่นเกมนี้ยังช่วยเด็กพัฒนาความรู้ทางสังคมและการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพด้วย。
ด้วยการเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้ ผลสร้างทางการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะของเด็กจะได้รับการกระตุ้นให้เพิ่มขึ้นมากที่สุด。
อย่างเช่นนี้เสียแล้ว คำแปลของเนื้อหาดังกล่าวเป็น:ตัวอย่างภาพและคำศัพท์
- ภาพ: หมาป่าที่อยู่ในป่า
- คำศัพท์: หมาป่า, ป่า, น้ำตา
- ภาพ: นกปั�หายนมที่อยู่บนต้นไม้
- คำศัพท์: นกปั�หายนม, ต้นไม้, คืน
- ภาพ: หายนมที่อยู่ในแอ่งน้ำ
- คำศัพท์: หายนม, แอ่งน้ำ, น้ำตา
- ภาพ: แร้วที่อยู่บนพื้นดิน
- คำศัพท์: แร้ว, พื้นดิน, หนาว
- ภาพ: ม้าที่อยู่บนเนิน
- คำศัพท์: ม้า, เนิน, วิ่ง
- ภาพ: สัตว์เลี้ยงที่อยู่ในโรงเรียน
- คำศัพท์: สัตว์เลี้ยง, โรงเรียน, เล่น
- ภาพ: สัตว์ที่อยู่ในสวนสัตว์
- คำศัพท์: สวนสัตว์, สัตว์, ดีeight. ภาพ: สัตว์ที่อยู่ในทะเล
- คำศัพท์: ทะเล, ปลา, ว่ายน้ำ
- ภาพ: สัตว์ที่อยู่ในฝน
- คำศัพท์: ฝน, หนุน, บิน
- ภาพ: สัตว์ที่อยู่ในหนึ่งวันและหนึ่งคืน
- คำศัพท์: วัน, คืน, วงจร
เล่นตัวอย่างกระบวนการเล่น
- สุนัขที่มีคู่：
- วัตถุดิบ：ภาพสัตว์ (เช่น แมว, หมา, ปลา, ร่างหงส์) และใบแบบคำศัพท์ที่เป็นภาษาอังกฤษตามตัวเลข
- กฎของเกม：จัดภาพสัตว์และใบแบบคำศัพท์ให้สับสน ผู้เล่นต้องหาภาพสัตว์และคำศัพท์ของมันที่เหมือนกัน และจับคู่กัน
- เกมคาบายสี：
- วัตถุดิบ：ภาพของวัตถุที่มีสีต่าง ๆ (เช่น แอบอาบแดง, ท้องฟ้าสีน้ำเงิน, หญ้าสีเขียว)
- กฎของเกม：แสดงภาพของวัตถุที่มีสี ผู้เล่นต้องพูดคำศัพท์ของวัตถุและสีของมัน
three. การค้นหาศัพท์ของอากาศ：- วัตถุดิบ：ใบแบบคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอากาศ (เช่น แดด, น้ำฝน,หิมะ, ลม)- กฎของเกม：เมื่อผสมใบแบบคำศัพท์ ผู้เล่นต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวกับอากาศภายในเวลาที่กำหนด
- การจับคู่ของยานพาหนะ：
- วัตถุดิบ：ภาพยานพาหนะ (เช่น รถยนต์, รถไฟ, เครื่องบิน, เรือ)
- กฎของเกม：เหมือนกับเกมสุนัขที่มีคู่ ผู้เล่นต้องหาภาพยานพาหนะและคำศัพท์ของมันที่เหมือนกัน
- การเขียนตัวอักษร：
- วัตถุดิบ：ใบแบบตัวอักษรและประโยคหรือคำที่เรียกให้เขียน
- กฎของเกม：จัดใบแบบตัวอักษรให้สับสน ผู้เล่นต้องจัดตัวอักษรในลำดับที่ถูกต้องตามประโยคหรือคำ
- การจับคู่กิจกรรมฤดูกาล：
- วัตถุดิบ：ภาพของกิจกรรมที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่าง ๆ (เช่น สกี, ว่ายน้ำ, หมู่บ้าน, รับประทานแกงเผ็ด)
- กฎของเกม：เหมือนกับเกมสุนัขที่มีคู่ ผู้เล่นต้องหากิจกรรมที่เกี่ยวกับฤดูกาลและคำศัพท์ของมันที่เหมือนกัน
- การค้นหาวัตถุประจำวันที่และคำศัพท์：
- วัตถุดิบ：ภาพของวัตถุประจำวันที่ (เช่น ขาวก, เล่มภาษา, รองเท้า, ผลไม้)
- กฎของเกม：ในเวลาที่กำหนด ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ของวัตถุประจำวันที่ทั้งหมด
- การเรียกชื่อส่วนทางร่างกาย：
- วัตถุดิบ：ภาพของส่วนทางร่างกาย (เช่น ศีรษะ, มือ, ขา,ตา)
- กฎของเกม：ผู้เล่นต้องพูดคำศัพท์ของส่วนทางร่างกายตามภาพ
เกมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความรู้และความจำของเด็กๆด้วย ผ่านการเล่นที่มีความสนุกและมีประโยชน์ ดังนั้นเด็กๆจะสามารถเรียนเรียบร้อยและสนุกสนานในขั้นตอนการเรียนการสอนของตนเอง
ผู้อำนวยการเกมแจกบัตรคำศัพท์และภาพจำลองสิ่งแวดล้อมให้แต่ละผู้เล่น
ก่อนเริ่มเกมส์ ผู้จัดการเกมจะเตรียมสิ่งต่าง ๆ ดังนี้:
- แก้ว：ประกอบด้วยชื่อสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น cat, canine, fish, chicken และเป็นต้น
- ภาพ：ตรงกับชื่อสัตว์บนแก้ว ต้องใช้ภาพที่ชัดเจนและง่ายต่อการรับรู้three. คำอธิบายกฎของเกม：นำเสนอกฎของเกมในรูปแบบง่ายๆ ให้ผู้เล่นทุกคนเข้าใจว่าจะเล่นเกมอย่างไร
ผู้จัดการเกมจะตามขั้นตอนดังนี้เพื่อเล่นเกม:
- แจกแก้ว：ผู้จัดการเกมจะแจกแก้วให้แต่ละผู้เล่น แน่ใจว่าแต่ละคนจะมีแก้วหนึ่งและภาพที่ตรงกับชื่อสัตว์บนแก้ว
- แสดงภาพ：ผู้จัดการเกมจะแสดงภาพหนึ่ง ซึ่งมีสัตว์ที่ตรงกับชื่อสัตว์บนแก้วของผู้เล่น
- คาดเดาสัตว์：ผู้เล่นต้องคาดเดาชื่อสัตว์ที่ตรงกับภาพ และพูดออกมา
- ตรวจสอบคำตอบ：ผู้จัดการเกมจะตรวจสอบคำตอบ ถ้าถูกต้อง ผู้เล่นนั้นจะได้คะแนน 1 คะแนน; ถ้าผิด ภาพจะถูกแสดงอีกครั้ง จนกว่ามีคนคาดเดาถูกfive. ยืนยันการเล่นเกม：วางแผนที่จะละเล่นขั้นตอน 2 ถึง four ต่อไปจนจนจนภาพทั้งหมดถูกคาดเดาหรือจนเวลาหมด
- นับคะแนน：หลังจากที่เกมจบลง นับคะแนนของผู้เล่นทุกคน ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วย นอกจากนี้ ในระหว่างการเล่นเกมส์ คุณสามารถปรับความยากง่ายของเกมเพื่อให้เหมาะกับความสามารถของเด็กๆทุกวัย
แจกตัวเลขเพื่อเปลี่ยนแปลงเป็นเงินเด็ก
-
เตรียมเงิน：ในตอนแรก，เราต้องเตรียมเงินลูกที่แสดงความสนุกและมีส่วนส่วนเกี่ยวข้อง นี่อาจเป็นการใช้ใบกระดาษหรือบัตรเงินหรือเหรียญที่ทำเป็นพิเศษ และเงินลูกนี้จะมีหน่วยเงินต่าง ๆ อย่างเช่น 1 สตางค์ five สตางค์ 10 สตางค์ และทั้งนี้
-
แบ่งบทบาท：ให้เด็กแต่ละคนเลือกบทบาทหนึ่ง เช่น “เจ้าของร้าน” หรือ “ลูกค้า”
three. ตั้งสถานการณ์：สร้างสถานการณ์ที่เรียบง่ายเช่น ร้านเติมตัวเลขหรือต้นไม้ผล
four. เริ่มเกม：- เจ้าของร้าน：เจ้าของร้านแสดงสินค้าออกมาเช่น หลักเล่น ผลไม้ และกำหนดราคา- ลูกค้า：ลูกค้าเลือกสินค้าที่ต้องการซื้อ และใช้เงินลูกในมือที่มีอยู่จ่าย- เปลี่ยนเงิน：หลังจากลูกค้าจ่ายเงินลูกแล้ว นักการเงินจะมอบสินค้าและเงินลูกที่มีมากกว่าราคาแก่ลูกค้า
- การเปลี่ยนเงิน：เพื่อเพิ่มความซับซ้อนของเกม เราสามารถตั้งกฎที่จะเปลี่ยนหน่วยเงินของเงินลูกอยู่ได้ เช่น：
- เมื่อลูกค้าจ่าย 10 สตางค์ นักการเงินอาจให้ลูกค้าเงินลูก five สตางค์ 2 สตางค์ หรือเงินลูก 10 สตางค์ 1 สตางค์
- หากลูกค้าต้องการเปลี่ยนเงิน นักการเงินจะใช้การผสมผสานต่าง ๆ ที่เพียงพอเพื่อให้ลูกค้าได้เงินที่ต้องการกลับ
- จบเกม：เมื่อสินค้าทั้งหมดถูกขายหรือเมื่อเวลาเสร็จลง เกมจะจบลง และสามารถนับเงินลูกทั้งหมดของเด็กแต่ละคนเพื่อเห็นใครที่ได้เงินมากที่สุด
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้เรื่องความเกี่ยวข้องกับเงินและความสำคัญของการนับและการเปลี่ยนเงิน แต่ยังจะได้มีโอกาสประสบการณ์และสนุกสนานด้วยวิธีที่มีส่วนส่วนเกี่ยวข้องเช่นนี้ ซึ่งสามารถกระตุ้นความสนใจของเด็กๆ และช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน
ผู้เล่นเริ่มหาคำศัพท์ที่ตรงกับบัตรของตนจากภาพจำลองหรือภาพในห้องเรียน
เมื่อเริ่มเกม，แต่ละผู้เล่นจะได้รับใบแบบบันทึกคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น ซึ่งอาจเป็นสัตว์, อาหาร, , ยานพาหนะ และอื่น ๆ ตามหัวข้อของเกม จุดประสงค์ของเกมคือช่วยให้เด็กๆ รับรู้และจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วยภาพโดยการสังเกตภาพ
-
การแจกแจงใบแบบบันทึกและภาพ： ผู้นำเกมจะแจกใบแบบบันทึกคำศัพท์และภาพให้แต่ละผู้เล่น แต่ละผู้เล่นจะมีภาพที่เหมือนกัน แต่ใบแบบบันทึกคำศัพท์จะเป็นเดี่ยวๆ
-
การแสดงภาพ： ผู้นำเกมจะแสดงภาพหนึ่งและถามผู้เล่นว่า “มันคืออะไร?” หรือ “เราเรียกมันว่าอะไรในอังกฤษ?”
-
การตอบคำถาม： ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ที่เหมือนกันในใบแบบบันทึกของตนเองและพูดออกมาเร็วที่สุด ผู้เล่นที่ตอบต่อไปแรกจะได้คะแนน
-
การทำการต่อไป： ผู้นำเกมจะต่อไปแสดงภาพต่าง ๆ และทำการตามขั้นตอนที่เหมือนกัน เกมส์นี้สามารถทำไปจนกว่าจะแสดงภาพทั้งหมด
-
การประมาณคะแนน： ในตอนที่เกมสิ้นสุดลง จะนับคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่ตอบต่อไปแรก ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความเร็วในการตอบโต้และการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย ผ่านการประสานงานและการแข่งขัน เด็กๆจะเรียนรู้ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุก
หากหาได้คำศัพท์ที่ตรงกับบัตร จะได้คะแนนเป็นตัวเลข
เมื่อผู้เล่นหาพบคำที่ตรงกับคำที่หน้าบัตร พวกเขาจะได้คะแนนแบบตามคำที่หาได้ โดยทั่วไปคะแนนจะมีทั้งหมดด้วยตัวเลข ตัวอย่างเช่น ถ้าผู้เล่นหาพบคำ “tree” พวกเขาอาจได้คะแนน 5 คะแนน หรือถ้าหาพบคำ “river” อาจได้คะแนน 10 คะแนน เหล่าคะแนนเหล่านี้จะใช้ในการคำนวณคะแนนรวมของผู้เล่น และใช้ตัดสินผู้ชนะในตอนที่เกมส์จบลง ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังได้สนุกกับการแข่งขัน และยังเล่นต้นแบบการคำนวณและความสนใจของพวกเขาด้วยเช่นกัน
ให้เวลาหนึ่งช่วงเวลาเพื่อให้ผู้เล่นหาคำศัพท์
เมื่อผู้เล่นหาและจับตามองคำศัพท์ที่ตรงกับคาเดอร์นั้น พวกเขาจะได้คะแนนตามความสัมพันธ์ของคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น หากผู้เล่นหาฝาก “tree” พวกเขาจะได้คะแนนตามความสัมพันธ์ของคำศัพท์นั้น แต่ละคำศัพท์มีคะแนนแบบต่างกันเพื่อให้ผู้เล่นสามารถสะสมคะแนนผ่านการหาและจับตามองคำศัพท์ได้ มาตรการเกมส์นี้นั้นไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์และศัพท์โดยมีบรรยากาศสนุกสนาน ในระยะเวลาที่กำหนด ผู้เล่นจะต้องหาคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดเพื่อเพิ่มคะแนนส่วนบุคคาของตนเองที่สูงที่สุด เมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะ เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆจับจดคำศัพท์ แต่ยังส่งเสริมความรับผิดชอบในการแข่งขันและความร่วมมือทีมกันด้วย
ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
เมื่อเวลาถึงจุดที่ใกล้เคียงกับคำที่ขึ้นในบัตรของตนเอง ทุกคนเริ่มหาภาพที่ตรงกับคำนั้นๆ พวกเขาตรวจสอบอย่างจริงจังในห้องเรียนที่มีภาพของสัตว์, พืช, วัตถุประโยชน์ประจำวัน และอื่น ๆ ตามไป ค้นหาคำที่ตรงกับคำของตนเอง เมื่อหาพบคำที่ตรงกับคำของตน ผู้เล่นจะได้คะแนนที่นั้นเป็นไปด้วยค่าคะแนนที่ใช้เป็น “เงินเสมือน” เพื่อเข้าร่วมกิจกรรมอื่นในเกมส์
ขณะที่กระบวนการหาคำเริ่มขึ้น สภาพอากาศในห้องเรียนก็เริ่มเปลี่ยนเป็นที่เรียบร้อยขึ้น โดยเด็กๆ สนใจกับการหาคำ มีเสียงเสียงกลัวหรือเสียงยินดีและการเสียงรยาย บางเด็กหาคำที่ตรงกับคำหลายอย่าง และคะแนนของพวกเขาก็เพิ่มขึ้นตามไป ในขณะที่บางเด็กยังคงค้นหาอย่างหนักเพื่อตามหลังผู้เล่นที่ได้คะแนนสูงที่สุด
เมื่อเวลาเสร็จ ทุกคนหยุดค้นหา ครูหรือผู้จัดเกมจะประกาศผู้เล่นที่ได้คะแนนสูงที่สุด แล้วผู้จัดเกมจะตัดสินว่าจะแจกจ่าย “เงินเสมือน” อย่างไร เช่นผู้ที่ได้คะแนนสูงที่สุดจะได้ “เงิน” สองหลัก ผู้ที่ได้คะแนนต่อไปจะได้หลักเดียว และอย่างเช่นนั้น
เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้เด็กๆเรียนคำศัพท์ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน แต่ยังเล่นกันเพื่อพัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและความสามารถเรียนรู้ของเด็กๆ โดยการใช้ “เงินเสมือน” ผู้เล่นยังสามารถเข้าร่วมกิจกรรมเกมส์อื่นด้วย เช่นซื้อสิ่งของเล็ก ๆ หรือเข้าร่วมการปลิกปลายงาน ซึ่งทำให้เกมมีความมีสนุกและมีความเข้าร่วมมากขึ้น
