ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบหลากหลายภาพมุมในชีวิตประจำวัน และผ่านทางการเล่นเกมส์และเรื่องสาวเรื่องราว ให้พวกเขาได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานด้วยกัน ข้าพเจ้าจะนำพวกเราเดินทางไปสู่เรื่องราวที่น่าตื่นเต้นในการเรียนภาษาที่เป็นการเดินทางทางภาษาของเรา!
สำหรับการสำรวจการเรียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
สุดยอดแสงแดงในเช้าวันอาทิตย์ที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา มิงกะห์ มีน้องมิงกะห์และครอบครัวของเขามาที่ชายหาดที่สวยงาม มิงกะห์ก็อยากโอนให้พี่น้องชมคลื่นทะเลว่า “มองเห็นได้ว่าคลื่นทะเลเหมือนม้าขาววิ่งบนทราย” แม่ของเขายิ้มแล้วตอบว่า “ใช่และท้องฟ้าวันนี้ก็มีสีสวยงามมาก” มิงกะห์จึงจับตาดูแล้วพบว่าท้องฟ้าสวยงามและกลุ่มเมฆบาง
มิงกะห์จับตาเห็นหอบหลอดหลายในชายหาดและสงสัยว่า “แม่ นี้เหมือนอะไร?” แม่ก็หันไปจับหอบหลอดหนึ่งแล้วบอกอ่อนๆว่า “นี่คือหอบหลอด และมันมาจากทะเล” มิงกะห์ดูหอบหลอดละเอียดโดยปรากฏว่ามีภาพสวยงามบนหอบหลอด
จากนั้น มิงกะห์เห็นหนูหรือปูออกมาและกระตือรือร้นว่า “เร็ว! เร็ว!” แม่ของเขาจับเครื่องกล้องและถ่ายภาพของมิงกะห์และหนู มิงกะห์ยิ้มและบอกว่า “ฉันอยากเก็บมันไว้ มีได้ให้พากลับบ้านไหม?” แม่ก็ลงมือและสวยแล้วตอบว่า “ไม่ ควรจะปล่อยมันกลับทะเลเพราะมันเป็นของที่เหมาะสำหรับทะเล” มิงกะห์ยอมรับด้วยตัวเอง
ไม่นานหลังจากนั้น ดวงอาทิตย์ก็เริ่มขึ้นสูงขึ้น มิงกะห์รู้สึกร้อนและบอกว่า “เวลาเท่าไหร่และวันนี้?” แม่ของเขาดูแวดตามนาฬิกาบอกว่า “มันเกือบเวลากลางวัน” มิงกะห์แปลกใจบอกว่า “เวลาเดินออกมาเร็วมาก”
ในเวลากลางวัน มิงกะห์และแม่ของเขาได้ตั้งเต็นท์เล็กบนชายหาดและรับประทานอาหารออกไปด้วยรสชาติดี มิงกะห์กินแซนดวิชและยิ้มว่า “นี่คือแซนดวิชที่ดีที่สุดในโลก” แม่ของเขายิ้มแล้วตอบว่า “ฉันมีความยินดีที่คุณชอบมัน”
หลังจากที่กินแล้ว มิงกะห์และพ่อของเขาได้เล่นวอลีบอลบนชายหาด มิงกะห์เล่นด้วยความสนุกสนานและเอาเสียงเรียกว่า “แต้ม! แต้ม!” พ่อของเขายิ้มแล้วบอกว่า “ดีมากนะ ลูกชาย”
ในช่วงเย็น เสาร์ดวงอาทิตย์ก็เริ่มตกลงมา ท้องฟ้ากลายเป็นสีชมพูงามงาม มิงกะห์ดูแล้วบอกว่า “แสงสุดทองนี้มีมากมาย” แม่ของเขาจับมือกับมิงกะห์บอกว่า “ใช่และมันเป็นวันที่ที่ดีมาก”
ขณะที่มืดลงมา มิงกะห์และพ่อแม่ก็เดินบนชายหาดร่วมกัน สนุกกับความเย็นของคืน มิงกะห์บอกว่า “วันนี้ฉันสนุกมาก” แม่ของเขาตอบว่า “ฉันมีความยินดีที่คุณสนุก มันเป็นวันที่เหมือนนี้ที่ทำให้มีความทรงจำ” มิงกะห์จับมือกับแม่ของเขาและใจต้องการความร้อยแรงและความสุขที่เต็มไปด้วยความรัก
หาศัพท์ซ่อนไว้
ระหว่างการอดทนในโลกน้ำตกและเรียกเล่นเกมเล็กๆ ชาวเด็กต้องช่วยปลาดาวหน้าหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้กิ่งของหญ้าน้ำที่มีในน่านน้ำสวยงาม。
ขั้นตอนของเกม:1. ขั้นตอนเตรียมแต่ง: จัดเตรียมภาพที่เป็นจินตนาการของโลกใต้น้ำที่มีหญ้าน้ำที่ตกแต่งอยู่ตามหลายอย่าง。2. เริ่มเกม: ชาวเด็กแต่ละคนเลือกหญ้าน้ำหนึ่งสายและเล่นแบบเกมเพื่อคาดคะเนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้หญ้าน้ำนั้นตามรูปบ่งชี้ที่มีติดอยู่บนหญ้าน้ำ。3. เปิดเผยคำตอบ: ถ้าคุณทำให้ถูก ชาวเด็กจะได้แต้มหนึ่งคะแนน. ถ้าคุณทำให้ผิด ชาวเด็กอื่นๆ จะมีโอกาสที่จะทดลอง.4. จบเกม: ชาวเด็กที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชัยเสร็จ.
ตัวอย่างคำศัพท์:– หญ้าน้ำอาจซ่อนคำศัพท์ “fish” (ปลา).- หญ้าน้ำอื่นอาจซ่อนคำศัพท์ “turtle” (หมู่ปลาทราย).
ช่วงเวลาที่มีส่วนร่วม:– ชาวเด็กจะสามารถอธิบายเกี่ยวกับสัตว์น้ำต่างๆ ของมหาสมุทรเพื่อเพิ่มความมีประโยชน์ของคำศัพท์.- จะมีเครื่องนับเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม.
ระบบรางวัล:– ซึ่งความสำเร็จที่หาคำศัพท์ใหม่ ชาวเด็กจะได้รับตังค์สติ๊กหรือคะแนนรางวัล.- ในที่สุด ชาวเด็กจะสามารถแลกตังค์สติ๊กหรือคะแนนรางวัลเพื่อรับของของรางวัลหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม.
ผ่านเกมนี้ ชาวเด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองสังเกตและความระมัดระวังของตนเองในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานอีกด้วย.
：แบบบันทึกขั้นตอนการจัดงาน
-
การเตรียมการ：เลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “แม่น้ำ”, “ทะเล” และทำเป็นแบบการ์ดภาพ。
-
การเริ่มเกม：จัดการ์ดภาพอย่างสุ่มๆ ที่พื้นหรือตาราง เพื่อให้เด็กๆ ทุกคนเห็นได้ง่าย ๆ。
-
การชี้แจงกฎของเกม：ชี้แจงกฎของเกมให้เด็กๆ ฟัง เช่น “เราต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ แล้วอ่านคำศัพท์ดังด้วยเสียงด้วย”。
four. การเล่นเกมเดี่ยว：ให้เด็กๆ ลองติดตามลำดับที่และเลือกแบบการ์ดภาพหนึ่งและพยายามอ่านคำศัพท์ที่ตรงกับภาพออกมาด้วยภาษาอังกฤษ หากถูกต้องแล้วจะยืนยันแบบการ์ดภาพนั้น แต่หากผิดข้อเสมอ แบบการ์ดภาพจะถูกจัดกลับไปที่ตำแหน่งเดิม。
five. การแข่งขันเวลา：นำเวลามาเว้นเวลา และดูว่าใครจะพบและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดในระยะเวลาที่กำหนดไว้。
-
การฝึกฝนอีกครั้ง：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปด้วยคำเพียงไม่กี่คำ และให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านั้นทำประโยคเรียกเรียมเล็กน้อย ๆ。
-
ระบบการเลื่อนรางวัล：ตามการแสดงที่มีของเด็กๆ และให้รางวัลที่เหมาะสม เช่น ตอดประกาศ์เล็ก ๆ หรือเครื่องเล่นเล็กน้อย ๆ ที่จะให้เด็กๆ ประสงค์ โดยที่จะเรียกเลือกเพื่อสร้างความกระตือรือร้นและสนใจในการเข้าร่วมกับเกม。
eight. การสรุปและขยายเนื้อหา：หลังจากเล่นเกมเสร็จ สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้เด็กๆ พยายามใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา โดยที่จะจัดส่งงานบ้านให้เด็กๆ วาดภาพที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดและหมายเหตุด้วยภาษาอังกฤษอยู่ด้วย
เรียกร้องให้แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการหาคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วยรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และการ์ดศัพท์ภาษาอังกฤษที่ตองกับนั้น
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติหลายชิ้น เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และการ์ดศัพท์ภาษาอังกฤษที่ตองกับรูปภาพ
-
เริ่มเกม：จัดเก็บรูปภาพทั้งหมดอย่างสุ่มๆ ในพื้นที่เล่น ให้เด็กๆ ไม่เห็น
three. หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตองกับรูปภาพจากการ์ดศัพท์
- ยืนยันคำศัพท์：หากค้นหาคำศัพท์ได้ จะต้องเปลี่ยนคำศัพท์ดังกล่าวและยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
five. ความต่อเนื่องด้วยเวลา：สามารถตั้งเวลานับเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมนี้ ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด
-
ระบบรางวัล：สำหรับคำศัพท์ที่หาขึ้น ให้เด็กๆ ได้รับรางวัล เช่น ติดตาก สิ่งเลอะเล็ก หรือคะแนน
-
สิ้นสุดเกม：เมื่อค้นหาคำศัพท์ทั้งหมดได้ ให้เกมสิ้นสุด และจัดงานเชิญมาแสดงคำศัพท์ที่หาขึ้น
eight. รวบรวมและบุกเบิกความทรงจำ：หลังจากเกมสิ้นสุด จะนำเด็กๆ มาปรึกษาและรวบรวมคำศัพท์ที่หาขึ้นเพื่อควบคุมความทรงจำ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และยังได้พัฒนาพลังสัมผัสและสามารถเห็นอะไรเร็วขึ้นด้วยด้วย
โปรดรับเชิญเด็กเข้าร่วมเกมส์!
ในช่วงการสนทนาเกี่ยวกับเกมส์ สามารถเชิญเด็กเข้าร่วมเล่นโดยใช้วิธีต่อไปนี้:
-
การแสดงภาพ：แสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และอื่น ๆ ให้เด็กสังเกตและคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่ภาพนั้นแสดงถึง
-
การใช้แก้วศัพท์：ใช้แก้วศัพท์อังกฤษ ให้เด็กถอดแก้วและบอกความหมายของศัพท์ที่แก้วบอก
three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กแสดงบทบาทต่าง ๆ เช่น พนักงานขายสินค้า, ลูกค้า, คนขับรถ และอื่น ๆ ที่มีการสนทนาอังกฤษเรียบร้อย
-
กิจกรรมกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะได้รับงานที่แตกต่างกัน เช่น การตั้งเรื่องอังกฤษเล็กๆ หรือ การออกแบบเกมส์อังกฤษที่เรียบร้อย
-
เกมส์ดนตรี：เล่นเพลงอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และให้เด็กตามร้องคำศัพท์หรือประโยค
-
ช่วงถามตอบ：ให้คำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และให้เด็กตอบ และมอบรางวัล
-
การวาดภาพ：ให้เด็กบอกคำศัพท์อังกฤษเพื่อบอกเกี่ยวกับภาพหรือภายแวดล้อมที่เขาเห็น และวาดภาพตามที่เขาบอก
ผ่านช่วงการกระทำเหล่านี้ เด็กจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและมีสนุกสนาน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา
ระบบรางวัล: ส่งเสริมให้เด็กเข้าร่วมเป็นส่วนผสม
ในเกมที่เราออกแบบ มีหลายรูปแบบของระบบรางวัลเพื่อให้เด็กๆเข้าร่วมและรับประทองมากยิ่งขึ้นเรื่อยๆ ก่อน tiên tiên ในแต่ละครั้งที่เด็กๆประสบความสำเร็จในการเรียกข้อความเกี่ยวกับภาพ พวกเขาจะได้รับดาวเดียวเป็นรางวัล ดาวเหล่านั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรืออุปกรณ์เฉพาะในเกม เช่น ภาพพื้นหลังเกมที่เปลี่ยนแปลงได้ หรือเครื่องมือเพิ่มชีวิตเพิ่มเติม
เรายังจะตั้งรายการอันดับทุกสัปดาห์เพื่อบันทึกการเล่นของเด็กๆในเกม ซึ่งรวมถึงจำนวนคำความที่เด็กๆจับคู่เหมาะและความเรียบร้อย เด็กๆที่อยู่ในอันดับที่สูงสุดของสัปดาห์จะได้รับรางวัลเพิ่มเติมเช่นตะกร้าของโปสเตอร์ส์ หรือหนังสือรับเล่าเกียรติ หรือของขวัญเล็กๆที่ได้รับการยอมรับจากพ่อแม่
เพื่อสร้างความสนใจให้แก่เด็กๆ เรายังจะมีหน่วยงานเล่นที่มีความยากขึ้นเพื่อเปิดบนเกม ซึ่งต้องจับคู่คำความจำนวนที่เหมาะสมกับสามารถเปิดบนเกมได้ หน่วยงานเหล่านี้มักมีเรื่องประกอบด้วยเกมปรับสมองหรือสาวย์เรื่องที่เด็กๆจะได้ทำงานออกมา เด็กๆจะได้เรียนคำความใหม่และพัฒนาความสามารถในการตัดสินใจและแก้ปัญหา
เราสนับสนุนให้เด็กๆแข่งขันกัน แต่ยังชี้แจงความสำคัญของการทำงานร่วมมือด้วยกัน ในเกม เด็กๆสามารถเชิญเพื่อนมาเล่นร่วมกันและทำงานร่วมกันเพื่อทำงานสำเร็จ ซึ่งจะเพิ่มความเกี่ยวข้องของเพื่อนๆของพวกเขาและส่งเสริมความสนิทสนมทางการศึกษาภาษาอังกฤษ
ผ่านระบบรางวัลเหล่านี้ เราหวังว่าเด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และรู้สึกถึงความยินดีและความสนิทสนมที่มาจากความสำเร็จและเพื่อนๆของพวกเขา
