เริ่มต้นกับเรื่องราวที่เรียบง่ายและน่าสนุก ที่เปิดโอกาสให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาเรื่องราวที่น่าสนุกและตลกตลอด ในบทนี้ เราจะมีโอกาสเลือกเลี้ยงเด็กของเราเข้ามาเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษ โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย และร่วมกันสร้างภาพภายในจิตใจของเด็กๆ ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อให้พวกเขารู้และรักภาษานี้มากยิ่งขึ้นเรื่อยๆ
นำเสนอสถานการณ์
“Good morning, kids! Today, we’re going to a park where we can see lots of animals. I’ll be your guide, and we’ll learn some new words in English. Are you ready?”
2. พาเด็กเข้าปาร์ค
“We’re here! Look, there are some ducks on the pond. Can you say ‘duck’?” (เด็กพาเข้าปาร์ค มองไปเห็นปลาทะเลสาบ บอกเด็กว่า “Can you say ‘duck’?”)
3. หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์
“Let’s find more animals. Look at the tree. There’s a squirrel. A squirrel is a small animal that has a bushy tail. Can you say ‘squirrel’? Now, let’s find a bird. It’s perched on the branch. A bird is an animal that can fly. Can you say ‘bird’?”
4. ฝึกการเขียนตัวอักษร
“Now, I’ll show you how to write the words ‘duck’, ‘squirrel’, and ‘bird’. Follow me, and let’s write them on the paper together.”
5. สอนเพลงเกี่ยวกับสัตว์
“Let’s sing a song about the animals we just learned. Can you sing along?
Duck, duck, goose,Quack, quack, quack,In the pond they swim,Oh, how happy they are!
Squirrel, squirrel, up the tree,Chattering, chattering, so free,In the park they play,Oh, how happy they be!
Bird, bird, in the sky,Singing, singing, high,Over the trees they fly,Oh, how happy they fly!”
6. กลับบ้านและสรุป
“And that’s the end of our adventure in the park. I hope you had fun learning about the animals and their homes. Remember to use the words we learned today!”
7. ขอบคุณและการจบบทสนทนา
“Thank you for coming today. I hope you can use these new words to talk about animals in your daily life. Have a great day, kids!”
บทสนทนาบนเรื่อง
บทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านขายหนังสือ ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก
1. นำเสนอสถานการณ์
- “Hello kids! Let’s go to the bookstore. It’s a place full of stories and adventures. I wonder what kind of books we can find today.”
2. การค้นหาหนังสือ
- “Look, there are many books here. Do you see any books with pictures of animals?”
- “Yes, look at this one. It’s called ‘Animal Kingdom.’ It looks like a fun book to read.”
- “I like this book about space. It’s called ‘Galaxy Adventure.’ I think we should read it together.”
3. การเลือกหนังสือ
- “Which book would you like to take home? You can choose the one you like the most.”
- “I want to take ‘Animal Kingdom’ because I love animals.”
- “And I want ‘Galaxy Adventure’ because it’s about space, which is so interesting.”
4. การจ่ายเงิน
- “Okay, let’s go to the counter. The book ‘Animal Kingdom’ costs $5 and ‘Galaxy Adventure’ costs $7. Do you have enough money to buy both books?”
- “Yes, I have $10. I can pay for them.”
- “Great! Here you go, that’s $10. You can keep the change.”
5. การขอบคุณและกลับบ้าน
- “Thank you for being such great customers! I hope you enjoy reading your new books. Don’t forget to tell us about your adventures.”
- “Thank you! I can’t wait to read them!”
การเลือกหนังสือ
เด็ก 1: “เรามาตรงนี้หรือแล้วหรือไม่? ฉันอยากเลือกหนังสือที่ดีที่สุด!”ครู: “แน่นอนว่าเราได้มาถึงแล้ว! ในหน้าหนังสือร้านนี้มีหนังสือทั้งหมดที่เราสามารถเลือกได้ อย่างไรดีที่จะเลือกหนังสือสำหรับเรา?”เด็ก 2: “ฉันอยากเลือกหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่แฝกต่างหลาก!”ครู: “น่ารักเหลือนไปนี้! มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือไม่? ลองหาหนังสือที่มีภาพของสัตว์สนิทสุดได้”เด็ก 1: “ฉันพบหนังสือที่มีภาพของหมาและแมว! อย่างไรดีที่จะเรียกหนังสือนี้?”ครู: “หนังสือนี้ดูเหมือนว่ามีภาพและข้อความเกี่ยวกับสัตว์ที่เรารู้จัก อย่างไร? หากเราจะเรียกหนังสือนี้ ‘Pet Friends’ ก็ดีไหม?”เด็ก 2: “ดีมาก! ฉันเลือก ‘Pet Friends’ จริงๆ!”ครู: “ยอดเยี่ยม! แล้วเราจะไปหาหนังสือ ‘Pet Friends’ มาก็ตาม และนำมามอบให้เราได้เลือกดูอีกด้วย”
เด็ก 1: “ฉันอยากเลือกหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่แฝกต่างหลาก!”ครู: “น่ารักเหลือนไปนี้! มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือไม่? ลองหาหนังสือที่มีภาพของสัตว์สนิทสุดได้”เด็ก 1: “ฉันพบหนังสือที่มีภาพของหมาและแมว! อย่างไรดีที่จะเรียกหนังสือนี้?”ครู: “หนังสือนี้ดูเหมือนว่ามีภาพและข้อความเกี่ยวกับสัตว์ที่เรารู้จัก อย่างไร? หากเราจะเรียกหนังสือนี้ ‘Pet Friends’ ก็ดีไหม?”เด็ก 2: “ดีมาก! ฉันเลือก ‘Pet Friends’ จริงๆ!”ครู: “ยอดเยี่ยม! แล้วเราจะไปหาหนังสือ ‘Pet Friends’ มาก็ตาม และนำมามอบ
การแจกแจงราคาและการจ่ายเงิน
เมื่อเด็กตั้งตามหาหนังสือที่ตั้งใจซื้อ ครูจะช่วยเด็กดูและปรึกษาเกี่ยวกับราคาและวิธีการจ่ายเงินดังนี้:
- ครู: “This book costs $5. Do you have $5 to buy it?”
- เด็ก: “Yes, I have my allowance.”
- ครู: “Let’s count the money together. One, two, three, four, five. Here you go, that’s $5.”
- เด็ก: “Thank you, teacher. I can buy the book now.”
หลังจากที่เด็กจ่ายเงินแล้ว ครูจะช่วยเด็กเก็บหนังสือและชวนเด็กกลับมาสำนักเรียนด้วยความยินดี:
- ครู: “Great job! You’ve bought the book. Enjoy reading it.”
- เด็ก: “Thank you, teacher. I can’t wait to read it!”
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้รับประสบการณ์ในการซื้อของและเรียนรู้ว่าเงินมีค่าและทำไม่ควรขายหนังสือที่เป็นที่ชอบอย่างสลับพลิกเพราะเงินของเขาเหลือน้อยเท่านั้น นอกจากนี้ ครูยังช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความสำคัญของการควบคุมเงินอย่างดีและปลอดภัยด้วยเช่นกัน
การขอบคุณและกลับบ้าน
เมื่อเราเสร็จสิ้นการซื้อของที่ร้านของเด็กแล้ว ครอบครัวของเราก็รู้สึกดีและอยู่ใจในเรื่องที่เราได้เลือกหนังสือที่สนุกสำหรับเรียนรู้และเลือกของเล่นที่เหมาะสมกับอายุของเรา ทุกคนก็รู้สึกเป็นมีเหตุมากกว่าก่อน พวกเราก็ยังมีเงินเพิ่มเติมที่สามารถใช้สำหรับการเล่นหรือเพื่อการเรียนรู้ในอนาคต
เราก็กลับบ้านด้วยความยินยอมที่เราได้ซื้อของที่ดีมาก เราก็เริ่มนับเงินที่เราใช้แล้วและติดตามว่าเรายังมีเงินเพียงพอสำหรับงานอื่น ๆ ที่เราต้องการทำในวันนี้ ครอบครัวของเราก็มองเห็นเรากับความยินยอมและเรียกเราว่า “เด็กที่มีความรู้เห็น” พวกเราก็รู้สึกดีที่เราได้ทำงานดีและได้รับรองจากครอบครัวของเรา
เราก็เริ่มอ่านหนังสือที่เราซื้อมาแล้วและเล่นกับของเล่นที่เราได้มาก่อนหน้านี้ ทุกคนก็มีบทบาทในเกมเล่น และเราก็รู้สึกดีที่เราสามารถทำงานร่วมกันและมีความสนุกกับการเล่น ครอบครัวของเราก็มองเห็นเรากับความยินยอมและเรียกเราว่า “เด็กที่มีความรู้เห็น” พวกเราก็รู้สึกดีที่เราได้ทำงานดีและได้รับรองจากครอบครัวของเรา
เราก็จบวันด้วยการอ่านหนังสืออีกครั้งก่อนหลังที่จะไปหลับ พวกเราก็รู้สึกดีที่เราสามารถทำงานดีและมีความสุขกับการเล่น ครอบครัวของเราก็มองเห็นเรากับความยินยอมและเรียกเราว่า “เด็กที่มีความรู้เห็น” พวกเราก็รู้สึกดีที่เราได้ทำงานดีและ
การจบบทสนทนา
ฉันรู้สึกยินดีที่ได้ร่วมกับคุณในบทสนทนานี้ และดูแลการเรียนรู้ของเด็กเหล่านี้ที่สนุกสนาน! การฝึกฝนและการเล่นเกมเป็นวิธีที่ดีที่จะช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้เร็วและสมานตระกูล. อย่าลืมที่จะให้เวลาและสนุกกับเด็กของคุณทุกวันหนึ่ง และฉันหวังว่าบทสนทนานี้จะช่วยเป็นแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนภาษาของคุณ. ขอบคุณที่มีความสนใจและขออภัยสำหรับทุกข้อผิดพลาด อย่าลืมเรียกติโนกถึงฉันอีกด้วย! ฉันต้องการที่จะเห็นความคืบหน้าของเด็กเหล่านี้ในการพูดและเขียนภาษาอังกฤษ!
