บทความนี้จะนำเด็กๆไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความบันเทิงและน่าสนุกโดยใช้เรื่องราวที่มีชีวิตชาติและเกมส์สนุกสนาน โดยให้เด็กๆมีโอกาสจับตามองและเรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน
เด็ก 1: ดูเธอ ตายาทนี้มีหนังสือ!
เด็ก 1: ดูว่า! มีหนังสือนี้!เด็ก 2: มีหนังสืออีกหนึ่งเล่ม!เด็ก 1: หนึ่ง, สอง.เด็ก 2: หนึ่ง, สอง.เด็ก 1: สาม,สี่.เด็ก 2: สาม,สี่.เด็ก 1: ห้า,หก.เด็ก 2: ห้า,หก.เด็ก 1: เจ็ด,แปด.เด็ก 2: เจ็ด,แปด.เด็ก 1: เก้า,สิบ.เด็ก 2: เก้า,สิบ.
เด็ก 2: (เห็นหนังสืออีกหนึ่งเล่ม) มีหนังสืออีกหนึ่งเล่ม!
เด็ก 2: มีหนังสืออีกตัว! (เห็นหนังสืออีกหนึ่งเล่ม)
เด็ก 1: หนังสือนี้เรื่องอะไร? (ขอรายงานเรื่องหนังสือ)
เด็ก 2: มันเรื่องเล็กน้อยหญิงที่เดินทางไปหาแมวที่เสียไป (บรรยายเรื่องหนังสือ)
เด็ก 1: น่าสนุก! (ตอบกับความเห็น)
เด็ก 2: อยากอ่านกับฉันไหม? (ขอให้เด็ก 1 อ่านกับเขา)
เด็ก 1: ใช่เลย! จะอ่านกันด้วย (ตอบสนอง)
(ทั้งสองเด็กเริ่มอ่านหนังสือ)
เด็ก 2: ดูไหมเด็กหญิงนี้กำลังหาแมวในสวนเขา. (ชี้ภาพในหนังสือ)
เด็ก 1: หน้าตาเธอดูเสียใจมาก. (ระบุความรู้สึก)
เด็ก 2: อาจจะเราจะช่วยเธอหาแมวได้. (ขอให้เด็ก 1 ช่วย)
เด็ก 1: ใช่ไหม! เราจะระวังแมวไว้. (ตอบสนอง)
(ทั้งสองเด็กอ่านต่อไป และเริ่มหาวิธีช่วยหาแมว)
เด็ก 2: อาจจะเราขอคนในสวนว่าพวกเขาเห็นแมวไหม? (ขอความคิดเสนอ)
เด็ก 1: นี่เป็นความคิดดี! จะไปขอความช่วยเหลือจากพวกเขา. (ตอบสนอง)
(ทั้งสองเด็กออกจากหนังสือและไปหาผู้คนในสวนเพื่อขอความช่วยเหลือ)
เด็ก 1: (นับหนังสือ) หนึ่ง สอง
。，。
เด็ก 2: (นับหนังสืออีกหนึ่งเล่ม) หนึ่ง สอง
เด็ก 2: มีหนังสืออีกหนึ่งเล่ม! (แสดงไปยังหนังสือที่มีภาพปลา) ดูไหม! มันเป็นหนังสือปลา!
เด็ก 1: อ่อย หนังสือปลา! ฉันรักปลาเสียดี อะไรในหนังสือนี้?
เด็ก 2: (เปิดหนังสือ) จะดูดู! (อ่านเสียง) “หนังสือนี้เกี่ยวกับปลาต่างๆ คุณจะหาปลาที่มีหางยาวได้ไหม?”
เด็ก 1: (มองภาพ) ใช่แล้ว! (แสดงที่ภาพปลาที่มีหางยาว) ปลานี้มีหางยาว!
เด็ก 2: ดีเหมาะ! ตอนนี้คุณจะหาปลาที่มีปากใหญ่ได้ไหม?
เด็ก 1: (มองหนังสือ) ใช่แล้ว! (แสดงที่ภาพปลาที่มีปากใหญ่) ปลานี้มีปากใหญ่!
เด็ก 2: ดีมาก! พวกเราหาได้แล้วสองปลา. ยังมีปลาอีกหลายปลาในหนังสือนี้. จะดูต่อไปนะ! (อ่านจากหนังสือ) “คุณรู้ปลาชนิดใดที่อาศัยอยู่ในทะเลไหม?”
เด็ก 1: (คิดแค้น) ฉันคิดว่า… (แสดงที่ภาพปลาที่มีเกล็ดเข้มข้น) ปลานี้ดูเหมือนที่อาศัยอยู่ในทะเล.
เด็ก 2: ถูกต้อง! ปลานี้เป็นปลาที่มีเกล็ดเข้มข้น และอาศัยอยู่ในทะเล. จะอ่านต่อไปแล้วเราจะเรียนรู้เกี่ยวกับปลาต่างๆ ด้วยกันนะ!
เด็ก 1: (นับต่อไป) สาม สี่
เด็ก 1: (นับหนังสือ) หนึ่ง, สอง. สาม,สี่. (เก็บหนังสืออีกหลายเล่ม) ห้า, หก, จันทร์, แปด, เก้า, สิบ! ดูว่าฉันมีหนังสือสิบเล่ม!
เด็ก 2: (นับต่อไป) สาม, สี่
เด็ก 1: (เห็นหนังสืออีกหนึ่งเล่ม) มีหนังสืออีกอีกเล่ม! มองเห็นได้ว่ามันเกี่ยวกับแมว!
เด็ก 2: (เห็นภาพของแมว) อ่อยๆน่ะ! สีของแมวเท่าไหร่?
เด็ก 1: (นับแมว) หนึ่ง, สอง, สาม,สี่,ห้า. แมวมีห้าสี.
เด็ก 2: (เห็นสีของแมว) สีฟ้า, สีขาว, สีดำ, สีส้ม, และสีเทา. แมวมีสีหลาก!
เด็ก 1: (จับหนังสือ) หนังสือนี้น่าสนุก! จะอ่านกันด้วยไหม.
เด็ก 2: (ยอมเอาเอม) ใช่ไหม! (เริ่มอ่านหนังสือ) “once upon a time, there was a multicolored cat…”
(เด็กทั้งสองอ่านหนังสือกันต่อไป และมีการช่วยกันหาคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ)
เด็ก 1: (นับต่อไป) ห้า หก
。，。
เด็ก 2: (นับต่อไป) ห้า หก
เด็ก 1: ห้า หกเด็ก 2: เจ็ด แปดเด็ก 1: ไปเจ็ดแปดเอยเด็ก 2: เก้า สิบ
เด็ก 1: (นับต่อไป) สิบเจ็ด แปด
เด็ก1: (นับต่อไป) จังหวะ เจ็ด แปด
เด็ก 2: (นับต่อไป) ไปเจ็ด แปด
เด็ก 1: (นับต่อไป) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (นับต่อไป) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 2: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 1: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 2: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 1: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 2: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
เด็ก 1: (เสริม) สิบเอ็ด สิบสอง
เด็ก 2: (เสริม) สิบสาม สิบสี่
เด็ก 1: (เสริม) สิบห้า สิบหก
เด็ก 2: (เสริม) สิบเจ็ด สิบแปด
เด็ก 1: (เสริม) สิบเก้า สิบสิบ
**เด็ก
เด็ก 1: (นับต่อไป) นกเก้า เกย์สิบ
เด็ก 1: (นับต่อไป) น้ำนก, น้ำเก้า. (เด็ก 1 นับเลขสิบขึ้นมาจนถึงสิบ) สิบ, สิบเอ็ด, สิบสอง, สิบสาม, สิบสี่, สิบห้า, สิบหก, สิบเจ็ด, สิบแปด, สิบเก้า. (เด็ก 1 นับต่อไปจนถึงสิบเก้า) สิบเอ็ด, สิบสอง, สิบสาม, สิบสี่, สิบห้า, สิบหก, สิบเจ็ด, สิบแปด, สิบเก้า, สิบสิบ. (เด็ก 1 นับสิบเก้าเลขขึ้นมาจนถึงสาสิบ) สิบสิบเอ็ด, สิบสิบสอง, สิบสิบสาม, สิบสิบสี่, สิบสิบห้า, สิบสิบหก, สิบสิบเจ็ด, สิบสิบแปด, สิบสิบเก้า, สิบสิบ. (เด็ก 1 นับสิบเก้าเลขขึ้นมาจนถึงห้าสิบ) ห้าสิบเอ็ด, ห้าสิบสอง, ห้าสิบสาม, ห้าสิบสี่, ห้าสิบห้า, ห้าสิบหก, ห้าสิบเจ็ด, ห้าสิบแปด, ห้าสิบเก้า, ห้าสิบ. (เด็ก 1 นับสิบเก้าเลขขึ้นมาจนถึงหกสิบ) หกสิบเอ็ด, หกสิบสอง, หกสิบสาม, หกสิบสี่, หกสิบห้า, หกสิบหก, หกสิบเจ็ด, หกสิบแปด, หกสิบเก้า, หกสิบ. (เด็ก 1 นับสิบเก้าเลขขึ้นมาจนถึงเจ็ดสิบ) เจ็ดสิบเอ็ด, เจ็ดสิบสอง, เจ็ดสิบสาม, เจ็ดสิบสี่, เจ็ดสิบห้า, เจ็ดสิบหก, เจ็ดสิบเจ็ด, เจ็ดสิบแปด, เจ็ดสิบเก้า, เจ็ดสิบ. (เด็ก 1 นับสิบเก้าเลขขึ้นมาจนถึงแปดสิบ) แปดสิบเอ็ด, แปดสิบสอง, แปดสิบสาม, แปดสิบสี่, แปดสิบห้า, แปดสิบหก, แปดสิบเจ็ด, แปดสิบแปด, แปดสิบเก้า, แปดสิบ. (เด็ก 1 นับสิบเก้าเลขขึ้นมาจนถึงเก้าสิบ) เก้าสิบเอ็ด, เก้าสิบสอง, เก้าสิบสาม, เก้าสิบสี่, เก้าสิบห้า, เก้าสิบหก, เก้าสิบเจ็ด, เก้าสิบแปด, เก้าสิบเก้า, เก้าสิบ. (เด็ก 1 นับสิบเก้าเลขขึ้นมาจนถึงหนึ่งร้อย)
เด็ก 2: (นับต่อไป) นก เจ็ด, แปด ศักดิ์ สิบ
。，。
ภาพ: สวนสาธารณะ
: สวนสาธารณะ
เด็ก 1: ฉันเห็นต้นไม้ในสวนนี้! มันมีสีเขียวเฉียบเฉียงนะครับ!
เด็ก 2: ฉันเห็นต้นไม้ดอก! มันมีดอกสีขาว! ฉันชอบดอกสีขาว!
เด็ก 1: ฉันเห็นเตียงลูกไม้! มันมีลูกไม้สีเหลือง! ฉันชอบลูกไม้สีเหลือง!
เด็ก 2: ฉันเห็นเกล็ดไม้! มันมีเกล็ดไม้สีเทา! ฉันชอบเกล็ดไม้สีเทา!
เด็ก 1: ฉันเห็นหลอดต้น! มันมีหลอดต้นสีแดง! ฉันชอบหลอดต้นสีแดง!
เด็ก 2: ฉันเห็นลูกเล่น! มันมีลูกเล่นสีส้ม! ฉันชอบลูกเล่นสีส้ม!
เด็ก 1: ฉันเห็นนก! มันมีขาว! ฉันชอบนกขาว!
เด็ก 2: ฉันเห็นหมา! มันมีสีน้ำเงิน! ฉันชอบหมาสีน้ำเงิน!
เด็ก 1: ฉันเห็นแกะ! มันมีขาว! ฉันชอบแกะขาว!
เด็ก 2: ฉันเห็นหนู! มันมีสีขาว! ฉันชอบหนูสีขาว!
เด็ก 1: ฉันเห็นตะกร้า! มันมีตะกร้าสีน้ำเงิน! ฉันชอบตะกร้าสีน้ำเงิน!
เด็ก 2: ฉันเห็นเก๋ง! มันมีขาว! ฉันชอบเก๋งขาว!
เด็ก 1: ฉันเห็นหลอดต้น! มันมีหลอดต้นสีแดง! ฉันชอบหลอดต้นสีแดง!
เด็ก 2: ฉันเห็นลูกเล่น! มันมีลูกเล่นสีส้ม! ฉันชอบลูกเล่นสีส้ม!
เด็ก 1: ฉันเห็นนก! มันมีขาว! ฉันชอบนกขาว!
เด็ก 2: ฉันเห็นหมา! มันมีสีน้ำเงิน! ฉันชอบหมาสีน้ำเงิน!
เด็ก 1: ฉันเห็นแกะ! มันมีขาว! ฉันชอบแกะขาว!
เด็ก 2: ฉันเห็นหนู! มันมีสีขาว! ฉันชอบหนูสีขาว!
เด็ก 1: ฉันเห็นตะกร้า! มันมีตะกร้าสีน้ำเงิน! ฉันชอบตะกร้าสีน้ำเงิน!
คำศัพท์ที่ซ่อน: ไม้, ดอกไม้, หญ้า, แบนช์, สวิงก์
ภาพ: สวนสาธารณะ
เด็ก 1: ฉันเห็นต้นไม้ในสวนนี้เป็นสีเขียวสด มันเป็นสีของอากาศเรืองร้นในวันรุ้นเรือง!เด็ก 2: ฉันเห็นดอกไม้สีแดงติดออกที่ต้นไม้นั้น มันเป็นสีของดอกไม้ที่บานแตก!เด็ก 1: มีหญ้าในสวนนี้ด้วยเช่นกัน มันเป็นสีของหญ้าที่อุุฉมม!เด็ก 2: และมีเก้าอี้สำหรับเราที่จะเล่นของเล่นหรืออาบน้ำ!เด็ก 1: แล้วเราจะลงเก้าอี้นี้แล้ว แล้วเราจะหาสิ่งที่เราอยากเล่นกัน!เด็ก 2: ยังมีสวนสนุกที่เราจะไปเล่นได้เช่นกัน!
เด็ก 1: คุณจะหาต้นไม้ได้ไหม?
เด็ก 2: ใช่นะครับ ฉันเห็นเหล่านี้ (มองไปที่ดอกไม้) และมีดอกไม้ มันงามมาก!
เด็ก 1: (มองไปที่หญ้า) และหญ้าเป็นสีเขียวอมอ่อนและอบอุ่น!
เด็ก 2: (มองไปที่เก้าอี้) มีเก้าอี้นี้ ขอให้เราเลี้ยงอยู่นิ้วๆ ก่อนได้ไหม?
เด็ก 1: (มองไปที่เครื่องเลื่อน) และมีเครื่องเลื่อนนี้ คุณอยากเล่นเครื่องเลื่อนไหม?
เด็ก 2: ใช่นะครับ! (เลื่อนตัวขึ้นเครื่องเลื่อน) ดูได้เห็นว่าเครื่องเลื่อนกำลังไหวขึ้นลง มันเยี่ยมาก!
เด็ก 2: ใช่น่ะ ตอนนี้เราพบต้นไม้แล้ว!
เด็ก 2: (มองและหาภาพของต้นไม้) ใช่นะเรียก ตามนี่คือต้นไม้! (เด็ก 2 จับภาพของต้นไม้และมองให้เด็ก 1 ดู) ดูได้ไหม นี่คือต้นไม้ใหญ่ สีเขียว มีดอกไม้ที่รอบต้นไม้ไหม?
เด็ก 1: (มองและหาภาพของดอกไม้) ใช่นะเรียก มีดอกไม้บางดอก สีแดงและสีเหลือง (เด็ก 1 จับภาพของดอกไม้และมองให้เด็ก 2 ดู) คุณพบใบหญ้าไหม?
เด็ก 2: (มองและหาภาพของใบหญ้า) ใช่นะเรียก ตามนี่คือใบหญ้า สีเขียวและแบบฉาก (เด็ก 2 จับภาพของใบหญ้าและมองให้เด็ก 1 ดู) ตอนนี้คุณพบเก้าอี้ไหม?
เด็ก 1: (มองและหาภาพของเก้าอี้) ใช่นะเรียก ตามนี่คือเก้าอี้ ทำด้วยไม้และมีสาขาสาม (เด็ก 1 จับภาพของเก้าอี้และมองให้เด็ก 2 ดู) แล้วคุณพบเลขาไหม?
เด็ก 2: (มองและหาภาพของเลขา) ใช่นะเรียก ตามนี่คือเลขา อยู่ทางด้านซ้ายของเก้าอี้ (เด็ก 2 จับภาพของเลขาและมองให้เด็ก 1 ดู) คุณเห็นเด็กเล่นบนเลขาไหม?
เด็ก 1: (มองและหาภาพของเด็กเล่น) ใช่นะเรียก พวกเขาเล่นดีและดี (เด็ก 1 จับภาพของเด็กเล่นและมองให้เด็ก 2 ดู) ดูได้ไหม ดวงอาทิตย์แสงและทะเลงดาฟ้าสีฟ้า
เด็ก 2: (มองและหาภาพของดวงอาทิตย์และทะเลงดาฟ้า) ใช่นะเรียก ดวงอาทิตย์แสงและทะเลงดาฟ้าสีฟ้า (เด็ก 2 จับภาพของดวงอาทิตย์และทะเลงดาฟ้าและมองให้เด็ก 1 ดู) ฉันชอบสวนนี้ คุณอยากเล่นกับฉันไหม?
เด็ก 1: (ยิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิิ
เด็ก 1: ดีเด่น! ตอนนี้เธอจะหาดอกได้ไหม?
เด็ก 2: ใช่นะครับ! ตรงนี้คือดอกไม้นี้!
เด็ก 1: ถูกต้องเหรอ! ดูเห็นเป็นดอกไม้งามมากไหม。คุณเห็นหญ้ารอบดอกไม้ไหม?
เด็ก 2: ใช่นะครับ! ตรงนี้คือหญ้า!
เด็ก 1: ให้เลย! คุณทำได้ดีมากที่หาสิ่งต่างๆ ในสวนสาธารณะนี้ แล้วคุณจะหาเก้าอี้ได้ไหม?
เด็ก 2: ใช่นะครับ! ตรงนี้คือเก้าอี้!
เด็ก 1: ดีมากนะ! คุณเป็นนักสำรวจที่เลือดอยู่ในตัวจริง อย่ายังคงหาต่อไปนะ คุณอาจจะหาสิ่งอันยอดเยี่ยมอื่นในสวนสาธารณะนี้ด้วย。
เด็ก 2: ใช่แล้ว! ตรงนี้คือดอกไม้นี้!
เด็ก2: ใช่แล้ว! นี่คือดอกไม้นี้! (ขึ้นมาหน้าดอกไม้)
