ในช่วงวัยที่เต็มไปด้วยการค้นคว้าและการบริจาคประสบการณ์，ความสนใจที่ไม่จำกัดของเด็กๆต่อโลกแห่งนี้เป็นที่น่าลงความหวังสูงสุด。เพื่อช่วยเหลือพวกเขาในการเรียนรู้และสำเร็จการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกโดยรอบของพวกเขาเราจะนำพวกเขาผ่านการประชุมภาษาอังกฤษด้วยตัวเรื่องน่าสนุกและเกมส์ปล้ำต่าง ๆ ในระหว่างการเดินทางนี้ พวกเขาไม่เพียงสามารถเรียนรู้ศัพท์และคำวากภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถประยุกต์ใช้ภาษาและประสบการณ์การติดต่อมากยิ่งขึ้น และขยายรอบทุกๆบ้านของพวกเขาด้วย เราจะร่วมกันเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าน่ายนี้ครับ!
ให้เด็กมองภาพและตอบคำถามตามแบบฝึกหัดที่แต่ละหน้า
ฝากแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้า 1: ภาพสวนสัตว์– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์แวดล้อมเช่น แกะ, หมู, แก้ว, และปลา- คำถาม: “คุณพบคำศัพท์ไหนในภาพนี้?” (คุณหาคำศัพท์ไหนในภาพนี้？)
หน้า 2: ภาพสถานที่ต่างๆ– ภาพ: ภาพหลายภาพที่มีสถานที่ต่างๆ เช่น ห้องนอน, ห้องกาก, ห้องเรียน, และห้องระฆัง- คำถาม: “จับคู่คำศัพท์กับสถานที่” (ติดตามคำศัพท์กับสถานที่)
หน้า three: ภาพกิจกรรมปลายทาง– ภาพ: ภาพหลายภาพที่มีกิจกรรมปลายทางเช่น การวิ่ง, การเล่นเครื่องเล่น, การอ่านหนังสือ, และการเล่นคอมพิวเตอร์- คำถาม: “เลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม” (เลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้)
หน้า four: ภาพวิ่งและวิ่ง– ภาพ: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์บางส่วนที่ขาดไป- คำถาม: “เติมคำศัพท์ที่ขาดไป” (กรองคำศัพท์ที่ขาดไป)
หน้า five: ภาพต่างๆ ที่ต้องเรียงลำดับ– ภาพ: ภาพหลายภาพที่ต้องเรียงลำดับตามลำดับที่เหมาะสม- คำถาม: “เรียงลำดับภาพตามลำดับที่เหมาะสม” (จัดลำดับภาพตามลำดับที่เหมาะสม)
กติกาเกม
- ให้เด็กมองภาพและตอบคำถามตามแบบฝึกหัดที่แต่ละหน้า
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพหรือเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสม
- ให้เด็กเติมคำศัพท์ขาดไป หรือเรียงลำดับภาพ
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจต่อคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง
ประโยชน์
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม
- ช่วยเด็กพัฒนาความสามารถในการคิดและความคิดสร้าง
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีจีนแผ่นดินในนั้นกรุณาเลือกคู่คำศัพท์กับภาพหรือเลือกคำถามที่เหมาะสม
- ภาพ: ตัวปลา
- คำศัพท์:ปลา
- เลือกคำถาม: “What animal lives in water?” (ใดคือสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ?)
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์: ไม้
- เลือกคำถาม: “What can we call this plant?” (เราเรียกไม้นี้ว่าอะไร?)
three. ภาพ: ตัวเปลวไฟ– คำศัพท์: ดอกไม้ไฟ- เลือกคำถาม: “What makes a huge, colorful show within the sky?” (อะไรที่ทำให้มีการแสดงสีสันใหญ่หลวงในท้องฟ้า?)
- ภาพ: รถยนต์
- คำศัพท์: รถยนต์
- เลือกคำถาม: “What can we use to journey on the road?” (อะไรที่เราใช้เดินทางบนถนน?)
five. ภาพ: หมอก– คำศัพท์: หมอก- เลือกคำถาม: “What makes the world appear like a dream?” (อะไรที่ทำให้โลกดูเหมือนความฝัน?)
- ภาพ: ลม
- คำศัพท์: ลม
- เลือกคำถาม: “What makes the leaves dance?” (อะไรที่ทำให้ใบไม้เต้น?)
- ภาพ: ฝน
- คำศัพท์: ฝน
- เลือกคำถาม: “What allows the flora develop?” (อะไรที่ช่วยให้ดอกไม้เติบโต?)
eight. ภาพ: แจ้ง– คำศัพท์: แจ้ง- เลือกคำถาม: “What gives us light and warmth?” (อะไรที่ให้แก้วดาวและความร้อน?)
nine. ภาพ: ดวงจันทร์– คำศัพท์: ดวงจันทร์- เลือกคำถาม: “What lights up the night sky?” (อะไรที่ทำให้ท้องฟ้าในคืนมีแสง?)
- ภาพ: ดาว
- คำศัพท์: ดาว
- เลือกคำถาม: “What are we able to see within the sky at night time?” (อะไรที่เราสามารถเห็นในท้องฟ้าในคืน?)
โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าความแปลไปในภาษาไทยไม่มีภาษาจีนแบบย่อ และให้ผมให้คำแปลดังนี้: ให้เด็กเติมคำศัพท์ที่ขาดไป หรือเรียงลำดับภาพ
- ภาพแรก: ภาพต้นไม้
- คำศัพท์ขาด: ไม้
- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพต้นไม้, ภาพต้นไม้, ภาพต้นไม้
- ภาพที่สอง: ภาพตัวปลา
- คำศัพท์ขาด: ปลา
- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพตัวปลา, ภาพตัวปลา, ภาพตัวปลา
three. ภาพที่สาม: ภาพตัวเปลวไฟ- คำศัพท์ขาด: ไฟดับ- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพตัวเปลวไฟ, ภาพตัวเปลวไฟ, ภาพตัวเปลวไฟ
- ภาพที่สี่: ภาพรถยนต์
- คำศัพท์ขาด: รถยนต์
- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพรถยนต์, ภาพรถยนต์, ภาพรถยนต์
five. ภาพที่ห้า: ภาพหลายภาพสิ่งแวดล้อม- คำศัพท์ขาด: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป
- ภาพที่หก: ภาพหลายภาพสิ่งแวดล้อม
- คำศัพท์ขาด: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป
- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป
- ภาพที่เจ็ด: ภาพหลายภาพสิ่งแวดล้อม
- คำศัพท์ขาด: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป
- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป
eight. ภาพที่แปด: ภาพหลายภาพสิ่งแวดล้อม- คำศัพท์ขาด: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป
nine. ภาพที่เก้า: ภาพหลายภาพสิ่งแวดล้อม- คำศัพท์ขาด: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป- ภาพที่ต้องเรียงลำดับ: ภาพหลายภาพที่มีคำศัพท์ขาดไป
ให้เด็กแสดงความเข้าใจต่อคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าฝน,ทะเล,เมืองและเป็นต้น
- ให้คำนำทาง：บอกให้เด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแต่ละสิ่งแวดล้อมthree. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ ดูภาพอย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น ในภาพป่าฝน พวกเขาอาจหาคำศัพท์เช่น “tree”、”deer”、”stream” และอื่น ๆfour. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาชี้สิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในภาพเพื่อยืนยันว่าคำศัพท์ที่หาขึ้นถูกต้องfive. ปฎิบัติธรรมแบบการฝึกฝน：ฝึกซ้อมตามขั้นตอนดังกล่าว แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ให้เด็กๆ ฝึกหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากยิ่งขึ้น
- จบเกม：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ เกมจบลง และสามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกม
- การฝึกและบุกเบิก：หลังจากเกมจบลง ให้เด็กๆ ฝึกและบุกเบิกคำศัพท์ที่ได้หาขึ้น และถามให้พวกเขาให้คำอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำeight. ผลลัพธ์ของเกม：ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ แต่ยังได้เพิ่มการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความทรงจำของพวกเขาด้วย
