เรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นฟรี ลำดับที่ 1

เรากำลังมาเปิดเผยเนื้อหาเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กๆ ที่มีความหลากหลาย โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้และการสนทนาด้วยกันเพื่อพัฒนาทัศนคติและความสำนึกในภาษาอังกฤษของเด็กๆ โดยไม่เพียงแค่เรียนเรียกคำศัพท์และกฎหมายของภาษา แต่ยังส่งเสริมการปฏิบัติที่มีประโยชน์ในชีวิตประจำวันด้วยเช่นกัน。

ภาพและคำศัพท์

• ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์

• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, flower, bird, pond

• ภาพ 2: ภาพห้องนอน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, pillow, lamp, window

• ภาพ 3: ภาพห้องกิน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: table, chair, plate, fork

• ภาพ 4: ภาพห้องเรียน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: book, pen, desk, chalk

กติกาเกม

1. ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพนั้น。
2. เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้เขา/เธอจำแนกคำศัพท์เป็นส่วนประกอบของคำภาษาอังกฤษ (ex. “tree” = “t-r-e-e”).
3. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบบนกระดาษหรือในหนังสือเรียนของเขา/เธอ。

กติกาการแข่งขัน

• ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือแข่งขันเดี่ยวๆ กัน。
• ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดได้รับคะแนนหรือรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัวอักษรภาษาอังกฤษหรือสิ่งของเล่น。

แบบฝึกหัดเพิ่มเติม

• ภาพ 5: ภาพห้องบริการ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: toilet, sink, mirror, soap

• ภาพ 6: ภาพห้องอาหาร

• คำศัพท์ที่ซ่อน: oven, microwave, refrigerator, plate

• ภาพ 7: ภาพห้องสนาม

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ball, net, goalpost, player

การประเมินผล

• หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบออกมาเพื่อประเมินผลและยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอต่อสิ่งแวดล้อมที่ต่างๆ ในภาษาอังกฤษ。

กติกาเกม

1. แบ่งกลุ่ม:

• ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือแข่งขันเดี่ยวๆ กันตามต้องการของครูหรือผู้สอน。

1. แจกภาพและรายการคำศัพท์:

• ให้แจกภาพที่มีรายการคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพแต่ละแผ่นแก่กลุ่มเด็กต่างๆ หรือในแต่ละเด็กเดี่ยวๆ และรายการคำศัพท์ที่ต้องการหาของแต่ละภาพ。

1. หาคำศัพท์:

• ให้เด็กหรือกลุ่มเด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพโดยอ่านและหาคำศัพท์ที่รายการหมายให้หา โดยไม่ต้องแก้งกันหรือชักชวนคำศัพท์อย่างไม่ถูกต้อง。

1. เขียนคำศัพท์:

• เมื่อเด็กหรือกลุ่มเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้แล้ว ให้เขียนคำศัพท์ที่หาพบบนกระดาษหรือในหนังสือเรียนของเขา/เธอ หรือในเกมหาคำศัพท์ที่ใช้ไว้แล้ว。

1. ประเมินผล:

• หลังจากที่เด็กหรือกลุ่มเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบออกมาเพื่อประเมินผลและยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอต่อสิ่งแวดล้อมที่ต่างๆ ในภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ และรายการคำศัพท์ที่ใช้หาคำศัพท์。

1. รางวัล:

• ให้รางวัลหรือคะแนนสูงสุดให้กับกลุ่มเด็กหรือเด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุด โดยใช้ตัวอย่างเช่น ตัวอักษรภาษาอังกฤษหรือสิ่งของเล่นเล็กๆ อื่นๆ ที่เป็นรางวัลเล็กๆ สำหรับเด็ก。

1. การฝึกหัดเพิ่มเติม:

• หากมีเวลาเพิ่มเติม ให้เด็

กติกาการแข่งขัน

1. เริ่มเกม:

• ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่มหรือแข่งขันเดี่ยวๆ กัน。
• แต่ละทีมหรือเด็กต้องเตรียมตัวและรับคำสั่งเริ่มเกมจากครูหรือผู้จัดเกม。

1. มุ่งเป้าหมาย:

• วัตถุประสงค์ของเกมคือหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในเวลาที่เหลืออยู่。
• ครูหรือผู้จัดเกมจะแสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพดังกล่าว。

1. หาคำศัพท์:

• ทีมหรือเด็กต้องมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว。
• ครูหรือผู้จัดเกมจะติดตามคำศัพท์ที่ทีมหรือเด็กหาพบและตวำแยกเป็นจำนวนคำศัพท์ที่หาพบเพื่อประเมินผล。

1. เวลาที่เหลืออยู่:

• ให้เวลากักตัวที่กำหนดมาก่อนเพื่อหาคำศัพท์。
• เมื่อเวลาหมดลง จะมีการประเมินผลและจ่ายคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาพบ。

1. รางวัล:

• ทีมหรือเด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้รับรางวัลหรือตัวอักษรภาษาอังกฤษเล็กๆ อย่างเช่น “A”, “B”, “C”, ฯลฯ ตามลำดับที่หาพบคำศัพท์ได้และใช้ในการติดตามการเรียนภาษาอังกฤษของเด็ก。

1. การประเมินผล:

• หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ครูหรือผู้จัดเกมจะนำเสนอคำศัพท์ที่หาพบและอธิบายความหมายของพวกมันในภาษาอังกฤษเพื่อยืนยันความเข้าใจของเด็กต่อสิ่งแวดล้อมที่ต่างๆ。

1. การสร้างความสนใจ:

• ให้เด็กหาคำศัพท์อีกครั้งหนึ่งโดยใช้ภาพที่มีควา

แบบฝึกหัดเพิ่มเติม

ภาพ 8: ภาพห้องงาน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: computer, desk, chair, monitor

ภาพ 9: ภาพห้องโรงบาโรง

• คำศัพท์ที่ซ่อน: oven, microwave, refrigerator, stove

ภาพ 10: ภาพห้องสระ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: shower, sink, toilet, mirror

ภาพ 11: ภาพห้องสันนิภาพ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, pillow, blanket, clock

ภาพ 12: ภาพห้องสมุด

• คำศัพท์ที่ซ่อน: bookshelf, book, lamp, window

ภาพ 13: ภาพห้องสระอากาศ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: fan, air conditioner, window, door

ภาพ 14: ภาพห้องสระยิม

• คำศัพท์ที่ซ่อน: table, chair, umbrella, plant

ภาพ 15: ภาพห้องสระสวน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: swing, slide, sandbox, tree

ภาพ 16: ภาพห้องสระอากาศ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: kite, wind, sky, sun

ภาพ 17: ภาพห้องสระของเล่น

• คำศัพท์ที่ซ่อน: toy car, toy house, toy plane, toy bear

ภาพ 18: ภาพห้องสระเล่น

• คำศัพท์ที่ซ่อน: slide, swing, sandbox, slide

ภาพ 19: ภาพห้องสระสันนิภาพ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, pillow, blanket, clock

ภาพ 20: ภาพห้องสระของเล่น

• คำศัพท์ที่ซ่อน: toy car, toy house, toy plane, toy bear

ภาพ 21: ภาพห้องสระสวน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: swing, slide, sandbox, tree

ภาพ 22: ภาพห้องสระอากาศ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: kite, wind, sky, sun

ภาพ 23: ภาพห้องสระของเล่น

• คำศัพท์ที่ซ่อน: toy car, toy house, toy plane, toy bear

ภาพ 24: ภาพห้องสระสวน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: swing, slide, sandbox, tree

ภาพ 25: ภาพห้องสระอากาศ

• คำศัพท์ที่ซ่อน: kite, wind, sky, sun

ภาพ 26: ภาพห้องสระของเล่น

• คำศัพท์ที่ซ่อน: toy car, toy house, toy plane,

การประเมินผล

เมื่อเด็กแล้วค้นหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เขา/เธอเรียงตามลำดับหรือจัดเรียงคำศัพท์โดยใช้เครื่องมือการเขียนต่างๆ เช่นตะกร้าเขียน หรือกระดาษขาวและปากกาเขียนเพื่อแสดงความเข้าใจต่อคำศัพท์และการใช้งานของเขา/เธอในภาษาอังกฤษ ต่อมา ให้เด็ก/เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบและแปลคำศัพท์เข้าไปเป็นภาษาไทยเพื่อยืนยันความเข้าใจและการทำงานของเขา/เธอ

1. การเรียงลำดับคำศัพท์:

• ให้เด็ก/เด็กๆ จัดเรียงคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพตามลำดับที่เขา/เธอหาพบเรียงลำดับที่เขา/เธอเขียนขึ้นมา
• ให้เขา/เธอใช้เครื่องมือการเขียนและสีสีเพื่อแสดงความเข้าใจ

1. การอ่านและแปลคำศัพท์:

• ให้เด็ก/เด็กๆ อ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาพบออกมา
• ให้เขา/เธอแปลคำศัพท์เข้าไปเป็นภาษาไทย ตัวอย่างเช่น:
• tree -> ไม้
• flower -> ดอกไม้
• bird -> นก
• pond -> บ่อน้ำ

1. การประเมินผลและการเรียนรู้:

• ให้เด็ก/เด็กๆ ยืนยันความเข้าใจของเขา/เธอด้วยการอ่านคำศัพท์และแปลคำศัพท์เข้าไปเป็นภาษาไทย
• ให้เขา/เธอแสดงความเข้าใจในการใช้งานคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ
• ให้เขา/เธอแสดงความเข้าใจในสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์นั้น

1. การแบ่งกลุ่มเพื่อการแข่งขัน:

• ให้เด็ก/เด็กๆ แบ่งกลุ่มเล็กๆ หรือแข่งขันเดี่ยวๆ กัน
• ให้เด็ก/เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพ