ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องราวที่มีประโยชน์ ให้เด็กๆได้รับความสุขและสบายใจขณะที่เรียนรู้คำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ ขอให้เราเริ่มต้นการเดินทางภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานกันเรียบร้อยแล้ว!
การสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
แน่นอนวันเช้าที่มีแสงแดดระลอก แม่ของเมี้ยวนำเมี้ยวไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ。เมี้ยวนั้นหลงกลางแจงตัวเองไปมาดูและสนใจสิ่งแวดล้อมที่รอบตัว。จนกระทั่งเขาพบกับหนุนตัวเดียวที่ยืนอยู่บนต้นไม้และกำลังร้องเพลง。
“แม่มดูนี้หนุนตัวนี้!” เมี้ยวได้ชี้ตัวหนุนที่ตั้งอยู่บนต้นไม้กับแม่ของเขา。
แม่ของเมี้ยวยิ้มและตอบว่า: “นั่นคือหนุนที่รู้จักกันว่า ‘หนุนทอง’ มันเป็นประเภทหนุนที่งดงาม คุณรู้ไหมที่หนุนนี้ชอบอยู่ตามพุ่มหลอดน้ำ มันมักจะออกมาหาอาหารในช่วงเช้าและเย็น”
เมี้ยวชื่นชมอย่างวิตกกลัวอย่างเด็กที่วิเคราะห์ว่า: “แม่ หนุนกินอะไรและ?”
แม่ของเมี้ยวได้เอาโทรศัพท์ออกมาและเปิดแอปพลิเคชันหนึ่ง แสดงให้เมี้ยวดู: “หนุนกินด้วยอาหารเช่นปลาเล็ก กิ่งกวาง และวัชพืชน้ำ คุณเห็นนี่ครับ นี่คือภาพหนุนกำลังหาอาหาร”
เมี้ยวชมอย่างสนใจและจากนั้นเขาพบหนุนกำลังหลับดูด้วยในทันที และเขาก็ตะลึงและว่า: “แม่ หนุนกำลังกินปลานี้เลย!”
แม่ของเมี้ยวสัมญา: “ใช่นั้นนี้คือภาพหนุนหาอาหารอยู่นี้ คุณรู้ไหมที่หนุนทองมีขนสีขาว มันดูงามยิ่งเมื่อมีแสงแดดตรงมา”
เมี้ยวยังสนใจดูหนุนต่อไปจนกระทั่งเขาพบเจอใบบัลลังก์ในดอกไม้ที่ดิน และเขาชี้และถาม: “แม่ หมี่เห็นเจอหมี่หนุนที่สีอะไรและ?”
แม่ของเมี้ยวตอบว่า: “หมี่หนุนมีสีหลากหลาย มีสีแดง สีน้ำเงิน สีเหลือง และยังมีสีขาว คุณเห็นนี้ครับ นี้คือหมี่หนุนสีน้ำเงิน มันเมื่อมีแสงเท่ากันนั้นดูดีเหมือนนี้”
เมี้ยวและแม่ของเขาเดินไปมาตลอดทางที่ตามที่สวนและพบปศุกรรมหลายชนิด อย่างเช่นหนุนอุง ตัวและมดดิน แม่ของเมี้ยวได้ใช้คำศัพท์และจملะงานอังกฤษเรียกว่าเล็กน้อยเพื่อเล่าเกี่ยวกับลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์ ดอกไม้และฤดูกาล
“เมี้ยวดูนี้หนุนอุงที่กำลังเอาแก้วงามอยู่บนต้น” แม่ของเมี้ยวชี้ตัวหนุนอุงที่กำลังเอาแก้วงามอยู่บนต้นให้เมี้ยวดู
เมี้ยวตอบว่า: “ใช่นี้และ แม่ หนุนอุงดูเป็นอะไรนาครับ”
แม่ของเมี้ยวตอบว่า: “เมี้ยวอุงเป็นหนุนที่เป็นที่ชื่นชอบ มันชอบกินแก้วงาม”
และนั้นเป็นการที่เมี้ยวเรียนรู้และเล่นครบทั้งสองขณะกับแม่ของเขาในที่สวน พวกเขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ ดอกไม้ และฤดูกาล ขณะที่ยังได้พัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
เกมส์นำทาง: ค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้
ในเกมนี้ เด็กๆ จะค้นหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพต่าง ๆ ดังต่อไปนี้คือ รายละเอียดเกี่ยวกับเกมนี้:
-
เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมภาพต่าง ๆ ที่มีหัวข้อหลากหลาย เช่น ป่าไม้、ทะเล、เมือง、ฟาร์ม และในแต่ละภาพจะมีคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่
-
กฎของเกม:
- แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้ภาพหนึ่ง
- กลุ่มทุกกลุ่มเลื่อนต่อกันเพื่อดูภาพ และพยายามหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- เมื่อหาพบคำภาษาอังกฤษ เด็กๆ ต้องอ่านคำออกเสียงและอธิบายความหมายของคำนั้น
three. รายชื่อคำภาษา：เตรียมรายชื่อคำภาษาสำหรับแต่ละภาพ ซึ่งมีคำภาษาที่ต้องการให้เด็กๆ หาในภาพ- ให้เด็กๆ ตรวจสอบคำภาษาของตนเองตามรายชื่อนี้
four. ช่วงประสานงาม:- เมื่อคำภาษาหนึ่งถูกหาพบ เด็กๆ สามารถแชร์วิธีใช้งานของคำนั้น หรือเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับคำนั้น- ถ้าคำภาษาถูกหาพบโดยกลุ่มหลายกลุ่ม ให้กลุ่มนั้นหารือกันเพื่อดูว่าพวกเขาเคยหาคำนั้นได้อย่างไร
- รางวัลและการสนับสนุน:
-
สำหรับกลุ่มที่หาคำภาษามากที่สุด ให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าตัดหนังหรือเครื่องเล่น
-
สำหรับเด็กๆ ที่เข้ามามากที่สุดและมีการเข้ามาสนับสนุนมากที่สุด ให้การชื่นชมออกเสียง
-
หลังจากเกมส์จบลง ให้เด็กๆ แชร์คำภาษาและความรู้ที่เรียนรู้มาจากเกม
-
สรุปจุดประกายของเกมส์ และเน้นในการสนับสนุนการทำงานทีมและการเรียนรู้ที่มีการประสานงาม
เกมนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการทำงานทีมเช่นกัน
เรียกให้ตรวจสอบในการแปลเพื่อป้องกันไม่ให้มีจีนและแปลดังนี้:แนะนำวิธีเริ่มเล่นเกม
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมภาพกราฟฟิกที่มีวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น สัตว์،อาหาร，วัตถุยนต์ยนต์ยาง และวัตถุใช้ประจำวันเป็นต้นตอน
-
การแสดงคำศัพท์：แสดงภาพกราฟฟิกให้เด็กๆ ดู และแสดงวัตถุต่าง ๆ ในภาพตามลำดับ
three. คำชี้แจงคำศัพท์：ให้คำชี้แจงคำศัพท์สำหรับวัตถุแต่ละอย่าง ให้เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์
four. การหาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาวัตถุในภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่ได้รับคำชี้แจง
five. การยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ พบคำศัพท์ที่เขา/เธอเชื่อว่าถูกต้อง ให้เขา/เธอชี้และยืนยัน
-
การเล่นเกมครั้งต่อไป：สามารถทำการเล่นเกมตามลำดับอีกครั้ง ให้เด็กๆ หาคำศัพท์มากขึ้น
-
การรับรางวัล：ให้รางวัลหรือเสียงชมเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของเขา/เธอ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วย
：
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- river – แม่น้ำfour. sea – ทะเลfive. ocean – ทะเลและหมู่เกาะ
- mountain – ภูเขา
- hill – หนองเขา
- cloud – กลุ่มก้อนเมฆnine. grass – หญ้า
- forest – ป่าeleven. park – สวนสาธารณะ
- lawn – สวน
- lake – ทะเลสาบ
- wilderness – ทะเลทราย
- seaside – ชายหาดsixteen. sky – ท้องฟ้า
- solar – อาทิตย์
- star – ดาว
- moon – จันทร์
- wind – ลม
- rain – ฝน
- snow – หิมะ
- sunshine – แสงแดด
- shadow – ลองกาย
- earth – โลก
- fire – ไฟ
- ice – น้ำแข็ง
- rock – หิน
- mud – โคลน
- sand – ทราย
ช่วงสนทนาสมาชิก และการแบ่งปัน
นี่คือการแปลเนื้อหาที่คุณได้ให้เป็นภาษาไทย:ในช่วงการสนทนานี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆ มีการเรียนภาษาอังกฤษผ่านการประสานงานกับกลุ่มเพื่อนของพวกเขา แต่ละกลุ่มประกอบไปด้วย 4-5 คน และพวกเขาจะร่วมกันทำงานบริบทกับงานที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความเข้าใจและทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา
เด็กๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเพื่อมีบริบทเฉพาะเจาะจง เช่น “ป่า” หรือ “ทะเล” แต่ละกลุ่มจะได้รับใบแบ่งปันที่มีคำศัพท์หลายรายการที่เกี่ยวข้องกับบริบทของพวกเขา โดยเด็กๆ จะต้องประสานงานกันเพื่อคาดคะเนและยืนยันความตรงของคำศัพท์ด้วยการใช้ภาพและใบแบ่งปันคำศัพท์
กลุ่มจะเล่นเกมส์เล็กๆ อย่าง “Simon Says” แต่ใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งไม่เพียงแค่ทดสอบการฟังของเด็กๆ แต่ยังเรียกร้องให้เด็กๆ ตอบโต้ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าครูบอก “Simon says contact the tree” เด็กๆ จะต้องยิ้มและทำตามเมื่อได้ยินคำว่า “Simon says”
ในระหว่างการเล่นเกมส์ จะมีการช่วยเหลือกัน และแบ่งปันคำศัพท์และวลีที่พวกเขาทราบ แต่ละกลุ่มจะเผยแพร่ผลงานการเรียนของพวกเขาและเด็กๆ ในกลุ่มอื่นจะต้องคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกนำมาแสดง การสนทนานี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเล่นงานในการร่วมทีมและทักษะการ
แต่ละกลุ่มจะแบ่งปันคำศัพท์หรือวลีที่พวกเขาชื่นชอบและอธิบายเหตุผลที่ทำให้พวกเขาชื่นชอบ ช่วงนี้ของงานสนับสนุนให้เด็กๆ แสดงความคิดของพวกเขาและให้โอกาสเรียนภาษาอังกฤษด้วยการพูดออกมา ผ่านการสนทนานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย
รางวัลและการให้เครื่องชื่นชม: รางวัลที่ได้รับหลังจากเล่นเกม
-
ตะกร้าสติ๊กกะปิ：เตรียมตะกร้าสติ๊กกะปิที่มีหลากหลายรูปแบบเพื่อให้เด็กๆได้รับสติ๊กกะปิตามที่พวกเขาเสร็จงานหรือได้ผลการทำงานในจุดเป้าหมายเฉพาะกลุ่มหนึ่ง。
-
รางวัลเล็กๆ：เตรียมรางวัลเล็กๆเช่นเป็นเป็นดินบางสี, แผ่นขาดเขียนหรือของเล่นเล็กๆ ซึ่งเป็นรางวัลสำหรับการเสร็จงานเกมส์。
-
ใบรับเลือกเกียรติ：ทำใบรับเลือกเกียรติที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับเด็กๆ ที่เสร็จงานเกมส์เพื่อเป็นหลักฐานของความพยายามของพวกเขาที่ทำงานเรียบร้อย。
-
การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเป็นการเล่นเกมในกลุ่ม จะมีบอร์ดลำดับกลุ่มที่แข่งขันเพื่อหากลุ่มที่เสร็จงานเร็วที่สุดได้รับรางวัลเพิ่มเติมเล็กๆ。
-
การแสดงทบับบท：เด็กๆสามารถเลือกทบับบทต่างๆ เช่น “สายลับคำศัพท์” หรือ “นักสู้อ่านเรียบร้อย” ซึ่งทำให้เกมมีความสนุกสนานขึ้นและสร้างแรงกระตุ้นให้พวกเขาเข้าร่วมมากขึ้น。
-
รางวัลการทำงานแบบบ้าน：เด็กๆสามารถทำงานบ้านเกี่ยวกับเรื่องที่เกี่ยวข้อง เช่น วาดรูปของคำศัพท์หรือเรื่องที่พวกเขาชอบ และได้รับรางวัลเพิ่มเติมเสมอ。
-
เวลาเล่นเกมเพิ่มเติม：เวลาเพิ่มเติมสำหรับเด็กๆที่สามารถเลือกเกมหรือกิจกรรมที่พวกเขาชื่นชอบ ซึ่งเป็นรางวัลสำหรับการเสร็จงานเกมส์ของพวกเขา。
ผ่านรางวัลเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้สนุกกับเกมส์ แต่ยังได้รับการตอบแอบในขั้นตอนการเรียนเรื่องที่ทำให้เพิ่มแรงกระตุ้นในการเรียนเรื่องของพวกเขาด้วย。
