ในช่วงการเล่นตลอดแห่งความสนุกสนานนี้ พวกเราจะจัดงานแข่งขันเป็นกลุ่ม ผ่านช่วงการท้าทายที่มีความมีน่าสนุก โดยที่เด็กๆจะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่อ่อนไหลและสนุกสนาน แต่ละกลุ่มจะมีโอกาสแสดงความรู้ภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานทีมของตนเอง ขอให้มาดูช่วงที่น่าตื่นเต้นเหล่านี้ด้วย!
เริ่มต้นด้วยบรรยากาศที่สบายๆ
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดระลึกซึ้งนี้ พ่อแม่ของมิ่งมีแผนจะพาเขาไปสนามสวนสัตว์เพื่อสนุกสนาน。มิ่งร้องรักและยิ้มยิ่งตลอดทางรถไปที่สวนสัตว์ด้วยความหวังอยู่ในใจอย่างมาก โดยที่มีการมาถึงสวนสัตว์ เขาได้เห็นสัตว์มากมายที่มีความสูงสูงและมีลักษณะที่น่ารัก อย่างเช่น วาฬนางแคบที่สูงส่วนหลัง สัตว์ป่าไปงูที่น่ารัก และนกที่สามารถบินได้
“แม่ ทำไมวาฬนางแคบมีความยาวหลังหลังเช่นนี้ที่น่าตื่นตายละ?” มิ่งตั้งคำถามของเขา
“เพราะวาฬนางแคบต้องกินใบไม้ที่สูงขึ้นนั้น มิ่ง” แม่ของเขาเปิดเผยด้วยความเป็นความรู้ที่เหมาะสม
จากนั้น มิ่งและแม่ของเขาได้มุ่งหน้าไปยังพื้นที่นก ที่นั่น เขาเห็นนกเพราะริ้วสีสันสวยงามที่เหมือนสีฟ้าสายตา
“แม่ นกเพราะริ้วนี้เป็นสีน้ำเงิน ถึงบ้างครับ?” มิ่งจับมือแสดงต่อนกหนึ่ง
“ใช่และน้องมิ่ง นกเพราะริ้วนี้เป็นสีน้ำเงิน” แม่ของเขาตอบกลับอย่างแน่นอน
หลังจากนั้น มิ่งและแม่ของเขาได้เดินทางไปยังทะเลสาบสัตว์ทะเล ที่นั่น เขาเห็นปลายักษ์ขนาดใหญ่และชายหาดทะเลสาบสีสันสวยงาม
“วาย แม่ ปลาเหล่านี้ดูเป็นที่น่ารักมากเลย!” มิ่งแสดงความยินดีต่อแม่ของเขา
“ใช่น้องมิ่ง ทะเลเป็นบ้านของพวกมัน เราต้องปกป้องพวกมัน” แม่ของเขากล่าว
มิ่งและแม่ของเขาจึงเดินทางไปยังพื้นที่สวนสัตว์หมวกสีน้ำเงิน ที่นั่น เขาเห็นหมวกสีน้ำเงินที่เล่นอยู่บนต้นไม้ที่มีความรักยิ่ง
“แม่ ผมอยากเล่นกับหมวกสีน้ำเงินนี้” มิ่งบอก
แม่ของเขายิ้มและโมมแตะหัวมิ่งว่า “ได้แล้ว มิ่ง ไปเชิญหมวกสีน้ำเงินมาเล่นกับเธอได้”
มิ่งก็ร้องเดินไปหน้าหมวกสีน้ำเงินและขยับมือของเขาออกมาและบอกว่า “สวัสดีหมวกสีน้ำเงิน สามารถเล่นกับเราได้ไหม?”
หมวกสีน้ำเงินมองมิ่งและเห็นเหตุการณ์ที่มิ่งตั้งต่อ ก็ขยับมือของเขาออกมาและมองมิ่งว่าเขาตอบกลับด้วยการขยับมือมองมิ่ง
จึงมีหมวกสีน้ำเงินและมิ่งเล่นกันบนต้นไม้ พร้อมทั้งเสริมความสุขในช่วงบ่ายที่มีความยินดี
การเดินทางที่สวนสัตว์นี้ทำให้มิ่งได้รับความรู้มากมายและรักธรรมชาติมากยิ่งขึ้นเช่นเดียวกัน
เกมส์กฎแบบการใช้งาน
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมการใช้แผงกาแฟที่มีรูปสัตว์หลากหลายสายและแผงใบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น。
-
เริ่มเกม：เผยแผงรูปสัตว์ทั้งหมดด้านหลังลงบนโต๊ะ และผู้เล่นแต่ละคนเลื่อนแผงรูปสัตว์ออกมาแบบลอตเตอรี่。
three. หาคู่：ผู้เล่นต้องหาคู่รูปสัตว์ที่มีใบคำศัพท์ที่ตรงกันตรงข้ามกับรูปสัตว์ที่แผงรูปสัตว์แสดงออกมา。
-
ตั้งเวลา：ตั้งเวลาเวลาที่จะใช้เวลาในการหาคู่ในเวลาที่กำหนด。
-
จำแนกคะแนน：ผู้เล่นที่หาใบคำศัพท์ตามที่ต้องการได้รับคะแนนตามกฎหมายที่กำหนด ตัวอย่างเช่น หาใบคำศัพท์ได้ 1 คะแนน หาคู่ใบคำศัพท์ตามที่ต้องการได้ 2 คะแนน เป็นต้น。
-
จบเกม：หลังจากเวลาที่กำหนด ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ。
-
เล่นอีกครั้ง：หลังจากที่เกมส์จบลง สามารถเรียกแผงรูปสัตว์และใบคำศัพท์มาเรียงต่อไปกับกันและเริ่มเกมส์อีกครั้ง。
ข้อความจำเตือน:
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนที่เข้าร่วมเกมทราบรูปสัตว์และคำศัพท์เพื่อให้เกมได้ผลตามที่ตั้งตารางไว้。
- สามารถปรับเปลี่ยนเวลาที่กำหนดและมาตราคะแนนตามความความก้าวหน้าของเด็กเพื่อให้เกมเหมาะสมกับพวกเขา。
- ในระหว่างเกม สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมเกมอย่างเต็มที่เพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอนของพวกเขา。
หาคำซ่อนตัวเทคนิคต่อไปนี้
- ตรวจสอบรายละเอียดรูปภาพ：ให้เด็กดูรูปภาพโดยใส่ใจและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพ。ให้เตือนเด็กที่จะต้องระมัดระวังองค์ประกอบเล็กน้อยในรูปภาพ เช่น สัตว์ พืช วัตถุ และคลังเรียงของ
- ใช้ข้อมูลที่แนะนำ：ให้เด็กใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพเพื่อลดพื้นที่การค้นหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น หากมีปลาในรูปภาพ ให้เตือนเด็กที่จะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับน้ำthree. ค้นหาแบบกลุ่ม：ให้เด็กแบ่งกลุ่มและทำงานร่วมกันหาคำศัพท์ การทำงานร่วมกันนี้จะเพิ่มประสิทธิภาพในการค้นหาและเพิ่มความสัมพันธ์ระหว่างเด็กfour. ปฏิบัติการซ้ำๆ：ให้เด็กซ้ำการเล่นเกมเพื่อเพิ่มความเร็วและความเหมาะสมในการตรวจสอบคำศัพท์ ในทางสุดท้าย เด็กจะมีความรู้จักคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากขึ้นfive. บันทึกการดำเนินการ：ให้เด็กบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ เพื่อที่พวกเขาจะเห็นความเปิดภายในการประสบความสำเร็จของตน
- เกมส์ที่มีปฏิกิริยา：ในขณะที่หาคำศัพท์ ให้เข้าไปด้วยปฏิกิริยา เช่น การแต่งตัวเป็นสัตว์ในรูปภาพ หรือทำวลีด้วยคำศัพท์ที่หาพบ
- สนับสนุนการแบ่งปัน：เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ให้สนับสนุนให้พวกเขาแบ่งปันความคิดเห็น ซึ่งจะเพิ่มความมั่นใจในตัวเองeight. ระบบรางวัล：ตั้งระบบรางวัลเล็กๆ เพื่อประกาศว่าเด็กที่หาพบคำศัพท์หนึ่งฉบับหนึ่ง อาทิ ได้ตะกร้าประกาศหรือของขวัญเล็กๆnine. รูปภาพที่หลากหลาย：ใช้รูปภาพที่มีหลากหลายประเภทเพื่อทำให้เกมมีความสนุกและท้าทาย เด็กสามารถเลือกที่จะมีชนิดที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ สัตว์ อาหาร ยานยนต์ และอื่นๆ
- เพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ：เมื่อเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับเกมมากขึ้น ให้เพิ่มความยากขึ้นเรื่อยๆ ด้วยรูปภาพที่มีความซับซ้อนและคำศัพท์ที่ยากขึ้น เพื่อที่จะรักษาความท้าทายของเกม
คำและตัวอย่างภาพแท้ตรงกัน
- Cat – ภาพของแมว
- Fish – ภาพของปลา
- dog – ภาพของหมา
- chicken – ภาพของนกfive. Tiger – ภาพของแถบ
- Elephant – ภาพของวาง
- Monkey – ภาพของมองกะตาeight. Lion – ภาพของม้าnine. Dolphin – ภาพของดอลฟิน
- Shark – ภาพของปลาใบมือ
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องหาภาพที่เหมือนกับคำศัพท์อังกฤษ ตามตัวอย่างต่อไปนี้:
- Cat – ภาพของแมว
- Fish – ภาพของปลา
- canine – ภาพของหมาfour. fowl – ภาพของนกfive. Tiger – ภาพของแถบ
- Elephant – ภาพของวาง
- Monkey – ภาพของมองกะตาeight. Lion – ภาพของม้า
- Dolphin – ภาพของดอลฟิน
- Shark – ภาพของปลาใบมือ
เด็กๆ ต้องหาภาพที่เหมือนกับคำศัพท์ “dog” ตามที่อยู่ โดยเมื่อพวกเขาเห็นภาพของหมา พวกเขาควรหาและบอกคำศัพท์ “dog” ต่อไปด้วยเช่นกัน เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ รับรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังช่วยพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตและที่ฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยด้วยเช่นกัน
ช่วงการสื่อสารกัน: การแข่งขันกลุ่ม
สำหรับช่วงการปฏิสนธ์นี้ เราจะจัดการแข่งขันระหว่างกลุ่มโดยใช้แนวทางของเกมส์เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ละกลุ่มประกอบด้วยเด็กสามถึงสี่คน พวกเขาจะแข่งขันกันผ่านชุดเกมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์อังกฤษ
เกมที่ 1: รางวัลคำศัพท์แต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับและต้องพูดคำศัพท์ออกมา โดยตัวอักษรแรกของคำศัพท์ต่อไปต้องเป็นตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่ผ่านมา เช่น ถ้าคำศัพท์แรกคือ “cat” คำศัพท์ต่อไปอาจจะเป็น “dog” การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่เป็นการทดสอบความรู้คำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเป็นการฝึกความเร็วในการตอบสนองด้วย
เกมที่ 2: แข่งขันจับคำจากภาพเราจะแสดงภาพสัตว์บนหน้าจอและเด็กๆ ต้องพูดชื่อสัตว์ที่ภาพนั้นออกมาเร็วที่สุด การเล่นเกมนี้ช่วยให้เด็กๆ ฝึกความสำคัญในการพูดคำศัพท์ของชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
เกมที่ three: การปรับปรุงประโยคในเกมนี้ เราจะให้ประโยคที่ไม่เสร็จทั้งหมด เช่น “nowadays, i’m…” และเด็กๆ ต้องใส่คำที่เหมาะสมในจุดที่แสดงด้วยเช่น “today, i’m satisfied” การเล่นเกมนี้ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาความสามารถในการกวาดตัวประโยค
เกมที่ four: การแข่งขันถามตอบแต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับและต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์หรือวลีอังกฤษ เช่น “what is the coloration of the sky?” การตอบตองตามที่ถูกต้องจะได้คะแนน
ในช่วงแข่งขันของกลุ่ม เราจะให้ความสนใจในการช่วยเหลือกันและก้าวหน้าร่วมกัน ผู้ชนะของแต่ละเกมจะได้รับรางวัลเล็กๆ และจะมีการสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆ ก้าวหน้าต่อไปในการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการเล่นเกมนี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยังคงความรู้ที่เรียนรู้แล้ว แต่ยังมีโอกาสพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วย
