ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านการสนทนาง่ายๆ และเกมส์ประสานงาม รวมถึงกิจกรรมปฏิบัติ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ตัวแทนภาษาอังกฤษพื้นฐาน และสนุกสนานกับการเรียนเรียนและการสำรวจโลกด้วยภาษาอังกฤษ ให้เราเริ่มต้นการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีประหลาดประสิทธิ์นี้กันเดินทางไปด้วยกันเธอดีนะ!
ขอขอบคุณที่ถาม ฉันจะแปลสิ่งที่คุณกล่าวเป็นภาษาไทย:”นำเนื่องหลักเข้ามา”
แรงใจและแสงแจ่มในเช้าวันนี้ แมวมีมิมิตั้งใจจะไปตะเบียนป่าเพื่อสำรวจประสบการณ์ใหม่。มันเอาตังคองเล็กบนหลัง ซึ่งมีหนังสือเรียนภาษาอังกฤษและสมุดบันทึกเข้าไปด้วย。มีมิมิเดินผ่านป่า กระโดดตามแม่น้ำ และร้องเพลงอย่างดีกะทันหันตลอดทาง。
จนกระทั่งมีมิมิได้ยินเสียงตะวันออกต่างประเภทหนึ่ง มันตามเสียงมาสู่พื้นที่ว่างหนึ่ง ที่นั้นมีหนูนกหนึ่งตัว หนูนกมีขนสีขาวที่งดงามมากที่สุด。มีมิมิคิดว่า “หนูนกนี้ก็คงเป็นครูภาษาอังกฤษที่ส่งมาให้มาสอนศัพท์ใหม่ต่อมีมิมิ”
หนูนกเปิดพากษาว่า “มีมิมิ สวัสดีครับ!ฉันคือหนูนก วันนี้เราจะเรียนศัพท์เกี่ยวกับป่า” มีมิมิเห็นด้วยและจับจมตัว
หนูนกเริ่มสอนศัพท์ใหม่กับมีมิมิ: “ป่าคือ forest ต้นไม้คือ tree หนูนกคือ hen แม่น้ำคือ river และหรือมันคือ mushroom” มีมิมิฟังอย่างอ่อนตาและเขียนบันทึกในสมุดบันทึกของมันขณะที่กำลังเรียน
หลังจากที่หนูนกสอนศัพท์เสร็จ มันร่วมกันเล่นเกมหาศัพท์เหล่านั้นในป่า
มันหาศัพท์ต้นไม้ที่มีต้นไม้หนึ่งตัวในป่า มีต้นไม้มีใบใหญ่ลอยขึ้นบนต้นไม้ ที่บนใบมีข้อความ “tree” มีมิมิรีบเข้าไปและชี้มือบอกว่า “นี่คือ tree ต้นไม้!”
มันมาถึงแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนเห็นได้ชัด หนูนกชี้ถึงหินข้างแม่น้ำบอกว่า “นี่คือ river แม่น้ำ!” มีมิมิเห็นด้วยและเขียนศัพท์ใหม่ลงในสมุดบันทึกของมัน
มันยังหาศัพท์หรือมันหนึ่งตัว หนูนกบอกว่า “นี่คือ mushroom หรือมัน!” มีมิมิชมดูหรือมันอย่างจริงจังและยิ้มด้วยความยินดี
ในป่า มีมิมิไม่เพียงได้เรียนศัพท์ใหม่ แต่ยังได้กลายเป็นเพื่อนของหนูนกด้วย มันร่วมกันสำรวจป่าและเข้าพิธีในวันที่น่าสนุกแห่งนี้ มีมิมิรู้ว่า การเรียนภาษาอังกฤษก็สามารถเป็นสนุกเช่นนี้ด้วย!
สอบถามกฎของเกม
ในเกมนี้ เด็กๆ จะแสดงบทบาทเป็นตำรวจเล็กๆ โดยหาคำศัพท์ซ่อนไว้เพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ ต่อไปนี้คือกฎของเกม
- ช่วงเตรียมการ
- จัดเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ทั้งหลายประเภท อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และเปลี่ยนไป
- พิมพ์คำศัพท์บนใบแก้วและเรียกให้ทิ้งด้านหลังไว้
- การเริ่มเกม
- จัดใบแก้วด้านหน้าลงบนโต๊ะ โดยเด็กๆ และเล่นลูกเล่นต่อเนื่อง
- แต่ละครั้งที่เด็กๆ ยกใบแก้วขึ้น พวกเขาต้องหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์
- เมื่อหาพบคำศัพท์และภาพที่ตรงกัน เด็กๆ จะทำใบแก้วของตนเองขึ้นมา
- การนับเวลาและคะแนน
- ตั้งเครื่องนับเวลา เช่น 2 นาที
- ในช่วงเวลาที่นับเวลาเสร็จ เด็กๆ ที่หาพบและตรวจสอบคำศัพท์และภาพที่ตรงกันจะได้คะแนน
- คะแนนสามารถแลกเปลี่ยนเป็นรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตาโต๊ะ หรือของเล่นfour. การจบเกม
- เมื่อทุกคำศัพท์ที่ต้องหาได้หาพบและตรวจสอบคำศัพท์และภาพที่ตรงกันแล้ว เกมจะจบลง
- นับคะแนนของเด็กๆ แต่ละคน และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะfive. ช่วงการฝึกฝน
- หลังจากที่เกมจบลง ให้เด็กๆ ปิดตาและถอดใบแก้วหนึ่งใบออกมา
- ให้เด็กๆ บอกความหมายของคำศัพท์
- นี่ช่วยให้เด็กๆ จับความรู้ความจำของคำศัพท์ใหม่
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองดูและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย
ขอเสนอให้ตรวจสอบความหมายของข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อ
ในสภาพแวดล้อมเกษตรกรรมและแรงงานแห่งความเยาว์และแรงเด่นของโรงเรียน บรรดาเด็กเด็กๆ บินตรงบนทางเดินที่มีต้นไม้เขียวปกคลุม บนห้องเรียน ฝาผนังสีสดใสบรรยายเรื่องราวที่มีความสนใจต่าง ๆ ที่ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ โรงสมุดซึ่งเต็มไปด้วยหนังสือหลากหลายจากเรื่องราวสะท้อนจินตนาการจนถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มีทุกอย่าง บนสนามกีฬา บรรดาเด็กเด็กๆ ล่องตลอดใต้แดดที่มีความสวยงาม และสนุกสนานด้วยช่วงเวลาที่เสรีที่สุด โรงเรียนยังมีสวนสัตว์ที่มีสัตว์ที่หลากหลายทั้งที่เด็กๆ สามารถสังเกตสัตว์และตรวจสอบพฤติกรรมของมันในระยะเวลาที่ใกล้ชิด โรงเรียนทั้งหมดเต็มไปด้วยชีวิตและความเยาว์ และเป็นสถานที่ที่ดีสำหรับการเรียนรู้และการเติบโตของเด็กๆ
คำศัพท์รายชื่อ
- ช่วงเช้า
- ช่วงบ่ายthree. ช่วงเย็น
- ช่วงคืนfive. อาทิตย์
- ดวงจันทร์7.ดาว
- กะโหลก
- ลมฟ้า
- ไม้
- ดอกไม้
- สวนthirteen. สัตว์
- ปลา
- รางวัลsixteen. สัตว์ประหลาด
- บ้าน
- รถยนต์
- โรงเรียน
- สวนสนุก
- สนามเล่น
- ห้องสมุด
- โรงพยาบาล
- ร้านขายสินค้า
- ร้านอาหาร
- หนังสือ
- ดาบ
- กระดาษ
- บุหรี่
- มุมมอง
การค้นหากระบวนการ
-
บริบทเรื่องราว：เด็กๆจะเล่นเป็นนักสืบเล็กๆ ตามตัวละครที่ชื่อ “หมี” ที่กำลังหาของที่สูญเสียในสวนสาธารณะ。แต่ละคำศัพท์ต่อไปนี้แสดงถึงสถานที่หนึ่งในสวนสาธารณะ。
-
การหาข้อมูล：เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ตามคำบอกของเรื่องในสวนสาธารณะ เช่น ถ้าเรื่องบอกว่า “หมีนอนอยู่บนเก้าอี้ยาว” แล้ว “long bench” ก็เป็นคำศัพท์ที่เด็กๆต้องหาค้นหา。
three. การเชื่อมโยง：ในแต่ละสถานที่ เด็กๆสามารถสนทนากับสัตว์ป่าหรือสิ่งของในสวนสาธารณะ เช่น สามารถพูดกับหางสัตว์ป่าอย่างเป็นจริงเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ “duck” ด้วย。
-
การใช้แผนที่：เกมจะมีแผนที่เรียบง่ายที่เด็กๆสามารถใช้ตามที่ที่มีการติดฉลากเพื่อหาตำแหน่งของคำศัพท์ต่อไป。
-
ระบบคะแนน：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆหาและหลอดคำศัพท์ถูกต้อง เขาจะได้คะแนนและคะแนนดังกล่าวสามารถใช้เปิดการเล่นและรางวัลเพิ่มเติมได้。
-
การเล่นร่วมกัน：เด็กๆสามารถเล่นกับเพื่อนของเขาด้วย โดยการร่วมกันหาคำศัพท์ที่เพิ่มความสนุกและการสื่อสารขึ้นอย่างมากในเกมส์。
-
งานเล่นต่างๆ：ในระหว่างการหาคำศัพท์ เด็กๆอาจต้องทำงานเล่นต่างๆ เช่น แก้ปรับปรุงในเรื่องลับหรือช่วยหมีแก้ปัญหาเล็กๆ หนึ่ง
eight. บริบทเรื่องราว：เรื่องราวจะเปิดบานขึ้นมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเด็กๆจะเข้าใจเรื่องราวมากขึ้นและเข้าชมว่าพวกเขากำลังใกล้กับจุดมุ่งหมายที่จะหาของที่สูญเสีย
ผ่านกระบวนการหาคำศัพท์เช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและฟังภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วย
