เรียนภาษาอังกฤษฟรี ไม่ต้องซื้อ แต่อย่าบอกขอบคุณ

เริ่มต้นกับการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถเป็นประสบการณ์ที่น่าสนุกและเพลิดเพลินสำหรับเด็กทุกคน ด้วยมากมายของเนื้อหาเรียนรู้ที่สร้างขึ้นเพื่อให้เด็กสามารถเรียนและหลักฐานทันที การเรียนภาษาอังกฤษไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่เรียบง่ายหรือซับซ้อน ด้วยเครื่องมือและเนื้อหาที่อรรถนิยมและมีความสนุกสนาน เด็กจะสามารถพัฒนาทักษะการสนทนาและการเขียนในภาษาอังกฤษโดยมีการเลือกเล็กเล็กและเรียบร้อยที่สุด ในบทความนี้ จะมีการแสดงให้เห็นวิธีต่างๆ ที่เด็กสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน โดยใช้เนื้อหาที่เป็นประโยชน์และมีความสนใจต่อเด็กทุกวัยชาติ

หัวข้อเรื่องเล่า

Once upon a time, in a colorful forest, there was a playful little girl named Emma. She loved to explore and learn new things. One sunny morning, Emma found a magical book that spoke to her. The book told her about hidden words in the forest, each linked to something beautiful around her.

Emma excitedly set off on her adventure, looking for the first word. She found a bright red flower with a word “rose” written on its petals. She touched the flower, and a soft, melodious voice whispered, “Rose is the flower of love and beauty.”

Next, Emma saw a sparkling stream with a word “stream” on a pebble. She followed the stream, listening to its gentle babbling. “Stream is the water that flows in a gentle, rhythmic way,” the voice said.

As she continued her journey, Emma found a large oak tree with a word “tree” on its trunk. She climbed the tree and looked out at the vast forest. “Tree is the home for many creatures and a place to enjoy nature,” the voice explained.

Further along her path, Emma stumbled upon a field full of colorful butterflies with a word “butterfly” painted on a rock. She watched as the butterflies fluttered around her. “Butterfly is a beautiful insect that symbolizes change and transformation,” the voice continued.

Emma then found a small pond with a word “pond” on its edge. She knelt down to look at the fish swimming below. “Pond is a small body of water where fish and other creatures live,” the voice said.

With each new discovery, Emma learned more about the forest and its wonders. She touched the flowers, listened to the stream, climbed the tree, watched the butterflies, and admired the pond. Each time, the magical book would reveal a new word and its meaning.

By the end of the day, Emma had learned many words and discovered the secrets of the forest. She was happy and proud of her adventure. As she closed the book, she promised herself to protect the forest and its beauty.

And so, Emma’s journey through the magical forest with the hidden words continued, and she learned more every day. She realized that the world around her was full of wonder and that learning was an adventure she could have every day.

เนื้อหาเรื่องเล่า

The Adventure in the Magic Forest

Once upon a time, in a magical forest, there lived a curious little girl named Lily. One sunny morning, she found a mysterious map hidden under a rock. The map was covered with strange symbols and words. Lily decided to follow the map to uncover the secrets of the forest.

As Lily ventured deeper into the forest, she came across a tall tree with thick green leaves. On the map, she found the word “tree.” She pointed to the tree and said, “Tree.” Then, she saw a small stream with colorful fish swimming around. Another word appeared on the map: “river.” Lily smiled and said, “River.”

Continuing her journey, Lily reached a wide field filled with colorful flowers. The map showed the word “field.” She exclaimed, “Field!” Next, she climbed a steep mountain where she saw animals playing among the trees. The map revealed the word “mountain.” Lily was amazed and said, “Mountain!”

Finally, she arrived at a beautiful beach with sparkling seashells. The map had the word “beach.” Lily was thrilled and said, “Beach!” She had found all the hidden words in the forest.

Lily’s adventure taught her about the importance of the environment. She realized that trees, rivers, fields, mountains, and beaches are all part of our world and that we need to take care of them. As she left the forest, she promised to share her discoveries with her friends and family.

This story can be used as a teaching tool to help children learn about the environment and the importance of preserving nature.

ภาพและคำศัพท์

1. ภาพ 1: หน้าตาสวนสัตว์ ซึ่งมีสัตว์เลี้ยงหลากหลายอยู่ด้วยกัน

• คำศัพท์: zoo, animals, lion, tiger, elephant, giraffe

1. ภาพ 2: ภาพของเรือสำรองน้ำ

• คำศัพท์: boat, ocean, ship, sea, sail

1. ภาพ 3: ภาพของภูเขาที่มีหน้าตาหลากหลาย

• คำศัพท์: mountain, peak, hill, climb, summit

1. ภาพ 4: ภาพของห้องสมุดที่มีหนังสือหลายหลัง

• คำศัพท์: library, book, shelf, read, story

1. ภาพ 5: ภาพของห้องทำงานที่มีเครื่องมือต่างๆ

• คำศัพท์: office, desk, computer, pen, paper

1. ภาพ 6: ภาพของห้องนอนที่มีเตียงเล็กๆ และเตียงนอน

• คำศัพท์: bedroom, bed, sleep, pillow, blanket

1. ภาพ 7: ภาพของห้องบุญเมืองที่มีตลาดขายของเล่น

• คำศัพท์: market, shop, toy, play, fun

1. ภาพ 8: ภาพของห้องอาหารที่มีเครื่องงานประกอบอาหาร

• คำศัพท์: kitchen, cooking, plate, fork, spoon

1. ภาพ 9: ภาพของห้องน้ำที่มีที่โทษและหนังสือเกี่ยวกับสุขภาพ

• คำศัพท์: bathroom, toilet, wash, health, book

1. ภาพ 10: ภาพของห้องสนุกที่มีเล่นต่างๆ

• คำศัพท์: fun room, game, toy, play, happy

กิจกรรมปรึกษา

1. การเล่นกับของเล่น:

• ใช้ของเล่นที่มีตัวอักษรภาษาอังกฤษเขียนบนพื้นที่เล็กๆ ให้เด็กพยายามนับและจับคู่ตัวอักษรกับตัวอักษรที่มีเสียงเดียวกัน ตัวอักษรที่มีเสียงน่ารักอาจเป็นตัวอักษรที่เด็กชอบเพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเล่น。

1. การอ่านเรื่องราว:

• อ่านเรื่องราวที่มีภาพและตัวอักษรภาษาอังกฤษเล็กๆ ให้เด็กตามตาม ให้เด็กพยายามอ่านตัวอักษรและจับคู่กับภาพ ต่อมาให้เด็กอ่านเรื่องราวโดยตนเอง และให้เด็กเลือกภาพที่ตอบคำถามที่ตั้งขึ้นจากเรื่องราว。

1. การแข่งขันทายภาพ:

• แบ่งเด็กเป็นกลุ่มแล้วแย่งแข่งในการทายภาพจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่มีภาพติดอยู่บนกระดาน ให้เด็กที่ได้ภาพแรกที่เหมาะสมแก้วคำถามแรก แล้วก็ต่อเนื่องกันจนเสร็จภาพทั้งหมด ให้เด็กที่ตอบคำถามที่ถูกที่สุดได้รับรางวัลหรือการยกย่อง

1. การประชุมและเรียกคำ:

• จัดการประชุมเล็กๆ ในกลุ่มเพื่อประชามคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ให้เด็กแต่งตัวเองและเรียกคำศัพท์ที่พวกเขารู้ แล้วรวบรวมคำศัพท์ที่แตกต่างกัน

1. การวาดและแสดง:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก แล้วให้เด็กแสดงภาพที่วาดของพวกเขาแก่กลุ่มเพื่อรับการเสนอนโยบายและคำชม

1. การเล่นเกมหลากหลาย:

• จัดเกม “find the word” ที่เด็กต้องหาคำศัพท์ภาษาอ

บทสนทนา

1. เริ่มต้น:

• “Good morning, kids! Today, we’re going to have a fun conversation about buying things at a toy store. Let’s imagine we’re at a magical toy store where we can find all kinds of amazing toys.”

1. จำแนกบทสนทนา:

• “Imagine you’re standing in front of the store. What do you see?”
• “What do you say to the shopkeeper when you want to buy something?”
• “If the shopkeeper asks you what you want, what would you say?”
• “What do you do when you find the toy you like?”
• “How do you pay for the toy?”
• “What do you say to the shopkeeper when you leave the store?”

1. ตัวอย่างของการประกาศ:

• “Hello, shopkeeper! I would like to buy this toy car.”
• “This is my favorite toy, and I really want it.”
• “How much does this toy cost?”
• “I have this amount of money. Can I buy it?”
• “Thank you so much! I love my new toy car!”

1. การประสาน:

• “If the shopkeeper says, ‘That will be $5,’ you can respond, ‘Okay, here is my money.’”
• “If the shopkeeper says, ‘You can have it for free,’ you can say, ‘Thank you! This is the best gift ever!’”

1. การสร้างความเข้าใจ:

• “Remember, when you go to a toy store, you need to be polite and ask for what you want. The shopkeeper will help you find the toy you like.”
• “Don’t forget to say ‘please’ and ‘thank you’ to be a good customer.”

1. การประสบการณ์:

• “Let’s practice by acting out a little scene. One of you can be the shopkeeper, and the other can be the customer.”
• “After practicing, switch roles and try again.”

1. การสรุป:

• “Today, we learned how to talk about buying things at a toy store. Remember to be polite and use your new vocabulary. Have fun and enjoy your shopping adventures!”

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพและคำศัพท์:

• ภาพ 1: ต้นไม้ของที่เจริญ
• คำศัพท์: tree, leaves, flowers
• ภาพ 2: ทะเลกับหาดทะเล
• คำศัพท์: sea, beach, sand, shells
• ภาพ 3: ฝายหรือสัตว์บก
• คำศัพท์: bird, nest, egg, wings
• ภาพ 4: ป่าและสัตว์ป่า
• คำศัพท์: forest, animal, lion, tiger, bear
• ภาพ 5: รถยนต์หรือขบวนรถ
• คำศัพท์: car, road, traffic, engine, tire

1. กิจกรรมปรึกษา:

• กิจกรรม:
• “อาศัยภาพและคำศัพท์ที่กำหนดให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ โดยให้เด็กเขียนคำศัพท์ด้วยตัวเองหรือหยิบมาจากกระเป๋าคำศัพท์.”
• “หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความหมายของแต่ละคำศัพท์.”

1. บทสนทนา:

• การสนทนา:
• “สอบถามเด็กเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและความสำคัญของการเลี้ยงรักสิ่งแวดล้อมเช่น ต้นไม้ ทะเล และสัตว์.”
• “อธิบายว่าทำไม่ควรทำต่อสิ่งแวดล้อมเพื่อรักษาสภาพและสุขภาพของมนุษย์และสัตว์.”

1. แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์:

• กิจกรรม:
• “สร้างกระเป๋าคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และให้เด็กหาคำศัพท์จากกระเป๋าดังกล่าวโดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย.”
• “หลังจากหาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายถึงความหมายของแต่ละคำศัพท์.”

1. **สรุป

สรุป

เรียบร้อยแล้ว นี่คือสรุปของเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:

1. สัตว์น้ำ:

• สัตว์น้ำที่เรียกได้ทั้งหมด: ปลา, ปลาปีก, ปลาหมอก, ปลาปลาย, ปลาหงอน, ปลาหมึก, ปลาหมั้ง, ปลาหมอก
• อาหารของสัตว์น้ำ: ปลาปีกกินปลา, ปลาหมอกกินปลาหงอน, ปลาปลายกินปลาหมั้ง, ปลาหงอนกินปลาหมึก, ปลาหมั้งกินปลาหมอก, ปลาหมอกกินปลาปีก

1. สัตว์บก:

• สัตว์บกที่เรียกได้ทั้งหมด: นก, หมา, แมว, แกะ, วัว, แก้ว, สัตว์น้ำที่มาทางบก
• อาหารของสัตว์บก: นกกินกล้วย, หมากินขาว, แมวกินปลา, แกะกินหญ้า, วัวกินหญ้า, แก้วกินของเนียน, สัตว์น้ำที่มาทางบกกินอาหารที่อยู่ในน้ำ

1. สิ่งแวดล้อม:

• สถานที่ที่สัตว์น้ำและสัตว์บกอาศัยอยู่: ทะเล, แม่น้ำ, หาด, ฝาย, ป่า, หนองน้ำ, หญ้าที่แห้ง
• สิ่งที่สัตว์ใช้: น้ำในทะเล, น้ำในแม่น้ำ, หญ้าในป่า, หญ้าในหญ้าที่แห้ง, อาหารในทะเล, อาหารในแม่น้ำ, อาหารในป่า, อาหารในหญ้าที่แห้ง

1. การดูแลสัตว์:

• วิธีดูแลสัตว์: ให้น้ำให้แก่สัตว์น้ำ, ให้อาหารให้แก่สัตว์บก, รักษาสภาพแวดล้อมสะอาดสะบาย, ทำการรักษาสิ่งแวดล้อมที่สัตว์อาศัยอยู่

1. การเรียนรู้:

• ความสำคัญของการรู้สึกต่อสัตว์และสิ่งแวดล้อม: รู้สึกว่าสัตว์และสิ่งแวดล้อมเป็นส่วนหนึ่งของโลกที่เราอาศัยอยู่, รักษาสิ่งแวดล้อมให้สะอาดสะบาย, ดู

การประเมิน

• “ในที่สุดของการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและภาษาอังกฤษนี้，เราจะทำการประเมินที่เรียบร้อยและสนุกสำหรับเด็กๆ โดยการเล่นเกมที่น่าสนุกและเข้าใจง่าย โดยตัวอย่างเช่นเกม ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ ที่เรียกให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ หรือเกม ‘จับคู่’ ที่เรียกให้เด็กๆ จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เข้ากันได้ นอกจากนี้ ยังมีการทำงานที่เรียกให้เด็กๆ อ่านภาษาอังกฤษและเขียนคำศัพท์ตามภาพ ทั้งนี้จะช่วยเด็กๆ ในการฝึกฝนสังกัดภาษาอังกฤษและเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เรียกว่า ‘สิ่งแวดล้อม’ โดยสรุป การประเมินนี้จะช่วยเด็กๆ ในการยึดยอดความรู้และทักษะในภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อม”