เมื่อเด็กที่ยังเล็กเริ่มมีความสนใจในภาษาอังกฤษ การสร้างสภาพและกิจกรรมที่มีส่วนร่วมกันของการเรียนเป็นสิ่งที่สำคัญเพื่อช่วยพัฒนาความเข้าใจและความสนใจของเขาต่อภาษานี้ บทนี้จะนำคุณทางการสร้างเกมการจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ ซึ่งจะเป็นเนื้อหาเรียนที่น่าสนใจและช่วยเสริมการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสมจริงและสนุกสำหรับเด็กทุกคน
แสดงภาพให้เด็กดูแล้วกำหนดคำศัพท์ที่ซ่อน** ในแต่ละภาพแบบเลือกคำศัพท์ หรือให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในแบบเลือกคำศัพท์ หรือในภาพที่แสดงเครื่องมือและรายชื่อเครื่องมือ
เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยวิธีที่น่าสนุกและมีประโยชน์สำหรับเด็กโดยต่อไปนี้:
- ภาพแรก: ป่าหญ้า
- ภาพที่มีต้นไม้, ลูกไม้, และสัตว์เลี้ยง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, leaf, bird, flower, grass
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพที่สอง: อ่าวทะเล
- ภาพทะเลที่มีเรือ, หายงาน, และปลา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: boat, sea, fish, sand, ocean
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพที่สาม: ภูเขา
- ภาพภูเขาที่มีฝนตก, หนุน, และสัตว์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: mountain, cloud, rain, waterfall, forest
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพที่สี่: ตลาด
- ภาพตลาดที่มีผู้ค้าและสินค้า
- คำศัพท์ที่ซ่อน: market, people, food, fruits, vegetables
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพที่ห้า: สวนสนุก
- ภาพสวนสนุกที่มีเครื่องเล่นและผู้เล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อน: playground, slide, swing, children, fun
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพที่หก: ห้องนอน
- ภาพห้องนอนที่มีเตียง, หมอน, และหนังสือ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: bed, pillow, book, sleep, dream
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพที่เจ็ด: สนามกีฬา
- ภาพสนามกีฬาที่มีผู้เล่นและอุปกรณ์กีฬา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: field, player, ball, goal, sport
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพที่แปด: โรงเรียน
- ภาพโรงเรียนที่มีตึก, ห้องเรียน, และนัก
ให้เด็กทำความสะอาดภาพหรือระบุสิ่งที่ซ่อน** ที่แต่ละหน้าแล้วตอบคำถามที่ได้รับอยู่เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของเด็ก
ให้เด็กทำความสะอาดภาพหรือระบุสิ่งที่ซ่อน ในแต่ละหน้า โดยใช้ภาพที่มีคำถามตรงไปด้วย โดยตัวอย่างต่อไปนี้จะแสดงให้เห็นว่าเป็นไร:
- หน้า 1: ภาพสวนสัตว์
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้ สัตว์ และเครื่องมือต่างๆ ซ่อนอยู่
- คำถาม: “What is this?” (นี่คืออะไร?)
- ตัวตอบ: “It’s a tree.” (นี่คือต้นไม้)
- ภาพที่แสดงคำศัพท์: ภาพต้นไม้แสดงคำศัพท์ “tree”
- หน้า 2: ภาพทะเล
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือ หายงาน และสัตว์น้ำซ่อนอยู่
- คำถาม: “What is this?” (นี่คืออะไร?)
- ตัวตอบ: “It’s a fish.” (นี่คือหายงาน)
- ภาพที่แสดงคำศัพท์: ภาพหายงานแสดงคำศัพท์ “fish”
- หน้า 3: ภาพภูเขา
- ภาพ: ภาพภูเขาที่มีฝนตก หนุน และสัตว์ซ่อนอยู่
- คำถาม: “What is this?” (นี่คืออะไร?)
- ตัวตอบ: “It’s a bear.” (นี่คือหนุน)
- ภาพที่แสดงคำศัพท์: ภาพหนุนแสดงคำศัพท์ “bear”
- หน้า 4: ภาพที่แสดงเครื่องมือ
- ภาพ: ภาพที่มีต้นไม้ หายงาน และหนุน ซึ่งทั้งหมดมีเครื่องมือต่างๆ ซ่อนอยู่
- คำถาม: “What is this?” (นี่คืออะไร?)
- ตัวตอบ: “It’s a hammer.” (นี่คือหมวก)
- ภาพที่แสดงคำศัพท์: ภาพหมวกแสดงคำศัพท์ “hammer”
- หน้า 5: รายชื่อเครื่องมือ
- รายชื่อ: รายชื่อเครื่องมือที่ซ่อนในแต่ละภาพ
- ตัวตอบ: “Hoe, axe, spade, rake, watering can, boat, anchor, sail, compass, oar, tent, rope, lantern, flashlight, compass”
- หน้า 6: แบบประมวลผล
- ตารางประมวลผล: ตารางที่แสดงคะแนนและต
ใช้ตารางประมวลผลเพื่อรายงานคะแนนและเสนอการฝึกอบรมเพิ่มเติม** ตามความเข้าใจและทักษะของเด็ก
ในการใช้ตารางประมวลผลเพื่อรายงานคะแนนและเสนอการฝึกอบรมเพิ่มเติม สามารถดำเนินการดังนี้:
- แสดงตารางประมวลผล:
- ทำตารางที่มีหัวข้อเช่นนี้:
- หมายเลข | คำศัพท์ที่ถูกต้อง | คำศัพท์ที่ผิด | คะแนน
- 1 | tree | apple | 1
- 2 | sea | river | 1
- 3 | mountain | hill | 1
- รายงานคะแนน:
- บอกเด็กว่า “คุณทำได้ดีแล้ว! คุณได้คะแนนทั้งหมด 3 คะแนน.”
- หากเด็กได้คะแนนต่ำกว่า 3 คะแนน，บอกเด็กว่า “คุณทำได้ดีแล้วและยังมีโอกาสที่จะเพิ่มคะแนนในครั้งต่อไป.”
- เสนอการฝึกอบรมเพิ่มเติม:
- บอกเด็กว่า “คุณอยากเรียนอะไรเพิ่มเติม? คุณอยากเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์?”
- หากเด็กไม่มีแนวโน้ง，อาจเสนอเรื่องราวหรือเกมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์เพื่อเพิ่มความสนใจและการฝึกเพิ่มเติม。
- แสดงรายละเอียดการฝึกอบรม:
- อาจแสดงภาพหรือจำลองการฝึกอบรมเพิ่มเติมเช่น:
- “เราจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า หรือเราจะเล่นเกมที่คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสัตว์!”
- อาจให้เด็กเลือกหรือแนะนำเรื่องราวหรือเกมที่เขา/เธอชอบเพื่อเพิ่มความสนใจและสนุกสนานของการเรียน。
- ช่วยเหลือและสนับสนุน:
- หากเด็กไม่เข้าใจหรือทำผิด，ช่วยและชี้แจงอีกครั้งเรื่องที่เขา/เธอทำผิดและชี้แจงว่าทำไมเป็นที่ผิด และทำไมว่าเป็นที่ถูกต้อง。
- ให้เด็กได
