ในเกมส์การเล่นร่วมกันที่เต็มไปด้วยบริสุทธิ์ พวกเราจะนำเด็กๆ ไปสู่เลือดดำการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่บนเที่ยวระหว่างทาง。ด้วยการสังเกตภาพสัตว์อันโปร่งอ่อน เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่และเข้าใจกันดีกับคำศัพท์ที่เรียนรู้ในขณะเล่นเกมส์ดังกล่าว。เราจะพากันสำรวจโลกที่มีสีสันและน่าตลกด้วยกันเสมอ!
เริ่มต้นด้วยการตรวจสอบคำศัพท์ซ่อนเร้นในสิ่งแวดล้อม
ในป่าที่ท่วมตัวแปลงและแปลกใจนี้ ตั้งถูกกวางตัวตัวหนุ่มนักสนุกที่ระลึกถึงความรู้สึกลึกซึ้งทางกับระบบนิเวศ. มันกำลังไล่ล่าแปลกเลื่องในป่าเพื่อหาอาหารทุกวัน. หนึ่งวันนี้ กวางตัวหนุ่มได้ยินข่าวดังว่าในที่ปลายแห่งป่ามีพื้นที่สวนที่เป็นเรื่องแปลกที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันสดสวยและผลไม้หลากหลายที่เป็นรสชาติดี.
กวางตัวหนุ่มตัดสินใจเดินทางลงทางการโดยสารค์ในการกล่าว “ฉันต้องบินอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้เสียทาง.” มันตกแต่งถึงพื้นที่บริเวณบิดาเบศรายหนึ่ง และพบทางน้ำที่เล็กอยู่. กวางตัวหนุ่มบินตามแม่น้ำดังกล่าว และสวดเพลงขณะสวมสวยด้วยภาพที่น่าสนุกและน่าดู.
อย่างไรก็ตาม กวางตัวหนุ่มได้ยินเสียงที่ประหลาด “ดัด ดัด ดัด” และตามเสียงดังกล่าวไป พบต้นไม้ใหญ่ที่มีแผ่นนาฬิกาบนต้นที่ขายหน้า “ที่นี่ซ่อนรวมตัวด้วยคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม คุณสามารถหาคำเหล่านี้ได้หรือไม่?”
กวางตัวหนุ่มตั้งใจที่จะเริ่มหาคำ และพบคำเหล่านี้ เช่น “tree” (ต้นไม้), “flow” (แม่น้ำ), “flower” (ดอกไม้) และ “fruit” (ผลไม้). กวางตัวหนุ่มทำการจดจำคำเหล่านี้ด้วยความยินดี.
ในระหว่างที่กำลังเดินทางไปต่อ กวางตัวหนุ่มได้พบตัวตุ๊กตาหนุ่มที่กำลังถือตัวถั่วและใบอม. กวางตัวหนุ่มถาม “ทำไมคุณถืออาหารดังกล่าว?” ตุ๊กตาหนุ่มตอบ “นี้เป็นอาหารที่ฉันเก็บไว้เพื่อใช้เดินทางตามฤดูหนาว.”
กวางตัวหนุ่มยังคงเดินทางไปต่อ และพบพื้นที่หญ้าที่มีสัตว์เล็กๆ กลุ่มหนึ่งกำลังเล่นเล่นกัน. บางตัวกำลังเล่นเกมหลอกๆ และบางตัวกำลังกระโดดลอย. กวางตัวหนุ่มถาม “ทำไมคุณเล่นเกมที่นี่?” สัตว์เล็กๆ ตอบ “เราเล่นเกมเพื่อเล่นกีฬาและรักษาสุขภาพ.”
กวางตัวหนุ่มยังคงต่อตามและพบทะเลสาบหนึ่งที่มีปลาหลายตัววิ่งว่ายในน้ำ. กวางตัวหนุ่มถาม “คุณกำลังทำอะไรที่นี่?” ปลาตอบ “เราเล่นเล่นในน้ำและสนุกสนานด้วยชีวิต.”
ด้วยการปฏิบัติการโดยสารค์ครั้งนี้ กวางตัวหนุ่มได้ได้รับความรู้ทางสิ่งแวดล้อมและเรียนรู้ว่าจะต้องการสื่อสารกับสัตว์เหล่านี้. มันรู้สึกว่าการท่องเที่ยวนี้มีค่ามากมาย และตัดสินใจที่จะนำคำเหล่านี้และเรื่องราวนี้กลับไปที่ป่าและแบ่งปันกับเพื่อนๆ.
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนไว้
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนหาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ภาพของสัตว์น้ำเป็นสื่อช่วยเหลือ ซึ่งทำให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
ขั้นตอนของเกม:
-
ขั้นตอนเตรียม：เตรียมใบแผงที่มีภาพของสัตว์น้ำหลากหลายสาย และทุกสายมีคำศัพท์อังกฤษเรียบไร้ในขณะที่
-
เริ่มเกม：ให้เด็กๆ ปิดตาและเลือกใบแผงอย่างสุ่มๆ จากใบแผงและอ่านชื่อสัตว์ที่ภาพบนใบแผง
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับชื่อสัตว์นี้ ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ “goldfish” หากภาพที่เลือกเป็นปลาเหลือง
-
เกมหมายคะแนน：เด็กๆ สามารถใช้นิ้วหรือปากเขียนหรือหมายคะแนนบนใบแผงที่หาขึ้น และหากคำศัพท์ที่หาขึ้นตรงกับภาพ ก็จะได้คะแนนหนึ่งแต้ม
-
เปลี่ยนบทบาท：ให้เด็กๆ ลูกละหนึ่งเลือกภาพและหาคำศัพท์จนกว่าทุกคำศัพท์จะถูกหาขึ้น
กฎของเกม:
- ให้เด็กๆ มีโอกาสเลือกภาพและหาคำศัพท์
- ให้เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ตรงกับภาพได้รับรางวัล เช่น ตะกร้าตะกร้าหรือตุ๊กตา
- สามารถตั้งเวลาเรียงเกมเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
วัตถุประสงค์ของเกม:
- หาคำศัพท์อังกฤษของสัตว์น้ำผ่านทางเกม
- เพิ่มความรู้ความสามารถในด้านคำศัพท์และการฟังภาษาอังกฤษของเด็กๆ
- นำเสนอการพัฒนาสมองเด็กๆ ในด้านการสังเกตและความเร็วในการตอบสนอง
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ: คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
- แอปเปิ้ล – แอปเปิ้ล
- แบนานา – มะม่วง
- เฉยรี่ – ชาลี
- ดรากอนเฟรวต – มะงะfive. อีกกั้ง – ผักไทย
- ฟิช – ปลา
- กิราฟฟ์ – แกะสามงา�
- ฮอนี – น้ำมันตาย
- อินเซ็กท์ – สัตว์เลื้อยคลาน
- คิววี่ – กุมิ้ด
- เลมอน – มะนาว
- แมงโก – มะงะ
- ออเรนจ์ – จานตะโกน
- พีน – ไม้โพม
- ระเบิด – หนูsixteen. ทะเล – ทะเล
- ดาว – ดาว
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- น้ำ – น้ำ
- เซบา – แรงบันทัน
เกมกฎระเบียบ: วิธีการหาและตรวจสอบตรงกันข้าม
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายของวัตถุที่พบบ่อยในธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ราชสีห์ ปลา และอื่น ๆ
- จัดเตรียมใบประมวลคำศัพท์ที่ตรงกับภาพถ่ายดังกล่าว
- การเริ่มเกม:
- จัดใบประมวลคำศัพท์ที่มีหลังบนโต๊ะ โดยที่หลังข้างหลังให้หลังลง
- ให้เด็กๆ ใบรายการภาพถ่ายของวัตถุที่พบบ่อยในธรรมชาติเดียวกับที่ใช้ในการหาภาพ
- การหาภาพศัพท์:
- เด็กๆ ตามภาพลักษณ์ที่ให้ในรายการภาพถ่าย หาภาพศัพท์ที่ตรงกับภาพในหลังความ
- เด็กๆ ที่หาภาพศัพท์ที่ถูกต้องจะทำการเปิดภาพศัพท์ออกมาและอ่านเสียง
four. ขั้นตอนตรวจสอบ:- เมื่อเด็กๆ หาภาพศัพท์ที่ถูกต้องและอ่านเสียง ต้องทำการเปิดใบประมวลภาพของภาพศัพท์ดังกล่าว- ถ้าภาพศัพท์ที่เปิดออกมาตรงกับภาพศัพท์ที่หาภาพศัพท์ได้ เด็กๆ จะได้คะแนนด้วยภาพศัพท์นั้น
- การจบเกม:
- เมื่อทุกภาพศัพท์ถูกหาและตรวจสอบแล้ว การเล่นจะจบลง
- นับคะแนนของเด็กๆ และเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ
- ความท้าทายเพิ่มเติม:
- เพื่อเพิ่มความสนุกและความยากของเกม สามารถเพิ่มความท้าทายเข้ามาด้วยวิธีต่อไปนี้
- ให้เด็กๆ ใช้ภาพศัพท์ที่หาภาพศัพท์ได้เขียนประโยค
- ให้เด็กๆ ใช้ภาพศัพท์ที่หาภาพศัพท์ได้เอยาะวายภาพที่ให้
กลุ่มงานร่วมกันในช่วงการเข้ามาสัมผัสงานความร่วมมือ ร่วมกันเสร็จงานในทันที
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
รายละเอียดเกี่ยวกับกิจกรรมประสานงาม:– จะเน้นการสนับสนุนให้เด็กๆ ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเพื่อทำภารกิจ โดยแยกเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มที่มีสมาชิก four-5 คนแต่ละกลุ่ม พวกเขาจะร่วมเล่นเกมที่น่าสนุกเพื่อเพิ่มประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษของตนเอง。
การแบ่งกลุ่มและการเตรียมพร้อม:– แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มตามลำดับ เพื่อให้แน่ใจว่าแต่ละกลุ่มจะมีสมาชิกเพียงพอที่จะเข้าร่วมอยู่ด้วยกัน。- แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบคาร์ดที่มีภาษาอังกฤษและภาพที่เป็นตัวแทนของคำที่ได้รับมอบให้กลุ่มตนเอง。
กระบวนการเกม:1. นำเสนอกฎของเกม:– ชี้แจงเป็นเด็กๆ ว่าวัตถุประสงค์ของเกมคือหาคำภาษาอังกฤษและภาพที่ตรงกันและตรงข้ามกัน。2. แจกคาร์ดและภาพ:– แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบคาร์ดที่มีคำภาษาอังกฤษและภาพที่ตรงกันกับคำนั้นอยู่กันหลายกลุ่มต่างกัน。three. การหารือ:– สมาชิกในแต่ละกลุ่มจะหารือคำภาษาอังกฤษและภาพบนคาร์ดที่มีในความฝัน พยายามหาคู่แทรกที่ตรงกันและตรงข้ามกันที่แน่นอน。4. แสดงและแชร์:– แต่ละกลุ่มจะแสดงผลการแทรกของตนและอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำและภาพนั้นตรงกันและตรงข้ามกันได้ว่านั้น。five. การร่วมมือ:– หากกลุ่มใดเจอปัญหา กลุ่มอื่นสามารถให้ความช่วยเหลืออย่างแนะนำให้กลุ่มนั้น ให้เน้นการร่วมมือและช่วยเหลือกันของเด็กๆ กันเอง。
การปฏิกิริยาและคำอธิบาย:– ครูหรือผู้จัดกิจกรรมสามารถให้คำอธิบายในระหว่างการเล่นเกม และชวนเชิญให้เด็กๆ ร่วมกันอย่างนัยยะและความพยายามอย่างดีที่สุด。- สามารถตั้งรางวัลเล็กๆ บางอย่างเพื่อให้เด็กๆ มีการมองเห็นและแนะนำให้เข้าร่วมและแทรกคำและภาพได้ถูกต้อง。
สรุปและการปรับเปลี่ยน:– หลังจากการเล่นเกมจบลง กลุ่มที่แตกต่างกันจะเข้าร่วมการแชร์ประสบการณ์การเรียนการสร้างที่พวกเขาได้ได้รับจากเกมนี้。- ครูสามารถสรุปความทรงจำที่ดีที่สุดในเกม และนำเด็กๆ กลับไปรวมสรุปคำภาษาอังกฤษที่พวกเขาเรียนรู้ในระหว่างเกมนี้。
ผ่านกิจกรรมที่แบ่งออกเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและการแสดงออกด้วยภาษาด้วยกันด้วย。
เรียบร้อยแล้ว! ขอบคุณที่เล่นเกมส์เสร็จ ให้รับรางวัลเล็กๆ ครับ/ค่ะ
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในเกมนี้ พวกเราจะเข้าสู่การรับรางวัล จุดประสงค์ของช่วงรางวัลนี้คือเพื่อเพิ่มความสนใจและความเป็นฝันใจของเด็กๆ รวมทั้งเสริมความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้
ช่วงรางวัลนี้ประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้:
-
บัตรรางวัลเล็ก: แต่ละเด็กจะได้รับบัตรรางวัลเล็กที่พิมพ์รอบบนเข้าคำศัพท์ที่พวกเขาเคยหาพบได้ บัตรเหล่านี้จะเป็นการยืนยันความสำเร็จของพวกเขาในการเล่นเกม
-
การแลกเปลี่ยนคะแนน: เด็กๆ สามารถแลกคำศัพท์ที่หาพบเป็นคะแนน คะแนนนี้สามารถใช้เปลี่ยนได้ด้วยของขวัญเล็กๆ เช่น ตาขาว ตาแปรสี หรือสมบัติเล็กๆ
-
การแข่งขันกลุ่ม: ถ้าเด็กๆ ได้เล่นเกมร่วมกันในกลุ่ม เขาก็สามารถเข้าร่วมการแข่งขันกลุ่มได้ กลุ่มที่หาคำศัพท์มากและมีคุณภาพดีจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม เช่น ตราทีมเล็ก หรือชั่วโมงเล่นเกมพิเศษ
-
ช่วงเวลาเรียกเรื่อง: เด็กๆ สามารถเลือกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ และให้ครูหรือพ่อแม่อ่านเรื่องนั้นให้พวกเขา นี่ไม่เพียงแต่เพิ่มความน่าสนใจให้กับคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังเรื่องที่เด็กๆ รับรู้ด้วย
-
การแสดงและแชร์: เด็กๆ มีโอกาสแสดงรางวัลของพวกเขาในห้องเรียนหรือในครอบครัว และแชร์ประสบการณ์ของเกมและคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้
ผ่านช่วงรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะสนุกกับเกม แต่ยังมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ และยังพัฒนาความร่วมมือทีมกันด้วย
