เรียนภาษาอังกฤษผ่านวิธีแบบทดลอง: เขียนที่อยู่แบบภาษาอังกฤษ และ ลำดับที่

ในบทความนี้ เราจะนำไปสัมพันธ์ว่าวิธีแบบทดลองเรื่องประชาธิปไตยและกิจกรรมเล่นเกมจะช่วยให้เด็กๆเดินทางสู่การเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน ด้วยเรื่องที่มีความมากกว่าและกิจกรรมที่เป็นประชาธิปไตย เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสนใจต่อภาษาและวัฒนธรรมด้วยความสนุกสนานด้วยเช่นกัน

เด็กต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อม

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสิ่งแวดล้อม ซึ่งประกอบด้วยภาพต้นไม้, หญ้า, นก, สัตว์, น้ำ, ดอกไม้ และอื่น ๆ นอกจากนี้ ยังมีภาพของรายละเอียดที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่น คราบ, ดอกไม้, หญ้า, น้ำตาล, น้ำ, หางปลา และอีกมากมาย ในการหาคำศัพท์ซ่อนเด็กจะต้องใช้ความทันทีและความรู้เข้าใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเพื่อติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพต้นไม้: คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ใบ, ดอก
2. ภาพหญ้า: คำศัพท์ซ่อน: หญ้า, ใบหญ้า, สีเขียวthree. ภาพนก: คำศัพท์ซ่อน: นก, ปีก, ขน
3. ภาพสัตว์: คำศัพท์ซ่อน: สัตว์, , ขนfive. ภาพน้ำ: คำศัพท์ซ่อน: น้ำ, คลื่น, ปลา
4. ภาพดอกไม้: คำศัพท์ซ่อน: บานดอก, กิ่ง, หอม

เด็กจะต้องใช้เวลาที่เหลืออยู่เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพอื่น ๆ ที่มีลักษณะเดียวกัน และติดตามคำศัพท์ทั้งหมดที่หาได้ในตารางหรือบล็อคที่เขียนไว้ การหาคำศัพท์ซ่อนนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กฝึกสมองและความสามารถในการจับตามอง แต่ยังช่วยให้เด็กเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมด้วย

ให้เด็กตรวจสอบภาพและคำศัพท์ที่ถูกตรงกัน

1. ภาพ: ภาพต้นไม้คำศัพท์: tree

2. ภาพ: ภาพหญ้าคำศัพท์: grass

three. ภาพ: ภาพนกคำศัพท์: hen

four. ภาพ: ภาพอาทิตย์คำศัพท์: sun

1. ภาพ: ภาพน้ำคำศัพท์: water

2. ภาพ: ภาพดอกไม้คำศัพท์: flower

ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่กำหนดไว้ และจับคู่กัน ตัวอย่างเช่น พวกเขาต้องจับคู่ “tree” กับภาพที่แสดงต้นไม้ และจับคู่ “grass” กับภาพที่แสดงหญ้า และดังนั้นเป็นต้น เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำภาพด้วยเช่นกัน。

จัดแถวภาพให้เรียงลำดับตามความเป็นจริง

ในเช้าวันที่มีแสงแดดระเบิดมากมาย เด็กชายโทมขับไล่กับหนังสือเปลี่ยนแปลงแสงเห็นสีที่มีภาพต่าง ๆ ขององค์ประกอบสิ่งแวดล้อม และเขาตัดสินใจที่จะจัดเรียงภาพในหนังสือตามลำดับที่มีในโลกที่เรียบร้อยของรากษ์ธรรมชาติ

เขาเห็นภาพที่แสดงต้นไม้ และตกลงใจว่าต้นไม้เป็นส่วนที่จำเป็นของธรรมชาติ จึงจัดให้ภาพนี้อยู่ในตำแหน่งที่หนึ่ง

ตามด้วยเขาเห็นภาพแสดงหญ้า หญ้าให้พื้นที่เพื่อต้นไม้แพร่ขยายตัว จึงจัดให้ภาพนี้อยู่ในตำแหน่งที่สอง

เขาเห็นภาพแสดงกลุ่มงาน กลุ่มงานที่บินระหว่างต้นไม้ คือชีวิตเล็กๆ ของป่า จึงจัดให้ภาพนี้อยู่ในตำแหน่งที่สาม

หลังจากนั้นเขาเห็นภาพแสดงดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ที่มีแสงและความร้อนของมันนำมาเป็นแรงบันดาลให้สิ่งมีชีวิตเจริญเติบโต จึงจัดให้ภาพนี้อยู่ในตำแหน่งที่สี่

ตามด้วยเขาเห็นภาพแสดงน้ำ น้ำเป็นแหล่งของชีวิต และเป็นส่วนที่จำเป็นของป่า จึงจัดให้ภาพนี้อยู่ในตำแหน่งที่ห้า

หลังจากนั้นเขาเห็นภาพแสดงดอกไม้ ดอกไม้ที่บานในฤดูใบไม้ผลิเพื่อที่จะเสริมสวยของป่า จึงจัดให้ภาพนี้อยู่ในตำแหน่งที่หก

หลังจากจัดเรียงภาพทั้งหมดเสร็จ โทมมองไปที่งานของตนเองและรู้สึกยินดีและมีความตื่นเต้นในใจ ผ่านเล่นเกมเล็กนี้เขาไม่เพียงที่จะเรียงตำแหน่งของส่วนประกอบสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติด้วยด้วย

ตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์

1. ภาพ: ภาพต้นไม้คำศัพท์: ต้นไม้ (ต้นไม้)
2. ภาพ: ภาพหญ้าคำศัพท์: หญ้า (หญ้า)
3. ภาพ: ภาพนกคำศัพท์: นก (นก)four. ภาพ: ภาพอาทิตย์คำศัพท์: อาทิตย์ (อาทิตย์)
4. ภาพ: ภาพน้ำคำศัพท์: น้ำ (น้ำ)
5. ภาพ: ภาพดอกไม้คำศัพท์: ดอกไม้ (ดอกไม้)

กิจกรรม:– ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เข้ากับภาพในภาพต้นไม้, หญ้า, นก, อาทิตย์, น้ำ, ดอกไม้- จัดแถวภาพให้เรียงลำดับตามความเป็นจริง (ต้นไม้, หญ้า, นก, อาทิตย์, น้ำ, ดอกไม้)- ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์เหล่านี้ เช่น:- “What do trees want to grow?” (น้ำและแดด)- “what’s the coloration of the grass?” (สีเขียว)

ทำแบบทดสอบเพื่อประมวลผลความรู้ของเด็ก

แบบทดสอบเพื่อประมวลผลความรู้ของเด็ก

หน้าที่ 1: คำถามเลือกคำตอบ

• คำถาม: “สีของท้องฟ้าคืออะไร?”
• ตัวเลือก: 1. สีฟ้า 2. สีเขียว three. สีเหลือง four. สีดำ
• คำถาม: “สัตว์ใดคือเจ้าแห่งป่า?”
• ตัวเลือก: 1. หมาป่า 2. ช้าง 3. หมี four. หมวก

หน้าที่ 2: ตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพ

• ภาพ: ภาพของต้นไม้
• คำถาม: “สีของต้นไม้นี้คืออะไร?”
• ตัวเลือก: 1. สีแดง 2. สีเขียว 3. สีฟ้า four. สีเหลือง
• ภาพ: ภาพของนก
• คำถาม: “สีของนกนี้คืออะไร?”
• ตัวเลือก: 1. สีแดง 2. สีเขียว 3. สีฟ้า four. สีเหลือง

หน้าที่ three: จำแนกภาพเรียงลำดับ

• ภาพ: ภาพหลายภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, หญ้า, นก, อาทิตย์, น้ำ, ดอกไม้)
• คำสั่ง: “จัดภาพให้เรียงลำดับตามความเป็นจริง”

หน้าที่ 4: ตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์

• คำถาม: “ต้นไม้จำเป็นต้องมีอะไรเพื่อเติบโต?”
• ตอบคำถาม: “น้ำและแดด”
• คำถาม: “สัตว์ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?”
• ตอบคำถาม: “ช้าง”

หน้าที่ five: แบบทดสอบเพื่อประมวลผลความรู้

• คำถาม: “สุนัขมีขาเท่าไหร่?”
• ตอบคำถาม: “สี่”
• คำถาม: “สีของทะเลคืออะไร?”
• ตอบคำถาม: “สีฟ้า”

กฎของเกม

1. เด็กจะต้องตอบคำถามเลือกคำตอบ
2. ให้เด็กตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์
3. จัดแถวภาพให้เรียงลำดับตามความเป็นจริง
4. ตอบคำถามที่มีความเกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์five. ทำแบบทดสอบเพื่อประมวลผลความรู้ของเด็ก

จุดประสงค์

• ช่วยเด็กฝึกสมองในการตอบคำถาม
• ฝึกความสามารถในการจำแนกภาพเรียงลำดับ
• สร้างความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่มีความเกี่ยวข้อง