ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจกิจกรรมและเกมส์ที่มีความมากกว่าธรรมดา เพื่อช่วยเด็กๆ รับรู้ภาษาอังกฤษโดยอยู่ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ การสนทนาที่ง่ายๆ และเกมส์ที่มีการเรียนรู้ เด็กๆ จะสามารถรับรู้คำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างธรรมดา ขณะที่ยังสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วย โปรดเริ่มการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ของเรากันเดินทางไป!
แนวคิดเริ่มต้น
เมื่อเช้าวันแห่งแสงและอากาศสวยงาม หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเดินทางตลอดป่าเพื่อการสำรวจ. เธอเองพกบัญชีที่ติดตัวที่ภายในมีของอาหารที่รวบรวมมาที่เป็นกาแฟหรือแมลงและและภาชาหนึ่งแก้ว. หนูอามี่เดินไปตามทางขณะที่เธอสนุกสนานกับภาพวาดที่ดูจากป่า.
อย่างไรก็ตาม หนูอามี่ได้ยินเสียงที่บางแสงน่าสนใจ. เธอมองไปทั้งหมดและพบกับหนูสัตว์เล็กอยู่บนต้นไม้. หนูสัตว์ชมหนูอามี่และดูเหมือนว่ามันกำลังพูดว่า “สวัสดีครับ หนูอามี่! ฉันได้ยินกันว่าเธอมาป่าเพื่อการสำรวจวันนี้ ฉันอยากเข้าร่วมกับเธอไปได้ไหม?”
หนูอามี่ยินดีตอบ และเธอและหนูสัตว์เล็กได้เดินทางร่วมกันในป่า. พวกเขาได้พบกับหมายดาวที่กำลังจับเมล็ดปลาย หนูหนาวที่เล่นกีฬาในแม่น้ำ และหนูแฉกเจาะที่อยู่บนหญ้าและอยู่ในสนิทกับแดดไร้.
หนูสัตว์เล็กบอกหนูอามี่ว่า “หนูอามี่ รู้ไหม? ในป่ามีสถานที่ที่แต่ละสัตว์มีบ้านของตนเอง. หนูอามี่สามารถคาดเดาได้ว่าบ้านของสัตว์ที่แต่ละตัวอยู่ที่ไหนบ้างหรือ?”
หนูอามี่ยอมรับว่าเข้าใจแล้ว หนูสัตว์เล็กจึงเริ่มถาม “บ้านของหมายดาวอยู่ที่ไหน?”
หนูอามี่คิดกะทันหันและตอบว่า “บ้านของหมายดาวอยู่บนดอกไม้.”
หนูสัตว์เล็กยิ้มและบอกว่า “ต้องตกลงแล้ว! ต่อไป หนูอามี่รู้บ้านของหนูหนาวอยู่ที่ไหนหรือ?”
หนูอามี่จับตาดูโดยที่จริงจังและตอบว่า “บ้านของหนูหนาวอยู่ในทะเลสาบ.”
หนูสัตว์เล็กเพลิดเพลินและบอกว่า “น่าเชื่อถือที่เกินไป! ข้อถามสุดท้าย หนูอามี่รู้บ้านของหนูแฉกเจาะอยู่ที่ไหนหรือ?”
หนูอามี่ตอบโอกาสโอกาสและบอกว่า “บ้านของหนูแฉกเจาะอยู่ในช่องต้นไม้.”
หนูสัตว์เล็กยิ้มและบอกว่า “ดีมากที่เกินไป หนูอามี่! เธอเป็นนักสำรวจที่มีความสามารถมากมาย!”
ในการสำรวจครั้งนี้ หนูอามี่ไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสัตว์ในป่า แต่ยังได้พบเพื่อนของหนูสัตว์เล็กด้วย. พวกเขาสนุกกันด้วยกันมาก จนกระทั่งแสงแดดตกทุกคนก็ต้องแยกตัวไปโดยที่มีความเป็นบ้านกันสั้นๆ.
วิธีการเล่น
วิธีการเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหาร
- เตรียมหน้าเกม:
- ใช้ภาพสัตว์น้ำหรืออาหารที่เด็กชอบเป็นภาพตัวช่วยในหน้าเกม.
- พิมพ์หรือจัดเตรียมรายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร.
- แจกแจงหน้าเกม:
- ให้เด็กดูหน้าเกมและภาพตัวช่วย.
- อธิบายว่าเกมต้องการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง.
three. เริ่มเล่น:– ให้เด็กเลือกคำศัพท์และภาพที่เขา/เธอเชื่อว่าเป็นที่สอดคล้อง.- ช่วยเหลือหากเด็กต้องการ.
- ตรวจสอบผลลัพธ์:
- หากเด็กจับคู่ถูกต้อง，ชื่นชมและอธิบายเกี่ยวกับอาหารนั้น.
- หากเด็กจับคู่ผิด，ชี้แจงคำศัพท์ที่ถูกต้องและอธิบายเหตุผล.
five. จบเกม:– หากเด็กเล่นจนเสร็จหน้าเกม，ให้เขา/เธอรวบรวมผลลัพธ์ของตน.- ประเมินผลลัพธ์และให้รางวัลหากมีการกำหนด.
- วิธีปรับปรุง:
- อาจเพิ่มความสนใจด้วยการเพิ่มภาพตัวช่วยหรือเพิ่มคำศัพท์ที่มีความยากต่อเด็ก.
- ให้เด็กเล่นเกมซ้ำหลายครั้งเพื่อฝึกความสำเร็จของพวกเขา.
หน้าเกม
-
ภาพสัตว์: ภาพของสัตว์ที่เด็กต้องจับคู่ อาจเป็นภาพของแมว, หมา, หนู, หมึก หรือ ปลา ซึ่งมีขนาดเท่ากันเพื่อเป็นการเล่นที่สมมาตร์และไม่ซับซ้อนสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี。
-
สีของสัตว์: ภาพของสัตว์ที่มีสีที่ชัดเจนและเด่นชัดเพื่อให้เด็กง่ายต่อสมองสามารถจับคู่ได้ง่ายๆ。
-
คำศัพท์สี: ภาพของสีที่มีคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ เช่น “purple”, “blue”, “inexperienced”, “yellow” หรือ “pink” ที่เด็กต้องจับคู่กับสัตว์ที่มีสีเดียวกัน。
-
ช่องว่างในแถวยอด: ช่องว่างที่เด็กจะจับคู่ภาพและคำศัพท์ ให้เด็กมีสายสร้างที่ชัดเจนและง่ายต่อการใช้งาน。
-
ช่องว่างในแถวตัวยอด: ช่องว่างเพื่อเขียนคำศัพท์หรือเหลืองคำศัพท์ที่เด็กจับคู่ได้ถูกต้อง โดยใช้เสียงหรือสีเพื่อช่วยเหลือเด็กที่ยังไม่รู้ภาษาอังกฤษเอง。
-
ช่องว่างในแถวด้านขวาง: ช่องว่างเพื่อเขียนคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถจับคู่ได้ โดยใช้สีหรือเสียงเพื่อชี้แจงต่อเด็กว่ามันยังต้องจับคู่เพิ่มเติม。
-
แถวยอดและตัวยอด: แถวยอดและตัวยอดที่มีขนาดเท่ากัน เพื่อให้เด็กสามารถจับคู่ภาพและคำศัพท์ได้ง่ายๆ โดยไม่ต้องคิดเรียงลำดับเรียงหน้าเรียงในแถวต่างๆ มากเกินไป。
eight. รูปวาดสวยงาม: รูปวาดสวยงามหรือสายสร้างที่เด็กชอบ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเด็กในขณะเล่น。
ใช่แล้ว คำแปลของ “การหาคำศัพท์” จากภาษาไทยเป็นภาษาจีนกลางคือ：
1. ภาพแม่นุ่ย
- ภาพ: ภาพของเด็กที่กำลังรับประทานอาหาร
- คำศัพท์: กิน, อาหาร, แปลง, กางเวียน, ผ้าปัง
2. ภาพทางธรรมชาติ
- ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีดอกไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบ, ธรรมชาติ, สีเขียว
three. ภาพสิ่งใช้ในบ้าน
- ภาพ: ภาพของเตาก๊าซและโทรทัศน์
- คำศัพท์: โทรทัศน์, เตาก๊าซ, อุปกรณ์เย็น, สต๊อก, หนังสือ
four. ภาพสัตว์
- ภาพ: ภาพของหมาที่กำลังเล่น
- คำศัพท์: หมา, เล่น, ลูกบอล, สุขนิรภัย,
5. ภาพสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเรียน
- ภาพ: ภาพของตู้เก็บเล่น
- คำศัพท์: วัตถุเล่น, ตู้, เกม, เรียน, สนุก
กติกาเล่นเกม
- แต่ละภาพจะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- เด็กจะต้องดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่three. ทุกคำศัพท์ที่หาขึ้นจะมีคะแนนfour. ผู้ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัล
ประโยชน์
- การเรียนรู้ภาษา: ช่วยเด็กได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านการเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ความสนใจ: ช่วยเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม
- ความสำเร็จ: ช่วยเพิ่มความมั่นใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
รางวัล
- ถ้าวัยรุ่นทำได้ดีเด่นหรือเป็นผู้ชนะในการแข่งขันหาคำศัพท์ พวกเขาจะได้รับรางวัลความสำเร็จ ซึ่งอาจเป็นของเล่นสำหรับวัยรุ่นหรือบัตรเดิมเล็กๆ ที่เป็นการยกย่องสำหรับความคุ้นเคยของเขา/เธอ。
three. รางวัลความอ่อนโยน– สำหรับวัยรุ่นที่มีความพยายามที่ดีและมีความอ่อนโยน รางวัลอาจเป็นของเล่นหรือเครื่องเล่นที่มีความงามงามและความชอบเลือกของวัยรุ่นนั้น。
four. รางวัลความฝัน– ถ้าวัยรุ่นมีความฝันที่เป็นที่ยอมรับ พวกเขาอาจได้รับรางวัลความฝัน ซึ่งอาจเป็นโอกาสไปเยี่ยมที่สวยงามหรือโอกาสได้รับการสนับสนุนจากครอบครัวหรือเพื่อนๆ อื่น ๆ。
- รางวัลความสำเร็จทางการเรียน
- สำหรับวัยรุ่นที่มีความคุ้นเคยที่ดีและมีความสำเร็จทางการเรียน รางวัลอาจเป็นโอกาสไปเยี่ยมหรือทำงานกับนักเรียนที่เหมาะสมกับเขา/เธอ。
เหล่ารางวัลนี้มีเป้าหมายที่จะสร้างความยอมรับและความชั้นสูงให้แก่วัยรุ่นที่มีความพยายามและความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านเกมหาคำศัพท์ซ่อน。
ประโยชน์
- การเรียนรู้ภาษา: การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเป็นแนวทางอิงต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กมีโอกาสได้เรียนรู้คำศัพท์ในบริบทต่างๆ โดยไม่ต้องเข้าใจเป็นทันที。
- การเรียนภาษา: การเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเป็นวิธีที่ช่วยในการเรียนภาษาอังกฤษ โดยทำให้เด็กได้เรียนคำศัพท์ในบริบทต่าง ๆ โดยไม่จำเป็นต้องเข้าใจทันที
- การเพิ่มความสนใจ: การเล่นเกมมีลักษณะเกมส์ที่ช่วยเพิ่มความสนใจของเด็ก โดยที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยไม่รู้สึกว่าเป็นการเรียน。
- การเพิ่มความสนใจ: การเล่นเกมมีลักษณะที่ช่วยเพิ่มความสนใจของเด็ก โดยที่พวกเขาสามารถเข้าร่วมกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยไม่รู้สึกว่าเป็นการเรียน
three. การฝึกทักษะการฝึกฝน: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเป็นแบบฝึกฝนที่ช่วยเด็กฝึกสมองและพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา。- การฝึกทักษะการฝึกฝน: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเป็นแบบฝึกฝนที่ช่วยเด็กฝึกสมองและพฤติกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
- การพัฒนาความสงสัย: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษช่วยพัฒนาความสงสัยและความสนใจของเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมโลกแห่งนี้。
- การพัฒนาความสงสัย: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษช่วยพัฒนาความสงสัยและความสนใจของเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมโลก
- การสร้างความเข้มงวด: การเล่นเกมนี้ช่วยเด็กสร้างความเข้มงวดและความสามารถในการจำคำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษในทางปฏิบัติประจำวัน。
- การสร้างความเข้มงวด: การเล่นเกมนี้ช่วยเด็กสร้างความเข้มงวดและความสามารถในการจำคำศัพท์และใช้ภาษาอังกฤษในประจำวัน
- การสนับสนุนความสำเร็จ: การเล่นเกมนี้ยังช่วยสนับสนุนความสำเร็จของเด็กและเพิ่มความมั่นใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา。
- การสนับสนุนความสำเร็จ: การเล่นเกมนี้ยังช่วยสนับสนุนความสำเร็จของเด็กและเพิ่มความมั่นใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา
ปลายเกม
ในท้ายทางของเกมส์นี้ เด็กๆ จะมีความสุขที่สร้างขึ้นมากโดยปรากฏผลของตนเอง พวกเขาได้เรียนรู้และสนทนาอย่างแข็งแกร่งเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ซึ่งไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขา แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำด้วย ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนสำคัญในการสิ้นสุดเกมส์:
-
แสดงผลที่ได้มา：เด็กๆ จะแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอ่านเสียงให้เพื่อนๆได้ฟังเห็นความก้าวหน้าของพวกเขา
-
ช่วยเหลือตอบแทน：ตามการแสดงของเด็กๆ จะมีการมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประกาศเกียรติ สิ่งเล็กๆ หรือการชวนเชิญทางปาก เพื่อสนับสนุนความพยายามของพวกเขา
-
รวมเรียงและสรุป：ครูหรือพ่อแม่จะนำเด็กๆ กลับมาจดจำคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และหารือถึงการใช้งานของคำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน
-
แบ่งปันประสบการณ์：เด็กๆ สามารถแบ่งปันประสบการณ์ที่มีสนุกสนานและความท้าทายในเกมส์ ซึ่งช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการทำงานทีม
five. การตรวจสอบและปรับปรุง：สนับสนุนให้เด็กๆ ปรับปรุงการแสดงตนเองในเกมส์ และให้ความเห็นเกี่ยวกับวิธีปรับปรุงในครั้งต่อไป
ด้วยขั้นตอนสิ้นสุดเกมส์เช่นนี้ เด็กๆ จะได้รับความรู้ที่ประโยชน์และยังได้เรียนรู้ว่ามีทางที่จะสื่อสารและทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นส่วนที่จำเป็นของการเรียนภาษา
