ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปเดินทางค้นคว้าความสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และการปฏิบัติที่มีความสนุกสนาน ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นความสนุกสนานในชีวิตของพวกเขาด้วย。เราจะร่วมกันเปิดตัวสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและความค้นคว้าที่ทั้งหมดนี้กันเดินทางไปเลย!
ภาพแรก
บริเวณเช้าและกลางวันที่มีแสงแดดรุ้งรุ้ง มิ่ม และพ่อแม่ของเขาได้ไปสวนสาธารณะพร้อมกัน。พวกเขาผ่านหญ้าเขียวสีเขียวและเดินตามทางเล็กไปถึงขอบทะเลสาบ。มิ่มชมดำดินบนน้ำในทะเลสาบและยินดีที่จะกล่าวว่า: “เห็นหรอ! นั่นคือหงส์ที่กำลังว่ายน้ำในทะเลสาบนี้”
“อะไรนั่น?” มิ่มถามโดยที่จับอาลักอยู่ที่หงส์ที่น้ำ แม่ยิ้มและตอบว่า: “นั่นคือหงส์ และนั่นคือหงส์ที่กำลังว่ายน้ำในทะเลสาบ”
มิ่มชมหงส์เป็นระยะหนึ่ง จึงเห็นปลาทองที่น้ำเช่นกัน。“แม่ยาย! ดูนี้! มีปลาทองด้วย” เขาพายุพายและกล่าว
“ใช่ นั่นคือปลาทอง และปลาทองมีชีวิตอยู่ในน้ำเช่นกัน” แม่มองอย่างอ่อนไขอธิบาย
มิ่มและแม่เดินต่อไปบนขอบทะเลสาบ พวกเขายังเห็นปลาเล็กว่ายน้ำในน้ำด้วย。“แม่ยาย! ดูหน่อย! นั่นคือดอกไม้ที่มีนามสักตอน” เขาพบดอกไม้ที่บานเปิด
“นั่นคือดอกไม้ และดอกไม้ติดเกิดในดิน” แม่หนาวดำดินด้านล่างดอกไม้
มิ่มทำการสำรวจต่อไป และเห็นใบไม้เหนือดิน。“นี้มันมีอะไร?” เขาถามในการชี้ใบไม้
“นั่นคือใบไม้ และใบไม้เติบโตขึ้นบนต้นไม้” แม่ตอบ
พวกเขาเดินต่อไป มิ่มเห็นหาญกินดอกไม้。“แม่ยาย! มีหาญกินดอกไม้นี้!” เขาเห็นตา
“ใช่ นั่นคือหาญกินดอกไม้ มันบินมากับกันตามดอกไม้” แม่เสริมด้วย
มิ่มตามหาญกินดอกไม้ และมันบินไปสู่ดอกไม้ที่ดอกไม้ชมพลู。“แม่ยาย! ดอกไม้นี้เป็นสีแดง. นี้คือดอกไม้สีแดง” มิ่มชี้ดอกไม้ชมพลู
“ใช่ นั่นคือดอกไม้สีแดง. ดอกไม้สามารถมีสีที่ต่างกัน อย่างเช่นสีเหลือง สีฟ้า และสีชมพู” แม่ชี้ดอกไม้ต่างๆและอธิบาย
พวกเขาเดินต่อไปในสวนสาธารณะ มิ่มเห็นที่เกาะตามขอบทะเลสาบ。“แม่ยาย! มีที่เกาะนี้!” เขาแสดงความประหลาดใจ
“ใช่ นั่นคือที่เกาะของรังปลา ร่างปลาทำรังเพื่ออาศัยอยู่นั่น” แม่กล่าว
มิ่มตามแม่ไป และพวกเขาเห็นร่างปลาบินออกมาจากรัง。“นั่นคือร่างปลา และร่างปลาอาศัยอยู่ในท้องฟ้า” มิ่มกล่าว
พวกเขามาถึงต้นไม้ใหญ่。“นี้คือต้นไม้ และต้นไม้มีความหมายเพื่อที่จะเป็นหลังบันได” แม่กล่าว
มิ่มชมใบไม้ด้วยตา และเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับสวนสาธารณะและธรรมชาติ。“ผมรักสวนสาธารณะนี้ แม่ยาย!” มิ่มยิ้มและกล่าว
“ผมรักสวนสาธารณะก็เช่นกัน นายวิทยาศาสตร์เล็กของฉัน! นี่เป็นวันที่ฉันเรียนรู้มากมาย” แม่ร่วมมือกับมิ่มและกล่าว
ภาพที่ 2
บนพื้นน้ำที่ละมุดและสงบสุข น้ำทะเลสาบแจ่มชัดเห็นเหนือผิวน้ำได้ชัดเจน ลมละล่องเล็กน้อยทำให้เกิดร่องรอยลอยลอยลงในน้ำ。บริเวณข้างหลังทะเลสาบเป็นสวนหญ้าเขียวสลับสลับ บนสวนหญ้ามีดอกไม้สีสันแตกต่างกันกระจายอยู่ ซึ่งในแสงแดดทำให้เปิดบานออกมาเป็นแสงสว่างที่น่าตะลึงตา
ในภาพสวยงามนี้ มีสัตว์เล็กๆ อยู่หลายตัวที่เล่นตลกตลอดทางหน้าพื้นที่นี้ หนูพันธุ์เมย์อยู่บนต้นไม้กระโดดเข้าข้างออก หางของมันเหมือนหมวกที่สวยงามและหมุนหมุนในอากาศ。ข้างหน้าหนูพันธุ์เมย์ มีหนูตัวหนึ่งที่กำลังกินหญ้าอย่างสงบสุข หนูนี้มีสีขาวสลับสลับและตาที่มีความสนใจมาก
ไม่ไกลห่างนัก มีกลุ่มนกหลายตัวบนต้นไม้ร้องเพลงอย่างยิ้มยิ่ง เสียงร้องของพวกมันเป็นสิ้นสุดและน่าฟังเพื่อที่จะสร้างเสียงสวนสวยเพื่อภาพที่นี้. บนน้ำมีปลาจำนวนไม่น้อยที่เล่นลอยเสรีในน้ำ บางตอนจะขึ้นมาด้วยปลายเท้าเพื่อทำให้เกิดขวางน้ำลอยขึ้น
บนกำแพงเวลาที่มีเมฆบางก้อนมองลองลองผ่านไป ดูเหมือนว่ากำลังชมภาพทะเลสาบที่สงบสุข. บางครั้งเกมงงานจะบินเหนือไป หางของมันปลายในแสงแดงสวยงามในแสงแดงของแสงแดด
ในสภาพแวดล้อมที่สงบสุขและเป็นธรรมชาติของนี้ เด็กๆ กำลังสนุกสนานกับช่วงเวลาที่สวยงามของพวกเขา. บางคนกำลังเก็บปลากุ้งบนบริเวณข้างทะเลสาบ บางคนกำลังวิ่งเร่งตลอดสวนหญ้า และบางคนกำลังอ่านหนังสือภายใต้หนามไม้. แสงแดดที่สลับสลับบนร่างกายของพวกเขาทำให้พวกเขารู้สึกอุดมสมบูรณ์และสุขสำนึก
ภาพที่นี้เหมือนเป็นภาพเขียนที่สวยงามที่แสดงให้เห็นความเป็นเทพยุทธ์และความงามของธรรมชาติ. ที่นี่ เด็กๆ ได้เรียนรู้ว่าจะชมธรรมชาติ รู้ถึงความสำคัญของสภาพแวดล้อม และสัมผัสความดีของการมีความสงบสุขกับธรรมชาติ
ภาพที่ 3
ภาพวาดนี้นำเราสู่ป่าที่มีสัตว์ประหลาดที่น่าสนใจ เป็นภาพวาดที่แสดงภาพไทรภาพและมีชีวิตอยู่เสมอด้วยต้นไม้สูงใหญ่ ดอกไม้สีสันสวยงาม และสัตว์เล็กๆที่น่ารัก
-
ต้นไม้และดอกไม้：ในภาพวาดมีต้นไม้สูงใหญ่เจริญเต็มที่ มีกิ่งขนานหนาแน่น และต้นไม้เรียบง่าย ดอกไม้ใต้ต้นไม้มีสีสันหลากหลาย มีดอกมะลิสีแดง ดอกทุ่งสีชมพู และดอกลูกทุ่งสีม่วง
-
สัตว์เล็กๆ：ในป่านี้เราสามารถเห็นสัตว์เล็กๆหลายตัว มีสุนัขป่าที่น่ารักที่กำลังรวบรวมฝานอยู่ มีหนูน้อยที่บินบนต้นไม้ร้องเพลงด้วยความสุข และมีหนูแกะที่กระโดดต้นในหญ้า
-
สัตว์ประหลาด：ในป่านี้มีสัตว์ประหลาดด้วย อย่างเช่นหนูแกะที่มีหางปีก หางยาวและเหมือนติดตา
เด็กๆสามารถเรียนรู้คำศัพท์ดังต่อไปนี้จากภาพวาดนี้:
- Tree (ต้นไม้)
- Flower (ดอกไม้)
- Animal (สัตว์)
- Squirrel (สุนัขป่า)
- chook (หนูน้อย)
- Rabbit (หนูแกะ)
- Mushroom (ลูกทุ่ง)
- Fairy (แก้ว)
ภาพวาดนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสร้างความสนใจในธรรมชาติและทำให้เด็กๆมีความรู้สึกดูแลสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
ภาพที่ 4
สำหรับภาพเขียนนี้ พวกเราสามารถมองเห็นภาพหนึ่งที่มีสีสันที่สมบูรณ์ และเขียนภาพเหมือนสวรรค์เรื่องป่าเขื่อนที่งดงาม ซึ่งเต็มไปด้วยพืชและสัตว์แต่ละอย่าง ที่สร้างสรรค์บริบายและมีชีวิตชีวา
ในบริเวณทิศตะวันออกของภาพเขียน มีต้นไม้ยัยสูงส่ง กิ่งกลางเขียวออก ต้นไม้มีกล้ามและหนา รากอยู่ลึกในดิน ใต้ต้นไม้ มีหมีเล็กหนึ่งที่กำลังลอยลอยกินและรับประทานเหล้า
ในบริเวณทิศตะวันตกของภาพเขียน มีเหรัญไหลขึ้นอย่างละลายละลาย น้ำที่หลังเล็กน้อยนั้นมีกิ่งต้นเล็กและอาหารลอยด้วย บนเหรัญ มีปูหนึ่งที่กำลังจับตะกิก
ในบริเวณทิศตะวันออกของภาพเขียน มีหญ้าที่เต็มไปด้วยดอกไม้ดอกหลากหลาย ดอกไม้มีสีแตกต่างกัน ชาติน้ำเงิน ชาติเหลือง และชาติฟ้า ที่งดงามมาก บนหญ้ามีบาทากหลายตัวที่บินบนกัน
ในบริเวณทิศตะวันตกของภาพเขียน มีหินหนึ่งบนหินนั้นมีขาวและน้ำเงิน บนหินมีกุขมีที่กำลังเก็บสมุนไพรสะเทียร
ทั้งภาพเขียนมีสัตว์เล็กน้อยหลายตัวที่เคลื่อนไหวอยู่ เช่น หนูที่กระโดดระหว่างหญ้า ไก่ที่กินอาหารบนหญ้า และกวางที่เรียนร้องบนต้นไม้
ภาพเขียนนี้ทำให้เรารู้สึกถึงเอกลักษณ์ของธรรมชาติ และเห็นถึงความสำคัญของการประกอบการรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่ออนาคตของโลก ให้เราพยายามด่วนทำเพื่อที่จะมีความสามารถในการมอบเสมอสรรค์ที่เราทุ่มเทมาให้กับโลกนี้!
ภาพที่ 5
- ภาพ:
- ภาพแสดงฝายขาวสวยงามบนหญ้าสีเขียวอ่อน โดยมีต้นไม้เล็กๆ และสัตว์ป่าอื่นๆ อยู่รอบๆ
- ข้อความ:
- “เฮ้ย บุตรๆ มองเห็นฝายขาวที่งดงามนี้ได้ไหม! คุณจะหาคำ ‘swan’ ในภาพได้ไหม? ใช้นิ้วของคุณที่จะทางคำออกมา!”
- “ตอนนี้ จะดูอะไรที่คุณสามารถหาพบอีกครั้ง. มองคำ ‘grass’ ที่บนพื้นที่ฝายขาวยืนไหม?”
- “ทำได้ดีเลย! คุณหาพบ ‘swan’ และ ‘grass’. คุณจะหาคำ ‘tree’ ในหลังแล้ว?”
- “เอย คุณเจอขึ้นอีกหนึ่งคำ. คุณจะหาคำ ‘wooded area’ ข้างหลังต้นไม้ไหม?”
- “เลยแล้ว! คุณทำได้ดีมาก! ตอนนี้จะหาคำอีกครั้ง. คุณจะหาคำ ‘animal’ ใกล้ฝายไหม?”
- “ทำได้แล้ว! คุณหาพบทุกคำที่ซ่อนอยู่. คุณเป็นนักหาสมบัติที่มีพรสวรรค์!”
สรุป: กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าความแปลของไทยไม่มีจำนวนภาษาจีนย่อ
ในการเดินทางเรียนรู้ครั้งนี้ พวกเราได้นำเอาวิธีการสนทนาและเกมส์มาใช้เป็นเครื่องมือ โดยที่เด็กๆ จะได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายใจและน่าสนุก。จากการเรียนภาษาอังกฤษภายใต้เงื่อนไขประจำวันถึงเรื่องราวของสัตว์ประหลาดที่น่าสนุก และการเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสถานที่ประจำวันที่มีมากมาย เด็กๆ ได้พัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาผ่านการเล่นเกม และยังเพิ่มความเข้าใจต่อโลกอีกด้วยเช่นกัน。
เราได้ปฎิบัติการด้วยวิธีการต่อไปนี้เพื่อทำให้เป็นไปได้:
-
การสนทนาประสานงาม：ผ่านการสนทนาในสถานการณ์ที่แท้จริง เด็กๆ ได้เรียนรู้วิธีการการสนทนาโดยใช้ภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย อย่างเช่นการซื้อของ การเล่นเกม และการเรียนการสอนและเป็นต้น
-
การเรียนรู้ด้วยเกมส์：นำเอาวิธีการเรียนรู้ที่มีการเกมส์เข้ามา อย่างเช่นเกมหาคำ และเกมประมาณ โดยที่เด็กๆ จะได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ในสภาพที่มีความสนุกสนาน
-
การบรรยายเรื่อง：ผ่านเรื่องราวที่น่าสนุก เช่น นกขาวที่ไล่ล่าออกเดินทางในสวนสาธารณะ แมวที่เรียนภาษาอังกฤษ และเด็กที่ไปเล่นที่สวนสนุก โดยที่เด็กๆ จะได้รับประสบการณ์การฟังเรื่องและเรียนรู้คำศัพท์และโครงสร้างภาษาใหม่
-
การใช้สื่อตา：ใช้ภาพแฝง ตารางสรุป และวัตถุที่ใช้เป็นตัวช่วยเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเข้าใจและจำคำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษ
five. การปฏิบัติทางปฏิสัมพันธ์：ผ่านกิจกรรมเช่นการวาดภาพ และการทำงานมือ โดยที่เด็กๆ จะนำความรู้ที่เรียนรู้มาใช้ในการปฏิบัติทางปฏิสัมพันธ์ ซึ่งช่วยทำให้เข้าใจได้ดีขึ้น
ด้วยวิธีการเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน แต่ยังได้พัฒนาความสนใจและความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย พวกเราเชื่อว่า ประสบการณ์การเรียนรู้นี้จะมีประโยชน์ต่อการเรียนภาษาและการเติบโตของเด็กๆ อีกด้วย
