เรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีการเล่นเกม และการใช้ภาษา “has” และ “had

ในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปสำหรับการตามรอยเดินและการออกตัวการเรียนรู้ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความมากมาย การเล่นเกมส์ที่มีส่วนส่วนร่วมและการปฏิบัติที่มีประโยชน์ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, , กิจกรรมประจำวันและหัวข้อที่น่าสนุกอื่น ๆ พร้อมกันนี้เราจะเริ่มต้นการเดินทางเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เพื่อครับ!

แสดงภาพสิ่งแวดล้อมและภาพคำศัพท์ที่ซ่อนกัน

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะ– ภาพแสดงสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ต้นไม้ดอก, ลูกเล่น, และหน่วยน้ำปลา

ภาพ 2: ภาพซอยหลวง– ภาพแสดงซอยหลวงที่มีรถยนต์, รถราง, และตึก

ภาพ 3: ภาพอุทยาน– ภาพแสดงอุทยานที่มีต้นไม้, หนุน, และน้ำตก

ภาพ four: ภาพหาดสมุทร– ภาพแสดงหาดสมุทรที่มีทะเล, หาด, และเรือ

ภาพคำศัพท์ซ่อน– ภาพ 1: ภาพแสดงสวนสาธารณะและคำศัพท์ที่ซ่อนเช่น Tree, bench, flowers, playground, water- ภาพ 2: ภาพแสดงซอยหลวงและคำศัพท์ที่ซ่อนเช่น automobile, visitors light, road, constructing- ภาพ three: ภาพแสดงอุทยานและคำศัพท์ที่ซ่อนเช่น Mountain, river, forest, waterfall- ภาพ 4: ภาพแสดงหาดสมุทรและคำศัพท์ที่ซ่อนเช่น beach, sea, sand, boat

กิจกรรม:1. ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพแต่ละแฟ้ม2. ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่หามาและอธิบายความหมายของมันthree. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หามาลงบนกระดาษfour. ให้เด็กเลือกภาพที่ต้องการและอธิบายเหตุผล

ประโยชน์:– ช่วยเด็กในการรับรู้และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน- สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมอนุปราย

ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนโดยอ่านภาพและอธิบายความหมาย

เมื่อค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ เด็กๆ สามารถรับรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วยขั้นตอนดังนี้:

1. ตรวจสอบภาพ：สุดท้ายเด็กๆ ต้องสนใจชมภาพทุกภาพ ซึ่งอาจแสดงภายในสวนสาธารณะ เขตป่า หรือบริเวณเมืองและอื่นๆ

2. ค้นหาข้อบอกในภาพ：หาข้อบอกในภาพที่แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งอาจเป็นอักษร กลุ่มอักษร หรือส่วนของคำศัพท์

3. ปูนต่อคำศัพท์：เด็กๆ ต้องปูนต่อคำศัพท์โดยใช้ข้อบอกในภาพ เช่น ถ้ามีอักษร “b”、”a”、”t” และ “h” ในภาพ เด็กๆ อาจจะปูนต่อคำศัพท์ “bat”

four. จำคำศัพท์：เด็กๆ ต้องจำคำศัพท์เหล่านั้น และพยายามจับความสัมพันธ์กับวัตถุที่แสดงในภาพ

five. ตรวจสอบคำตอบ：เด็กๆ สามารถอ่านต่อหน้าหรือเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นเพื่อตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ซ่อนอยู่:

• ภาพ：สวนสาธารณะที่มีต้นไม้ แบนช์ และดอกไม้หลายชาติ

• คำศัพท์ซ่อนอยู่：tree, bench, plant life

• ภาพ：ถนนที่มีรถยนต์ ไฟสายทาง และอาคารหลายหลัง

• คำศัพท์ซ่อนอยู่：automobile, site visitors light, buildings

• ภาพ：ภูเขาและแม่น้ำ

• คำศัพท์ซ่อนอยู่：mountain, river

• ภาพ：ชายหาดที่มีทางแคบ ลมทะเล และดวงอาทิตย์

• คำศัพท์ซ่อนอยู่：seaside, sand, sea

ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและจำในพื้นที่ด้วยเช่นกัน。

นำเสนอกิจกรรมแข่งขันเพื่อเพิ่มความสนใจและการเรียนรู้

1. การแข่งขันในการเรียกคำจากคำ:

• จัดเตรียมบัตรคำที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน。
• บุตรๆ จะเลือกบัตรคำและพยายามที่จะก่อตั้งคำใหม่ที่เริ่มด้วยอักษรสุดท้ายของคำก่อนหน้านี้。
• จะได้คะแนน 1 คะแนนต่อคำที่ก่อตั้งได้ และเด็กที่ได้คะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ。

1. เกมละครแสดง:

• เลือกสถานการณ์ง่ายๆ อย่างเช่น ไปซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า หรือเรียนเรื่องในโรงเรียน。
• บุตรๆ จะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น ลูกค้า พนักงานขายสินค้า หรือครูและอื่น ๆ ตามสถานการณ์ที่เลือกกันไว้。
• สมาชิกในกลุ่มต้องตอบคำพูดกันด้วยภาษาอังกฤษ และจำลองการปฏิสัมพันธ์ในสถานการณ์นั้น。
• ครูหรือผู้ตัดสินอื่น ๆ จะประเมินการใช้ภาษาอังกฤษและความเข้ากันกับสถานการณ์ของเด็กๆ ในการแสดง。

1. การแข่งขันเรียกเรื่องต่อเรื่อง:

• ให้แต่ละเด็กเรียกเรื่องสั้นๆ ตอนแรก เช่น: “as soon as upon a time, there has been a bit boy who lived in a small village…”
• เด็กต่อไปจะต้องเข้าเรื่องเรื่องนั้น เช่น: “He had a puppy canine named Max who cherished to play fetch…”
• เด็กทุกคนมีโอกาสเขียนเรื่องต่อ โดยเนื้อเรื่องสามารถนำไปประกอบอย่างอิสระ แต่ต้องให้เนื้อเรื่องเป็นเนื้อเรื่องที่เข้ากันและมีความน่าสนุกสนาน。
• จะประเมินตามคุณภาพของเรื่องทั้งหมด ความคิดใหม่และความเหมาะสมของภาษาอังกฤษในการเขียนเรื่อง。

1. เกมละครเกลี้ยง:

• จัดเตรียมหมายเล่าที่ง่ายๆ และเกี่ยวกับสิ่งของหรือกิจกรรมประจำวันของมนุษย์ เช่น สัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกลี้ยง” ที่เรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสิ่งของหรือกิจกรรมประจำวันของมนุษย์ เช่น สัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับสัตว์ วัตถุ หรือกิจกรรมประจำวันที่เรียกเกลียงเรียกว่า “เกมละครเกลี้ยง” ที่เกี่ยวกับ

เรียกให้เด็กประกาศคะแนนและแข่งขันกันเพื่อหาคำศัพท์ที่มากที่สุด

1. แสดงคำศัพท์ที่หาจากภาพ：ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาจากภาพ และอ่านเสียงดังออกมา

2. เล่าเรื่อง：ให้เด็กแต่ละคนเล่าเรื่องเล็กๆ หรือบรรยายเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาได้ อย่างเช่น “ในสวนสาธารณะ ฉันหาได้ ‘tree’ ซึ่งเป็นต้นไม้ที่เราใช้เพื่อปกคลุมรั้วแดด”

3. การแข่งขัน：เพื่อเพิ่มความสนุกและการแข่งขัน คุณสามารถจัดงานแข่งขัน อย่างเช่น “เด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ” เด็กเล็กจะสามารถตรวจสอบคำศัพท์ของเพื่อนๆ และแน่ใจว่าไม่มีคำศัพท์ซ้ำ

four. การเจรจากัน：หากเด็กแบ่งออกเป็นกลุ่ม ให้พวกเขาจัดการเจรจากันเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่หาได้ และแชร์การหมายความของคำศัพท์ในแต่ละอัน

five. รางวัล：ในที่สุด ให้รางวัลเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุด หรือที่เล่าเรื่องที่มีความสนุก อาทิสติ๊กก์ หรือของขวัญเล็กๆ ที่เด็กชื่นชอบ

ผ่านการทำกิจกรรมนี้ เด็กเล็กไม่เฉพาะจะได้รู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและจิตวิญญาณทีมงานด้วย