ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีหลากหลายทางเรื่องราวและเกมส์ที่ออกแบบมาเพื่อการสนทนา เด็กๆจะอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สะอาดสบายและเรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษ และพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอย่างสบายใจด้วยการสนุกสนาน ข้าพเจ้าขอยำรับคุณเข้าสู่การเดินทางที่มีประหลาดประสงค์นี้!
ให้เด็กมีตารางเกมแบบเล่นด้านหน้าและฝากฝ้ายด้านหลัง
เด็ก: วันนี้เราจะลงไปร่มต้นไม้และจับตามองเด็กนักเล่นกับหน้ากาก!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังเล่นกับหน้ากากสัตว์น้ำที่เรียกว่า… “dolphin”!เด็ก: แล้วน้องชายนั้นกำลังเล่นกับหน้ากากสัตว์น้ำอีกตัวที่เรียกว่า… “whale”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังหาที่จะใส่หน้ากากไว้ ที่เรียกว่า… “put on”!เด็ก: แล้วน้องชายนั้นกำลังเคลื่อนที่หน้ากากไปที่สถานที่นี้ ที่เรียกว่า… “visit”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังเล่นกับหน้ากากสัตว์น้ำที่อยู่ที่… “pool”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังหาที่จะใส่หน้ากากของสัตว์น้ำอีกตัว ที่เรียกว่า… “put on”!เด็ก: แล้วน้องชายนั้นกำลังเคลื่อนที่หน้ากากไปที่สถานที่นี้ ที่เรียกว่า… “visit”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังเล่นกับหน้ากากสัตว์น้ำที่อยู่ที่… “seashore”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังหาที่จะใส่หน้ากากของสัตว์น้ำอีกตัว ที่เรียกว่า… “placed on”!เด็ก: แล้วน้องชายนั้นกำลังเคลื่อนที่หน้ากากไปที่สถานที่นี้ ที่เรียกว่า… “visit”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังเล่นกับหน้ากากสัตว์น้ำที่อยู่ที่… “lake”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังหาที่จะใส่หน้ากากของสัตว์น้ำอีกตัว ที่เรียกว่า… “placed on”!เด็ก: แล้วน้องชายนั้นกำลังเคลื่อนที่หน้ากากไปที่สถานที่นี้ ที่เรียกว่า… “go to”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังเล่นกับหน้ากากสัตว์น้ำที่อยู่ที่… “river”!เด็ก: น้องชายนั้นกำลังหาที่จะใส่หน้ากากของสัตว์น้ำอีกตัว ที่เรียกว่า… “put on”!เด็ก: แล้วน้องชายนั้นกำลังเคลื่อนที่หน้ากากไปที่สถานที่นี้ ที่เรียกว่า… “go to”!
โปรดหาคำศัพท์ที่ฝากฝ้ายบอกออกมาบนฝากฝ้ายและจับคู่กับภาพที่แบบเล่นแสดงออกมา
เมื่อเด็กๆ กำลังหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถตามขั้นตอนดังต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลายเช่น ป่าไม้,ทะเล,เมืองเป็นต้น
-
เสนอคำสั่ง：บอกเด็กๆ ว่าในภาพนี้มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาต้องหาคำศัพท์เหล่านั้น
three. นำทางการหาคำศัพท์：สามารถให้ข้อมูลที่ช่วยตรวจสอบเช่น “หาสัตว์” แล้วนำไปที่สัตว์ในภาพ
- บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาได้คำศัพท์ พวกเขาสามารถเขียนคำตอบลงบนกระดาษ หรือใช้ตาลายที่เฉยเขียนปรากฏคำศัพท์ที่หาได้
five. ตรวจคำตอบ：ให้เด็กๆ แสดงคำตอบของพวกเขาแล้วตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
- เล่นเกมส์ซ้ำ：สามารถเล่นเกมส์นี้อีกครั้ง โดยให้ภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อให้เด็กๆ ฝึกฝนเสมอ
ตัวอย่างของภาพและคำศัพท์ที่อาจใช้ได้:
-
ภาพ: ป่าไม้
-
คำศัพท์ซ่อน: หมู่สัตว์, หมี, สัตว์เลี้ยงลูกขาย, ต้นไม้, แม่น้ำ
-
ภาพ: ทะเล
-
คำศัพท์ซ่อน: ปลา, ปลาใหญ่, ปลาดอลฟิน, ทะเล, ดาวสากล
-
ภาพ: เมือง
-
คำศัพท์ซ่อน: รถยนต์, รถบัส, บ้าน, อาคารสูง, สวนสาธารณะ
ผ่านเกมส์นี้เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอังกฤษด้วยเช่นกัน。
เมื่อเด็กหาคำศัพท์และภาพที่ตรงกัน ให้เขา/เธอขึ้นและอ่านคำศัพท์ที่ตรงกันและภาพที่เกี่ยวข้อง
- คำศัพท์: “ต้นไม้”
- ภาพ: ภาพต้นไม้
- เด็ก: “นี่คือต้นไม้ มันเป็นสีเขียวและสูง”
เมื่อเด็กอ่านคำศัพท์และภาพที่เขา/เธอหาได้ ให้เขา/เธอเลื่อนหลังและตรวจสอบว่าคำศัพท์และภาพตรงกันหรือไม่ ถ้าตรงกันแล้ว ให้เขา/เธอระบุว่าภาพนี้เป็นอะไร และอ่านคำศัพท์อีกครั้งเพื่อความแน่ใจ ต่อมาให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และภาพที่เขา/เธอจับคู่เรียบร้อยกัน โดยอาจจะเขียนเข้าในตารางเกมหรือบันทึกลงบัญชีเอง ซึ่งช่วยให้เด็กจำคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้องได้ดียงยัน อีกทั้งยังช่วยให้เด็กมีความสนุกสนานในการเรียนรู้คำศัพท์และภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกัน โดยไม่จำเป็นต้องใช้วลีที่มีความหมายเด็ดขาดหรือซับซ้อนเกินไป และให้เด็กมีโอกาสปฏิบัติเองเพื่อเพิ่มความเข้าใจและความสำคัญของคำศัพท์ที่เรียนรู้มากขึ้น คุณก็สามารถเสริมความสนุกสนานโดยให้เด็กดึงภาพออกมาและเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้นด้วยเสียง ซึ่งช่วยให้เด็กมีความรู้และความทรงจำที่ดีขึ้นเรื่อย ๆ
ให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และภาพที่เขา/เธอจับคู่เรียบร้อยกัน
เมื่อเด็กๆ หาฝากับคำศัพท์ที่ถูกต้องและภาพที่ตรงกัน พวกเขาจะรู้สึกดุดดันมากเช่นนี้:
-
ขึ้นตัว: เมื่อเด็กๆ หาฝากับคำศัพท์และภาพที่ถูกต้อง พวกเขาจะขึ้นตัว ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นการกระทำทางกายภาพแต่ยังเป็นการยืนยันทางจิตใจว่าพวกเขาได้ทำได้ถูกต้องแล้ว
-
อ่านเสียง: เด็กๆ จะอ่านเสียงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ซึ่งไม่เพียงช่วยให้พวกเขาจำคำศัพท์ได้ดีแต่ยังช่วยในการพัฒนาความสามารถในการพูด
three. เรียกดู: เด็กๆ จะจัดทำคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้กับภาพที่ตรงกัน ซึ่งทำให้พวกเขาเห็นความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์และสิ่งที่เป็นจริง และเพิ่มความเข้าใจของพวกเขา
four. บันทึก: เด็กๆ จะบันทึกความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์และภาพที่ตรงกัน ซึ่งน่าจะเป็นการเขียนบนกระดาษ หรือผ่านระบบของเกมที่เปิดเผยความเชื่อมโยงด้วยการคลิกหรือลากและปล่อย
five. แสดงและแนะนำ: เด็กๆ อาจจะแสดงคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาได้ให้ครูหรือพ่อแม่ ซึ่งเป็นวิธีหนึ่งของการแบ่งปันและแสดงผลงานการเรียนการสอนของตนเอง
- ทำซ้ำ: เพื่อแข็งความระลึก เด็กๆ อาจจะทำซ้ำกระบวนการนี้หลายครั้ง จนกว่าพวกเขาจะสามารถทำการเรียกดูได้ง่ายๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ ความสำคัญและความสามารถในการควบคุมมือและตา ทั้งยังมีความสนุกสนานทั้งหมด ทำให้เด็กๆ ได้เรียนการสอนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน
