ในบทความนี้ เราจะสนทนาเกี่ยวกับวิธีการใช้เกมและเรื่องประชาธิปไตยเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ โดยให้พวกเขาได้รับความเรียนรู้ภาษาภายในบรรยากาศที่สบายงามและมีความสนุกสนานด้วยทั้งหมด
ภาพที่มีสีชัดและมีรูปแบบใหม่:** ใช้ภาพที่มีสีชัดและมีรูปแบบใหม่และทำให้เด็กมีความสนใจมากขึ้น
ภาพที่สดใหม่:ใช้ภาพที่สดใหม่และมีประสาทเพื่อที่เด็กจะมีความสนใจมากขึ้น
ภาพต้นไม้:ภาพต้นไม้ที่เปิดดอกดอยยอดเยี่ยม ดอกไม้มีสีสดใหม่และมีกลิ่นหอม
ภาพหลอดไฟ:ภาพหลอดไฟที่มีแสงสว่าง หลอดไฟเปิดใหญ่และมีแสงสีหลาก
ภาพลูกโลก:ภาพลูกโลกที่มีแนวทางและประเทศต่างๆ ลูกโลกมีขนาดใหญ่เพื่อที่เด็กจะง่ายต่อการสังเกต
ภาพลูกเต๋องหมู:ภาพลูกเต๋องหมูที่มีหน้าตาดูอ่อนน่ารัก ลูกเต๋องหมูมีสีเหลืองสดใหม่
ภาพรถเมล์:ภาพรถเมล์ที่มีหน้าตาดูมีบุญ รถเมล์มีสีเหลืองสดใหม่และมีแสงหมายเดินทาง
ภาพลูกเต๋องหมู:ภาพลูกเต๋องหมูที่มีหน้าตาดูอ่อนน่ารัก ลูกเต๋องหมูมีสีเหลืองสดใหม่
ภาพรถเมล์:ภาพรถเมล์ที่มีหน้าตาดูมีบุญ รถเมล์มีสีเหลืองสดใหม่และมีแสงหมายเดินทาง
ภาพลูกโลก:ภาพลูกโลกที่มีแนวทางและประเทศต่างๆ ลูกโลกมีขนาดใหญ่เพื่อที่เด็กจะง่ายต่อการสังเกต
ภาพหลอดไฟ:ภาพหลอดไฟที่มีแสงสว่าง หลอดไฟเปิดใหญ่และมีแสงสีหลาก
ภาพต้นไม้:ภาพต้นไม้ที่เปิดดอกดอยยอดเยี่ยม ดอกไม้มีสีสดใหม่และมีกลิ่นหอม
ใช้เสียงพจน์ที่สดใหม่และดีสำหรับการฟังและเรียนภาษาอังกฤษ
：สวนสัตว์
เด็ก：สวัสดีครับ หมาลายน้อยนี้! (เด็กสวัสดีแก่หมาลาย)สัตว์：วาฟ! (หมาลายวาฟวาฟ)เด็ก：ชื่อของเธอคืออะไร?สัตว์：buddy! (หมาลายตอบชื่อของเธอ)เด็ก：friend ครับ ร่วมเล่นเกมของแบ็กเพทหรือไหม?สัตว์：positive! (หมาลายวิ่งมาเร็วๆนี้)เด็ก：exact boy, friend! (เด็กชื่นชมหมาลาย)
：ในสวนสัตว์
เด็ก：สวัสดีครับ แกะเจ้า! (เด็กสวัสดีแก่แกะเจ้า)แกะเจ้า：:(แกะเจ้าออกเสียงเรียก)เด็ก：คุณสูงเท่าไหร่?แกะเจ้า：(แกะเจ้าออกเสียงเรียกอีกครั้ง แสดงว่ามันสูง)เด็ก：คุณสูงมากเลยครับ แกะเจ้า! (เด็กทิพยากรรมแกะเจ้า)：ในร้านสัตว์เลี้ยง
เด็ก：สวัสดีครับ แมว! (เด็กสวัสดีแก่แมว)แมว：(แมวออกเสียงเมาเมา)เด็ก：สีของขนของคุณคืออะไร?แมว：(แมวออกเสียงเมาเมา แสดงว่ามันมีสี)เด็ก：มันนุ่มๆมากเลยครับ แมว! (เด็กโยนแมวแสดงว่ามันมีขนนุ่มๆ)
ตอบสนองทันที: ให้การตอบสนองทันทีเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อเป็นการยึดจิตเด็ก
- เสียงพจน์: ให้เสียงพจน์ที่มีสีชีวิตและดีสำหรับการฟังและเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้เสียงที่เป็นที่รู้จักและน่าสนุกสำหรับเด็ก ตัวอย่างเช่น：
- ใช้เสียงเพลงสง่าสวยสำหรับคำศัพท์ที่เป็นที่รู้จักเช่น “cat”, “dog”, “tree” และ “sky” ในการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
- ใช้เสียงที่มีดัตซ์หรือเสียงที่สดใหม่สำหรับคำศัพท์ที่เป็นที่น่าสนใจเช่น “seashore”, “mountain”, “river” และ “cloud”。
- การตอบสนองทันที: ให้การตอบสนองทันทีเมื่อเด็กหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อยึดจิตเด็ก ตัวอย่างเช่น：
- หากเด็กหาคำศัพท์ “tree” ในภาพที่มีหลายต้นไม้ อาจมีเสียงพจน์ว่า “yes! tremendous task! You located ‘tree’!” และแสดงภาพของต้นไม้เพื่อยืนยัน.
- หากเด็กหาคำศัพท์ “river” ในภาพที่มีแม่น้ำ อาจมีเสียงพจน์ว่า “nicely completed! ‘River’ is in the picture!” และแสดงภาพของแม่น้ำ.
- การแสดงความชื่นชม: แสดงความชื่นชมเด็กที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อกระตุ้นให้เด็กมีความยอดเยอมในการเรียน ตัวอย่างเช่น：
- “you’re so clever! You observed ‘tree’ in the photograph!”
- “awesome! You observed ‘river’! you are doing first rate!”
four. การช่วยเหลือโดยเล็กน้อย: หากเด็กหาคำศัพท์ที่ยากเกินไป ให้ความช่วยเหลือโดยเล็กน้อยเพื่อช่วยเด็กทำรอง ตัวอย่างเช่น：
- “can you see some thing inexperienced within the picture? It is probably a ‘tree’!”
- “examine the water in the photograph. it may be a ‘river’!”
five. การเล่นกับเสียง: ให้เด็กเล่นกับเสียงเพื่อพัฒนาความสนใจต่อภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น：
- “let’s make a ‘meow’ sound for the ‘cat’ and a ” sound for the ‘dog’.”
- “
ระดับความยาก: มีระดับความยากที่แตกต่างกันเพื่อที่เด็กจะมีการเรียนรู้ที่เหมาะสมตามอายุและความสามารถของพวกเขา
- การเตรียมพร้อมเกม:
- จัดเตรียมภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้、ดอกไม้、แม่น้ำ、บ้าน、รถยนต์ และอื่น ๆ-พิมพ์ภาพเหล่านั้นและตัดเป็นใบแบบคาดหน้าที่แยกต่าง ๆ
- กฎของเกม:
- จัดใบแบบที่มีภาพที่ด้านหลังให้ยกฝากลงบนโต๊ะ
- ให้เด็กๆ หมุนตามลำดับเพื่อยกใบแบบขึ้นมา
- จุดประสงค์ของเกม: หาคู่ของคำศัพท์และภาพที่เท่ากันที่สุด
three. วิธีเล่นเกม:– เด็กๆ สามารถเลือกเริ่มเกมเอง-หลังจากที่ยกใบแบบสองใบขึ้นมา หากใบแบบทั้งสองมีคำศัพท์และภาพที่เท่ากัน เด็กๆ จะสามารถครองใบแบบเหล่านั้นได้- จุดประสงค์: หาคู่ของคำศัพท์และภาพที่สร้างขึ้นมาที่สุด
- การจบเกม:
- เมื่อใบแบบทั้งหมดถูกยกขึ้นมาและหาคู่ของคำศัพท์และภาพที่เท่ากันทั้งหมด เกมจะจบลง
- จากจำนวนคู่ที่หาได้ จะประเมินคะแนนให้กับเด็กที่มีคะแนนสูงสุด
five. แบบเกมที่เปลี่ยนแปลง:– สามารถเพิ่มความยากด้วยการเรียกร้องให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ด้วยวิญญาณของภาษาอังกฤษ- สามารถเพิ่มเวลาเวลาด้วยการเรียกร้องให้หาคู่ของคำศัพท์และภาพที่สร้างขึ้นมาในเวลาที่สั้นที่สุด
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยเพิ่มความสนใจในการสังเกตและความจำของเด็กๆ ด้วย
