ในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันตามระยะทางการค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่ ผ่านทางเกมส์ประสานงาน เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่งดงามและปลอดภัย ขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษด้วย ร่วมกันสำรวจโลกที่เต็มไปด้วยประหลาดประชิดและค้นหาเครื่องหลักฐานที่ซ่อนอยู่เหนือพื้นฐานต่างๆ ให้ได้พบของที่มีค่า!
ต้องการสำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
เช้าวันที่มีแสงแดดปรากฏใหญ่ หมอมินและหมอหงส์ตัดสินใจที่จะไปสนุกที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。ในสวนสาธารณะมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบาน และสัตว์เลี้ยงลูกสุนัขกำลังเล่นงานอย่างดีในหญ้า。
หมอมินและหมอหงส์มาถึงชายหลอดน้ำเล็ก น้ำในหลอดที่ชัดเจนและสามารถเห็นปลาตกลงได้เห็นได้ชัดเจน หมอมินชี้ปลาหนึ่งตัวว่า “เห็นหนึ่งปลา!” และหมอหงส์ตอบกลับว่า “ใช่ มันกำลังว่ายน้ำในน้ำ”
พวกเขายังเดินไปต่อ มาถึงสวนไม้หนึ่ง ใบไม้ที่เลี้ยงลมเหลืองเหลือง และเหมือนกับที่เล่าเรื่องราวของป่าในหนึ่ง หมอมินชี้นกหนึ่งตัวว่า “เห็นหนึ่งนก!” และหมอหงส์ได้พบกับสัตว์เลี้ยงลูกสุนัขหลายตัวที่กระโดดต้นในไม้
ทันทีที่ลมเพาะเข้ามา หมอมินรู้สึกเย็นเล็กน้อย ซึ่งเขามองขึ้นไปที่ท้องฟ้าและพบที่มีกาแลงในท้องฟ้าเล็กน้อย “เห็นหนึ่งกาแลงในท้องฟ้า” หมอหงส์ก็ตอบว่า “ใช่ มันเป็นวันที่มีแสงแดด”
พวกเขายังคงเดินต่อเพื่อตัวต่อตามในสวนสาธารณะ พบของที่น่าสนุกมากมาย พวกเขาเห็นผึ้งบินในกลุ่มดอกไม้ และได้ยินหวานหนึ่งตัวร้องเสียงอย่างเจริญในข้างหลอดน้ำ หมอมินและหมอหงส์มีความสนุกสนานมาก พวกเขาสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ และแบ่งปันการค้นพบของตน
ในมุมหนึ่งของสวนสาธารณะ พวกเขาพบบ้านไม้เล็กๆ ที่ประตูบ้านมีป้ายเขียนว่า “ห้องสมุด” หมอมินและหมอหงส์ความสนใจในการเข้าไปในบ้าน พบหนังสือและเครื่องเล่นที่น่าสนุกมาก
พวกเขาเอาหนังสือหนึ่งเล่มขึ้นมา หมอมินอ่านข้อความในหนังสือ และหมอหงส์จับโมมีเสียงอ่านของหมอมิน พวกเขาร่วมกันเรียนรู้ตัวแปลใหม่และประโยคใหม่ และสนุกกับการอ่าน
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงใต้กำลังลดลงและหมอมินและหมอหงส์รู้ว่าตอนนี้เป็นเวลาที่พวกเขาต้องกลับบ้านแล้ว พวกเขาเดินออกจากสวนสาธารณะด้วยความเสียดายและพาความสุขและประโยชน์ที่ทรงจำไปที่บ้าน
การเล็งหาศัพท์ซ่อนอยู่
- ระยะการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมชุดรูปภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์, และเป็นต่อไป
- พิมพ์รูปภาพทุกภาพของหัวข้อที่แตกต่างกัน และให้ความเห็นว่าทุกภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ตามหัวข้อของมัน
- การเริ่มเกม:-แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มได้รับรูปภาพหนึ่ง-สมาชิกในแต่ละกลุ่มเล่นกันโดยลำดับตามที่หมาย และต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่-เมื่อมีเด็กหนึ่งหาพบคำศัพท์ เขา/เธอต้องอ่านคำศัพท์ออกเสียงและแสดงคำศัพท์ที่ภาพ
three. กฎของเกม:-ให้คำศัพท์หนึ่งคะแนน-หากเด็กหนึ่งไม่พบคำศัพท์ สามารถถามกลุ่มอื่นได้ แต่แต่ละกลุ่มสามารถถามเพียงครั้งเดียว-หากกลุ่มอื่นหาพบคำศัพท์หลังจากถาม กลุ่มที่ถามจะขาดคะแนนหนึ่งคะแนน
four. การจบเกม:-เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาพบแล้ว เกมจบลง-นับคะแนนของแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
- รายการสนทนา:-ในระหว่างเกม สามารถสนับสนุนให้เด็กเองอธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน-หากเด็กต้องการช่วยเหลือในการหาคำศัพท์ เห็นสามารถให้ความชัดแจ้งเล็กน้อย-ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความสำรับในการสังเกตและจำคำศัพท์ด้วย
ข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยคือ:รายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- flower – ดอกไม้
- grass – หญ้าfour. river – แม่น้ำfive. sea – ทะเล
- mountain – ภูเขา
- cloud – กลุ่มเมฆ
- sun – อาทิตย์nine. megastar – ดาว
- wind – ลมeleven. snow – หิมะ
- rain – ฝน
- snowflake – ตกเปลือกหิมะ
- sunflower – ดอกทานาวา
- butterfly – ผึ้งsixteen. hen – นก
- fish – ปลา
- shark – ปลาปีศาจ
- turtle – หนูป่า
- elephant – หมี
- lion – แรด
- tiger – แถบ
- deer – แกะ
- endure – หมีป่า
- snake – งู
- dragon – มังกร
- dinosaur – หมากซายส์
- frog – กุ้งกั้ง
- cat – แมว
- dog – สุนัข
เล่นเกมว่างยังไง?
-
ช่วงการเตรียมพร้อม：เลือกกลุ่มคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะตัว เช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “ฤดูกาล” และเตรียมภาพวาดเพื่อแสดงเป็นคำเตือนสำหรับคำศัพท์ทุกคำ。
-
ช่วงเริ่มเกม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มมีรอบเล่นลงเรียงลำดับตามกลุ่มตามลำดับ。
three. แสดงภาพวาด：แต่ละกลุ่มเล่นตามลำดับแสดงภาพวาดที่มีสิ่งที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่เลือกแล้ว。
four. คาดเดาคำศัพท์：แต่ละเด็กมีครั้งที่จะคาดเดาคำศัพท์ของสิ่งที่แสดงในภาพวาด。
five. คำแนะนำและช่วยเหลือ：ถ้าเด็กคาดเดาผิด สามารถให้คำแนะนำเช่นสีของสิ่งที่แสดง รูปร่างหรือวิธีใช้ของสิ่งนั้น。
-
หาคำศัพท์：เมื่อเด็กคาดเดาคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้แต้มหนึ่งคะแนน และเกมส์อาจมีกำหนดเวลาหรือจำนวนคำศัพท์ที่ต้องหา。
-
เปลี่ยนลำดับ：แต่ละเด็กมีสิทธิ์ที่จะคาดเดาเฉพาะครั้งหนึ่ง แล้วจึงเปลี่ยนลำดับไปยังเด็กต่อไป。
eight. จบเกม：เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ที่ถูกหาหมดหรือเมื่อสำเร็จกำหนดมาก่อน แล้วเกมส์จะจบลง。
- ประจักษ์และรางวัล：ประจักษ์แต่ละกลุ่มตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ และกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะชนะ และสามารถจัดเตรียมรางวัลเล็กๆเพื่อเลี้ยงกลุ่มที่ชนะไปด้วย。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
ร่วมกันหาภาษาที่ซ่อนอยู่: ร่วมกันหาภาษาที่ซ่อนอยู่
ในช่วงประชันที่นี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมเล่นเกมส์มีสมุนไพรที่จะหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ใต้ภาพวาด ซึ่งมีสายของธรรมชาติเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และท้องฟ้า อยู่บนกระดานฝายหรือกระดานกราฟิต์
ใต้แต่ละภาพวาดนั้นจะมีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งที่ภาพวาดมาเกี่ยวข้องเก็บอยู่ คำศัพท์เหล่านั้นเป็นประเภทที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ภาพวาด ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพวาดเป็นร่างหงส์ คำศัพท์ที่อาจซ่อนอยู่คือ “chook”, “wing”, “feather” และอื่น ๆ
เมื่อเด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้องออกมา ครูหรือพ่อแม่สามารถให้การสนับสนุนและรางวัลเช่น ตั้งแปลงสติ๊กเตอร์เล็กหรือของเล่นเล็ก เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและความกระตือรือร้นของเด็กๆ นี้ ซึ่งทำให้เด็กๆ หรือให้พวกเขาได้รับการฝึกฝนที่ดีในการจดจำและเรียนศัพท์
ในระหว่างเกมส์ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ ไปด้วยการชี้แนะว่าจะเอาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และพูดคำศัพท์เกี่ยวกับภาพวาดด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “that is a tree. It has many leaves.” หรือ “I see a hen. it’s far flying within the sky.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้รับคำศัพท์ แต่ยังได้เรียนที่จะเอาคำศัพท์เหล่านั้นมาใช้ในการบอกเล่าเรื่องทางภาษาอังกฤษเช่นนี้
เพื่อเพิ่มความมีสนุกสนานของเกมส์ คุณสามารถตั้งกฎเกมเพิ่มเติม เช่น:
- ในแต่ละการหาคำศัพท์ เด็กๆ จะสามารถเดินหน้าหนึ่งก้าว
- ถ้าหาคำศัพท์สามคำติดต่อกัน จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
- หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ครบ จะมีโอกาสชนะเกมส์เล็กหรือของเล่นเล็ก
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนศัพท์ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุก และยังได้พัฒนาความสามารถในการสังเกตซึ่งและการแสดงออกด้วยภาษาด้วย
รางวัลสำหรับการเล่นเกมส์ที่สำเร็จ
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราเตรียมและจัดหาเกมต่าง ๆ สำหรับเด็กๆ ที่ทำให้พวกเขาสามารถหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ ไม่เพียงแค่จะจับตามองและทรงจำคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว แต่ยังเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนเช่นกันด้วย
เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะได้รับภาพกราฟิกที่มีคำศัพท์หลายคำ ซึ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมประจำวันที่เด็กๆ พบเห็นมาก บนภาพมีคำศัพท์บางคำที่ถูกกันด้วยวัตถุต่าง ๆ เช่น ใช้ต้นไม้กันคำ “tree” หรือใช้หินกันคำ “rock”
จุดประสงค์ของเกมนี้คือให้เด็กๆ ดูภาพเพื่อหาและเปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ พวกเขาสามารถใช้กล้องเล็กหรือนิ้วเพื่อดูละเอียด หรืออาจปรึกษากับกลุ่มเพื่อทำงานร่วมกันเพื่อทำงานนี้
ทุกตอนที่กลุ่มหนึ่งทำงานสำเร็จและติดตามคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าปลายฝัน หรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม ระบบรางวัลนี้ไม่เพียงแค่และดึงดูดเด็กๆ ที่จะเข้าร่วมเกมแต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกถึงความประสงค์
เรายังจะตั้งคำศัพท์ “ขุมทรัพย์” โดยเด็กๆ ที่หาและติดตามคำศัพท์นี้ที่ถูกต้องจะได้รับรางวัลพิเศษอย่างเช่น หนังสือภาพเด็กหรือคู่มือเรียนภาษาอังกฤษ
ผ่านช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกกล้าวและพฤติกรรมทีมงาน และทักษะที่แก้ปัญหา โดยเกมนี้เต็มไปด้วยความสนุกสนาน ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสบายใจ
