ในการเดินทางที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจความอัศจรรย์ของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีความสนุกสนาน เกมส์ประสานงาม และการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะอยู่ในมหาสมุทรการเรียนภาษาอังกฤษและสนุกกับการค้นคว้าความรู้ใหม่ ขอให้พวกเราเริ่มต้นเดินทางการเรียนการสอนที่อรรมย์ๆนี้ด้วยกันและกัน!
เข้าร้านหนังสือ
ดวงอาทิตย์วันที่โชกโชนในป่าสีสันมีกลุ่มหนึ่งของกลุ่มนกขาวที่มีชื่อว่า วาลลี่ เขาชอบและกินดินสนุกสนานกับการหาเรื่องใหม่เรื่องใหม่ วันเฟศอาทิตย์หนึ่ง วาลลี่ตัดสินใจที่จะเดินทางไปหาเม็ดทองปิดกั้น
วาลลี่บินจากต้นไม้ไปต้นไม้ดูคลาวสีเหลืองด้วยจากภาพวาดที่มีตัวเป็นปลาด้วยตัวเลข 1 ข้างข้างภาพ “นี่คือความเป็นไปได้ตามคลัว” วาลลี่ตัดสินใจ และลงจอดใกล้ทะเลสาบและเห็นปลาหลุดน้ำหลายตัวในน้ำเข้าชม “ปลา เปลา คุณจะบอกในเรื่องอะไรได้ไหม?” วาลลี่ขอคำตอบ
ปลาตอบโต้ว่า “ผมเป็นปลา และผมอาศัยอยู่ในน้ำ ตัวเลข 1 ข้างภาพเขาหมายถึงว่าผมเป็นอันดับที่หนึ่งในโลกน้ำ”
วาลลี่กลับต่อเดินทางของเขาและพบภาพวาดที่มีปลางทุ่งกับตัวเลข 2 ข้างภาพ วาลลี่ลงจอดใกล้แม่น้ำและเห็นปลางทุ่งกำลังหลุดหลังหินข้างแม่น้ำ “ปลางทุ่ง ปลางทุ่ง ตัวเลขของคุณคืออะไร?” วาลลี่ถาม
ปลางทุ่งตอบโต้ว่า “ผมเป็นปลางทุ่ง และผมอาศัยอยู่ในน้ำ ตัวเลข 2 ข้างภาพหมายถึงว่าผมเป็นอันดับที่สองในโลกน้ำ”
วาลลี่ก็กลับมามีความรุ้งเร้นเพิ่มขึ้น และต่อตามความเป็นไปได้ที่เหลือด้วยตายังสุดท้ายและพบภาพวาดที่มีปลาขาวด้วยตัวเลข three ข้างภาพ วาลลี่ลงจอดใกล้ทะเลและเห็นปลาขาวไปด้วยความสะเทือนของน้ำ “ปลาขาว ปลาขาว คุณจะบอกตัวเลขของคุณได้ไหม?” วาลลี่บอก
ปลาขาวตอบโต้ว่า “ผมเป็นปลาขาว และผมอาศัยอยู่ในทะเล ตัวเลข three ข้างภาพหมายถึงว่าผมเป็นอันดับที่สามในโลกน้ำ”
วาลลี่ตกลงใจว่าตัวเลขนั้นนำเขาไปสู่เม็ดทอง วาลลี่ตามความเป็นไปได้ตามตัวเลขดังกล่าวและสุดท้ายที่เขาก็หาได้เก้าอี้ที่ซ่อนตัวในทะเลทรายใกล้ทะเล ภายในหอที่เขาพบต้นกระดาษที่มีมงกุฎของทอง
“สวัสดี วาลลี่!” มีเสียงตะโกนมาจากผู้ซึ่งดูแลน้ำ ผู้ซึ่งทั้งเวลาเดินทางนี้ก็เห็นวาลลี่หนุ่มที่อยากเดินทางออกไปเลย ว่า “คุณสามารถหาความเป็นไปได้จากความเป็นไปได้ที่เราจะมีชัยชนะและหาเม็ดทองได้ คุณเป็นนกที่กล้าหาญ”
วาลลี่ดึงตานนอกกว้างด้วยความยินดี และขอบคุณผู้ซึ่งดูแลน้ำและนำเม็ดทองกลับบ้านที่ของเขาในป่า ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา วาลลี่ได้เรียกแก้งเพื่อบอกเล่าประวัติการเดินทางของเขาและเพื่อนๆ ที่ชอบเล่าเรื่องกันเกี่ยวกับประเทศน้ำมหาสมุทรรวมกัน
ค้นหาหนังสือที่คุณต้องการ
(หลายแห่ง ละยัง และ โปรม กำลังเดินเข้าร้านหนังสือ)
โปรม: สวัสดีครับ! วันนี้เรามาหาหนังสือไหม?
(หลายแห่ง ละยัง ตอบเสียง)
โปรม: ใช่นะครับ! หนังสือมีมากมายน่าเลือกที่นี่!
(หลายแห่ง ละยัง กำลังดูหนังสือ)
โปรม: มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือเกี่ยวกับตลอดแล้ว?
(หลายแห่ง ละยัง ตอบเสียง)
โปรม: ใช่นะครับ! มีหนังสือ “The huge e-book of Animals” อยู่นี่เจอ!
(หลายแห่ง ละยัง กำลังดูหนังสือ)
โปรม: ดูแล้ว! หนังสือนี้มีรูปสัตว์งามมากมาย!
(หลายแห่ง ละยัง ตอบเสียง)
โปรม: อะห์! หนังสือนี้ดูงามและมีข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ทั้งหมด!
(หลายแห่ง ละยัง ตอบเสียง)
โปรม: แล้วเราจะซื้อหนังสือนี้ไปด้วยเลย!
(หลายแห่ง ละยัง ตอบเสียง)
โปรม: ใช่นะครับ! ก่อนหน้านี้เราจะจ่ายหนังสือด้วยเลย!
(หลายแห่ง ละยัง จ่ายหนังสือ)
โปรม: อย่างไรที่แล้ว! ขอบคุณมากครับ! แล้วเราก็จะกลับบ้านแล้วเลือกเล็กเล็กได้!
(หลายแห่ง ละยัง ตอบเสียง)
โปรม: ยัย! ตอนเดินทางกลับบ้านไปเลือกเล็กเล็กแล้วอ่านหนังสือได้!
อ่านหนังสือและเลือก
*เด็ก 1: * ฉันพบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำ! มันมีภาพของปลาและสัตว์น้ำอื่นที่เปิดโอกาสมาก!*เด็ก 2: * ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับสวนสัตว์! มันมีหลายหมายและหมายแหวน!*เด็ก three: * ฉันต้องการหนังสือเกี่ยวกับดาว! มันมีดาวดวงจันทร์และดาวเคราะห์!*เด็ก 1: * ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำ! มันมีเสียงของปลาและสัตว์น้ำอื่น!*เด็ก 2: * ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับสวนสัตว์! มันมีหมายและหมายแหวนสวย!*เด็ก 3: * ฉันเลือกหนังสือเกี่ยวกับดาว! มันมีภาพของดาวและดวงจันทร์!*เด็ก 1: * กำลังกันเลย! จะไปที่ช่องหนังสือเก่าของหน้าด้านขวาของร้าน!
จ่ายหนังสือเพื่อตรวจสอบให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในเนื้อหาที่แปลมา
หน้าแรก: ร้านหนังสือเปิด– ลูกค้าเข้าร้านหนังสือและมองเห็นหนังสือหลากหลายประเภทเก็บอยู่บนเดี่ยวและระเบียงขึ้นเรียงตามหมวดหมู่ต่างๆ。
หน้าที่ 2: หาหนังสือที่ต้องการ– ลูกค้าเรียกเลขหนังสือหนึ่งจากหน้าปกหนังสือและหาหนังสือที่ตรงกับเลขนั้นๆ บนเดี่ยวหรือระเบียง。
หน้าที่ 3: ตรวจสอบหนังสือ– ลูกค้าเรียกหนังสือมามองหรืออ่านบางบรรทัดก่อนกำหนดที่จะซื้อหรือไม่ซื้อ。
หน้าที่ four: จ่ายหนังสือ– ลูกค้าเรียกหนังสือมาที่ตอนขายหนังสือและจ่ายค่าหนังสือด้วยเงินสดหรือบัตรเคาท์เมอร์ หลังจากนั้นรับหนังสือและใบแจ้งหนังสือที่แสดงค่าหนังสือและยอดหนึ่งเดือนหรือหนึ่งปีของการใช้งานหนังสือ。
หน้าที่ 5: กลับบ้าน– ลูกค้าพร้อมหนังสือใหม่กลับบ้านและอ่านหนังสือด้วยความสุขสำนึกกับการซื้อหนังสือของตนเอง。
กลับบ้าน
เมื่อเด็กๆ ตัดสินใจที่จะซื้อหนังสือที่ต้องการ พวกเขาก็จะไปที่จุดขายหนังสือเพื่อจ่ายเงิน หลายคนก็เริ่มตรวจสอบกันเพื่อดูว่าหนังสือมีราคาเท่าไหร่ แล้วเด็กๆ จึงนำเงินออกมาจ่าย
“good day, how a lot is this e-book?” เด็กๆ บอกกับพนักงานร้าน
“two greenbacks,” พนักงานร้านตอบ แล้วจ่ายเงินให้เด็กๆ แล้วเรียกหนังสือมาเตรียมเข้าไปในตะกร้าของเด็กๆ ก่อนที่จะกลับบ้านไปอ่านหนังสือ ซึ่งพวกเขาตกลงกันว่าจะอ่านกันด้วยกันในคืนนี้
“allow’s go domestic and read our new ebook collectively!” เด็กๆ บอกกับเพื่อนของเขา แล้วทั้งสองก็เดินกลับบ้านไปอ่านหนังสือที่ทำให้พวกเขารู้สึกดีและมีความตื่นเต้นตลอดและแต่งตัวตามหนังสือที่พวกเขาเลือกมาก่อนหน้านี้ โดยมีภาพภายในหนังสือที่เป็นหนึ่งในบางส่วนที่ทำให้พวกเขารู้สึกว่าเป็นการปลุกปลื้มของวันนี้ และพวกเขายังรู้สึกว่าเป็นสิ่งที่พวกเขาจะรักไว้ตลอดกาล และจะอ่านหนังสือเพิ่มเติมด้วยเช่นกัน โดยมีหนังสือที่มีภาพและเรื่องราวที่ทำให้พวกเขารู้สึกว่าเป็นเรื่องที่น่าอ่านและน่ารัก หนังสือที่มีเรื่องราวที่เล่นตลอด และหนังสือที่มีเรื่องราวที่ทำให้พวกเขารู้สึกว่าเป็นเรื่องที่น่าอ่านและน่ารัก
