ในการเดินทางเรียนการเรียนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะเข้าไปตรวจสอบโลกอังกฤษที่มีความหลากหลายมากมาย。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ที่มีความสนุกสนาน และการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะได้เรียนรู้ว่าจะบอกอะไรด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเอื้อมต่อโลกที่อยู่รอบตัวของพวกเขา ซึ่งรวมถึงสัตว์, , อากาศ, กิจกรรมประจำวัน และหัวข้อที่น่าสนุกมากมายเพิ่มเติม ข้าพเจ้าจะร่วมกันเปิดบททางการเรียนการสอนอังกฤษที่น่าสนุกนี้ด้วยกัน!
หาคำศัพท์ซ่อน หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว หรือหาคำศัพท์ที่ลงรับทราบแต่ไม่แสดงออกทันที
เด็กๆ จะนำลูกเล่นมาเล่นกับเรานะเลย! ให้จับคู่ภาพของสิ่งแวดล้อมนี้กับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเด็ดขาด:
- ภาพของต้นไม้ – ต้นไม้
- ภาพของหลอดแอร์ – เครื่องบินthree. ภาพของปลา – ปลาfour. ภาพของเครื่องบิน – รถยนต์five. ภาพของแสงดวงอาทิตย์ – ดวงอาทิตย์
- ภาพของความฝน – ฝน
- ภาพของน้ำตาล – น้ำตาลeight. ภาพของหลอดน้ำ – น้ำnine. ภาพของฝน -หิมะ
- ภาพของครื่องเล่น – หลักเล่น
เด็กๆ ให้จับคู่ภาพกับคำศัพท์ตามลำดับเลย! อย่างไรดีเรื่องเลย!
นำคำศัพท์มาแสดง
หน้าแรก:
[ภาพของสวนสาธารณะ][ภาพของต้นไม้][ภาพของแฉกหน้า][ภาพของลูกเล่น][ภาพของน้ำตาลและลูกเล่น]หน้าที่ 2:
[ภาพของสวนสาธารณะ][ภาพของต้นไม้][ภาพของแฉกหน้า][ภาพของลูกเล่น][ภาพของน้ำตาลและลูกเล่น][ภาพของสัตว์ป่า]หน้าที่ three:
[ภาพของสวนสาธารณะ][ภาพของต้นไม้][ภาพของแฉกหน้า][ภาพของลูกเล่น][ภาพของน้ำตาลและลูกเล่น][ภาพของสัตว์ป่า][ภาพของประตู]หน้าที่ four:
[ภาพของสวนสาธารณะ][ภาพของต้นไม้][ภาพของแฉกหน้า][ภาพของลูกเล่น][ภาพของน้ำตาลและลูกเล่น][ภาพของสัตว์ป่า][ภาพของสนามกีฬา]หน้าที่ five:
[ภาพของสวนสาธารณะ][ภาพของต้นไม้][ภาพของแฉกหน้า][ภาพของลูกเล่น][ภาพของน้ำตาลและลูกเล่น][ภาพของสัตว์ป่า][ภาพของร้านขายของเล่น]คำสั่ง:“เด็กๆ ให้หาคำศัพท์ซ่อนที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!”
คำศัพท์ที่ต้องหา:– สวนสาธารณะ- ต้นไม้- แฉกหน้า- ลูกเล่น- น้ำตาล- ม้าย- ช้าง- ประตู- สนามกีฬา- ร้านขายของเล่น
แบบฝึกหัด:1. หาคำศัพท์ซ่อน:– หา “สวนสาธารณะ” ในภาพสวนสาธารณะ- หา “ต้นไม้” ในภาพต้นไม้- หา “แฉกหน้า” ในภาพแฉกหน้า- หา “ลูกเล่น” ในภาพลูกเล่น- หา “น้ำตาล” ในภาพน้ำตาล- หา “ม้าย” ในภาพสัตว์ป่า- หา “ช้าง” ในภาพสัตว์ป่า- หา “ประตู” ในภาพประตู- หา “สนามกีฬา” ในภาพสนามกีฬา- หา “ร้านขายของเล่น” ในภาพร้านขายของเล่น
：”กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยไม่ให้มีตัวอักษรจีนย่อ”
- “what’s the coloration of the sky?”
- รับตอบ: “ท้องฟ้าเป็นสีสันทราย”
- “What coloration are the leaves at the bushes?”
- รับตอบ: “ใบไม้เป็นสีเขียว”
- “What color is the water inside the pool?”
- รับตอบ: “น้ำในสระเป็นสีสันทราย”
- “What colour is the grass?”
- รับตอบ: “หญ้าเป็นสีเขียว”
five. “What color is the sand at the seashore?”- รับตอบ: “ทรายบนชายหาดเป็นสีขาว”
- “What color is the sky at sundown?”
- รับตอบ: “ท้องฟ้าในตอนสงครามเป็นสีแก้ว”
- “What coloration is the solar?”
- รับตอบ: “ดวงอาทิตย์เป็นสีเหลือง”
- “What colour is the moon?”
- รับตอบ: “ดวงจันทร์เป็นสีทอง”
- “What color are the flora inside the lawn?”
- รับตอบ: “ดอกไม้ในสวนเป็นสีแดง สีชมพู และสีม่วง”
- “What color is the chicken inside the sky?”
- รับตอบ: “ร่างกายของรั้วบนท้องฟ้าเป็นสีดำและสีขาว”
กิจกรรม:
- แสดงภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีสีต่างๆ และขอเด็กๆ ตอบคำถามเกี่ยวกับสีของทุกสิ่ง
- ให้เด็กๆ วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีสีต่างๆ โดยใช้สีที่พวกเขาได้ตอบคำถาม
- จัดการเล่นสื่อสารที่มีสีที่เด็กๆ รู้จัก เช่น “What color is that this apple?” และ “it’s red.”
ตกลง
“จริงๆ แล้วเราพบหลายอย่างที่เรียกว่า ‘สิ่งแวดล้อม’ ในภาพนี้! อะไรที่เรียกว่า ‘สิ่งแวดล้อม’ คือสิ่งที่อยู่รอบ ๆ พวกเรา และเราใช้มันทุกวันนี้ อย่างเช่น…?”
- สวนสัตว์: “สวนสัตว์เป็นที่ที่เราไปเล่นและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์.”
- ห้องสมุด: “ห้องสมุดเป็นที่ที่เรามาอ่านหนังสือและเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์.”
- โรงเรียน: “โรงเรียนเป็นที่ที่เราเรียนเรียกว่า ‘อาคาร’ และเรียนเรื่องต่างๆ ที่เราเป็นที่รู้จักกัน.”
- ร้านอาหาร: “ร้านอาหารเป็นที่ที่เราไปซื้ออาหารและกิน.”
“เราก็ได้พบหลายอย่างที่เรียกว่า ‘สิ่งแวดล้อม’ ในภาพนี้! และเราก็ได้เรียกได้ว่าเป็นอะไร?”
