ในนั้น การเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆผ่านเรื่องที่มีประสานกันและเกมส์ต่างๆ เพื่อที่เด็กๆจะสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความงามงาวมากมาย จากการเรียนรู้วัตถุประยุกต์ในชีวิตประจำวัน ไปจนถึงการเรียนการบอกขอบคุณแบบพื้นฐาน และการสำรวจสัตว์, , ยานพาหนะ และแม้กระทั่งการรบกวนทางวาทยาศาสตร์ที่เป็นมุมมองตัวเอง แต่ละบทบาทมีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นความสนใจการเรียนเรื่องของเด็กๆ และช่วยให้พวกเขาจับตามองและสำรวจภาษาอังกฤษง่ายๆ และสนุกสนานด้วย การร่วมกันบรรยายเดินทางที่มีความสนุกสนานและความรู้ที่เลื่องลงบ้างนี้ด้วยกันเสียบ้าง!
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มขนาดเล็ก (อาจเป็น 2-3 คน) และแจกภาพและคำศัพท์ให้กับแต่ละกลุ่ม
เมื่อวันที่มีแดดแล้งสวยงามของแจ้งฟ้า，เด็กๆ ถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มต่าง ๆ โดยแต่ละกลุ่มมีจำนวนเด็กสองถึงสามคน。แต่ละกลุ่มได้รับภาพกราฟฟิกที่แสดงภาพที่มีทัศน์ต่าง ๆ และการ์ดที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว。ภาพที่มีทัศน์นี้ประกอบด้วย สวนสาธารณะ、บ้านครอบครัว、เมืองทันสมัย、ห้องสมุด、สนามกีฬาและทะเลแห่งต่าง ๆ อีกมากมาย。
งานของเด็กๆ คือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพของแต่ละกลุ่ม ตัวอย่างเช่น ในภาพสวนสาธารณะ พวกเขาต้องหาคำศัพท์เช่น “grass” (หญ้า)、“tree” (ต้นไม้)、“swing” (ตะแก้ว)、“slide” (สลไลด์) และอื่น ๆ ในภาพบ้านครอบครัว พวกเขาต้องหาคำศัพท์เช่น “mattress” (เตียง)、“desk” (โต๊ะ)、“chair” (เก้าอี้)、“e-book” (หนังสือ) และอื่น ๆ
เด็กๆ ต่างแสดงความยินดีที่เริ่มหาคำศัพท์ และไม่นานก็เริ่มสนทนากันและให้ความช่วยเหลือกันเมื่อพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาก็เขียนคำตอบที่บนกระดาษตอนที่พบคำศัพท์ที่ถูกต้อง. กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนคำศัพท์ทางเล่น แต่ยังผลักดันความสำนึกดูแลอย่างดีและทักษะทางทีมงานของพวกเขาด้วย
ในขณะที่เกมนี้ดำเนินต่อไป เด็กๆ ก็ได้มีความเข้าใจคำศัพท์มากยิ่งขึ้นและใบหน้าของพวกเขาเต็มไปด้วยความดีใจที่ได้สำเร็จ เมื่อแต่ละกลุ่มได้เสร็จงานค้นหาคำศัพท์แล้ว พวกเขาก็มาแบ่งปันปรากฏการณ์ของตนเองกัน
เกมนี้ที่เรียบง่ายแต่ทันสมัยนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆ และสนุกสนาน แต่ยังคงกำลังแข็งใจให้แก่ความสามารถในการแสดงความคิดและความทรงจำของพวกเขาด้วย ผ่านวิธีการเรียนที่มีการสนทนากัน พวกเขาก็เริ่มมีความสนใจอย่างมากต่อภาษาอังกฤษ และทำให้มีฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนภาษาของพวกเขาในอนาคต
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามรายการคำศัพท์ที่ได้รับก่อนหน้านี้
-
ให้เด็กสำรวจภาพตามรายการคำศัพท์ที่ได้รับก่อนหน้านี้ โดยใช้ความรู้เรียนรู้ของตนเองเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ ด้วยความระมัดระวังและความสนใจของตนเอง。
-
ภาพแรก: ภาพแบบสีของสวนสาธารณะ ที่มีต้นไม้เมย์ในทางหนึ่งและเตาก๊อบโน้งในทางอื่น อาจมีหลอดโลกหรือตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในต้นไม้หรือเตาก๊อบโน้ง。
three. ภาพที่สอง: ภาพแบบสีของห้องสมุด ที่มีหนังสือสะสมบนเต็มตลอด อาจมีหลอดโลกหรือตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในหนังสือหรือโต๊ะหรือเสาหลังของห้องสมุด。
-
ภาพที่สาม: ภาพแบบสีของสนามกีฬา ที่มีโต๊ะเทนนิสหรือเกาะเบสเบิล อาจมีหลอดโลกหรือตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในโต๊ะหรือเพื่อนเล่นกีฬาหรือเสาหลังของสนามกีฬา。
-
ภาพที่สี่: ภาพแบบสีของบ้านของเด็ก ที่มีเก้าอี้หรือโต๊ะหนังสือบนหลังบาน อาจมีหลอดโลกหรือตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในเก้าอี้หรือโต๊ะหรือหน้าต่างของบ้าน。
-
ภาพที่ห้า: ภาพแบบสีของหลานของบ้าน ที่มีลูกเล่นหรือรถเล่น อาจมีหลอดโลกหรือตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในลูกเล่นหรือรถเล่นหรือหลังเก้าอี้หรือโต๊ะหลังของหลาน。
-
ภาพที่หก: ภาพแบบสีของฝายหรือสนามฟุตบอล ที่มีลูกฟุตบอลหรือหลอดโลก อาจมีหลอดโลกหรือตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในลูกฟุตบอลหรือหลังโต๊ะหรือเสาหลังของฝายหรือสนา
ลงทะเบียนคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ลงบนกระดานเขียนหรือกระดานคำศัพท์ (word search)
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กติดตามภาพของสิ่งแวดล้อมที่ได้รับ และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามรายการคำศัพท์ที่ได้รับก่อนหน้านี้。
-
ลงทะเบียนคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ลงบนกระดานเขียนหรือกระดานคำศัพท์ (word search) โดยให้ความสำคัญให้เด็กติดตามลำดับคำศัพท์ให้ถูกต้อง。
three. ตรวจสอบผลงาน: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่เขียนลงมาและตรวจสอบกับรายการคำศัพท์ที่ได้รับเพื่อประกาศผู้ชนะหรือช่วยแก้ความผิดตามหลักฐานที่มีอยู่。
-
การแข่งขัน: หากเป็นการแข่งขัน ให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะชนะเลิศรอบนี้ หรือให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดได้รับรางวัลเล็กน้อยหรือเสียงการยอมรับจากครอบครัวและเพื่อนๆ。
-
การปรับปรุง: ให้เด็กที่มีความผิดแก้ความผิดโดยใช้คำศัพท์ที่ถูกต้องหรือให้คำแนะนำให้เด็กต่อไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ที่เหลืออยู่。
-
การสร้างความสำคัญ: ผ่านการหาคำศัพท์ ช่วยเด็กเรียนรู้ความสำคัญของการศึกษาและการหาความรู้ในภาษาอังกฤษ โดยมีกิจกรรมที่สนุกสนานเป็นหลักยืนของการเรียนรู้ของเด็กเล็กๆ。
แข่งขัน: กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะชนะเลิศรอบนี้
ในรอบสุดท้ายของเกม，แต่ละกลุ่มต้องพยายามหาคำที่ซ่อนอยู่อย่างหนัก. บรรดาเด็กก็มองระมาดไปยังแต่ละภาพและพยายามหาคำที่พวกเขาเคยเรียนไปแล้ว. บางเด็กใช้นิ้วหนึ่งที่สั้นในการชี้วัตถุบนภาพ ในขณะที่บางเด็กก็วิ่งมากับคำที่พวกเขาคิดว่าถูก
เร็วๆ ไปนักเวลาเล็กน้อยเสร็จแล้ว บรรดาเด็กเริ่มสนทนากันและแบ่งปันคำที่พวกเขาเคยหาฝ่ายที่สำคัญ. บางกลุ่มได้หาคำมากมาย ในขณะที่บางกลุ่มยังคงหาอย่างหนักต่อไป
เมื่อเวลาหมดลงแล้ว แต่ละกลุ่มก็รายงานจำนวนคำที่พวกเขาหาฝ่ายที่สำคัญ กรรมการประกาศผลลัพธ์และมอบเครื่องรางวัลแก่แต่ละกลุ่ม รวมถึงการแสดงความยินดีและให้ความเคารพในความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา ในที่สุดท้าย จะมีการประกาศกลุ่มที่หาคำมากที่สุดว่าเป็นชนะเลิศ และมอบเครื่องรางวัลเล็กๆ แก่พวกเขาเพื่อระลึกถึงความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กกลับความรู้และกำจัดคำที่เรียนไปแล้ว แต่ยังช่วยพวกเขาพัฒนาทักษะการทำงานทีมและการสนทนาเป็นเพื่อนด้วยสิ่งที่น่าสนุก. ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กก็ได้รับความรู้ใหม่ ความสุขและเพื่อนเพิ่มเติม
