ในทางการเรียนรู้ที่น่าสนุกสนานและน่าเรียนรู้ พวกเราจะสำรวจโลกของภาษาอังกฤษที่มีความเด่นที่น่าสนุก ผ่านบทเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์และกิจกรรม ทำให้เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน。จากตัวอักษรและตัวเลขพื้นฐาน จนถึงการสนทนาประจำวันและความรู้จากชีวิตประจำวัน พวกเรามุ่งมั่นที่จะกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่ต่อภาษาอังกฤษ และช่วยพวกเขาที่จะสร้างพื้นฐานทางภาษาที่แน่นแข็ง。เรากำลังร่วมกันเดินทางในสวนที่มีความสนุกสนานและความค้นหาทางภาษาอังกฤษนี้!
ลูกเรียนต้องตรวจสอบภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
กฎของเกม:
- จัดเตรียมภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล และเมือง
- ติดโซนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ บนภาพ อย่างเช่น “ต้นไม้” (tree)、”ทะเล” (sea)、”เมือง” (metropolis) และอื่น ๆthree. แสดงภาพให้เด็กๆ ดูและบอกให้พวกเขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่four. เด็กๆ สามารถใช้เลนส์เพื่อตัวเล็กหรือสังเกตอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์five. เมื่อหาคำศัพท์ได้ ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อดูให้ใครหาคำศัพท์มากที่สุด หรือเรียกเรียนที่เร็วที่สุด และให้รางวัล
- กำหนดรางวัลให้แก่บุคคลที่หาคำศัพท์มากที่สุดหรือเรียกเรียนที่เร็วที่สุด สามารถใช้ตัวเลือกเช่นตะกร้าตะกร้า ขนมหวาน หรือของขวัญที่เด็กๆ ชื่นชอบ
ขั้นตอนของเกม:
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมหลากหลายให้เด็กๆ ดูและเข้าใจสิ่งแวดล้อมในภาพ
- แจกโซนคำศัพท์: ติดโซนคำศัพท์บนภาพ ให้แน่ใจว่าคำศัพท์ทุกคำตอบตรงกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง
- หาคำศัพท์: ให้เด็กๆ เริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่four. อ่านคำศัพท์: เมื่อหาคำศัพท์ได้ ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์และอธิบายตำแหน่งและความหมายของคำศัพท์ในภาพfive. อธิบายความหมาย: ให้เด็กๆ อธิบายความหมายของคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง เช่น “ต้นไม้” ในป่าไม้ “ทะเล” ในทะเล
- การแข่งขันเวลา: สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อดูให้ใครหาคำศัพท์มากที่สุดในเวลาที่กำหนด
- รางวัล: ให้รางวัลแก่บุคคลที่หาคำศัพท์มากที่สุดหรือเรียกเรียนที่เร็วที่สุด สามารถใช้ตัวเลือกเช่นตะกร้าตะกร้า ขนมหวาน หรือของขวัญที่เด็กๆ ชื่นชอบ
เป้าหมายของเกม:
- ให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหลากหลาย
- พัฒนาความสามารถในการสังเกตและตั้งใจของเด็กๆ
- ฝึกฝนความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ
- สร้างความเข้มแข็งในทีมงานของเด็กๆ
ลูกเรียนจะสามารถตอบคำถามที่ถูกต้องโดยใส่คำศัพท์ที่พบในช่องว่าง
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพแก่เด็กที่มีองค์ประกอบหลากหลาย อย่างเช่น สัตว์ พืช สินค้าใช้ประจำวัน ยานยนต์และอื่น ๆ
-
นำคำศัพท์เข้ามา：ต่อมา นำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบในภาพเข้ามา ใช้ภาษาอังกฤษเรียกเข้ามา ตัวอย่างถ้าภาพมีสุนัข ก็บอย่าง “canine”
three. ซ่อนคำศัพท์：ลบคำศัพท์ออกจากภาพเพื่อที่เข้ามา “ซ่อน” มัน
- หาคำศัพท์：บอกให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและวาดรอบมัน นี่สามารถเป็นเกมส์เพื่อเพิ่มความสนุกในการเรียน
five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ช่วยให้ยืนยันว่าคำตอบที่หาขึ้นมาถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้เด็กรับการเล่าถึงและรางวัล
-
ฝึกซ้อมเป็นประจำ：ทำการฝึกซ้อมกระทบครั้งต่อครั้งเพื่อให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์มากขึ้น
-
ขยายกิจกรรม：เมื่อเด็กเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานแล้ว สามารถเพิ่มความยากขึ้นด้วยการซ่อนคำศัพท์หลายคำในภาพ หรือใช้ภาพที่ซับซ้อนกว่า
-
รวมเป็นเรื่องสั้น：นำคำศัพท์เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องสั้นเพื่อให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ขณะอ่านเรื่อง
nine. เกมส์ประชาคม：จัดกิจกรรมทีมเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กัน
- ประเมินตัวเอง：สนับสนุนให้เด็กตรวจสอบคำตอบของตนเองเพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนเองและประเมินตัวเอง
ด้วยวิธีนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความที่สำคัญด้วย การเรียนรู้ที่มีสนุกสนานและมีประสิทธิภาพนี้ทำให้กระบวนการเรียนรู้มีประสิทธิภาพและมีความสนุกสนานมากขึ้น
นักเรียนที่หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากที่สุดจะได้รับรางวัลหรือการชื่นชม
ในขณะที่เด็กๆ กำลังหาคำซ้ำที่ซ่อนอยู่ ความกระตือรือร้นและความสนใจของพวกเขาจะเพิ่มขึ้นมาก. ขณะที่เด็กๆ หาคำซ้ำที่มากที่สุด พวกเขาจะได้รับรางวัลหรือการชื่นชมตามต่อไปนี้:
- รางวัล:
- ตะกร้าตังค์หรือของขวัญเล็ก: เด็กๆ สามารถเปลี่ยนคำซ้ำที่หาได้เพื่อรับตะกร้าตังค์หรือของขวัญเล็ก นี่ไม่เพียงแค่กำลังกระตือรือร้นพวกเขาให้ก้าวหน้าในการเรียนการสอน แต่ยังเพิ่มความสำเร็จให้กับพวกเขาด้วยเช่นกัน。
- เวลาเล่นเพิ่มเติม: เด็กๆ สามารถได้รับเวลาเล่นเพิ่มเติมหลังจากเวลาเล่นของพวกเขาจบลง นี้เป็นรางวัลให้แก่พวกเขาสำหรับการหาคำซ้ำที่มากที่สุดของพวกเขา。
- การชื่นชมในครอบครัว: พ่อแม่หรือครูสามารถชื่นชมความพยายามและความสำเร็จของเด็กๆ ในการประชุมครอบครัวหรืองานร่วมกันของเรื่องเรียนการสอนของครู。
- การชื่นชม:
- การชื่นชมทางปาก: ครูหรือพ่อแม่สามารถชื่นชมเด็กๆ ที่หาคำซ้ำที่มากที่สุดในหน้าครู นี่ทำให้พวกเขารู้สึกเป็นอังคารในตนเองด้วยความเป็นเจ้าของตนเองของพวกเขา。
- การแสดงความสำเร็จในห้องเรียน: ความสำเร็จของเด็กๆ สามารถถูกแสดงบนป้ายประกาศหรือบนผนังของห้องเรียนเพื่อให้เพื่อนร่วมชั้นเข้าใจและรู้สึกด้วยความศรัทธาเช่นกัน。
- งานหน้าที่พิเศษ: เด็กๆ ที่หาคำซ้ำที่มากที่สุดสามารถรับงานหน้าที่พิเศษหนึ่งครั้ง เช่นเป็นช่วยงานหรืออาจารย์ชั่วคราวของครูเรียนเพื่อรับเล่าความรู้ความทราบของตนเองแก่เพื่อนร่วมชั้นเช่นกัน。
ผ่านรางวัลและการชื่นชมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำซ้ำใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความมั่นใจและแรงจูงใจในการเรียนการสอนด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน。
