ในโลกที่มีการขบวนเคลื่อนเจ็ดมหัศจรรย์ แต่ละโซนเปิดโอกาสหลายๆสิ่งที่น่าตื่นเต้น。ให้เราพร้อมกันเดินทางผ่านทางนี้เพื่อเปิดเผยบทเรื่องที่ดีดดีเกี่ยวกับธรรมชาติ สัตว์ และชีวิตของเราด้วยภาษาอังกฤษความงามนี้กับกันและกัน。
ท่านจะต้องการตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาจากภาษาจีนย่อไหม? ดังนั้นข้าพเจ้าจะแปลให้ท่าน:”เปิดเผยความงามของธรรมชาติ”
เมื่อเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และแสงแดดยั่งยืน หนูอามี่ตัดสินใจจะไปเดินทางสำรวจป่า. หนูอามี่จับเปลือกตั้งกระเป๋าเล็กที่มีของดอกหนังสือสะดวกที่มีกลุ่มแครอตที่หวานและหนังสือเกี่ยวกับป่า. หนูอามี่เดินไปโดยเรียกเรียนข้อมูลในหนังสือสะดวกที่มีทุกที ความสนใจของหนูอามี่ทำให้ต้องการทราบเรื่องลับของป่ามากขึ้น
หนูอามี่มาถึงพื้นที่สนามหญ้ากว้างใหญ่ หนูอามี่เห็นดอกไม้สีสันต่าง ๆ ที่มีดอกที่แดง ดอกที่เหลือง และดอกที่สีม่วง. หนูอามี่นับด้วยภาษาอังกฤษว่า “One, , three…” หลังจากนั้นหนูอามี่เห็นหางเมย์เหมือนที่มีสีที่งดงามมาก หนูอามี่ตะโกนว่า “Butterfly! Butterfly!”
หลังจากนั้นหนูอามี่มาถึงขอบห้วยน้ำเล็ก หนูอามี่ได้ยินเสียงน้ำไหลไปมา หนูอามี่บอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษว่า “The flow is flowing, flowing…” หลังจากนั้นหนูอามี่เห็นปลาหลายตัวว่ายน้ำ หนูอามี่นับว่า “One, two, three…” แล้วหนูอามี่พบกุ้งที่กระโดดมาและหลุดหลวงบนใบเหนียง หนูอามี่บอกว่า “The frog is jumping, leaping!”
หนูอามี่ยังเดินต่อไป หนูอามี่มาถึงป่าและเห็นต้นไม้สูงส่วนหนึ่ง ใบไม้กระเพื่องกระเปาะในลม. หนูอามี่บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “The timber are tall, tall…” หลังจากนั้นหนูอามี่เห็นนกเดียวบนกิ่งไม้ร้องเพลง หนูอามี่เพลงตามเสียงของนกดังกล่าวว่า “singing, making a song…”
หนูอามี่มาถึงพื้นที่กุ้งอ่อนหลายชนิด หนูอามี่นับด้วยภาษาอังกฤษว่า “One, , three…” หลังจากนั้นหนูอามี่เห็นหนูเลี้ยงต้นไม้ที่กระโดดมาและหลุดหลวงบนต้นไม้ มันถือหนึ่งกลุ่มหอบดอก หนูอามี่บอกว่า “The squirrel is gambling, playing!”
หนูอามี่ใช้วันในป่าและรู้สึกว่าวันนั้นมีความสำคัญมาก เนื่องจากหนูได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับป่าและสนุกสนานกับการสัมผัสกับธรรมชาติ. เมื่อหนูอามี่เตรียมกลับบ้าน หนูรู้สึกสุขภาพและดีใจมาก
ขอให้ตรวจสอบความแปลงเป็นภาษาไทยเพื่อให้ไม่มีตัวอักษรจีนในระหว่างค้นหาคำซ้ำที่ซ่อนตัว
-
ประโยค: “แมวได้นั่งบนที่หนุน.”คำซ่อน: “ที่หนุน”
-
ประโยค: “ดวงอาทิตย์วางแง่มากๆ.”คำซ่อน: “อาทิตย์”
-
ประโยค: “สุนัขร้องดังมาก.”คำซ่อน: “สุนัข”
-
ประโยค: “รันเรียนบินสูงในฟ้า.”คำซ่อน: “รันเรียน”
five. ประโยค: “ปลาได้ลอยเรียบร้อยในน้ำ.”คำซ่อน: “ปลา”
รับรู้วัตถุในสิ่งแวดล้อม
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมภาพกราฟฟิกที่แสดงภาวะธรรมชาติ เช่น ป่าไม้ สวนสาธารณะ หรือถนนในเมือง และพิมพ์ใบแต้งค์ที่มีคำศัพท์อังกฤษบนเหนือ ซึ่งคำศัพท์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพนั้น。
-
เริ่มเกม：ให้เด็กๆ นั่งรอบๆ ตามตาราง และจัดใบแต้งค์ทั้งหมดในตารางด้วยด้านหลังเดินทางหน้าลง
three. เปิดใบแต้งค์：เด็กๆ จะแลกเปลี่ยนกันเปิดใบแต้งค์ 2ใบ หากใบแต้งค์ทั้งสองบนฝาแรกมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพ ก็จะต้องเปิดปิดได้
-
เรียนรู้ศัพท์：ให้เด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายสั้นๆ ถึงวัตถุที่คำศัพท์นั้นนำเสนอ
-
การแข่งขันเวลา：ใช้เครื่องนับเวลาเพื่อดูว่าใครจะพบคู่ใบแต้งค์ที่มีจำนวนที่สูงที่สุดในเวลาที่สั้นที่สุด
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กน้อยกับเด็กที่หาคู่ใบแต้งค์ที่สูงที่สุดเพื่อเพิ่มความสนุกและความแข่งขัน
-
การเล่นเกมเปิดที่ยังไม่จบ：หลังจากเล่นเกมแล้ว สามารถทำใบแต้งค์ใหม่อีกครั้งโดยการหมุนใบแต้งค์หรือเปลี่ยนภาพเพื่อเพิ่มความหลากหลาย
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำของพวกเขาด้วย
ความชัดเจนในการตรวจสอบคำแปล ไม่ให้มีจีนแผ่นดินในคำแปลของคุณ
ครั้งแรก: สัตว์และเสียง– แสดงภาพสัตว์ต่างๆ เช่น หนู, แมว, รัง และเป็นต่อ- จัดให้มีการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องข้างข้างเหนือภาพ อย่างเช่น “canine”, “cat”, “bird” และอื่น ๆ- เด็กๆ ต้องเลือกการ์ดคำศัพท์ที่ถูกต้องตามภาพ
ครั้งที่สอง: อาหารและสี– แสดงภาพอาหารที่มีสีต่างๆ เช่น แอปเปิ้ลสีแดง, มันสำปะหลังสีน้ำเงิน, วานิลาสีเขียว และอื่น ๆ- จัดให้มีการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องข้างข้างเหนือภาพ อย่างเช่น “red apple”, “blue banana”, “green watermelon” และอื่น ๆ- เด็กๆ ต้องเลือกการ์ดคำศัพท์ที่ถูกต้องตามสี
ครั้งที่สาม: วัตถุประโยชน์ในวันนี้– แสดงภาพวัตถุประโยชน์ในวันนี้เช่น หลังเวาะ, ชาน, รองเท้า และอื่น ๆ- จัดให้มีการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องข้างข้างเหนือภาพ อย่างเช่น “toothbrush”, “cup”, “shoes” และอื่น ๆ- เด็กๆ ต้องเลือกการ์ดคำศัพท์ที่ถูกต้องตามภาพ
ครั้งที่สี่: ฤดูและกิจกรรม– แสดงภาพที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ, อาทิตย์ในฤดูร้อน, ใบไม้ที่ตกในฤดูใบไม้ร่วง และหิมะในฤดูหนาว- จัดให้มีการ์ดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องข้างข้างเหนือภาพ อย่างเช่น “spring flowers”, “summer time sun”, “autumn leaves”, “iciness snowflakes” และอื่น ๆ- เด็กๆ ต้องเลือกการ์ดคำศัพท์ที่ถูกต้องตามฤดูกาล
ผ่านการเล่นเกมส์ประชาสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและตอบสนองเร็วของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
แบบประชาสัมพันธ์สำหรับส่วนของคำถามและตอบ
Q: สีที่แถบฟ้าคืออะไร? (สีที่แถบฟ้าคืออะไร？)A: ฟ้าเป็นสีสky. (ฟ้าเป็นสีสky.)
Q: คุณสามารถแสดงให้เห็นดวงอาทิตย์ได้ไหม? (คุณสามารถแสดงให้เห็นดวงอาทิตย์ได้ไหม?)A: ดวงอาทิตย์นี้นี่แล้ว. (ดวงอาทิตย์นี้นี่แล้ว.)
Q: มีมามองแห่งในตารางมากี่แห่ง? (มีมามองแห่งในตารางมากี่แห่ง?)A: มีแห่งห้าในตาราง. (มีแห่งห้าในตาราง.)
Q: สัตว์ใดที่ทำเสียงดังนี้? (สัตว์ใดที่ทำเสียงดังนี้?)A: สุนัขที่บรรทะเสียงเหมือนนี้. (สุนัขที่บรรทะเสียงเหมือนนี้.)
Q: ตอนนี้เวลาเท่าไหร่? (ตอนนี้เวลาเท่าไหร่?)A: ตอนนี้เป็นเวลา 10 โมง. (ตอนนี้เป็นเวลา 10 โมง.)
Q: คุณจะหาแมวได้ไหม? (คุณจะหาแมวได้ไหม?)A: แมวอยู่ด้านล่างเตียง. (แมวอยู่ด้านล่างเตียง.)
ผ่านการถามตอบเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะจับตามองคำศัพท์และคำกริยาที่เรียนไปแล้ว แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย ครูสามารถแสดงการตอบสนองที่ดีให้แก่เด็กๆ และให้ความเชียร์ให้พวกเขาอยู่ในโอกาสเรียนเรียบร้อยเสมอ.
