สอนเรียนภาษาอังกฤษที่สนุกและง่าย ผ่านสถานที่ต่างๆ และแก้ความผิดพลาด

ต้องการแฉันสดงให้เห็นเด็กๆ ว่าเรียนภาษาอังกฤษนั้นสนุกเพียงเท่าไหร่ จึงได้มีความคิดออกมาทำบทสนทนาและเกมเล่นต่างๆ ที่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายต่อตัวเอง โดยผสมผสานกับประสบการณ์ที่เด็กๆ รู้จักดีที่สุด คือ ประสบการณ์ในชีวิตประจำวันของตนเอง และสิ่งที่เป็นที่รักของเขา โดยการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการแสดงออกและการเข้าใจต่างๆ ของเขา

หน้าที่ของเล่น

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในบรรยายภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และทำการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทน

หน้าที่ของครู

1. เตรียมแบบฝึกหัด:

• พิมพ์หรือเขียนบรรยายภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: “The park has trees, flowers, and a playground.”)
• แบ่งบรรยายเป็นแถวและหลอดเล็กๆ ให้ง่ายต่อเด็กในการติดตาม

1. นำเสนอแบบฝึกหัด:

• นำเสนอบรรยายแบบฝึกหัดแก่เด็กและชี้ให้เห็นว่ามีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในบรรยาย
• ชี้และอธิบายคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้จัก

1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม:

• แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือร่วมมือกันตามที่เหมาะสม
• ให้เด็กมีเวลาเดินทางคำศัพท์ซ่อนและจับคู่กับภาพ

1. ตรวจและช่วยเหลือ:

• ตรวจสอบงานของเด็กและช่วยเหลือในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
• ให้คำให้การและการยกย่องในการจับคู่ที่ถูกต้อง

1. ประมวลผลและปรึกษา:

• ประมวลผลงานของเด็กและให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความพยายามของเขา
• ให้โอกาสเด็กที่ยังไม่ถูกต้องได้ฟังและเรียนรู้จากความผิดพลาด

ตัวอย่างบรรยายภาษาอังกฤษ

ภาพแบบฝึกหัด

1. ต้นไม้
2. ดอกไม้
3. สวนเล

หน้าที่ของครู

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าที่ของเล่น

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ซ่อนในบรรยายภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และทำการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวแทน

หน้าที่ของครู

1. เตรียมแบบฝึกหัด:

• พิมพ์หรือเขียนบรรยายภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: “The forest has trees, rivers, and animals.”)
• แบ่งบรรยายเป็นแถวและหลอดเล็กๆ ให้ง่ายต่อเด็กในการติดตาม

1. นำเสนอแบบฝึกหัด:

• นำเสนอบรรยายแบบฝึกหัดแก่เด็กและชี้ให้เห็นว่ามีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในบรรยาย
• ชี้และอธิบายคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้จัก

1. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม:

• แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือร่วมมือกันตามที่เหมาะสม
• ให้เวลาเด็กมีเวลาหาคำศัพท์ซ่อนและจับคู่กับภาพ

1. ตรวจและช่วยเหลือ:

• ตรวจสอบงานของเด็กและช่วยเหลือในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
• ให้คำให้การและการยกย่องในการจับคู่ที่ถูกต้อง

1. ประมวลผลและปรึกษา:

• ประมวลผลงานของเด็กและให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความพยายามของเขา
• ให้โอกาสเด็กที่ยังไม่ถูกต้องได้ฟังและเรียนรู้จากความผิดพลาด

ตัวอย่างบรรยายภาษาอังกฤษ

ภาพแบบฝึกหัด

1. ต้นไม้
2. แม่น้ำ
3. หนูหลวง
4. หนู
5. ห

ตัวอย่างบรรยายภาษาอังกฤษ

1. สวนสัตว์:

• “We went to the zoo today. There were many animals, like lions, tigers, and elephants.”
• “What sound does a lion make? Roar!”
• “Can you find the picture of a giraffe? It’s a long-necked animal with spots.”

1. สวนสนุก:

• “We played at the amusement park. There were rides and games.”
• “How do you say ‘roller coaster’ in English? Roller coaster!”
• “What is your favorite ride? The Ferris wheel or the slide?”

1. ร้านขายของเล่น:

• “We went to the toy store. There were lots of toys to choose from.”
• “Can you find the picture of a teddy bear? It’s a soft, cuddly toy.”
• “What color toy do you like? Blue or red?”

1. บ้าน:

• “We played at home. There are many things to do, like playing with toys or reading books.”
• “What is your favorite toy? A car or a doll?”
• “Can you show me where your toy is?”

1. โรงเรียน:

• “We went to school. There are many classes, like math, science, and English.”
• “What is your favorite subject? Math or English?”
• “Can you read this word? ‘Book’”

1. ห้องสมุด:

• “We went to the library. There are many books to read.”
• “What is your favorite book? A fairy tale or a story about animals?”
• “Can you find the picture of a book? It has pages.”

1. สวนสาธารณะ:

• “We went to the park. There are trees, flowers, and a playground.”
• “What color are the flowers? Red or yellow?”
• “Can you find the picture of a swing? It’s a seat that moves back and forth.”

1. ร้านอาหาร:

• “We went to the restaurant. There are many foods to eat.”
• “What is your favorite food? Pizza or pasta?”
• “Can you point to the picture of a sandwich? It has bread and meat.”

1. โรงพยาบาล:

• “We went to the hospital. There are many doctors and nurses.”
• “What do doctors do? They help people when they are sick.”
• “Can you find the picture of a doctor? He has a stethoscope.”

1. ภูเขา:

• “We went to the mountain. There are trees and rocks.”
• “What do you do when you go to the mountain? Hike or climb?”
• “Can you find the picture of a mountain? It’s tall and steep.”

1. ทะเล:

• “We went to the sea. There are fish and ships.”
• “What sound does the sea make? Waves crashing on the shore.”
• “Can you find the picture of a fish? It lives in the water.”

1. ดาวเคราะห์:

• “We went to the planet. There are stars and planets.”
• “What is the largest planet? Jupiter!”
• “Can you find the picture of a star? It’s bright in the night sky.”

1. รถไฟ:

• “We went on a train. It goes fast and goes far.”
• “What is your favorite train station? The one with the big clock?”
• “Can you find the picture of a train? It has many cars.”

1. เรือ:

• “We went on a boat. It floats on the water.”
• “What do you do when you go on a boat? Fish or swim?”
• “Can you find the picture of a boat? It has a sail.”

1. รถยนต์:

• “We went in a car. It goes on the road.”
• “What is your favorite car? A sports car or a family car?”
• “Can you find the picture of a car? It has four wheels.”

1. อากาศ:

• “We went up in the air. There are planes and helicopters.”
• “What do planes do? They fly from one place to another.”
• “Can you find the picture of a plane? It has wings and a tail.”

1. สัตว์น้ำ:

• “We

ภาพแบบฝึกหัด

ภาพแบบฝึกหัดการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก มีหลายรูปแบบที่เหมาะสมต่อเด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษเริ่มต้น ดังนี้:

1. ภาพสัตว์:

• ภาพของสัตว์ต่างๆ และให้เด็กเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ เช่น: ฝูง, แกะ, หมา, แมว, หนู

1. ภาพวัตถุประยุกต์:

• ภาพของวัตถุประยุกต์ประจำวันที่เด็กใช้งานเรียงราย เช่น: ตะกร้า, มือยา, ตะกร้าขนม, โทรศัพท์

1. ภาพดอกไม้และสิ่งปลูกอาหาร:

• ภาพของดอกไม้, แตงโม, มะละกอ, และอื่นๆ ให้เด็กเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

1. ภาพที่มีขอบเขต:

• ภาพที่มีขอบเขตเป็นขอบของกระดาษหรือภาพที่เปิดใส่ที่เด็กจะต้องเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ภายในขอบเขต

1. ภาพตลาด:

• ภาพของตลาดที่มีหลากหลายวัตถุประยุกต์ที่เด็กจะต้องเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

1. ภาพสถานที่:

• ภาพของสถานที่ต่างๆ ที่เด็กรู้จัก เช่น: โรงเรียน, บ้าน, สวนสาธารณะ, ฝาย

1. ภาพกิจกรรม:

• ภาพของกิจกรรมต่างๆ ที่เด็กเข้าร่วม เช่น: การเล่นกีฬา, การเล่นของเล่น, การอาบน้ำ

ในแบบฝึกหัดนี้ ภาพจะมีตัวอักษรและคำศัพท์ที่เด็กต้องเขียนบนภาพ โดยทำให้เด็กได้มีโอกาสฝึกเขียนตัวอักษรและคำศัพท์ในสภาพแวดล้อมที่น่าสนใจและมีความเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเขาเอง ด

กติกาเล่น

หน้าที่ของเล่น

1. เล่นตามคู่: สร้างกลุ่มเด็ก 3-4 คนและแบ่งเป็นสองทีมเล็กๆ. ทีมแรกเรียกว่า “The Blue Team” และทีมที่สองเรียกว่า “The Red Team”.
2. แบ่งกลุ่ม: ให้แต่ละทีมเลือกหนึ่งคนเป็น “Captain” และอีกคนเป็น “Navigator”.
3. สร้างหลักการจับคู่: ให้แต่ละทีมมีภาพสัตว์น้ำหลากหลายที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ตัวอย่าง: ต้นไม้, หนุน้ำ, ปลา, เลสาทะบ).
4. จับคู่คำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กในทีมหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพและจับคู่กับภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่เลือกไว้.
5. ชิงชัย: ทีมที่จับคู่คำศัพท์กับภาพที่ถูกต้องที่สุดได้แต้งตัวเป็นชนะเลิศ.

กติกาเล่น

1. แถวแรก: ทีมแรกเริ่มต้น และ “Captain” ของทีมนี้จะมีโอกาสหาคำศัพท์และจับคู่กับภาพแรก.
2. แถวต่อไป: หลังจากทีมแรกเสร็จงานของเขา ทีมที่สองจะมีโอกาสทำตามทันที.
3. ลงทะเบียนคะแนน: ให้แต่ละทีมลงทะเบียนคะแนนที่ได้จากการจับคู่ที่ถูกต้อง.
4. ยกย่อง: ให้คำให้การและการยกย่องให้แก่ทีมที่ทำงานดีที่สุดในแต่ละรอบ.
5. ต่อไป: กลับไปที่ขั้นตอน 1 จนกว่าทุกคนจะมีโอกาสเล่นแล้ว.

แนวทาง

1. การเรียกคำศัพท์: ให้ “Navigator” ของทีมช่วย “Captain” ในการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง.
2. การจับคู่: ให้เด็กเลือกภาพที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ที่หาขึ้น.
3. การติดตาม: ให้ “Navigator” ติดตามทั้งหมดแ

แบบฝึกหัดเพิ่มเติม

แบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษ

1. ภาพสัตว์น้ำ:

• ให้เด็กอ่านบรรยายที่มีภาพสัตว์น้ำและพยายามอ่านคำศัพท์ที่ปรากฏในบรรยาย
• ตัวอย่าง: “I see a fish. It is blue. The fish is swimming in the water.”

1. ภาพดอกไม้:

• ให้เด็กอ่านบรรยายที่มีภาพดอกไม้และพยายามอ่านคำศัพท์ที่ปรากฏ
• ตัวอย่าง: “There are red flowers. The flowers are beautiful. The flowers are in the garden.”

1. ภาพสถานที่:

• ให้เด็กอ่านบรรยายที่มีภาพสถานที่ต่างๆ และพยายามอ่านคำศัพท์ที่ปรากฏ
• ตัวอย่าง: “I am in the park. There are trees. The park is green.”

แบบฝึกหัดการเขียนภาษาอังกฤษ

1. จุดและเส้น:

• ให้เด็กเขียนตัวอักษรแบบง่ายๆ โดยใช้จุดและเส้นเพื่อช่วย
• ตัวอย่าง: ให้เด็กเขียน “cat” โดยใช้จุดและเส้นสำหรับแต่ละตัวอักษร

1. จุดและเส้นสำหรับตัวอักษรเล็ก:

• ให้เด็กเขียนตัวอักษรเล็กๆ โดยใช้จุดและเส้น
• ตัวอย่าง: ให้เด็กเขียน “dog” โดยใช้จุดและเส้นสำหรับแต่ละตัวอักษร

1. จุดและเส้นสำหรับตัวอักษรใหญ่:

• ให้เด็กเขียนตัวอักษรใหญ่ๆ โดยใช้จุดและเส้น
• ตัวอย่าง: ให้เด็กเขียน “THE” โดยใช้จุดและเส้นสำหรับแต่ละตัวอักษร

แบบฝึกหัดการทายภาพจากคำศัพท์

1. ภาพสัตว์:

• ให้เด็กดูภาพสัตว์และพยายามกลับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
• ตัวอย่าง: ภาพของแมว -> “cat”

1. ภาพอาหาร:

• ให้เด็กดูภาพอาหารและพยายามกลับคำศ