ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจหัวข้อหลากหลาย ผ่านการเล่นเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์ และกิจกรรมปฏิบัติ ที่ช่วยให้เด็กๆมีโอกาสเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสบายใจ。 ร่วมกันเดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียบ้าง!
สนุกกับโครงการเรื่องสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าวันที่มีแดดอาบตาะโดยมีระเบิดที่รำลึกถึงการเรียนสำหรับเด็กชายทอมและน้องสาวของเขา ลิลลี่ กำลังเดินไปสู่โรงเรียนพร้อมกัน และพวกเขากำลังหารือเรื่องที่จะเรียนวันนี้
“แม่บอกว่าวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆนะ!” ทอมตะโกนด้วยความตื่นเต้น
“แล้วนั่นไหม? ฉันชอบสัตว์มากที่สุด!” ลิลลี่ตอบกลับด้วยความยินดี
พวกเขาเข้าห้องเรียนและพบว่าครูเตรียมความพร้อมด้วยภาพสัตว์และแก้วคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์
ครูเริ่มบรรยายว่า “วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์ป่าที่พบบ่อย อย่างเช่น หมาป่า ซากบุรุษ และวาฬแหลมหลังขายาวเป็นต้น”
ครูถือภาพหมาป่าออกมาและถาม “นี่คือสัตว์อะไร?”
“หมาป่า!” เด็กๆ ตอบติดตามกัน
“แล้วชื่อของมันในอังกฤษว่าอะไร?” ครูยิ้มและถาม
“Tiger!” เด็กๆ ตอบอีกครั้ง
ครูเผยแพร่ภาพสัตว์อื่นๆ และนำด้านข้างให้เด็กๆ พูดชื่อสัตว์ของมัน
เด็กๆ ฟังเรียนเอาเองด้วยความสนใจสูงมาก และเมื่อตอบคำถามได้ ครูจะให้การยกย่องและชวนเด็กๆ ขึ้น
หลังจากที่เรียนชื่อสัตว์แล้ว ครูยังให้ความรู้เกี่ยวกับลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์เหล่านั้น อย่างเช่น หมาป่าเป็นแก้วเหล็กของป่า ซากบุรุษเป็นหัวหน้าที่ดินหน้า และวาฬแหลมหลังขายาวมีคอยาว
เพื่อยืนยันที่ทราบของเด็กๆ ครูจัดการเล่นเกมชื่อว่า “ติดตามคำศัพท์” ซึ่งเด็กๆ ต้องใช้คำศัพท์สัตว์ที่เรียนได้มาติดตามกัน หากไม่ติดตามได้ จะต้องแสดงหน้าตาเล็กน้อยหนึ่ง
“Tiger, Lion, lengthy-necked giraffe…” เด็กๆ ติดตามคำศัพท์กันด้วยความเชิงของ
เมื่อเกมส์จบลง ครูยังจัดตารองเทสเล็กน้อยหนึ่งให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนได้มาบรรยายสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ
“My favored animal is the panda. it is lovable and black and white.” หมิง ตะโกนด้วยความมั่นใจ
“Mine is the elephant. it is large and has a protracted trunk.” หลาย และรู้สึกตื่นเต้นในการแบ่งปัน
ผ่านการเรียนการสอนและเล่นเกมต่างๆ เด็กๆ ไม่เฉพาะทราบคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังรู้ลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์ด้วย พวกเขารู้สึกดีและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างมาก
สาระสิ่งแวดล้อมเกม
ในป่าที่สวยงามนี้ สัตว์เล็กๆ มีชีวิตอย่างหนาแน่น นี่เป็นเล่นเกมคำศัพท์อังกฤษที่น่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้สัตว์ที่น่ารักนี้ด้วยกันเอย!
- วาดภาพป่าหนึ่งและวาดสัตว์เล็กๆ ต่างๆ ลงในนั้น อย่างเช่น ร่างหงส์ หนู หมูสาว และอื่นๆ
- จะขึ้นคำที่ชื่อของสัตว์ข้างในแต่ละตัว เช่น “fowl”, “rabbit”, “squirrel” และอื่นๆthree. ให้เด็กๆ ปิดตาแล้ว และตัดใบเกมโดยอย่างสุ่มๆ จากภาพการ์ดfour. เด็กๆ ต้องหาสัตว์ที่เข้ากับชื่อของสัตว์ที่แต่ละใบเกมนั้น และพูดชื่อของสัตว์ดังกล่าว
ตัวอย่าง:- ในบัตรเกมที่มีคำ “chook” เด็กๆ ต้องหาหงส์ในภาพและพูด “this is a fowl.”- ในบัตรเกมที่มีคำ “rabbit” เด็กๆ ต้องหาหนูในภาพและพูด “that is a rabbit.”
ด้วยเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ชื่อของสัตว์ แต่ยังสามารถเพิ่มทักษะการพูดอังกฤษของตนเองด้วยด้วยความสนุกสนาน! นี่จะเป็นการเรียนรู้ที่น่าสนุกเจ็บใจของเราทุกคน!
ซึ่งจะต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลเป็นภาษาไทยไม่มีภาษาจีนย่อ
- ในป่าที่มีต้นไม้หนาแน่นนี้เราพบแอปเปิ้ลที่สว่างมากขึ้น คุณสามารถบอกชื่อเองของมันด้วยได้ไหม? (Apple)
- หลังจากนั้นเรามาถึงช่องน้ำเล็กๆ และพบปลาทรงพลังที่น่ารักอยู่บนน้ำ. ชื่ออังกฤษของมันคืออะไร? (Goldfish)three. โดยเดินตามช่องน้ำต่อไป พวกเราพบที่ดินดอกงอบแห่งที่สวยงาม. คุณสามารถบอกชื่อดอกหนึ่งในดอกที่มีในที่ดินดอกนี้ได้ไหม? (Rose หรือ Flower)
- บริเวณด้านหน้าที่ดินดอกงอบ มีต้นไม้ที่ผลงอบและมีผลอยู่บนต้น. ผลไม้ของต้นไม้นี้คืออะไร? (Fruit)five. ดำเนินการต่อไป พวกเรามาถึงสวนหญ้าและพบแมงดาลฟ์ที่กำลังทำงานหนักด้วยการขนอาหาร. ชื่ออังกฤษของมันคืออะไร? (Ant)
- บริเวณด้านหน้าสวนหญ้าเป็นป่า ในป่ามีนกกะระที่กำลังพักผ่อน. ชื่ออังกฤษของมันคืออะไร? (Owl)
- สุดท้าย พวกเรามาถึงชายแดนของป่าและเห็นหมายแบบที่หยุดเลื่อนอยู่. หมายแบบนี้นำไปทางไหน? (direction)
หลังจากเจอบริสุทธิ์เหล่านี้เราก็สามารถบอกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษได้เพียงพอแล้ว. อย่างนี้เราก็สามารถเข้าร่วมเกมหาสมบัติของเราได้แล้ว!
สมัยเรียกเล่นเรื่องประชาสัมพันธ์เรียบร้อยแล้ว
ในป่าที่มีอาศัยด้วยมรณะ หนูBunny และเพื่อนสนิทของเขา แมวCatsy กำลังตามหากำนัดสำหรับการเดินทางค้นหาซากทรัพย์สินที่ซากทรัพย์ต่างๆ ซึ่งมีปริศนาเก็บอยู่ หนูSquirrely หนึ่งตัวที่ฉลาดมาก ได้เสนอเล่นเกมหาสละบุคคลความรู้สึกด้วยกล่าวว่า: “ในป่านี้มีหลายซากทรัพย์ซึ่งซ่อนอยู่ แต่แต่ละซากทรัพย์มีปริศนาที่คุณต้องหาคำตอบเพื่อที่จะเปิดซากทรัพย์”
หนูBunny และแมวCatsy รู้สึกน่าตื่นเต้นและตกลงที่จะเล่นเกมนี้ พวกเขาตามหนูSquirrely ไปที่จุดที่ซากทรัพย์แรก ที่นั่นมีตะกร้าเล็กๆ บนตะกร้าเขียนว่า: “ฉันมีเพื่อนหนึ่งที่ชื่นชอบที่จะกระโดดเหนือต้นไม้” หนูBunny และแมวCatsy คิดและตกลงว่าคำตอบคือ “Squirrel” (หนูสัตว์)
พวกเขาเปิดตะกร้า และพบในตะกร้ามีใบภาพของร่างหงส์ จากนั้นพวกเขาไปที่จุดที่ซากทรัพย์ที่สอง ที่นั่นมีภาษีน้ำเดียว บนภาษีน้ำเขียนว่า: “ฉันมีเพื่อนหนึ่งที่ชื่นชอบที่จะว่ายน้ำ” แมวCatsy รู้สึกทันทีว่าคำตอบคือ “Fish” (ปลา)
พวกเขาเปิดภาษีน้ำ และพบในภาษีน้ำมีใบภาพของปลา หลังจากนั้นพวกเขาไปที่จุดที่ซากทรัพย์ที่สาม ที่นั่นมีกระเป๋าเล็กๆ บนกระเป๋าเขียนว่า: “ฉันมีเพื่อนหนึ่งที่ชื่นชอบที่จะขุดที่ดิน” หนูBunny และแมวCatsy คิดและตกลงว่าคำตอบคือ “Rabbit” (หนู)
พวกเขาเปิดกระเป๋า และพบในกระเป๋ามีใบภาพของหนู จากนั้นพวกเขาไปที่จุดที่ซากทรัพย์ที่สี่ ที่นั่นมีตะกร้าเล็กๆ อีกตะกร้า บนตะกร้าเขียนว่า: “ฉันมีเพื่อนหนึ่งที่ชื่นชอบที่จะบินบนท้องอากาศ” หนูBunny และแมวCatsy ตอบโอกาสได้ทันทีว่า “chook” (ร่างหงส์)
พวกเขาเปิดตะกร้า และพบในตะกร้ามีใบภาพของร่างหงส์ บนใบภาพมีข้อความว่า “ยินดีต้อนรับ คุณได้หาซากทรัพย์ทั้งหมดแล้ว! ตอนนี้คุณจะได้ไปตามหากำนัดในลึกของป่า”
หนูBunny และแมวCatsy มีความยินดีมากที่จะเดินทางต่อเนื่อง พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการสนใจและคิดและยินดีที่จะหาซากทรัพย์นี้ไม่เพียงแค่เพื่อหาซากทรัพย์ แต่ยังเพื่อที่จะเข้าใจมากยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสัตว์ในป่าด้วยด้วย
ปฏิบัติการปฏิบัติการทางปฏิบัติ
-
บทบาทและการแสดงบนพื้นที่สิ่งแวดล้อม：เด็กๆจะเลือกบทบาทเป็นตัวต่างๆในธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ เป็นต้น และอธิบายเครื่องแบบและภารกิจของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การประกอบคำแบ่งตัวย่อ：เราจะมีหน้าที่ตั้งคำแบ่งตัวย่อที่เกี่ยวกับธรรมชาติ โดยเด็กๆต้องประกอบคำเป็นประโยคเต็ม ตัวอย่างเช่น：“The tree is inexperienced and tall.”
-
การวาดภาพและอธิบาย：เด็กๆจะเลือกที่จะวาดภาพแบบทางธรรมชาติ เช่น แม่น้ำที่มีหินและปลา และอธิบายภาพของตนด้วยภาษาอังกฤษ เช่น：“I drew a river with rocks and fish.”
-
การค้นหาของขวัญธรรมชาติ：เด็กๆจะมีกิจกรรมการค้นหาของขวัญในสวนสาธารณะหรือพื้นที่โรงเรียน โดยหาวัตถุที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ หิน และสัตว์เล็ก ๆ และบอกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การเขียนเรื่องสาวกับสิ่งแวดล้อม：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและบอกเรื่องเล็กๆที่เกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อม และบันทึกเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การถามตอบในแบบมีตอบ：ผ่านการถามตอบ ให้เด็กๆแบบปรึกษาคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว และสนับสนุนให้พวกเขาตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
