ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกอังกฤษที่ได้รับความสนุกสนานและมีความเรียนรู้ เราจะให้โอกาสผ่านการเล่นเกมส์ที่หลากหลาย งานเรียนรู้และกิจกรรมประสานงาน เด็กๆจะได้รับความรู้ที่ง่ายต่อใจในวลีภาษาอังกฤษและการบรรยายภาษา พร้อมทั้งนำเสนอความสามารถในการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย ให้พวกเราร่วมเดินทางในสวนทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้!
เนื้อหาเรียนรู้: สิ่งแวดล้อม
ฉันกำลังอยู่ในสวนสาธารณะในช่วงบ่ายแดดที่สวยงาม ฝนเล็กน้อยตกลงมาทำให้ทุกอย่างเปลี่ยนแปลงด้วยสีเขียวของต้นไม้และดอกไม้เหลือง ฉันเห็นเด็กเล็กลูกน้อยหลายคนกำลังเล่นเกมในสนามเล่น หนึ่งคนทำนองเป็นนก อีกคนทำนองเป็นหมาป่า และหนึ่งคนทำนองเป็นแมว
“เฮ้ย, ดูปลานั้น!” ฉันตะโกนไปยังเด็กที่กำลังเล่นตามชายแดนของทะเลสาบ “พวกมันมีสีสวยมาก!”
เด็กนั้นตะโกนกลับมา “ใช่นะเรย! คุณคิดว่าอาหารชนิดใดที่พวกมันชอบที่สุด?”
ฉันตะโกนกลับ “ฉันคิดว่าพวกมันชอบกินสาหร่าย แต่คุณคิดอย่างไร?”
เด็กนั้นหายใจลึกลง “ฉันหวังว่าพวกมันจะปลอดภัยในน้ำ”
“ตามใจแน่ พวกมันฉลาดและรู้จักว่าจะว่ายน้ำได้ดี” ฉันตอบ
เรากำลังอยู่ในสวนสาธารณะและมีโอกาสเห็นหลายสิ่งแวดล้อมที่น่าตื่นตามใจ เรายังเห็นนกออกมาหาอาหาร หมาป่าลากเท้าข้างหลวง และแมวตกตะโกนในต้นไม้
“ดูหน่อยนี้เฮ้ย!” ฉันตะโกนไปยังเด็ก “มันงามมาก!”
เด็กนั้นตะโกนกลับ “ใช่นะเรย! มันเป็นสีเหลืองและสีสนิท”
“สีเหลืองและสีสนิท นั่นจริง” ฉันตอบ
เรากำลังเล่นและเรียนรู้เรื่องต่างๆ ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ฉันรู้สึกว่ามันเป็นการเล่นที่น่าสนุกและมีประโยชน์มากมาย
แบบฝึกหัดการอ่าน
ภาพสวนสัตว์
- ภาพต้นไม้: “นี่คือต้นไม้.”
- ภาพดอกไม้: “ดูดอกไม้นี้ พวกมันงามมาก.”
- ภาพสัตว์: “เธอเห็นสัตว์ไหม? นี่คือช้าง.”
ภาพของสัตว์น้ำ
- ภาพปลา: “นี่คือปลา. พวกมันลอยในน้ำ.”
- ภาพเส้นกาก: “นี่คือเส้นกาก. มันเสียงมาก.”
- ภาพหมึก: “ดูหมึกนี้. มันมีขามาก.”
ภาพของสิ่งแวดล้อม
- ภาพฝน: “มีฝนตก. ต้นไม้ทุกต้นเป็นน้ำ.”
- ภาพหาด: “นี่คือชายหาด. ทรายแข็งและละลาย.”
- ภาพภูเขา: “ภูเขาสูงและเขียว.”
ภาพของอาหาร
- ภาพอาหาร: “นี่คือผลไม้.”
- ภาพอาหาร: “นี่คือหมัด. มันมีขนมและเนื้อ.”
- ภาพอาหาร: “นี่คือครีม. มันหวานมาก.”
ภาพของเครื่องใช้
- ภาพเครื่องร้อน: “นี่คือฝานน้ำ. มันทำชา.”
- ภาพเครื่องทำนม: “นมอยู่ในภาชา.”
- ภาพเครื่องต้ม: “นี่คือตะกร้า. มันใช้ต้มอาหาร.”
ภาพของกิจกรรม
- ภาพเล่น: “เด็กกำลังเล่น.”
- ภาพเล่น: “แมวกำลังหลับ.”
- ภาพเล่น: “สุนัขกำลังวิ่ง.”
ภาพของสิ่งที่อยู่ในที่ตั้ง
- ภาพห้องนอน: “นี่คือห้องนอน. มีเตียงและไฟ.”
- ภาพห้องทำงาน: “เดスクำลังอยู่ในสำนักงาน. มีกระดาษและคอมพิวเตอร์.”
- ภาพห้องกิน: “เรากินอาหารในห้องกิน. มีตารางและเก้าอี้.”
ภาพของสิ่งที่มีคำศัพท์
- ภาพต้นไม้: “ต้นไม้”
- ภาพดอกไม้: “ดอกไม้”
- ภาพสัตว์: “สัตว์”
- ภาพปลา: “ปลา”
- ภาพเส้นกาก: “เส้นกาก”
- ภาพหมึก: “หมึก”
- ภาพฝน: “ฝน”
- ภาพหาด: “หาด”
- ภาพภูเขา: “ภูเขา”
- ภาพอาหาร: “อาหาร”
- ภาพเครื่องใช้: “เครื่องใช้”
- ภาพกิจกรรม: “กิจกรรม”
- ภาพสิ่งที่อยู่ในที่ตั้ง: “สถานที่”
ภาพของคำศัพท์ที่ติดตั้งเหนือภาพ
- ภาพต้นไม้: “ต้นไม้”
- ภาพดอกไม้: “ดอกไม้”
- ภาพสัตว์: “สัตว์”
- ภาพปลา: “ปลา”
- ภาพเส้นกาก: “เส้นกาก”
- ภาพหมึก: “หมึก”
- ภาพฝน: “ฝน”
- ภาพหาด: “หาด”
เกมการจับคู่
ระบบเกม
-
จุดเริ่มต้น:
-
มีภาพของสิ่งของที่ต่างๆ และคำศัพท์ที่ติดตั้งเหนือภาพ
-
ภาพที่แสดงสิ่งของเช่น หมอก, ดอกไม้, หนังสือ, รถยนต์
-
คำศัพท์ที่ติดตั้งเหนือภาพ ตามตัวอย่าง: cloud, flower, e-book, vehicle
-
กฎของเกม:
-
ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูก
-
หากเด็กจับคู่สำคัญตัวอย่าง: “Flower” กับ “flower” แล้วจะได้คะแนน
-
หากเด็กจับคู่ผิด จะมีโอกาสจับคู่อีกครั้งหรือถูกบอกคำตอบ
หน้าเกม
- ภาพสิ่งของ:
- หมอก (cloud), ดอกไม้ (flower), หนังสือ (e book), รถยนต์ (automobile), ฝน (rain), ดอกไม้ (flower), หนังสือ (e-book), รถยนต์ (car)
- คำศัพท์:
- cloud, flower, e-book, automobile, rain, flower, e book, car
ประเมินผล
- ข้อบอกเลือก:
- “what is this? it is a cloud.”
- “that is a flower. Do you notice the petals?”
- “are you able to find the e book? it’s at the desk.”
- หน้าประเมินผล:
- รายการคำถามที่เด็กต้องตอบ
- ช่องว่างของคำตอบ
รางวัลและการฉลอง
- กฎของรางวัล:
- ให้เด็กรับรางวัลหลังจากเสร็จงาน
- รางวัลสามารถเป็นบล็อก, หรือการกำหนดเวลาเล่นเกมอื่น
- หน้ารางวัล:
- รายการรางวัลที่เด็กจะได้รับ
- ภาพแสดงรางวัลต่างๆ
การเรียนรู้ผ่านเกม
- หลังจากเสร็จงานแล้ว，เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของต่างๆ และมีความสำคัญในการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษ
- การลงทะเบียนคำศัพท์ผ่านการเล่นเกมทำให้เด็กมีความสนใจและเกิดความสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้น
กรุณาตรวจสอบสินค้าที่ซื้อมา ไม่ให้มีจีนแบบเรียบ ข้อความดังกล่าวให้เป็นจีนแบบเรียบอยู่ด้วย กรุณาให้เราแปลโดยตรงคำว่า “กรุณาแบบฝึกหัดการเขียน” ที่จะมีความหมายว่า “กรุณาปรึกษาแบบฝึกหัดการเขียน” ซึ่งความหมายตรงของคำภาษาไทยคือ “กรุณาช่วยฝึกและหัดการเขียน” หรือ “กรุณาช่วยฝึกเขียนด้วยวิธีที่ช่วยยิ่งขึ้น”
-
แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง ตั้งแต่นั้น จะแสดงภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบและสิ่งแวดล้อมที่ต่างๆ เช่น ป่าทึบ ทะเล และเมือง
-
ข้อถาม：เสนอข้อถามเกี่ยวกับสิ่งที่มองเห็นในภาพ เช่น “อะไรคุณเห็นในภาพนี้? มีสัตว์มากมาย”
-
คาดเดาคำศัพท์：ให้เด็กคาดเดาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามหลักฐานที่เห็นในภาพ เช่น หากภาพมีแมว เด็กอาจจะคาดเดาคำศัพท์ “cat”
four. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กบอกคำศัพท์ ช่วยเด็กในการยืนยันว่าเป็นคำตอบที่ถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้เด็กกำลังและรางวัล ถ้าผิด ให้ข้อความเพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กคาดเดาอีกครั้ง
five. ต่อไป：ซ้ำขั้นตอน three และ 4 ให้เด็กคาดเดาคำศัพท์อื่นๆ ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- สรุป：ในตอนที่เกมส์จบลง สรุปคำศัพท์ที่เด็กคาดเดา และทำการฝึกฝนเหล่านั้น
และนี่คือบางตัวอย่างภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง:- ป่าทึบ：ต้นไม้, หมี, หนู, หมาป่า, แกะ- ทะเล：ปลา, ปลาปีศาจ, ดอลฟิน, หมองกุญญา, หายนม- เมือง：รถยนต์, รถประจำทาง, รถไฟ, เครื่องบิน, ตึก- ฟาร์ม：วัว, ไก่, หมู, แกะ, ฟาร์ม
ผ่านเกมส์นี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่เป็นดีและสนุก พร้อมทั้งเพิ่มสมองในการสังเกตและความคิดและความฝัน
ประเมินผล
ประเมิน
วิธีประเมิน
- แบบที่ทางปาก: ใช้คำถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจและจำของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ตัวอย่างเช่น: “What color is the sky?” หรือ “are you able to tell me approximately the season you want the most?”
- การจับคู่ระหว่างภาพและคำศัพท์: ให้ภาพต่าง ๆ และคำศัพท์ที่สอดคล้องกัน ให้เด็กจับคู่ ตรวจสอบความจำของคำศัพท์และภาพ
- การแสดงทบทวน: ใช้วิธีการแสดงทบทวนเพื่อให้เด็กใช้คำศัพท์และจمل์ที่เรียนรู้ในสถานการณ์ปกติ อย่างเช่น: “i am gambling with my toy vehicle.”
สิ่งที่ประเมิน
- การจำคำศัพท์: ตรวจสอบความจำของคำศัพท์ที่เรียนรู้ เช่น สี,ฤดูกาล,สัตว์ และเป็นต่อไป
- การรวบรวมจمل์: ตรวจสอบความสามารถของเด็กในการใช้จمل์ที่เรียนรู้ในการสนทนาเรียบง่าย
- การนำไปใช้ในสถานการณ์ปกติ: ตรวจสอบความสามารถของเด็กในการใช้ความรู้ที่เรียนรู้ในสถานการณ์ที่เรียกว่า
บันทึกผลการประเมิน
- บันทึกคำตอบของเด็ก ประเมินความสำเร็จในการจำคำศัพท์และจمل์
- บันทึกการแสดงทบทวนของเด็ก ประเมินความสามารถในการใช้ความรู้ในสถานการณ์
- ให้ความเห็นกลับ ให้เด็กพยายามต่อไป และชี้แจงจุดที่ต้องปรับปรุง
การปรับปรุงการสอนหลังประเมิน
- ปรับปรุงสิ่งที่สอนและวิธีการสอนตามผลการประเมิน เพื่อให้เด็กตามความเรียนรู้
- ให้เด็กโอนโอกาสที่เพิ่มเติมในการฝึกฝน เพื่อควบคุมความรู้ที่เรียนรู้
- ให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ในชีวิตประจำวัน เพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาทางปฏิบัติ
รางวัลและการเฉลิมฉลอง
เมื่อเด็กๆเสร็จสิ้นกิจกรรมเรียนภาษาที่มีน่าสนุก สามารถใช้วิธีต่อไปนี้เพื่อรางวัลและยกย่องพวกเขา:
-
การรางวัลด้วยการวางบัตราวอร์ด: จัดเตรียมบัตราวอร์ดส่วนตัวสำหรับลูกๆทุกคน บนบัตราวอร์ดสามารถเขียนชื่อและงานที่เสร็จสิ้นของพวกเขาไว้ ลูกๆสามารถรวบรวมบัตราวอร์ดเหล่านี้ได้ และเมื่อรวบรวมจำนวนเสร็จสิ้นเข้ากัน สามารถแลกเปลี่ยนรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าสตางค์ สิ่งเล็กๆ หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
-
การแข่งขันทีม: แบ่งลูกๆออกเป็นทีมตามการแข่งขันที่เข้าใจกัน และตามการปฏิบัติงานที่ดีของพวกเขาในกิจกรรมเรียน ทีมที่ทำงานเสร็จสิ้นงานที่กำหนดจะได้รับรางวัลเล็กๆ และทีมที่ชนะที่สุดจะได้รับรางวัลใหญ่
-
การแสดงบทบาท: ให้ลูกๆแสดงบทบาทเป็นอาจารย์เล็กๆ และแสดงให้เพื่อนๆดูเรื่องที่เขา/เธอเรียนรู้ นี่ไม่เพียงแต่จะทำให้ลูกๆปรับปรุงผลการเรียนของตนเอง แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนของเพื่อนๆด้วย
four. เวลาแชร์: ให้ลูกๆแชร์ประสบการณ์ที่น่าสนุกของพวกเขาในขั้นตอนการเรียน สามารถเป็นคำว่าที่พวกเขาชื่นชอบ ประโยคหรือเรื่องที่พวกเขาชอบ การแชร์นี้จะเพิ่มความมั่นใจและสร้างความคิดสร้างสรรค์ในลูกๆ
-
งานบ้าน: ให้ลูกๆทำงานบ้านที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เรียนในวันนั้น ทำความให้ลูกๆได้ทำงานกับครอบครัวที่บ้าน นี่ไม่เพียงแต่จะทำให้ลูกๆปรับปรุงความรู้ที่เรียนที่โรงเรียน แต่ยังเพิ่มความเชื่อมโยงระหว่างสมาชิกครอบครัวด้วย
-
การมอบรางวัลใบรับรางวัล: มอบใบรับรางวัลให้แก่ลูกๆทุกคนที่เสร็จสิ้นกิจกรรมเรียน บนใบรับรางวัลสามารถเขียนชื่อ งานที่เสร็จสิ้นและผลลัพธ์ที่ได้ นี่จะเป็นสิ่งที่สร้างความจำไว้ยังนาน
-
เกมส์ปฏิสัมพันธ์: ออกแบบเกมส์ปฏิสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องที่เรียนในวันนั้น ทำให้ลูกๆจับโอกาสที่จะฝึกฝนความรู้ที่ได้เรียนรู้ เช่น ผลิตภัณฑ์เกี่ยวกับชื่อสัตว์หรือเกมส์แสดงบทบาทเพื่อฝึกประโยคประจำวัน
ผ่านการรางวัลและกิจกรรมเฉลิมฉลองเหล่านี้ ลูกๆจะรู้สึกสนุกกับการเรียน และเพิ่มความกระตือรือร้นและความเป็นมั่นใจในการเรียนของพวกเขา
