ในเรื่องที่มีความสนุกสนานนี้ พวกเราจะตามตามแมวเลี้ยงที่หน้าตาอรรถนิยมซึ่งตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้อื่น。เรื่องนี้เต็มไปด้วยประหลาดประสิทธ์และการออกตัวต่ออุบัติเหตุ แมวเลี้ยงจะนำเราผ่านสถานที่ต่างๆ และเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่เรื่อยๆ ร่วมกันเดินทางทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกเสมอกับนี้!
ฮี้้้้้! ขออึ่ง แน่ใจว่าหนังสือดังกล่าวมีหน้าเปิดหรือไม่?
พี่: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “Are there any open pages within the e book?” พวกเราต้องเลือกหน้าที่ยังไม่เปิดหรือไม่?
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “sure, there are open pages.” พวกเราจะเปิดหน้าแล้วไหม?
พี่: ใช่แล้ว! “sure, there are open pages.” พวกเราจะเปิดหนังสือและดูอะไรที่ด้านในไหม?
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “allow’s open the book and see what is inside.” พวกเราจะไปดูหน้าไหนแล้ว?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “allow’s flip to the next page.” พวกเราจะเริ่มจากหน้าแรกแล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันไหม?
เด็ก: ใช่นะ! “allow’s turn to the next web page.” หน้านี้มีอะไรนะพี่?
พี่: อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a story about a lion.” มันเล่าเกี่ยวกับนกหงส์จริงนะ!
เด็ก: ฮะแล้ว! “This page has a tale approximately a lion.” นกหงส์จริงนะ!
พี่: ใช่แล้ว! พวกเราอ่านได้ตั้งแต่หน้าแรกจนถึงหน้านี้แล้วครับ. ยังอยากอ่านหน้าอื่นหรือจะเอาหนังสือนี้ไปเองไหม?
เด็ก: อยากอ่านหน้าอื่นอีก! “I want to examine extra pages.” พี่ให้อ่านกับพี่ได้ไหม?
พี่: ตามใจเองนะ! “sure, let’s preserve analyzing collectively.” พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ!
อ่อนๆ อ่านกับพี่ว่า “มีหน้าที่ยังไม่ได้เปิดในหนังสือหรือไม่?” พวกเราควรช็อตหน้าเปิดหรือไม่?
เด็ก: น้องไม่เอาไหม! พี่ช็อตหน้าเปิดแล้วได้ไหม?
พี่: ใช่แล้ว! “yes, there are open pages.” พวกเราอ่านดูจะไหม? “let’s open the e-book and spot what is internal.”
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “allow’s open the e book and see what is internal.” พวกเราเข้าไปดูหน้าใดไหม?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “allow’s flip to the subsequent web page.” พวกเราเริ่มจากหน้าแรกนะ แล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
เด็ก: ใช่นะ! “permit’s flip to the following page.” หน้านี้มีอะไรนะพี่?
พี่: อ่านกับพี่ได้ว่า “This page has a tale about a lion.” มันเล่าเกี่ยวกับนกหงส์จริงนะ!
เด็ก: ฮะแล้ว! “This web page has a tale approximately a lion.” นกหงส์จริงนะ!
พี่: ใช่แล้ว! พวกเราอ่านได้ตั้งแต่หน้าแรกจนถึงหน้านี้แล้วครับ. ยังอยากอ่านหน้าอื่นหรือเอาหนังสือนี้เอาไปเองเลย?
เด็ก: อยากอ่านหน้าอื่นอีก! “I need to study greater pages.” พี่ให้อ่านกับพี่ได้ไหม?
พี่: ตามใจเองนะ! “positive, allow’s maintain analyzing collectively.” พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ!
เชื่อมากับพี่ช็อตหน้าเปิดแล้วไหม?
เกมการจับคู่สิ่งของกับสิ่งแวดล้อม
-
ภาพของสิ่งของ: ให้เด็กดูภาพของสิ่งของต่างๆ ที่มีในภาพบันทึกหรือหนังสือเรียน。
-
ภาพของสถานที่: ให้เด็กดูภาพของสถานที่ต่างๆ ที่สิ่งของนั้นอาศัยอยู่ อาทิ ฝายของเตาหมอก, หมึกของหลอดน้ำ, หมาของสวนสาธารณะ, นกของป่า, หมูของโรงงานอาหาร, และอื่น ๆ。
three. จับคู่: ให้เด็กจับภาพของสิ่งของกับภาพของสถานที่ที่เขา/เธอเห็นว่าสิ่งของนั้นอาศัยอยู่。
-
กล่าวว่า: หลังจากที่เด็กจับคู่แล้ว ให้เขา/เธอกล่าวว่า “This pen is within the desk” หรือ “This fish is in the pond” แบบนี้เพื่อยืนยันว่าเขา/เธอเห็นถึงความสัมพันธ์ที่ถูกต้องของสิ่งของกับสถานที่ของมัน。
-
ตอบคำถาม: สอบเด็กว่า “where is the pen?” หรือ “what’s inside the pond?” โดยให้เขา/เธอตอบว่า “The pen is inside the table” หรือ “there may be a fish in the pond.”
-
ฝึกซ้อม: ฝึกเด็กโดยให้เขา/เธอจับคู่ภาพอีกครั้ง และกล่าวว่า “This” และ “what is” ซึ่งเป็นคำที่ส่วนใหญ่ของเด็กที่อายุ four-five ปีสามารถใช้ได้เพียงเล็กน้อยเท่านั้น。
-
ตัวอย่าง:
- ภาพของสะอาดอยู่ด้านหน้าภาพของห้องนอน
- ภาพของหมวกอยู่ด้านหน้าภาพของร้านขายของเล่น
- ภาพของหมวกของหมาอยู่ด้านหน้าภาพของสวนสาธารณะ
eight. การประเมิน: ตรวจสอบว่าเด็กได้จับคู่และกล่าวถึงความสัมพันธ์ที่ถูกต้องของสิ่งของกับสถานที่อย่างถูกต้องหรือไม่ และให้คำชมหรือความเห็นต่างๆ ตามสภาพแวดล้อมของเด็ก
ใช่แล้ว! “ใช่เรื่องที่มีหน้าที่ยังไม่ได้ปิด.” พวกเราอ่านดูจะไหม? “อนุญาตให้เปิดหนังสือแล้วดูว่ามีอะไรภายในนั้น”
เด็ก: ฮี้้้้้! ขออึ่งคุณมั่นใจว่าหนังสือนี้มีหน้าเปิดหรือไม่?
พี่: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “Are there any open pages inside the e book?” พวกเราควรช็อตหน้าเปิดหรือไม่?
เด็ก: ตอยอย่างไรเลย! พี่ช็อตหน้าเปิดแล้วไหม?
พี่: ใช่แล้ว! “yes, there are open pages.” พวกเราอ่านดูจะไหม? “permit’s open the e-book and see what is inner.”
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “allow’s open the ebook and notice what’s interior.” พวกเราเข้าไปดูหน้าไหนไหม?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “permit’s flip to the subsequent web page.” พวกเราเริ่มจากหน้าแรกนะ แล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
เด็ก: ใช่นะ! “permit’s flip to the next page.” หน้านี้มีอะไรไหมพี่?
พี่: อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a story about a lion.” มันเล่าเกี่ยวกับนกหงส์จริงนะ!
เด็ก: ฮะแล้ว! “This web page has a story about a lion.” นกหงส์จริงนะ!
พี่: ใช่แล้ว! พวกเราอ่านได้ตั้งแต่หน้าแรกจนถึงหน้านี้แล้วครับ. ยังอยากอ่านหน้าอื่นหรือเอาหนังสือนี้เอาไปเองเลย?
เด็ก: อยากอ่านหน้าอื่นอีก! “I need to study greater pages.” พี่ให้อ่านกับพี่ได้ไหม?
พี่: ตามใจเองนะ! “positive, permit’s keep studying together.” พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ!
อ่อนๆ อ่านกับพี่ว่า “เราจะเปิดหนังสือแล้วดูเนื้อหาด้านใน” พวกเราจะเข้าไปดูหน้าไหนเป็นที่สุด?
เด็ก: ฮี้้้้้! ขออึ่งแน่ใจว่าหนังสือนี้มีหน้าเปิดหรือไม่?
พี่: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “Are there any open pages within the book?” พวกเราควรหาหน้าเปิดหรือไม่?
เด็ก: ตอยอย่างไรเลย! พี่หาหน้าเปิดแล้วไหม?
พี่: ใช่แล้ว! “sure, there are open pages.” พวกเราอ่านได้ไหม? “allow’s open the e book and notice what is inner.”
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “permit’s open the ebook and spot what is inner.” พวกเราเข้าไปดูหน้าไหนไหม?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “allow’s turn to the following page.” พวกเราเริ่มจากหน้าแรกนะ แล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
เด็ก: ใช่นะ! “allow’s turn to the next page.” หน้านี้มีอะไรนะพี่?
พี่: อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a story about a lion.” มันเล่าเกี่ยวกับนกหงส์จริงนะ!
เด็ก: ฮะแล้ว! “This page has a story about a lion.” นกหงส์จริงนะ!
พี่: ใช่แล้ว! พวกเราอ่านได้ตั้งแต่หน้าแรกจนถึงหน้านี้แล้วครับ. ยังอยากอ่านหน้าอื่นหรือเอาหนังสือนี้ไปเลย?
เด็ก: อยากอ่านหน้าอื่นอีก! “I want to examine greater pages.” พี่ให้อ่านกับพี่ได้ไหม?
พี่: ตามใจเองนะ! “sure, permit’s hold reading together.” พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ!
ขอบคุณครับ ลองไปเปิดหน้าต่อไปนี้ไหม พวกเราเริ่มจากหน้าแรกแล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “permit’s turn to the following web page.” พวกเราเริ่มจากหน้าแรกนะ แล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
พี่: ใช่แล้ว! พวกเราไปดูหน้าต่อไปไหม? “let’s have a look at the subsequent web page.” หน้านี้มีภาพของนกหงส์ที่มากะแหงหน้ากัน!
เด็ก: ฮะแล้ว! มีนกหงส์! “There are parrots on this web page.” พี่มีความหมายของนกหงส์ไหม?
พี่: ใช่นะ! นกหงส์เป็นสัตว์ที่มีสีเหลืองและขาว บนต้นไม้เรียกเรียงกัน! “Parrots are yellow and white birds, perched on timber.” พวกเราอ่านได้ว่า “The parrots are talking to each other.”
เด็ก: ฮะฮะ! “The parrots are speaking to every other.” พี่พูดให้ฟังเลยว่า “The parrots are chirping.”
พี่: ใช่แล้ว! นกหงส์มักจะตั้งคำถามกันด้วยเสียงของพวกเขา! “The parrots are asking questions.” พวกเราอ่านว่า “what’s the weather like today?” นกหงส์รักฝนมากหรือแสงแดด?
เด็ก: ฮะแล้ว! “what’s the climate like today?” พี่มีความหมายของฝนหรือแสงแดดไหม?
พี่: ใช่นะ! ฝนเป็น “rain” และแสงแดดเป็น “sun”! “The parrots are asking approximately the weather. Is it rain or solar?” พวกเราอ่านว่า “it’s sunny nowadays.”
เด็ก: ฮะฮะ! “it’s sunny these days.” พี่พูดให้ฟังเลยว่า “The parrots are glad as it’s sunny.”
พี่: ใช่แล้ว! นกหงส์รักฝนและแสงแดดเพราะมันทำให้พวกเขามีความสุข! “The parrots are very glad due to the sunny weather.” พวกเราจบหน้านี้แล้วไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
เด็ก: ใช่นะ! พี่อ่านต่อไปกัน! “permit’s examine the subsequent web page together.”
ใช่นะ! “ให้เราเปิดหน้าต่อไปนี้。” หน้านี้มีอะไรแนะพี่?
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “Are there any open pages within the book?” พวกเราควรช็อตหน้าเปิดหรือไม่?
พี่: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “sure, there are open pages.” พวกเราเข้าไปดูหน้าใดไหม?
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “permit’s open the ebook and spot what is inner.” พวกเราเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “allow’s turn to the following web page.” พวกเราเริ่มจากหน้าแรกนะ แล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
เด็ก: ใช่นะ! “let’s flip to the next page.” หน้านี้มีอะไรนะพี่?
พี่: อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a story about a lion.” มันเล่าเกี่ยวกับนกหงส์จริงนะ!
เด็ก: ฮะแล้ว! “This page has a story about a lion.” นกหงส์จริงนะ!
พี่: ใช่แล้ว! พวกเราอ่านได้ตั้งแต่หน้าแรกจนถึงหน้านี้แล้วครับ. ยังอยากอ่านหน้าอื่นหรือเอาหนังสือนี้เอาไปเองเลย?
เด็ก: อยากอ่านหน้าอื่นอีก! “I need to examine more pages.” พี่ให้อ่านกับพี่ได้ไหม?
พี่: ตามใจเองนะ! “sure, allow’s keep reading collectively.” พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ!
หน้านี้มีเรื่องราวเกี่ยวกับนกหงส์
จงเปิดหน้าต่อไปนี้. หน้านี้มีเรื่องราวเกี่ยวกับแรงสังคมที่นี่และการที่นกหงส์ทำให้นายการบริหารหลังเสายของทหารตกใจ. “จงอ่านหน้าต่อไป.”
ฮะแล้ว! หน้านี้มีเรื่องราวเกี่ยวกับหมาป่านี้ด้วยน่ะ!
เด็ก: ฮะแล้ว! นกหงส์เหล่านี้มันเป็นหมายของอะไรนะพี่?
พี่: นายหงส์นี้เป็นหมายของนกหงส์จริงนะ! มันอาศัยอยู่ในป่าหรือตามทะเลเสมอ. มันรักกินกุ้งและปลา.
เด็ก: กุ้งและปลาเหล่านี้ดูเลี้ยงอยู่ที่ป่าหรือทะเลไหน?
พี่: นายหงส์จะอาศัยอยู่ทางป่าหรือทะเลที่มีน้ำอยู่เสมอ. มันรักกินอะไรก็ได้ที่นั้น.
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a tale approximately a lion.” นายหงส์นี้มันมีตัวอักษรอะไร?
พี่: นายหงส์มีตัวอักษร “L” และ “O”. มันอาศัยอยู่ที่ป่าหรือทะเลที่มีน้ำอยู่เสมอ.
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “This page has a story about a lion.” นายหงส์มันมีตัวอักษรอะไรอื่น?
พี่: นายหงส์มีตัวอักษร “I”, “O”, “N”, “L”. มันเป็นสัตว์ที่มีฝันขนานไกลในป่าหรือทะเล.
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a story about a lion.” นายหงส์มันมีตัวอักษรอะไรอื่น?
พี่: นายหงส์มีตัวอักษร “L” อีกครั้ง, และ “E” และ “N”. มันมีหลายตัวอักษรที่ทำเป็นตัวอักษร “lion”.
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “This page has a story approximately a lion.” นายหงส์มันมีตัวอักษรอะไรอื่น?
พี่: นายหงส์มีตัวอักษร “O” อีกครั้ง, และ “N” อีกครั้ง. มันมีหลายตัวอักษรที่ทำเป็นตัวอักษร “lion”.
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a story approximately a lion.” นายหงส์มันมีตัวอักษรอะไรอื่น?
พี่: นายหงส์มีตัวอักษร “I” อีกครั้ง. มันมีหลายตัวอักษรที่ทำเป็นตัวอักษร “lion”.
ใช่แล้ว! พวกเราอ่านได้ตั้งแต่หน้าแรกจนถึงหน้านี้แล้วครับ. ยังอยากอ่านหน้าอื่นหรือเอาหนังสือนี้เอาไปเองเลย?
เด็ก: ฮะแล้ว! “This page has a story approximately a lion.” มันบอกเกี่ยวกับนกหงส์จริงนะ!
พี่: ใช่แล้ว! หน้านี้มีเรื่องเกี่ยวกับนกหงส์ที่เป็นเพื่อนของม้า! มันชอบกินอาหารอะไร?
เด็ก: มันชอบกินอาหารเป็นอย่างไรพี่?
พี่: มันชอบกินอาหารอย่างง่าย อย่างไรเป็นไซ? มันชอบกินอาหารแค้นๆ หรือกินอาหารหลากหลาย?
เด็ก: มันชอบกินอาหารหลากหลาย!
พี่: ใช่แล้ว! นกหงส์เป็นสัตว์ที่ชอบกินอาหารหลากหลาย และมันยังชอบเล่นกับเพื่อนด้วยเป็นไหม?
เด็ก: ใช่พี่! มันยังชอบเล่นกับเพื่อนด้วย!
พี่: ดีมากนะ! นกหงส์เป็นสัตว์ที่มีชาติและสีสวยงาม และมันยังชอบเล่นกับเพื่อน! ยังอยากอ่านหน้าอื่นหรือเอาหนังสือนี้เอาไปเองเลย?
เด็ก: อยากอ่านหน้าอื่น! อยากอ่านเรื่องเกี่ยวกับนกหงส์ที่เป็นเพื่อนของม้า!
พี่: ดีมากนะ! พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกัน!
อยากอ่านหน้าอื่นเพิ่มเติม! พี่ให้พี่อ่านกับพี่ได้ไหม?
ขอโทษครับ ต้องการคำแปลของเนื้อหาที่แจ้งให้ กรุณาให้เราฉบับเดิมเพื่อที่จะแปลให้คุณ ขอบคุณ
ตามใจเองนะ! “ใช่แล้ว ขอบคุณที่จะอ่านต่อไปด้วย” พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ!
เด็ก: อ่อนๆ อ่านกับพี่ได้ว่า “This page has a story approximately a lion.” มันเล่าเกี่ยวกับนกหงส์จริงนะ!
พี่: ใช่แล้ว! มันเล่าเกี่ยวกับหนูหงส์ที่มีสีขาวอยู่ในสวนสาธารณะเลยครับ. อยากอ่านต่อหรือไม่?
เด็ก: อยากอ่านต่อ! “I want to read greater.”
พี่: ตามใจเองนะ! “certain, let’s preserve studying collectively.” พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ! “permit’s turn to the subsequent page.”
เด็ก: อ่านกับพี่ได้ว่า “allow’s flip to the subsequent web page.” หน้าต่อไปมีอะไรนะพี่?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “This web page has a story about a tiger.” มันเล่าเกี่ยวกับหมาป่าที่มีสีเหลืองอยู่ในป่าเลยครับ. อยากอ่านหน้าต่อไปหรือเอาหนังสือนี้เอาไปเองเลย?
เด็ก: อยากอ่านหน้าต่อไป! “I want to study more pages.”
พี่: ใช่นะ! พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ! “let’s open the book and spot what is inner.”
เด็ก: อ่านกับพี่ได้ว่า “let’s open the e-book and see what’s inside.” พวกเราเข้าไปดูหน้าใดไหม?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “allow’s flip to the following page.” พวกเราเริ่มจากหน้าแรกนะ แล้วเข้าไปดูหน้าต่อไปกันหรือไม่?
เด็ก: ใช่นะ! “allow’s turn to the next page.” หน้านี้มีอะไรนะพี่?
พี่: อ่านกับพี่ได้ว่า “This web page has a story approximately a monkey.” มันเล่าเกี่ยวกับตะวันออกที่มีสีเหลืองอยู่ในป่าเลยครับ. อยากอ่านหน้าต่อไปหรือเอาหนังสือนี้เอาไปเองเลย?
เด็ก: อยากอ่านหน้าต่อไป! “I need to examine extra pages.”
พี่: ใช่นะ! พวกเราจะอ่านหน้าต่อไปกันเพื่อเข้าใจเรื่องมากขึ้นนะ! “let’s open the e-book and spot what’s internal.”
เด็ก: อ่านกับพี่ได้ว่า “permit’s open the e-book and see what’s inside.” พวกเราเข้าไปดูหน้าใดไหม?
พี่: อ่านต่อไปนี้อ่อนๆ, “let’s flip to the subsequent page.” พวกเราเริ่มจากหน้าแรกนะ
