ในช่วงบ่ายที่มีแดดอาทิตย์วางไปอย่างมีบริสุทธิ์ หม่อมเหล็กและเพื่อนๆของเขา หลังเจ้าหญิง ตัดสินใจที่จะไปเล่นที่สวนสาธารณะด้วยความหวังเต็มใจ พวกเขาได้มาถึงทางเข้าของสวนสาธารณะตามหลังกันเอง。
ข้อเปิดเรื่อง: เริ่มสบายตัวครับ
กลุ่มกลางวันที่มีแสงแดดระลึกซ่อง แมวเลี้ยงตัวมีชื่อว่ามิมิ ตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือคนอื่น มิมิรู้ว่าการเรียนภาษาใหม่จะช่วยให้มันเข้าใจมนุษย์ได้ดีขึ้น และยังสามารถติดต่อมิตรใหม่ด้วยด้วยเช่นกัน มิมิเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษของมัน
หลักกิจแรก: คำขอดีวันมิมินั่งอยู่ตรงตามตารางที่มีการเขียนคำว่า “hi there”、”proper morning” และ “satisfactory to satisfy you” มิมิเริ่มวางแผนการเรียนเหล่านี้ โดยลองพูดเสียงแบบมนุษย์และเขียนคำด้วยขา
หลักกิจที่สอง: ตัวเลขมิมิเรียนรู้ตัวเลขและพบว่ามันมีความสนใจเพราะมันสามารถนับได้ มิมิเขียนตัวเลขจาก 1 ถึง 10 บนกระดาษและสามารถออกเสียงด้วย
หลักกิจที่สาม: สีมิมิชื่นชอบส่วนที่เรียนสีมากที่สุด อย่างเช่น “red”、”blue” และ “green” มิมิไม่เพียงแค่เรียนสีเหล่านี้ แต่ยังสามารถเชื่อมโยงกับสิ่งที่มีสีนั้นด้วย
หลักกิจที่สี่: อาหารมิมิมีความสนใจกับอาหาร ดังนั้นมันเรียนคำที่เกี่ยวกับอาหาร อย่างเช่น “apple”、”banana” และ “meat” มิมิสามารถใช้คำนี้เข้ารหัสเป็นประโยคเรียกเรียนง่าย
หลักกิจที่ห้า: วลีประจำวันมิมิเรียนวลีประจำวันเช่น “in which is the rest room?” และ “I want help” มิมิรู้ว่าประโยคเหล่านี้มีประโยชน์มากเมื่อต้องการช่วยเหลือ
เรื่องกับเรื่อง มิมิกลายเป็นมันเองมากขึ้น มันเริ่มที่จะพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดกับมนุษย์ และพบว่าคนทุกคนรักมันมาก มิมิเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ดีขึ้นและไม่เพียงแค่การสื่อสารขั้นพื้นฐาน แต่ยังสามารถบอกเรื่องของตัวเองด้วย
วันหนึ่ง มิมิได้พบกับเด็กชายคนหนึ่งที่ไม่รู้ภาษาอังกฤษ มิมิตั้งใจที่จะช่วยเด็กชายด้วยภาษาอังกฤษที่มันเรียนมา มิมิใช้ประโยคที่ง่ายและแนะนำด้วยการใช้มือเพื่อสื่อสารกับเด็กชาย และในที่สุดมันกลายเป็นเพื่อนกัน
การเรียนภาษาอังกฤษของมิมิไม่เพียงแค่ช่วยมันเอง แต่ยังช่วยคนอื่นด้วย มันแสดงให้เห็นว่า ไม่ว่าจะเป็นใครก็ตาม การเรียนภาษาใหม่สามารถนำมาซึ่งความสนุกสนานและโอกาสที่ไม่จำกัด
สิ่งแวดล้อมชี้แจง
ในโลกของเด็กๆ สิ่งแวดล้อมจะเต็มไปด้วยสีชาติและสภาพเคลื่อนไหว。ให้เรามาร่วมเข้าไปสำรวจโลกที่มีสีสันที่น่าทึ่งนี้ด้วยกันเสียกระทีอง!
ป่า: ป่าเป็นทรัพยากรธรรมชาติของเรา ต้นไม้มีมาก แสงแดดที่แสดงผ่านกิ่งไม้ทำให้เกิดร่วงแรงและลมแสงสวยงาม. ที่นี่เราสามารถหาสัตว์ที่น่ารักออกมา อย่างเช่น หงส์บินร้องร้องอยู่บนต้นไม้ และกุ้งกุนได้เล่นลอยอยู่ในกิ่งไม้.
สวนที่ปลูกดอกไม้: สวนที่ปลูกดอกไม้เต็มไปด้วยดอกไม้สีสันชาติต่าง ๆ ในหลายระดับ ในระหว่างที่บาทยินและกิ่งเกล้าแสดงการเต้นเสรีในดอกไม้. เด็กๆ สามารถวิ่งเร็วและเล่นเต้นบนสวนนี้ และรู้สึกถึงความงามของธรรมชาติ.
สวนสนุก: สวนสนุกเป็นสวรรค์ของเด็กๆ นี้ ที่มีกันและกันที่สวนสนุก ซึ่งมีกันและกันที่หญ้าและสลาลัม และเกียร์ตุล. เด็กๆ สามารถเล่นอย่างสนุกสนาน และสบายใจกับแสงและลมที่ระลึกลง.
โรงเรียน: โรงเรียนเป็นที่ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ ที่มีห้องเรียน ห้องสมุด และสนามกีฬา. ที่นี่เด็กๆ สามารถเรียนรู้ทรรศน์ และเจอประชาชนใหม่.
บ้าน: บ้านเป็นที่ที่สวยงามของเด็กๆ ที่มีพ่อแม่และพี่น้อง. เด็กๆ สามารถรับประทานความรู้สึกอ่อนไหวของบ้าน และเรียนรู้ทักษะการดำเนินชีวิต.
ขอให้เราใช้ดาบสีสันสวยงามของเราเขียนภาพของโลกที่น่าฝันนี้ ให้เด็กๆ สามารถเรียนรู้ในความสนุกสนาน และเติบโตด้วยการสำรวจ.
ค้นหาคำซึ่งซ่อนอยู่，，。
ในบ่ายแห่งแสงแดงและระฟ้าวิสัยสว่าง เด็กๆ ถูกนำออกไปยังพื้นที่กลางแจ้งที่มีองค์ประกอบหลากหลายเช่น ต้นไม้ หญ้า ห้วยและดอกไม้ พวกเขาถูกสั่งให้หาใบบัตรคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ตามบริเวณดังกล่าว บนใบบัตรคำศัพท์มีบางคำศัพท์ที่ถูกกำบังด้วยสิ่งแวดล้อม เช่น ใบบัตรบางใบขึ้นมี “the” และ “tree” แต่คำศัพท์ “the” ถูกกำบังด้วยหญ้า เด็กๆ ต้องใช้มือชี้ตำแหน่งของคำศัพท์ “the” และอ่านคำศัพท์ที่เต็มที่ออกเสียงว่า “the tree” การเล่นเกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆสนุกสนานในขณะที่หาคำศัพท์ แต่ยังทำให้พวกเขามีความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
ขณะเล่นเกมส์ไปทางต่อ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์และเริ่มพยายามหาคำศัพท์ด้วยตัวเอง แต่ละครั้งที่พวกเขาพบและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง หน้าของพวกเขาจะแสดงด้วยรอยยิ้มที่รู้สึกเป็นอิสระ บางครั้งเด็กๆ จะทำงานร่วมกันเพื่อแก้ปัญหา
ในเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้รับประสบการณ์ในการทำงานร่วมกันและแก้ปัญหาด้วยตนเอง หลังจากที่เล่นเกมส์เสร็จ ครูจะนำเด็กๆ กลับมาทบทวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นทั้งหมด และให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา
คำศัพท์และการอธิบาย
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดงและระเบิดและสวยงาม เด็กชายทอมและแม่ของเขาเดินเดินไปที่สวนสาธารณะ พวกเขาเห็นดอกไม้ที่งดงามมากมาย มีดอกที่สีแดงเหมือนดอกชายฝพย์ ดอกที่สีเหลืองเหมือนดอกทุ่งทาง และดอกที่สีม่วงเหมือนดอกหอมหวาน
ทอมที่อยากทราบสอบ บอกว่า “แม่ สีของดอกไม้เหล่านี้เป็นสีอะไร? ”
แม่ของเขาเผยแพร่ว่า “ดอกไม้เหล่านี้เป็นสีแดง แบบเปลวเพลิงที่เผาไหม้; ดอกเหล่านี้เป็นสีเหลือง แบบแสงแดดที่สุ่มเนื่อง; ดอกเหล่านี้เป็นสีม่วง แบบท้องฟ้าที่มีลึกลง”
ทอมได้ยินและดูด้วยตาได้ละเอียดเพื่อดูสีของดอกไม้ จนกระทั่งเขาพบร่างของนกหงส์ที่กระโดดตรงในกลุ่มดอกไม้ สีของเครื่องงานของนกเป็นสีฟ้า แบบท้องฟ้า ทอมบอกว่า “แม่ สีของเครื่องงานของนกนี้เป็นสีอะไร?”
แม่ของเขายิ้มและบอกว่า “เครื่องงานของนกเป็นสีฟ้า แบบทะเลที่กว้างขวาง”
ทอมรู้สึกน่าประทับใจ และเริ่มใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกสีที่เขาเห็น “ดอกไม้เป็นสีแดง สีเหลือง และสีม่วง. ขานของนกเป็นสีฟ้า แบบท้องฟ้าและทะเล”
แม่ของเขากระตุ้นให้เขาบอกต่อไป “ดีมากเลย ทอม! คงดูต่อไปและบอกแม่ว่าอะไรที่เธอเห็น”
ทอมก็ยืนยันดูต่อไป และเห็นหนูหลิวหนึ่งตัว ใบเปลือกของหนูมีสีหลากหลาย แบบลุกเล็ง ทอมบอกว่า “ใบเปลือกของหนูหลิวนี้เป็นสีหลากหลาย แบบลุกเล็ง”
แม่ของเขายิ้มและเห็นว่า “ใช่นั้น มันมีความงามมากที่มาจากสีที่ทำให้โลกของเรามีความมีชีวิตและสีสัน”
ในกระบวนการที่เรียกคำศัพท์เช่นนี้ ทอมไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์สีใหม่ แต่ยังได้ฝึกใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกและสื่อสารด้วยด้วย แม่ของเขาก็ได้นำทอมมาเรียนด้วยวิธีที่เล่นตลอดทางเรียน และสนุกกับการเรียนด้วยวิธีนี้ด้วย。
แบบเกมส์ปฏิสน์
-
การเล่นคำแปลงติดต่อกัน：ให้เด็กสร้างคำใหม่ออกมาตามคำที่แล้ว ตัวอย่างเช่น ถ้าคำที่แล้วคือ “cat” เด็กจะต้องสร้างคำที่จบด้วย “cat” อย่างเช่น “catapult”。
-
การแนะนำภาพและแมพท์คำศัพท์：แสดงภาพหนึ่งและให้เด็กอธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ และหาแผงคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น。
-
การแสดงท่าทาง：ให้เด็กแสดงบทบาทต่างๆ และสนทนากัน ตัวอย่างเช่น ให้เด็กหนึ่งแสดงบทบาทของเจ้าของร้านสัตว์เลี้ยง และเด็กอีกคนแสดงบทบาทของลูกค้าที่ถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง。
-
การแข่งขันทีม：แบ่งเด็กเป็นทีมต่างๆ และให้ทีมแต่ละทีมหาคำศัพท์ที่ตรงกับคำนำทาง ทีมที่หาได้เร็วที่สุดจะได้คะแนน
five. การเขียนเรื่องราวต่อ：ให้คำเริ่มต้นของเรื่องราว และให้เด็กเขียนเรื่องราวต่อตามเนื้อหา ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว
- เกมส์ดนตรี：เล่นเพลงหนึ่งและให้เด็กร้องคำศัพท์ที่เรียนรู้ตามระบบดนตรีและเนื้อร้องของเพลง
ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะสามารถฝึกและควบคุมคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังสามารถเพิ่มความสำคัญให้กับการแสดงความเห็นและการฟังความเห็นด้วยภาษาอังกฤษด้วย
