ในบทความนี้เราจะสำรวจกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีความมีประโยชน์และน่าสนุกสำหรับเด็กๆ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเด็กๆ ในการปรับปรุงทักษะการศึกษาภาษาอังกฤษของพวกเขา และยังสนุกสนานด้วยการเรียนรู้ด้วยความสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเกม、เรื่องราวและกิจกรรมปฏิสัมพันธ์ เราจะร่วมกันเดินทางล่วงล้ำสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและเจตนายังไงดีที่สุด。
แอม! ฉันอยากซื้อหนังสือเล่นเลย!
เด็ก: แอม! ฉันอยากซื้อของเล่นเลย!
ครู: น่ารักเหมือนไหนน่ะ! ร้านนี้มีของเล่นที่ดีมากมายครับ. ฉันจะช่วยเด็กไปเลือกได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาของเล่นที่เด็กชอบไหม?
เด็ก: ฉันชอบหุ่นนักสู้!
ครู: อย่างไรดีเลย! ฉันจะช่วยเด็กหาหุ่นนักสู้ครับ. ใช่ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ล่ะ… ฉันพบหุ่นนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: แล้วเด็กชอบมั้ย? นั่นหุ่นนักสู้ที่เด็กอยากซื้อไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหุ่นนักสู้นี้ไปได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหุ่นนักสู้ที่เด็กชอบได้แล้ว. ลองมาดูกันว่าเงินไหนที่ใช้ซื้อหุ่นนี้ได้ดีไหม?
เด็ก: น่าสนใจนัก!
ครู: ฉันจะช่วยเด็กหาหุ่นนักสู้นี้แล้วจะนำมาแก่เด็กได้ครับ. ขอบคุณที่มาซื้อของกับฉันเด็กน่ะ!
เด็ก: ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหุ่นนี้มาก!
ครู: ขอบคุณเด็กน่ะ! อย่างไรก็ตาม อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อของเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
รักกันเหมือนไหนน่ะ! ร้านหนังสือนี้มีหนังสือที่ดีมากมายเลยครับ ฉันจะช่วยเด็กไปซื้อหนังสือได้ไหม?
สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- อาหารคำศัพท์:
- Apple (แอบเปิ้ล)
- Banana (บานานา)
- Orange (ออเรนจ์)
- Carrot (คารอต)
- Milk (มิลค์)
- Bread (เบรด)
- Egg (เอ็ก)
- Cheese (ชีส)
- Pizza (ปิซซา)
- ภาพของอาหาร:
- ภาพแอบเปิ้ล
- ภาพบานานา
- ภาพออเรนจ์
- ภาพคารอต
- ภาพมิลค์
- ภาพเบรด
- ภาพเอ็ก
- ภาพชีส
- ภาพปิซซา
three. กติกาเกม:– ให้เด็กดูภาพของอาหารและจับคู่กับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหารนั้นๆ。- หากเด็กจับคู่ถูกต้องแล้ว ให้เด็กอธิบายเกี่ยวกับอาหารนั้นๆ และว่าเขา/เธอชอบมันเพราะอะไร。- ตั้งโควตาเวลาหรือจำนวนครั้งที่เด็กต้องจับคู่ให้ทันที เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการจับตามองเร็วขึ้น。
- ตัวอย่างเกม:
- ภาพ: ภาพแอบเปิ้ล
- คำศัพท์: Apple
- สนทนา: “นี่คือแอบเปิ้ล มันสีแดงและหวาน คุณชอบแอบเปิ้ลไหม?”
five. การประเมิน:– ติดตามว่าเด็กจับคู่ทั้งหมดถูกต้องหรือไม่ และให้คำชมและเขียนความชมเกี่ยวกับการจับคู่ที่ถูกต้องของเด็กๆ。
ใช่ครับ! อย่างไรก็ตาม ฉันจะแปลให้คุณได้ด้วยครับ!
ฉันอยากซื้อหนังสือเล่นเลย!
ฉัน: แอม! ฉันอยากซื้อหนังสือเล่นเลย!
ครู: น่ารักเหมือนไหนน่ะ! ร้านหนังสือนี้มีหนังสือที่ดีมากมายครับ. ฉันจะช่วยเด็กไปซื้อหนังสือได้ไหม?
ฉัน: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! จะเริ่มจากการเลือกหนังสือที่เด็กชอบไหม?
ฉัน: ฉันชอบหนังสือตลก!
ครู: อย่างไรดีเลย! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกครับ. ใช่ไหม?
ฉัน: ใช่ครับ!
ครู: ล่ะ… ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
ฉัน: ใช่ครับ!
ครู: ฉันเปิดหนังสือและอ่านเล็กน้อย: “once upon a time, in a land some distance, a ways away…”
ฉัน: น่าสนใจนัก!
ครู: แล้วเด็กชอบมั้ย? นั่นหนังสือตลกที่เด็กอยากซื้อไหม?
ฉัน: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือที่เด็กชอบได้แล้ว. ลองมาดูกันว่าเงินไหนที่ใช้ซื้อหนังสือนี้ได้ไหม?
ฉัน: น่าสนใจนัก!
ครู: ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้แล้วจะนำมาแก่เด็กได้ครับ. ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือกับฉันเด็กน่ะ!
ฉัน: ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!
ครู: ขอบคุณเด็กน่ะ! อย่างไรก็ตาม อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
ดีเหมือนไหม! จะเริ่มจากการเลือกหนังสือที่เด็กชอบไหม?
วันหนึ่งในราชสถานสวรรค์โลกหลังจากความยาวนา สิงโตเล็กน้อยที่ชื่อว่าทอมมี่ ตั้งตามหนังสือตลกเล็กน้อยเกี่ยวกับสิงโตที่ชื่นชมสวรรค์ วางแผนที่จะไปหาสวรรค์ในแต่ละทางของโลก
ทอมมี่กำลังต่อทางเพื่อหาสวรรค์
ทอมมี่เดินทางไปที่หอสวรรค์แห่งที่สวยงามที่สุดในโลก ที่มีเลือดหมากทองแดงที่แสงสว่างขึ้นมาจากภายใน
ทอมมี่พบกับสิงโตที่รักการเรียน
ทอมมี่พบกับสิงโตอีกตัวที่ชื่อว่าลุยส์ สิงโตที่รักการเรียนและมีหนังสือเรียนทั้งหมดที่แสดงว่าเขาเป็นหนึ่งในสิงโตที่ชื่นชมสวรรค์
ทอมมี่และลุยส์เรียนรู้กันเพื่อหาสวรรค์
ทอมมี่และลุยส์ตั้งตามหาสวรรค์ร่วมกัน ทอมมี่เรียนว่าลุยส์เรียน และลุยส์ช่วยทอมมี่ให้ทราบว่าเมื่อเราเรียนเรื่องต่างๆ แล้ว สวรรค์จะมาหาเราเอง
ทอมมี่และลุยส์พบกับสวรรค์ในหอหนังสือ
ทอมมี่และลุยส์พบกับหอหนังสือที่มีหนังสือทั้งหมดที่พวกเขาเคยเรียนมา และสวรรค์ที่มาจากหอหนังสือบอกว่า ‘สวรรค์นั้นอยู่ในความรู้และความเรียนรู้’
ทอมมี่และลุยส์ทราบว่าสวรรค์อยู่ที่ใจของพวกเขา
ทอมมี่และลุยส์ทราบว่าสวรรค์ไม่ได้อยู่นอกตัวเอง แต่อยู่ที่ใจของพวกเขา และเมื่อเราเรียนเรื่อยมา สวรรค์จะมาหาเราเอง
ทอมมี่และลุยส์กลับบ้านกับความรู้และสวรรค์ในใจ
ทอมมี่และลุยส์กลับบ้านกับความรู้และสวรรค์ที่ฝังอยู่ในใจของพวกเขา
ฉันชอบหนังสือตลก! -> ฉันชอบหนังสือแนะนำตลก!
ฉัน: ฉันชอบหนังสือตลกมาก! มันสนุกมากเลย.
ครู: ดูเหมือนที่เด็กชอบมากครับ. มีหนังสือตลกที่เด็กอยากอ่านไหม?
ฉัน: ฉันอยากอ่านหนังสือตลกเรื่อง “The Cat in the Hat” ครับ.
ครู: หนังสือเรื่องนี้ดีมาก! ฉันจะอ่านเล็กน้อยก็ได้ต่อไป.
(ครูเปิดหนังสือและอ่านเล็กน้อย)
ครู: “เดิมแล้วมีแมวหนึ่งตัวที่ชื่อ แมวในหน้ากาก. เขามีความสนใจมากและมีการเดินทางประหลาดใจหลายครั้ง…”
ฉัน: น่าสนใจนัก! ฉันอยากซื้อหนังสือนี้ไป!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาเงินไปซื้อหนังสือนี้ครับ. ใช่ไหม?
ฉัน: ใช่ครับ!
ครู: (ครูหาเงินและนำหนังสือมา) ฉันพบเงินแล้ว! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกที่เด็กชอบได้แล้ว.
ฉัน: ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!
ครู: ขอบคุณเด็กน่ะ! อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
อย่างไรดีเลย! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกครับ. ใช่ไหม?
เด็ก: อย่างไรดิเหมือนไหน! จะเริ่มจากการเลือกหนังสือที่ฉันชอบไหม?
ครู: ใช่แล้ว! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกครับ. ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: (เปิดหนังสือและอ่านเล็กน้อย) “as soon as upon a time, in a land a long way, far away…”
เด็ก: น่าสนใจนัก!
ครู: แล้วเด็กชอบมั้ย? นั่นหนังสือตลกที่เด็กอยากซื้อไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ไปได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือที่เด็กชอบได้แล้ว. ลองมาดูกันว่าเงินไหนที่ใช้ซื้อหนังสือนี้ได้ดีไหม?
เด็ก: น่าสนใจนัก!
ครู: ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้แล้วจะนำมาแก่เด็กได้ครับ. ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือกับฉันเด็กน่ะ!
เด็ก: ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!
ครู: ขอบคุณเด็กน่ะ! อย่างไรก็ตาม อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
ขอบคุณครับ! ล่ะ… ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
“ฉันชอบหนังสือตลก! หนังสือนี้มีภาพงามและเรื่องราวที่น่าสนใจ!”
“ใช่นัก! ฉันจะอ่านให้เด็กชมกันเลย. ดูแล้วว่าหนังสือเรื่องอะไร?”
“เรื่อง ‘ปิ้งแหลมและเสือเลี้ยงเด็ก’ นี้ดีมาก! ปิ้งแหลมและเสือเลี้ยงเป็นเพื่อนกันมาก่อน.”
“น่าสนใจเหมือนไหน! ฉันอยากซื้อมันไป!”
“ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาเงินไปซื้อหนังสือนี้ครับ. ใช่ไหม?”
“ใช่ครับ! ฉันชอบหนังสือตลกมาก!”
“ฉันจะช่วยเด็กหาเงินแล้วจะนำมาซื้อหนังสือไปได้ไหม?”
“ใช่ครับ! ฉันอยากซื้อมันกับทันที!”
“ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ไปได้แล้ว. ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือกับฉันเด็กน่ะ!”
“ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!”
“ขอบคุณเด็กน่ะ! อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!”
เด็ดขาด ในยุคเดิมโดยห่างไกลๆ ที่ไกลแล้วอีกทันที
。，。
น่าสนใจมาก!
นายแก้ว!
ครู: แอม! ฉันรู้ดีว่าเด็กชอบหนังสือตลกมากเลย! ฉันมีหนังสือตลกนี้ขอให้เด็กมองก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ! ฉันอยากจะดูหนังสือตลกนี้!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะเปิดหนังสือและอ่านเล็กน้อยก่อนที่จะฉันจะช่วยเด็กหาเงินไปซื้อหนังสือได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: (เปิดหนังสือและอ่านเล็กน้อย) “as soon as upon a time, in a land a long way, a ways away…”
เด็ก: น่าสนใจนัก!
ครู: แล้วเด็กชอบมั้ย? นั่นหนังสือตลกที่เด็กอยากซื้อไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ครับ. ใช่ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ล่ะ… ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กมองก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: แล้วเด็กชอบมั้ย! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ได้แล้ว. ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือกับฉันเด็กน่ะ!
เด็ก: ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!
ครู: ขอบคุณเด็กน่ะ! อย่างไรก็ตาม อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
แล้วเด็กชอบไหม? นั่นหนังสือตลกที่เด็กต้องการซื้อไหม?
แล้วเด็กชอบไหม? นั่นหนังสือตลกที่เด็กอยากซื้อไหม? ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ครับ. ใช่ไหม? ฉันจะบอกเด็กเล็กน้อยว่าเรื่องเล่าในหนังสือนี้เกี่ยวกับอะไรกันเหลือ? ครับ, หนังสือนี้เกี่ยวกับเด็กที่มีน้องหมาที่รู้ภาษาอังกฤษและไปผจญภัยกับเพื่อนๆในป่า. ใช่ไหม? ฉันจะบอกเด็กเล็กน้อยเรื่องนี้ได้ไหม?
ใช่แล้ว! ฉันจะซื้อมันไปด้วย!
ครู: ดีเหมือนไหนเลย! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกครับ. ใช่ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ล่ะ… ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: แล้วเด็กชอบมั้ย? นั่นหนังสือตลกที่เด็กอยากซื้อไหม?
เด็ก: ใช่ครับ!
ครู: ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้แล้วจะนำมาแก่เด็กได้ครับ. ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือกับฉันเด็กน่ะ!
เด็ก: ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!
ครู: ขอบคุณเด็กน่ะ! อย่างไรก็ตาม อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
ดีเหมือนไหม! ฉันจะช่วยเด็กหาเงินเพื่อซื้อหนังสือนี้ครับ. ใช่ไหม?
ฉันจะช่วยเด็กหาเงินไปซื้อหนังสือนี้ครับ. ใช่ไหม?ฉันจะช่วยเด็กหาเงินเพื่อซื้อหนังสือนี้ ใช่ไหม?
ล่ะ… ฉันพบเงินแล้ว! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ได้ไหม?
ใช่ครับ! ฉันจะซื้อมันไป!ใช่เลยครับ! ฉันจะซื้อมันไปด้วย!
ดีเหมือนไหม! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือที่เด็กชอบ แล้วนี้ เลยเห็นว่าเงินไหนที่ใช้ซื้อหนังสือนี้ดีที่สุด?
ล่ะ… ฉันพบเงินแล้ว! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ได้ไหม?
ใช่ครับ!
ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกที่เด็กชอบไหม? ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
เด็กชอบมั้ย! นั่นหนังสือตลกที่เด็กอยากซื้อไหม?
ใช่ครับ! ฉันจะซื้อมันไป!
ดีเหมือนไหน! ฉันจะช่วยเด็กหาเงินไปซื้อหนังสือนี้ครับ. ใช่ไหม?
ใช่ครับ!
ล่ะ… ฉันพบเงินแล้ว! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้ได้ไหม?
ใช่ครับ!
ดีเหมือนไหน! จะเริ่มจากการเลือกหนังสือที่เด็กชอบไหม?
ฉันชอบหนังสือตลก!
อย่างไรดีเลย! ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกครับ. ใช่ไหม?
ใช่ครับ!
ล่ะ… ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
ใช่ครับ!
ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
ใช่ครับ!
ล่ะ… ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้เด็กชมแล้วก่อนที่จะซื้อได้ไหม?
ใช่ครับ!
ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้แล้วจะนำมาแก่เด็กได้ครับ. ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือกับฉันเด็กน่ะ!
ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก!
ขอบคุณเด็กน่ะ! อย่างไรก็ตาม อีกครั้งขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้แล้วจะนำมาให้เด็กได้ครับ ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือกับฉันเด็กน่ะ!
。，。
ขอบคุณครับครู! ฉันชอบหนังสือนี้มาก! ไม่มีอักษรจีนในการแปลนี้ครับ。
ฉันจะช่วยเด็กหาหนังสือตลกนี้แล้วจะนำมาให้เด็กได้ครับ. ขอบคุณที่ซื้อหนังสือมาด้วยฉันเด็กน่ะ!
ขอบคุณเด็กน่ะ! แต่อย่างไรก็ตาม ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
บางครับ! แต่นั้นแล้ว ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ! ฉันจะช่วยลูกหาหนังสือตลกนี้แล้วนำมาให้ลูกได้ครับ* ขอบคุณลูกที่มาซื้อหนังสือกับฉันครับ! ฉันรู้ว่าลูกชอบหนังสือตลกมากเลย!
ล่ะ… ฉันพบหนังสือตลกนี้! ครับ, ฉันจะขอให้ลูกชมก่อนที่จะซื้อได้ไหม? ลูกชอบมั้ย! ฉันจะอ่านเล็กน้อยแล้วจะเลือกหนังสือที่ลูกชอบได้ครับ!
ฉันชอบหนังสือตลก! น่าสนใจนัก! ฉันจะช่วยลูกหาหนังสือตลกครับ. ใช่ไหม?
ดีเหมือนไหน! จะเริ่มจากการเลือกหนังสือที่ลูกชอบไหม? ฉันชอบหนังสือตลกที่มีเรื่องน่าสนและมีภาพงาม!
ล่ะ… ฉันพบเงินแล้ว! ฉันจะช่วยลูกหาหนังสือตลกนี้ไปได้ไหม? อย่างไรก็ตาม ฉันจะช่วยลูกหาเงินไปซื้อหนังสือนี้ครับ. ใช่ไหม?
อย่างไรดีเลย! ฉันจะช่วยลูกหาหนังสือตลกครับ. ใช่ไหม? ใช่ครับ! ฉันจะซื้อมันไป!
ฉันจะช่วยลูกหาหนังสือตลกนี้แล้วจะนำมาให้ลูกได้ครับ. ขอบคุณลูกที่มาซื้อหนังสือกับฉันครับ! ขอบคุณลูกครับ! แต่อย่างไรก็ตาม ขอบคุณที่มาซื้อหนังสือเพื่อเรียนรู้ด้วยครับ!
