ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการเรียนภาษาอังกฤษแก่เด็กโดยใช้เกมส์และเรื่องประชากรรมที่มีความสนุกสนาน เพื่อปลุกความสนใจในการเรียนของพวกเขา ด้วยการรวมเชิงมุมที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันและเรื่องที่มีข้อความที่มีความสนุก จะนำเด็กๆสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกและทรัพยากรทางความรู้มากมาย
จำนวนเกม
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เกม 1: สิ่งแวดล้อมป่า– ภาพ: ภาพป่าและสัตว์ป่า- คำศัพท์: tree, woodland, undergo, rabbit, deer, owl- วิธีเล่น: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพป่าและสัตว์ป่าต่างๆ และอ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกมา。
เกม 2: สิ่งแวดล้อมสวนสัตว์– ภาพ: ภาพสวนสัตว์และสัตว์- คำศัพท์: lion, giraffe, tiger, zebra, panda, parrot- วิธีเล่น: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสวนสัตว์และอ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกมา。
เกม three: สิ่งแวดล้อมซูเปอร์มาร์เก็ต– ภาพ: ภาพร้านซูเปอร์มาร์เก็ตและวัสดุ- คำศัพท์: apples, milk, bread, eggs, carrots, chocolate- วิธีเล่น: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพวัสดุและอ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกมา。
เกม four: สิ่งแวดล้อมสวนสาธารณะ– ภาพ: ภาพสวนสาธารณะและหน่วยงาน- คำศัพท์: bench, park, playground, library, health facility, fire station- วิธีเล่น: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพหน่วยงานและอ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกมา。
เกม five: สิ่งแวดล้อมชายแดนทะเล– ภาพ: ภาพชายแดนทะเลและสิ่งแวดล้อม- คำศัพท์: seaside, sea, boat, fish, turtle, starfish- วิธีเล่น: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพชายแดนทะเลและอ่านคำศัพท์ทั้งหมดออกมา。
จุดประสงค์:– ช่วยเด็กฝึกเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ฝึกทักษะการเรียนรู้ด้วยการเลือกและเชื่อมโยงความรู้- สร้างความสนใจใน
ภาพและคำศัพท์
ภาพ 1: ภาพป่าและสัตว์ป่า- คำศัพท์: ต้นไม้, ป่า, หมี, หนู, แกะ, นกฝาย
ภาพ 2: ภาพสวนสัตว์และสัตว์- คำศัพท์: แรด, แกะโคร่ง, แมงกร, แรงวง, หมีเหล็ก, นกประจำบ้าน
ภาพ three: ภาพร้านซูเปอร์มาร์เก็ตและวัสดุ- คำศัพท์: แอบเปิ้ล, นม, ขนมปัง, ไข่, แครอท, ช็อคโกแลต
ภาพ four: ภาพสวนสาธารณะและหน่วยงาน- คำศัพท์: เก้าอี้, สวนสาธารณะ, สวนเล่น, ห้องเก็บหนังสือ, โรงพยาบาล, สถานีดับเพลิง
ภาพ 5: ภาพชายแดนทะเล- คำศัพท์: ชายหาด, ทะเล, เรือ, ปลา, หมึก, ดาวเฟือง
ภาพ 6: ภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น สำนักงาน, โรงงาน, โรงเรียน- คำศัพท์: สำนักงาน, โรงงาน, โรงเรียน
ภาพ 7: ภาพของสิ่งของในบ้าน- คำศัพท์: โทรทัศน์, คอมพิวเตอร์, โทรศัพท์, กั้นเย็น, เครื่องผลิตบริโภค
ภาพ eight: ภาพของสิ่งของในร้านเล่น- คำศัพท์: รถเล่น, บุลลี่, ปริซึม, ลูกเล่น, ใบร่ม
ภาพ 9: ภาพของสิ่งของในห้องนอน- คำศัพท์: เตียง, หนังสือเตียง, ผ้าเตียง, นาฬิกา, ตาเปราะบาง
ภาพ 10: ภาพของสิ่งของในห้องกายภาพ- คำศัพท์: ตาเปราะบาง, สุนัขใบฝี, ทันต์บาศ, น้ำยาสุนัข, ผ้าชั้น
ภาพ 11: ภาพของสิ่งของในห้องหนังสือ- คำศัพท์: หนังสือ, ชั้น, ปากกา, บútเลียน, สมุด
ภาพ 12: ภาพของสิ่งของในห้องอาหาร- คำศัพท์: โต๊ะ,เก้าอี้, ถ้วย, มีด, มีดแก้ว
ภาพ 13: ภาพของสิ่งของในห้องบริการ- คำศัพท์: ห้องแก้ว, ซุ๊ปโต้, บาตรโบว์, ซุ๊ปชาย, หน้าต่าง
ภาพ 14: ภาพของสิ่งของในห้องกายภาพ- คำศัพท์: ตาเปราะบาง, สุนัขใบฝี, ทันต์บาศ, น้ำยาสุนัข, ผ้าชั้น
ภาพ 15: ภาพของสิ่งของในห้องหนังสือ- คำศัพท์: หนังสือ, ชั้น, ปากกา, บútเลียน, สมุด
วิธีเล่น
วิธีเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- แสดงภาพ: แสดงภาพของอาหารที่เด็กชอบหรือที่เป็นที่รู้จักบนหน้าตัวเกม.
- แสดงคำศัพท์: แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหารนั้นบนหน้าตัวเกมด้วย.three. จับคู่: ให้เด็กพยายามจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นอาหารที่เขา/เธอรู้.
- ตรวจสอบ: ตรวจสอบคู่ของที่เด็กได้จับขึ้นและให้คำชมหรือแก้ต้องถ้าจำเป็น.five. วิธีเล่นอื่น: พิจารณาเพิ่มการเล่นอื่น ๆ อย่างเช่น “ค้นหาคำศัพท์ที่ทำให้เขา/เธอรู้” หรือ “เลือกคำศัพท์ที่สามารถกล่าวเรียงตามคำตอบ.”
วิธีเล่นเกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ
- แสดงภาพ: แสดงภาพของสิ่งของที่มีเสียงภาษาอังกฤษเป็นตัวช่วยบนหน้าตัวเกม.
- เล่นเสียง: ให้เสียงภาษาอังกฤษที่เป็นหลักฐานของสิ่งของที่มีภาพบนหน้าตัวเกม.
- ทายสิ่งของ: ให้เด็กทายสิ่งของที่เสียงภาษาอังกฤษนั้นติดอยู่ที่ไหน.
- ตรวจสอบ: ตรวจสอบคำตอบของเด็กและให้คำชมหรือแก้ต้องถ้าจำเป็น.
- วิธีเล่นอื่น: พิจารณาเพิ่มการเล่นอื่น ๆ อย่างเช่น “เลือกสิ่งของที่มีเสียงภาษาอังกฤษ” หรือ “กลับหลังเสียงภาษาอังกฤษ” สำหรับการฝึกเสียงภาษาอังกฤษ.
แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เหนือหน้าบน
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เหนือหน้าบน อาจเป็นภาพที่มีสัตว์น้ำหรือสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบเห็นเป็นตัวอย่าง
- ให้เด็กดูภาพและพยายามจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยช่วยด้วยคำถามหรือคำให้กำลังเช่น “can you locate the fish inside the ocean?” หรือ “where is the turtle?”
- อ่านคำศัพท์:
- อ่านคำศัพท์ทั้งหมดที่เด็กหามาได้และชี้ให้เด็กเห็นภาพที่มีคำศัพท์นั้นอยู่ที่นั่น ตัวอย่างเช่น “look, there is a fish in the ocean.”
- กล่าวเรื่องราว:
- ให้เด็กจำลองกล่าวเรื่องราวเกี่ยวกับภาพหรือสิ่งแวดล้อมที่แสดง ตัวอย่างเช่น “The fish is swimming in the ocean. it’s miles very glad.”
- การฝึกหัด:
- ให้เด็กฝึกหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพอื่น ๆ และทำการอ่านและกล่าวเรื่องราวอีกครั้ง ซึ่งช่วยให้เด็กฝึกทักษะการเรียนรู้ด้วยการเลือกและเชื่อมโยงความรู้ของตนเอง.
หาคำศัพท์: ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ให้เด็กมองภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เหนือหน้าบนของภาพ
- แสดงภาพที่มีสัตว์น้ำต่างๆ อยู่บนฝั่งของทะเลthree. ให้เด็กอ่านคำศัพท์ทั้งหมดที่พวกเขาหามาได้และพิจารณาในกระแสทางภาษาfour. อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน และให้เด็กแสดงความรู้ของตนเองด้วยการกล่าวเรื่องราวเกี่ยวกับภาพหรือสิ่งแวดล้อมที่แสดง
อ่านคำศัพท์ทั้งหมดที่หามาได้และพิจารณาในกระแสทางภาษา
อ่านคำศัพท์:เด็กจะพยายามอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ โดยเริ่มจากภาพที่มีคำศัพท์ที่เหมาะสมที่สุด ตามลำดับที่เด็กสามารถหาได้ง่ายที่สุด ตามด้วยภาพต่อไปที่คำศัพท์เล็กน้อยขึ้นหรือมีความยากแบบเดียวกัน ดังนี้:
- ภาพป่า: ไม้, ป่า, หมี, หนู, แรด, นกโลก
- ภาพสวนสัตว์: งู, แกะหมู, แมวหมา, หมาป่า, แป๊ะ, หงอฉา
- ภาพร้านซูเปอร์มาร์เก็ต: แตงออปส์, นม, หมี่, ไข่, จ๊อบ๊ี, ช็อคโกเลต
- ภาพสวนสาธารณะ: แนวเก้าอี้, สวนสาธารณะ, สนามเล่น, หนังสือร้าน, โรงพยาบาล, สถานีดับเพลิง
- ภาพชายแดนทะเล: ชายหาด, ทะเล,เรือ,ปลา, หมวกดาว, ดาวหายใจ
พิจารณาในกระแสทางภาษา:หลังจากเด็กได้อ่านคำศัพท์ทั้งหมดที่หามาได้ จะเริ่มสร้างกระแสภาษาด้วยการวางคำศัพท์ที่หามาได้ต่อกัน ตัวอย่างเช่น:
- “ในป่ามีไม้มากมาย หมีกำลังหลับบนต้นไม้ นกโลกกำลังมองดูเมื่อคืน”
- “ที่สวนสัตว์ งูกำลังร้องดัง แกะหมูกำลังกินใบ แมวหมากำลังพักผ่อน”
- “ที่ซูเปอร์มาร์เก็ต เด็กๆกำลังซื้อแตงออปส์ พวกเขายังได้นมและหมี่ด้วย”
กิจกรรมเสริม:เพื่อให้เด็กฝึกฝนฝวนเพิ่มเติม อาจให้เด็กจำลองกล่าวเรื่องราวที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หรือเล่นเกมการกล่าวเรื่องราวที่มีคำศัพท์ที่หามาได้แบบแบ่งกลุ่ม ซึ่งช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการใช้ภาษาและความสร้างสรรค์ของตนเองด้วย。
พูดเรื่องราวเกี่ยวกับภาพหรือสิ่งแวดล้อมที่แสดง โปรดให้เด็กจำลองเรื่องราวนี้
เด็กเล็กๆ พยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยความสนใจและตั้งใจกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่แสดงในภาพ。เมื่อหาคำศัพท์เสร็จแล้ว，เด็กจะอ่านคำศัพท์ทั้งหมดและพิจารณาในกระแสทางภาษาอังกฤษ。ต่อมา，เด็กจะจำลองกล่าวเรื่องราวเกี่ยวกับภาพหรือสิ่งแวดล้อมที่แสดงอยู่เพื่อเพิ่มความเข้าใจและฝึกการใช้ภาษาอย่างมีประสิทธิภาพขึ้นมากขึ้น。
จุดประสงค์
1. ฝึกภาษา:– ช่วยเด็กฝึกสุนทรภาษาอังกฤษโดยง่ายและสนุกผ่านการเล่นเกมและตอบคำถาม.- นำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่เด็กมักเจอในวันต่อวัน.
2. พัฒนาทักษะ:– ฝึกทักษะการจับเหตุและความสำนึกในเด็ก.- ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการวิเคราะห์และการค้นหาข้อมูลจากภาพ.
3. การเรียนรู้ทั่วไป:– ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่เกี่ยวข้องกับมัน.- นำเสนอเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเพื่อช่วยให้เด็กทำความเข้าใจเรื่องราวได้ดียิ่ง.
four. การสื่อสาร:– ฝึกทักษะการสื่อสารและการคุยกันโดยใช้ภาษาอังกฤษ.- ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการออกคำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษในกระบวนการประมาณการ.
5. การและการเล่น:– ให้เด็กมีช่วงเวลาเล่นที่สนุกๆ และมีประสบการณ์ในการเรียนรู้.- ช่วยเด็กพัฒนาทักษะการคิดและการปฏิบัติตามความตั้งใจ.
