ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตระวงโลกอังกฤษที่มีความฮวนฮาย ผ่านชุดกิจกรรมที่มีความน่าสนุกสนาน เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์และการแสดงออกภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน และยังสามารถพัฒนาทักษะฟัง-พูด-อ่าน-เขียนของตนเองในการเล่นเกมด้วย ร่วมกันเดินทางไปทางสนุกสนานนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษเสียดสีกันเหล่านี้!
ธรรมชาติแห่งเสียง
บริษัทเจ้าหน้าที่วันเกิดที่เป็นทางแสงอย่างยิ่ง ชายรุ่น Tom และน้องสาว Lily ได้ก้าวข้ามสู่จุดหมายปลายทางสนามสัตว์ด้วยความอึดอึดใจอย่างยิ่ง. พวกเขาเล่นตลกกันเกี่ยวกับสัตว์ที่จะเห็นในวันนี้.
“พี่ๆ พวกเราจะเห็นสัตว์ไหนที่สนามสัตว์วันนี้เปล่า?” Lily ถามไป.
“แล้วเดียว, อาจเป็นหมังกรรที่มีความเป็นเซนติเมนต์, นกยอดคางขาว และแรนหรือจะได้ยัง” Tom ตอบกลับด้วยความฮือฮา.
ต่อมาพวกเขาไปถึงสนามสัตว์หมังกร. Tom และ Lily มองหมังกรที่มีความเป็นเซนติเมนต์ที่น่าอำนาจและตอบคำถามกันเกี่ยวกับพฤติกรรมของหมังกร.
“พี่ๆ หมังกรกินไม้เถาที่แถมไหม?” Lily ถาม.
“ใช่แล้วเดียว หมังกรต้องกินไม้เถาเป็นอาหารประจำวันหลายชิ้น” Tom ตอบ.
เข้าไปที่สนามสัตว์นกยอดคางขาว Lily ประหลาดใจที่มีหลังอาวุธที่ยาวจนน่าประหลาดของนกยอดคางขาว.
“พี่ๆ ทำไมนกยอดคางขาวจึงมีหลังอาวุธที่ยาวเช่นนี้ไป?” Lily บอก.
“เพราะมันต้องขึ้นกินเหล้าต้นที่สูงเพื่อหาอาหาร ดังนั้นจึงเข้าสู่การปรับตัวเป็นนางยอดคางขาว” Tom ชี้แจง.
พวกเขาก็มาถึงสนามสัตว์แรน. Tom และ Lily ถูกความยิ่งใจกับการประกอบที่งามของแรน.
“พี่ๆ แรนเป็นสัตว์เลี้ยงด้วยเนื้ออย่างไร?” Lily ถาม.
“ต้องแล้ว แรนเป็นสัตว์ที่กินเนื้อเป็นหลัก มันจะจับกุมลูกฟันมากินเพื่อเอาอาหาร” Tom ตอบ.
ระหว่างเที่ยวเที่ยวสนามสัตว์ Tom และ Lily ได้รับความรู้ทางสัตว์หลายๆ รายละเอียด และยังขยายพฤติกรรมภาษาอังกฤษของตัวเองด้วยการติดต่อเจ้าหน้าที่ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ และบอกกันกันเพื่อเรียนรู้คำภาษาที่เรียนมา
การเดินทางสนามสัตว์ครั้งนี้ทำให้ Tom และ Lily ได้รับผลประโยชน์มากมาย ไม่เพียงแต่จะได้ผ่านวันอาทิตย์ที่สุขสำนึก แต่ยังพัฒนาภาษาอังกฤษของตัวเองด้วยด้วย.
ขอขอบคุณที่บอกให้หาคำซ่อนอยู่ในข้อความอย่ามีการแปลจากภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลแปลข้อความให้ภาษาไทยหาคำซ่อนในข้อความอย่ามีการแปลจากภาษาจีนย่อในข้อความที่แปล
-
การหาคำศัพท์ด้วยการหาซากเรื่อง：เด็กๆจะตามเส้นทางของเรื่องที่กำหนดไว้ และหาคำศัพท์เฉพาะที่กำหนดในแต่ละหน้าหรือภาพที่แสดงขึ้นมา ตัวอย่างเช่น ในเรื่องเกี่ยวกับป่าสงวน พวกเขาอาจจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับต้นไม้ สัตว์ และปรากฏการณ์ธรรมชาติ
-
การประกายภาพและคำศัพท์：จะมีภาพมากมาย แต่ละภาพจะมีคำศัพท์หลายคำที่เกี่ยวข้องอยู่ด้านล่าง เด็กๆจะต้องเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ และประกายคำศัพท์ด้วยภาพ
-
การกรองคำศัพท์：เด็กๆจะอ่านเรื่องที่มีบทความสั้นๆแต่ทำให้คำศัพท์บางคำหายไป พวกเขาจะต้องกรองคำศัพท์ที่ถูกต้องเพื่อให้สอดคล้องกับบทความ
-
การสูตรคำศัพท์：เด็กๆจะเล่นแบบเกมส์สูตรคำศัพท์โดยเล่นต่อกัน โดยให้คำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรบางตัว แล้วให้เด็กๆต่อต้นคำศัพท์ด้วยตัวอักษรที่สิ้นสุดของคำศัพท์ที่ก่อนหน้านี้
five. เกมการเล่นใบคำศัพท์：ทำใบคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษและความหมายในภาษาไทย เด็กๆจะแบ่งเป็นกลุ่มและเล่นเกมโดยใช้ใบคำศัพท์ โดยการถ่ายโฟ้งใบคำศัพท์และกล่าวคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
-
การติดตั้งคำศัพท์：แบ่งคำศัพท์เป็นตัวอักษรและให้เด็กๆติดตั้งคำศัพท์ให้เต็มตัว นี่ช่วยให้เด็กๆเข้าใจระบบตัวอักษรและโครงสร้างของคำศัพท์
-
การเขียนเรื่องด้วยคำศัพท์：ให้เด็กๆเขียนเรื่องสั้นๆด้วยคำศัพท์ที่ให้ไว้ นี่ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์และพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขา
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาผ่านการเล่นเกมและการประสานงานด้วยกัน
คำแปลของ “” ที่ควรไม่มีจีนและจีนย่อคือ: “เกมส์ตรวจสอบคำศัพท์และภาพตรงกัน”
-
แสดงภาพ：ต้นทางแรกคือ แสดงภาพของอาหาร เช่น แคปซูลแอปเปิ้ล。
-
พูดคำศัพท์：ครูหรือพ่อแม่แสดงที่ภาพและพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง อย่างเช่น “An apple.”
three. ตรวจประมวลคำศัพท์：ให้เด็กหาใบแก้วที่เขียนว่า “apple” และจับติดกับภาพ。
four. ฝึกซ้อมซ้ำ：ฝึกซ้ำกระบวนการดังกล่าว ด้วยการแสดงภาพของอาหารอื่น อย่างเช่น “banana” และให้เด็กหาใบแก้วที่เขียนว่า “banana”。
five. เกมส์สนทนา：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มมีภาพแก้วและใบแก้วที่เขียนศัพท์ ครูหรือพ่อแม่พูดคำศัพท์ อย่างเช่น “orange” และให้กลุ่มทุกกลุ่มหาใบแก้วที่เขียนว่า “orange” และแสดงมันออกมาเร็วที่สุด。
-
การแข่งขัน：สามารถตั้งการแข่งขันเล็กๆ มาด้วยการดูกลุ่มที่สามารถทำการตรวจประมวลคำศัพท์ทั้งหมดได้เร็วที่สุด และกลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างไรก็ตาม。
-
การฝึกซ้อมรีวิว：หลังจากเกมส์จบลง ให้เด็กปิดตา และครูหรือพ่อแม่พูดคำศัพท์สลับ ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่เปิดอยู่ในจิตใจของเขา อย่างเช่น “what is this?” หากภาพเป็นแคปซูลแอปเปิ้ล พวกเขาจะตอบว่า “An apple.”
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้และแข็งกำลังคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการตอบโต้เร็วและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย。
