ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะตามตามแมวหนุ่มอันเลี้ยงแก้วที่ผ่านการเรียนภาษาอังกฤษไม่แค่เพิ่มคำศัพท์ของตน แต่ยังได้พบเพื่อนร่วมฝึกเรียนมากมายด้วย จงเข้าไปสู่โลกของแมวหนุ่มนี้ และรู้สึกความสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกันเสียกับ!
เรื่องเล่าเริ่มต้นด้วย แมวเล็กเรียนภาษาอังกฤษแห่งการออดเดย์
Lily: “ฉันจะซ่อนตัวข้างต้นไม้ใหญ่นี้. คุณไม่สามารถหาฉันได้!”
Max: “ดี ฉันจะนับถึงสิบ. หนึ่ง… สอง… สาม…”
(Lily ซ่อนตัวข้างต้นไม้)
Max: “เก้า…สิบ! ฉันอยู่ที่ไหน?”
Lily: “หวาย! ฉันอยู่ตรงนี้!”
Max: “คุณซ่อนได้ดีมาก ลิลี่!”
Lily: “ฉันเคยซ่อนตัวในบ้านเล่นมาก่อน แต่ตอนนี้ฉันสามารถซ่อนตัวได้ทุกที่!”
Max: “น่าสนุก! ฉันอยากเป็นเจ้าหญิงด้วย.”
Lily: “ดี คุณจะเป็นเจ้าชายและปกป้องฉันจากมนนร!”
Max: “ฉันชอบนี้! ลองเล่นอีกครั้ง!”
ขณะที่ลิลี่และแม็กก์ ยังคงเล่นต่อและพูดภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะภาษาของพวกเขา พวกเขาสนุกสนานกันมากที่กันและกัน。
บรรพบุรุษ: เจอรู้จักเพื่อนใหม่
สายวันแล้วเมื่อเช้า แมวโทมห์ตัดสินใจจะไปเล่นออกที่สวนสนุก โทมห์ใส่เสื้อวงแหวนสีฟ้าที่เป็นที่รักของเขาและออกเดินทางเพื่อหาเพื่อนใหม่ที่สวนสนุก
“สวัสดี Lily! ฉันคือโทมห์ แมวที่มีความสนใจมาก คุณอยากเล่นกับฉันไหม?” โทมห์พูดด้วยเสียงอ่อนโยนของเขา
Lilyกระโดดขึ้นมา และตอบกลับด้วยความตื่นเต้น “ใช่นะ โทมห์! ฉันอยากเล่นกับคุณด้วย คุณชอบเล่นอะไร?”
โทมห์คิดลงแล้วกล่าว “ฉันชอบล่าเมฆบั้งและเล่นเกมซ่อนหาย คุณชอบอะไร Lily?”
Lilyยิ้มและตอบ “ฉันชอบกระโดดต่อต้นและหาจุดที่ดีที่สุดเพื่อดูโลกเดินผ่านไป อาจจะเราจะทำได้ทั้งสองอย่าง”
จึงเริ่มต้นให้โทมห์และLilyเล่นกันล่าเมฆบั้ง และเล่นเกมซ่อนหายอย่างเป็นต้น พวกเขายังได้พบกับสุนัขตัวเดียวที่ชื่อว่า friend ที่กำลังนอนรับแดดบนหญ้า
“บูดี้ มาเข้าเล่นด้วยเรา!” โทมห์ตะโกน
บูดี้หล่อเหล็นเร็วๆ และรีบเข้ามาเล่นด้วยพวกเขา buddy ก็เข้าร่วมเล่นกับพวกเขาทั้งสาม และสนุกสนานกันที่สวนสนุกด้วยการรักและเพื่อนที่ร่วมกันเล่น
：
วันเช้าที่มีแสงแดดอย่างและแจกแจง แมวโมมี่ กับคุณแม่ของเธอเริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษด้วยการมาที่ช่องทางภาษาอังกฤษที่มีสุนัขเลี้ยงชื่อ buddy ซึ่งตอนนี้กลับมาต้อนรับด้วยภาษาอังกฤษที่อ่อนโอม: “accurate morning, little cat! My name is pal. What’s your call?” โมมี่ตอบกลับอย่างดีดกลาง: “hiya, pal! My name is โมมี่.” หลังจากนั้น pal ก็เรียนให้โมมี่ว่า: “I’m a canine. i love to play with balls.” โมมี่ฟังและเรียนตามเสียงของbuddy และเรียนรู้ทางการพูดในไม่ช้า
โมมี่ได้พบกับหนูชื่อ Toby ซึ่งมีเสียงพูดที่อ่อนโอม: “good day, โมมี่! I’m Toby. i like to hop around the lawn.” โมมี่ตามTobyเรียนการกระโดดและเรียนรู้คำว่า “hop”
ที่ช่องทางภาษาอังกฤษนี้มีมีสัตว์เลี้ยงอื่นๆ อีกมาก อย่างเช่น ผึ้งชื่อ Daisy ซึ่งเรียนให้โมมี่ว่าเคยใช้ภาษาอังกฤษเอยาะไหน: “My wings are colorful. they’re yellow and blue.” โมมี่ฟังอย่างอ่อนโอม และพยายามพูดด้วยภาษาอังกฤษ: “Your wings are colorful, too!”
ขณะที่โมมี่เรียนมากขึ้น โมมี่ยังเรียนว่าจะถามเวลาด้วยภาษาอังกฤษ: “What time is it?” พวกสัตว์เลี้ยงจะเรียนให้โมมี่ว่า: “It’s time for lunch. allow’s go to the restaurant.” โมมี่ตามไปด้วยและเรียนภาษาอังกฤษที่ใช้ในการสั่งอาหาร
ในระหว่างที่เรียน โมมี่ไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน แต่ยังได้เรียนว่าจะพูดคุยทางภาษาอังกฤษง่ายๆ ในแต่ละครั้งที่โมมี่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ โมมี่ก็จะรีบไปบอกแม่ของเธอด้วยภาษาอังกฤษ: “Mummy, I found out a brand new phrase today! It’s ‘ball’!” แม่ของโมมี่จะยิ้มและให้การสนับสนุน: “That’s splendid, โมมี่! keep working towards.”
ด้วยการเรียนรวมกันนี้ ภาษาอังกฤษของโมมี่ได้เพิ่มประสิทธิภาพขึ้นและเธอก็เพิ่มความมั่นใจและแสนแข็งขึ้นด้วยความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมเรียน โมมี่รู้สึกดีและมีความสำเร็จจากการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษของเธอที่น่าสนุกและมีความสำเร็จ
：ประชาสัมพันธ์ประจำวันฝึกซ้อม
ในบ่ายที่มีแสงแดดระลอกๆ แมวTommyตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ มันหาแมวหนุ่มที่สามารถพูดได้ตามชื่อ Fishy มาเป็นเพื่อนเรียนร่วมกัน。Fishyมีความยินดีมาก เพราะมันชอบเล่นกับTommy
Tommy: “Fishy,เทาะวาสีของท้องฟ้าเป็นเศษใด?”
Fishy: “ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน Tommy”
Tommy: “ดีเหรื่อย! ตอนนี้เธอจะพูดคำว่า ‘blue’ ได้ไหม?”
Fishy จำลองเสียงของTommy และพูดคำว่า “blue” โดยตามมากับTommy และTommyยินดีต่อนั้น มันก็ยังเรียนรวมกันต่อไป
Tommy: “เทาะวาสีของหญ้าเป็นเศษใด?”
Fishy: “หญ้าเป็นสีเขียว Tommy”
Tommy: “ดีมาก! จะพูดคำว่า ‘inexperienced’ ได้ไหม?”
Fishy จำลองเสียงอีกครั้ง และพูดคำว่า “green” โดยตามมากับTommy และTommyรู้สึกเป็นเกียรติเพราะมันจำได้เพียงพอที่จะจับเอาคำเหล่านี้
Tommy และFishy ก็เริ่มเรียนคำของเรียกรับของภาษาอังกฤษ
Tommy: “whats up, Fishy!”
Fishy: “good day, Tommy!”
Tommy: “How are you?”
Fishy: “i am first-rate, thank you. How are you?”
Tommy ซ้ำคำนี้อีกหลายครั้ง และเริ่มที่จะพูดด้วยตัวเอง
Tommy: “i am suitable, thank you!”
เมื่อเรียนเรียบร้อยขึ้นไป โดยเรียนรวมกันมากขึ้น Tommy ก็เริ่มที่จะพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายกิจกรรมประจำวันของตนเอง
Tommy: “i’m playing with my ball.”
Fishy: “What shade is your ball?”
Tommy: “My ball is purple.”
Fishy: “this is a pleasing pink ball, Tommy!”
Tommy และFishy ก็เรียนรวมกันต่อไป และTommyรู้สึกมีความชอบในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อคุยกับFishy ผ่านการเรียนคำภาษาเรียบร้อยและการพูดคุยเรียบร้อยนี้ Tommy ไม่เฉยแค่เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะแสดงความคิดและการรู้สึกของตนเองด้วยภาษาอังกฤษเช่นไรด้วย
ขอให้ตรวจสอบโดยละเอียดเพื่อแน่ใจว่า จะไม่มีตัวอักษรจีนย่อในการแปลข้างล่าง
：– ****：，。。- ****：，！？- ****：！，“，？”- ****：，！！- ****：。。
：– ****：！，。- ****：，。？- ****：，。- ****：！，“？”- ****：，！。
：– ****：。？- ****：。。- ****：，！。
คะแนนชั้นที่ห้า: ศึกษาคำและวลีใหม่
หลักข้อที่หนึ่ง: การเดินทางประมงสัตว์ป่า– บรรดาเด็กเรียนตามผู้นำเที่ยวสัตว์ป่า ผู้นำใช้ภาษาอังกฤษเรียกแนะนำสัตว์ต่างๆ- บรรดาเด็กเรียนชื่อสัตว์ใหม่เช่น “elephant”、”tiger”、”giraffe” และอื่น ๆ
หลักข้อที่สอง: ช่วงเวลาที่เข้าซื้อของ– บรรดาเด็กแสดงสถานีของลูกค้าเล็กในร้านเครื่องเล่น พนักงานขายใช้ภาษาอังกฤษสอบถามความชอบของเด็ก อย่างเช่น “What might you like to shop for?” และ “Do you need this one or that one?”
หลักข้อที่สาม: การสั่งอาหารที่ร้านอาหาร– บรรดาเด็กมาที่ร้านอาหารเล็ก พนักงานบริการสอบถามอาหารที่เด็กต้องการอย่างภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “I would really like… please” และ “Can i have…?”
หลักข้อที่สี่: กิจกรรมกลางแจ้ง– บรรดาเด็กเล่นจักรยานหน้าที่สวนสนุก และสนุกกับกิจกรรมกลางแจ้ง- โค้ชใช้ภาษาอังกฤษให้กำลังใจเด็ก อย่างเช่น “exact task!” และ “you can do it!”
หลักข้อที่ห้า: ชีวิตครอบครัว– บรรดาเด็กเรียนชื่อวัสดุบ้านที่ภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “toothbrush”、”bath”、”bed room” และอื่น ๆ- พ่อแม่สอบถามเด็กว่าทำอะไรวันนี้ด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “What did you do nowadays?” และ “Did you have a laugh?”
ผ่านช่องการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์ บรรดาเด็กไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังสามารถนำมาใช้งานและกำหนดความจำได้ด้วยวิธีที่ง่าย ตัวอย่างเช่น ในช่วงที่เดินทางประมงสัตว์ป่า เด็กสามารถใช้ชื่อสัตว์ใหม่เพื่อเล่นกับเพื่อนหรือครู; ในช่วงที่เข้าซื้อของ เด็กสามารถพยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความชอบของตนเอง; ในช่วงที่สั่งอาหารที่ร้านอาหาร เด็กสามารถฝึกใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความต้องการของตน; ในกิจกรรมกลางแจ้งและชีวิตครอบครัว เด็กสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารในสถานการณ์ที่แท้จริง ด้วยการเรียนการสอนที่มีปฏิสัมพันธ์นี้ บรรดาเด็กจะสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ได้ง่ายและเพิ่มความมั่นใจในการใช้ภาษาและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของตนเอง
：จำลองการสนทนาในภาพที่แท้จริง
：สวนสัตว์
แมว (Meow)：สวัสดีครับ ชื่อคุณอะไร?
เสือ (Bunny)：สวัสดีครับ ชื่อของฉันคือ Rabbit。
แมว：เป็นมากที่ได้พบกับคุณ Rabbit คุณมีสัตว์เลี้ยงไหม?
เสือ：ใช่แล้ว ฉันมีปลาหนึ่งตัว ชื่อว่า Fishy。
แมว：น่ารักเลย! คุณชอบสัตว์เลี้ยงของคุณมากไหม?
เสือ：ใช่นะครับ ฉันรัก Fishy มากเลยมาก
：ที่ห้าง
แมว：แรม่วันอาทิตย์ จะช่วยคุณไหม?
เสือ：ใช่แล้ว ฉันอยากซื้อแมลงออกมา
แมว：ตามแนวทางเรียบร้อยแล้ว นี่คือแมลงออกมา คุณต้องการเล็กมากี่แมลง?
เสือ：ฉันต้องการสองแมลง โปรด
แมว：สองแมลง ตามแนวทาง คุณต้องการอะไรเพิ่มเติม?
เสือ：ไม่ นั่นเพียงพอแล้ว ขอบคุณ
：ที่สวน
แมว：สวัสดีครับเด็กๆ! คุณอยากเล่นกับฉันไหม?
เสือ：ใช่นะครับ! พวกเราจะเล่นอะไร?
แมว：ขอให้เล่นเกม “Simon Says” ฉันจะพูด “Simon says” แล้วจึงให้คำสั่ง. คุณจะต้องทำการตามคำสั่งนั้นเมื่อฉันพูด “Simon says” ก่อน
แมว (พูด)：Simon says, ปิดตา
เสือ (ปิดตา)
แมว (พูด)：Simon says, ยืนหนึ่งขา
เสือ (พยายามยืนหนึ่งขา)
แมว (พูด)：Simon says, บางตา
เสือ (บางตา)
ข้าพเจ้าจะแปลให้คุณด้วยนี้ครับ:”ความความก้าวหน้าและผลประโยชน์ของแมวเลี้ยง”
ในท้ายทางของเรื่อง แมวเลี้ยงได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีอังกฤษมากยิ่งขึ้น และความก้าวหน้าของมันทำให้ทุกคนต่างก็ตกตะลึง มันไม่ได้เพียงแค่เลียนเสียงมาตรฐานแล้ว แต่ยังสามารถแสดงออกต้องการของมันด้วยภาษาอังกฤษ และแม้กระทั่งช่วยให้สัตว์เลี้ยงเรียนภาษาอังกฤษด้วย
วันหนึ่ง แมวเลี้ยงได้บังเอิญเจอกับหนูนักบินที่เสียหาย หนูนักบินไม่รู้ภาษาอังกฤษ แมวเลี้ยงใช้คำศัพท์และวลีอังกฤษที่เรียนรู้มาให้นำหนูนักบินกลับบ้านได้ หนูนักบินมองแมวเลี้ยงด้วยความรักและกล่าวว่า “ขอบคุณมากที่ช่วยฉันหาทางกลับบ้าน คุณเป็นแมวที่มีความยอดเยี่ยม!”
ความสามารถในภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยงได้รับการยอมรับจากทุกคน มันกลายเป็นดาวเด่นของสวนสาธารณะ เด็กๆ จะมาสนทนาและเรียนภาษาอังกฤษกับแมวเลี้ยง แมวเลี้ยงไม่เพียงแค่ช่วยเหลือคนอื่น แต่ยังได้รับเพื่อนและความยินดี มันรู้ว่า โดยการเรียนการสอนต่อไป มันสามารถประสบความสำเร็จในความฝันของตนเองได้
กับการจบลงของเรื่อง เรื่องของแมวเลี้ยงก็ได้ให้เราบทสรุปว่า การเรียนภาษาเป็นเรื่องที่เหมือนการประมงอันท้าทาย ทางเดียวที่เราสามารถรับประสบความสำเร็จที่ไม่คาดคิดได้คือด้วยการก้าวหน้าอย่างกล้าหาญในขั้นต้นที่สุด
