หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
จากฉากแบบจำลอง:เด็กๆ กำลังเล่นตลอดทางหลวงพิเศษที่สวนสาธารณะ โดยมีต้นไม้ทั้งหลาย ดอกไม้ และสัตว์เลี้ยงลูกขายในรอบๆ
รายละเอียดกิจกรรม:
- การเริ่มต้น:
- ครูนำเด็กๆ ร้องเพลงอังกฤษเกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น “vintage Macdonald Had a Farm”。
- ผ่านการร้องเพลงนี้ เด็กๆ จะได้พบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
- เกมคำศัพท์:
- ครูแสดงภาพที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และนกหนึ่งตัว
- ครูถาม “What can you see inside the image? can you name the tree, flower, and chicken?”
- เด็กๆ ตอบคำถาม และเรียนคำศัพท์ใหม่: tree, flower, chook
- การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่:
- ครูเตรียมภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมสวนสาธารณะ เช่น: tree, flower, fowl, park, sky
- ครูบอกกับเด็กๆ ว่าภารกิจของพวกเขาคือหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- เด็กๆ ตรวจสอบภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ และอ่านคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ
four. คำถามและตอบ:- ครูถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หามา อย่างเช่น “what is this? are you able to describe it?”- เด็กๆ ตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ และอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาหามา
five. การสิ้นสุดเกม:- ครูสรุปสิ่งที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในวันนี้ และนำเด็กๆ ร้องเพลงอังกฤษเกี่ยวกับธรรมชาติอีกครั้ง- ให้รางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ ในการเป็นเหรัญญิกของการเรียนรู้ของพวกเขา
ขอบคุณสำหรับคำถามของคุณแปลข้อความ “” ในภาษาไทยคือ “การสนทนาเชิงปฏิกิริยา”
：– า：นี่สัตว์อะไร?- บ：นี่คือแมวหรือไม่?- า：ไม่ใช่ นี่คือสุนัข。คุณสามารถพูด “สุนัข” ได้ไหม?- บ：ใช่ “สุนัข”!
：สีเมื่อเทียบ– า：อาหารนี้เป็นสีอะไร?- บ：มันเป็นสีแดง。คุณสามารถพูด “แดง” ได้ไหม?- า：ใช่ “แดง”!
：การอภิปรายเกี่ยวกับอากาศ– า：วันนี้เป็นแบบอากาศแบบแฝดหรือมืด?- บ：มันเป็นแบบแฝด。คุณสามารถพูด “แฝด” ได้ไหม?- า：ใช่ “แฝด”!
：การประมาณและรับประทานอาหาร– า：นี่คืออาหารอะไร?- บ：นี่คือมันหรือไม่?- า：ใช่ นี่คือมัน。คุณสามารถพูด “มัน” ได้ไหม?- บ：ใช่ “มัน”!
：เสียงของสัตว์– า：เสียงที่สัตว์นี้ออกมาคืออะไร?- บ：มันออกเสียง “” (คือการออกเสียงของสุนัขในภาษาไทย) คุณสามารถพูด “” ได้ไหม?- า：ใช่ “”!
