ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจำวันผ่านทางเกมส์ประสานงานและเรื่องราวที่น่าสนุกสนาน ทำให้เด็กๆ สามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนานด้วยบรรยากาศที่เรียบร้อยและอบอุดยิ่ง ข้าพเจ้าขอให้พวกเราเดินทางไปที่ทางที่มีความตั้งใจดีและน่าประทับใจ!
ค้นหาศัพท์ซ่อนไว้
ตอนนี้ จะเริ่มเกมรอบแรก “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่” ฉันจะแสดงภาพบางตัว คุณต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับภาพนั้น พร้อมแล้วเริ่มไป!
- การแสดงภาพ: พื้นที่หญ้าสีเขียว
- คำชี้แจง: นี่เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ คุณคาดว่ามันคืออะไร?
- คำตอบ: grass
- การแสดงภาพ: สุนัขเลี้ยงที่มีความดีใจและเล่นตลอด
- คำชี้แจง: นี่เป็นเพื่อนของเรา คุณรู้ว่าคำอังกฤษของมันคืออะไร?
- คำตอบ: dog
three. การแสดงภาพ: ต้นไม้สูง- คำชี้แจง: นี่เป็นเพื่อนของเรา มันสามารถให้ประโยชน์อย่างมากในชีวิตของเรา- คำตอบ: tree
- การแสดงภาพ: ดอกไม้สีที่มีสวยงาม
- คำชี้แจง: นี่เป็นสวยงามของธรรมชาติ คุณรู้ว่าคำอังกฤษของมันคืออะไร?
- คำตอบ: flower
- การแสดงภาพ: แม่น้ำละลานที่สะอาด
- คำชี้แจง: นี่เป็นรูปแบบหนึ่งของน้ำ มันสามารถให้น้ำสะอาดให้เราใช้
- คำตอบ: movement
ผ่านเกมเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ในบริบทที่สนุกสนาน และยังเล่นกีฬาดนตรีดูแลความสนใจและความจำของพวกเขาด้วยความสะดวกและอิ่มใจ
แบบคำพูด: การแชร์ความค้นพบของฉัน
เด็ก 1: ฉันหาฝายแล้ว ภาษาอังกฤษของมันคือ tree หรือไม่
เด็ก 2: ฉันเห็นดอกไม้ ภาษาอังกฤษของมันคือ flower หรือไม่
เด็ก three: ฉันค้นพบหนูนก ภาษาอังกฤษของมันคือ chook หรือไม่
ครู: น่าพ้นใจมาก! ทุกคนเห็นและพูดชื่อของสิ่งที่พบด้วยภาษาอังกฤษแล้ว. ตอนนี้เราจะเล่นเกมสำหรับกลุ่มของเรา แล้วเห็นกลุ่มที่จะหาสิ่งของทั้งหมดและพูดชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษเร็วที่สุด
เด็ก four (กลุ่ม A): และเราหาพบแมว ภาษาอังกฤษของมันคือ cat
เด็ก 5 (กลุ่ม B): และเราเห็นหมา ภาษาอังกฤษของมันคือ dog
เด็ก 6 (กลุ่ม C): และเราค้นพบรถยนต์ ภาษาอังกฤษของมันคือ vehicle
ครู: ทุกกลุ่มทำได้ดีมาก! ตอนนี้เราจะนับเพื่อเห็นกลุ่มที่หาสิ่งของมากที่สุด. พร้อมแล้วหรือไม่? จะเริ่มนับไป
เด็ก 7 (กลุ่ม A): และเราหาพบ five สิ่งของ
เด็ก eight (กลุ่ม B): และเราหาพบ 4 สิ่งของ
เด็ก 9 (กลุ่ม C): และเราหาพบ 6 สิ่งของ
ครู: ยินดีต้อนรับ กลุ่ม C คุณหาสิ่งของมากที่สุด. ตอนนี้เราจะทบทวนคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้
เด็ก 10: ฉันหาพบต้นไม้. มันเป็นสีเขียว
เด็ก eleven: ฉันเห็นดอกไม้. มันเป็นสีแดง
เด็ก 12: ฉันได้ยินหนูนก. มันกำลังร้องเพลง
ผ่านช่วงการเล่นประชาสัมพันธ์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะควบคุมคำศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว แต่ยังมีโอกาสพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ไม่มีข้อบ่งชี้เพื่อตรวจสอบการแปล ให้แน่ใจว่าจะไม่มีจีนและแปลดังนี้:เล่นเกมรอบที่สอง: คำและภาพตรงกัน
-
ในเกมส์รอบที่สองนี้ เราจะใช้วิธีการเรียนรู้ผ่านการเหมือนภาพและคำศัพท์เพื่อกำจัดความทรงจำของคำศัพท์อังกฤษให้กับเด็กๆ โดยเฉพาะ ดังนี้:
-
จัดเตรียมภาพต่างๆ ที่เด็กๆ รู้จักดี อย่างเช่น แอบเป๊อร์ หนังสือ ลูกบอล และใบเก็บคำศัพท์อังกฤษที่เป็นคู่กัน
three. จัดเตรียมภาพและใบเก็บคำศัพท์แยกกันและจัดให้เด็กๆ เห็นได้
- เริ่มเกมส์ด้วยการแสดงใบเก็บคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: “show me the apple.”
five. เด็กๆ ต้องหาภาพที่เท่ากันและพูดคำศัพท์อังกฤษที่แสดงบนภาพ: “that is an apple.”
-
กระตุ้นให้เด็กๆ หาและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้องเร็วที่สุดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการเกี่ยวข้องของเกม
-
หลังจากที่เด็กๆ ทำการตอบคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว ให้คำตอบและรางวัลที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียน
-
หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง สามารถขอให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และเรียนคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปอีกครั้ง
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะกำจัดความทรงจำของคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความระมัดระวังของพวกเขาด้วย
แสดงกิจกรรมขยายสรีระ: ชิงชนะการเล่นเกมศัพท์
ในช่วงกิจกรรมเพิ่มเติมนี้ เราจะจัดการเกมคำศัพท์ท้ายที่จะเป็นการติดตามคำศัพท์ที่เด็กๆเรียนรู้ในบริบทของชีวิตประจำวัน และทำให้พวกเขาเรียนรู้อย่างสบายใจและมีเพลิดเพลินด้วยความสนุกสนานดังต่อไปนี้:
-
ช่วงเตรียมการ：ในขั้นตอนแรก ผมจะเตรียมภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน เช่นอาหาร สัตว์ วิ่งยนต์ และติดตั้งมันบนแผ่นปะการับด้านหลังบอกแบบ
-
การเริ่มเกม：ผมจะเรียกให้เด็กหนึ่งขึ้นมาและเลือกภาพสลับในอันเดียว จากนั้นให้เด็กคนนั้นบรรยายภาพนั้นด้วยภาษาอังกฤษ และเด็กๆคนอื่นจะต้องที่จะเห็นจากการบรรยายที่เขาบอกเพื่อที่จะเห็นเหมือนภาพที่ได้รับ
-
ช่วงปฏิสนันท์：เมื่อเด็กที่หมายความถูกต้องหาภาพนั้น ผมจะให้พวกเขาบอกชื่อภาพด้วยภาษาอังกฤษของมัน หากพวกเขาตอบตองแล้ว พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง
four. การเปลี่ยนโซนหน้า：หลังจากที่เสร็จรอบหนึ่งครั้ง ผมจะเปลี่ยนเด็กขึ้นมาที่จะเล่นต่อไป
-
ช่วงรางวัล：หลังจากที่เสร็จรอบทุกๆรอบ ผมจะให้รางวัลเล็กๆแก่เด็กที่มีการแสดงที่ดี อาทิตาแปงหรือสิ่งเล็กๆที่เพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้พวกเขา
-
การสรุป：หลังจากที่เกมส์จบลง ผมจะนำเด็กๆกลับเข้าหมู่และรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในวันนี้ และให้พวกเขาเขียนประโยคเรียกได้โดยใช้คำศัพท์ดังกล่าว
ผ่านกิจกรรมเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะสามารถรีวิวและทำให้คำศัพท์ที่เรียนรู้ดังกล่าวมีความแข็งแกร่งขึ้น แต่ยังสามารถพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาและสนุกกับการเล่นเกมด้วยด้วย
