ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันไปสำรวจโลกที่มีความหลากหลาย ด้วยการสนทนาง่ายๆ และเกมส์สนุกสนาน เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุก และเปิดบานสำหรับการเดินทางภาษาของพวกเขาขึ้นกับโลกแห่งนี้
การเข้าสู่ป่าดิบดิบเพื่อสำรวจความลึกลับ
ในป่าที่ลึกลับ หนูเล็กหนึ่งกำลังเดินทางเพื่อการออกปฏิบัติการและกลุ่มลงทะเลสาร์ดาบแล้วผ่านแม่น้ำและผ่านกึ่งภาชนะดอกสะพรั่งสว่าง อย่างไรก็ตาม มันพบบ้านไม้เล็กๆ หนึ่ง บนประตูบ้านมีแบตเติ้มที่ข้อความ “ยินดีต้อนรับสู่บ้านป่าของผม”
หนูเล็กชื่นชมและตัดกำไลเข้าไป หนูหนึ่งที่มีท่าทางอ่อนไหวปรากฏตัวที่ประตูบ้าน หนูหนึ่งยิ้มและบอก “สวัสดีครับ หนูเล็ก! ยินดีต้อนรับสู่บ้านป่าของผม วันนี้เราจะเล่นเกมเกี่ยวกับเพื่อนป่าบ้านไหม?”
หนูหนึ่งพาตัวเองขึ้นบนแผงภาพที่มีรูปของสัตว์มากมาย หนูหนึ่งจบอก “ฉันมีเพื่อนหนึ่งที่บอก ‘meow’. คุณสามารถหาเขาได้ไหม?”
หนูเล็กดูภาพอย่างละเอียดแล้วจับแผงภาพที่มีรูปแมวและบอก “meow! นี่คือแมว”
หนูหนึ่งยอมรับแล้วจบอกต่อ “ฉันมีเพื่อนหนึ่งที่บอก ‘quack’. คุณสามารถหาเธอได้ไหม?”
หนูเล็กต่อเช่นกันแล้วหาภาพแม่น้ำที่มีรูปหงส์และบอก “quack! นี่คือหงส์”
หนูหนึ่งยิ้มและบอก “ดีมากเลย! ตอนนี้เราจะนับตัวด้วยกัน 1, 2, three… คุณสามารถนับถึง 10 ได้ไหม?”
หนูเล็กนับตัวด้วยความยินดี “one, , three, 4, five, six, seven, eight, 9, ten!”
หนูหนึ่งยอมรับและทำให้หนูเล็กยกตัวขึ้น “คุณที่ดีมาก! คุณไม่เพียงที่จะหาเพื่อนป่าได้ แต่ยังได้เรียนรู้ทางนับเช่นกัน คุณอยากจะเล่นเกมหาขุมทรัพย์กับผมไหม?”
หนูเล็กยิ้มและยอมรับ “เรียบร้อย! หนูหนึ่งได้ของมากมายจากบ้านป่าที่มีความสนุกสนานและเรียนรู้ความทรงจำใหม่ และกลายเป็นเพื่อนที่ดีกับหนูหนึ่ง”
เตรียมเริ่มเกมส์ตามแบบไหนแล้ว
-
หาคำ “cat”: ลองดูความเป็นจริงในภาพเราจะพบแมวเล็กหรือไม่? หายากไหม? น่ายินดีที่คุณหายังไงเจอ! จึงได้คำ “cat” แล้วนะ。
-
หาคำ “tree”: ต่อไปนี้เราจะหาต้นไม้ไหม? ต้นไม้อยู่ที่ไหน? หายังไงเจอ? ดีเหรัย! เราหายังไงเจอ “tree” แล้วนะ。
-
หาคำ “solar”: ตอนนี้เราจะหาดวงอาทิตย์ไหม? ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน? หายังไงเจอ? ใช่นะ! เราหายังไงเจอ “sun” แล้วนะ。
four. หาคำ “river”: สุดท้ายเราต้องการหาแม่น้ำไหม? แม่น้ำอยู่ที่ไหน? หายังไงเจอ? น่ายินดีที่เราหายังไงเจอ “river” แล้วนะ。
หลังจากที่เราเข้ามาทำภารกิจเหล่านี้เรียบร้อยแล้ว คุณได้หาคำทั้งสี่คำแล้ว! คุณทำได้ดีมากเจอ! ขณะนี้ จงเริ่มหาคำเพิ่มเติมและเปิดโลกนี้ที่น่าสนุกเพิ่มเติมไปกับคุณ!
ความท้าทายในการเรียนรู้สัตว์ในป่า
ในป่าที่มีต้นไม้ละกันมัดมั่นนี้ เด็กๆ ถูกนำเข้าสู่โลกที่มีสัตว์ประหลาดที่น่าตื่นตระหนก。พวกเขาต้องทำงานด้วยการรับรู้และตรวจสอบคำศัพท์เพื่อเรียนรู้ชื่อสัตว์ใหม่。
เมื่อเริ่มเกมส์ จอจะแสดงภาพป่า ที่มีภาพสัตว์ซ่อนอยู่ในภายหลัง แต่ละสัตว์จะมีคำศัพท์อังกฤษที่เห็นได้ข้างหน้าเสียงของมัน。
งานของเด็กๆ คือหาสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในป่าและตรวจสอบคำศัพท์ที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น หากมีภาพหมี จะมีบรรทัดคำศัพท์ “undergo” ข้างหน้าเสียงของมัน เด็กๆ ต้องคลิกภาพหมี แล้วหาและคลิกคำศัพท์ “endure” พวกเขาจึงประสบความสำเร็จในการตรวจสอบ
เริ่มจากนั้น พวกเขาจะเผชิญกับสัตว์มากมายที่มีทั้งสัตว์ปีก สัตว์งอน และสัตว์มีกระดูก แต่ละสัตว์จะมีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน เด็กๆ ต้องรับรู้ทั้งด้วยตาและความได้ยินเพื่อทำงาน
ตัวอย่างเช่น เมื่อมีแกะหงู พวกเขาต้องได้ยินเสียง “giraffe” แล้วหาและคลิกคำศัพท์ “giraffe” การสื่อสารแบบนี้ไม่เพียงแต่ช่วยจำคำศัพท์ชื่อสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการรับรู้เสียงด้วย
เกมส์ยังมีช่วงท้าทายบางช่วง ซึ่งภาพสัตว์และคำศัพท์จะเปลี่ยนตัวตามลำดับ เพิ่มความมากกว่าและความยากของเกมส์ โดยเด็กๆ ต้องทำงานในเวลาที่กำหนดเพื่อทำงานให้เรียบร้อย ซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถในการตอบสนองและการสร้างความสำนึก
ในแต่ละรอบเกมส์ เด็กๆ ที่ประสบความสำเร็จในการตรวจสอบสัตว์มากขึ้น จะได้คะแนนมากขึ้นด้วย คะแนนนี้สามารถใช้เปิดกลุ่มเกมส์ใหม่หรือเปลี่ยนรับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ภาพสัตว์ใหม่หรือเสียงสัตว์ใหม่
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ชื่อสัตว์และคำศัพท์อังกฤษของมัน แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถทางปฏิบัติการในสภาพที่น่าสนุก
：
-
สุนทรพจน์ประกาศ：แสดงภาพวาดของป่าที่ซึ่งซ่อนอยู่ชื่อสัตว์ป่าบางตัวแนวทางแก้ปัญหา：เด็กๆ ต้องสังเกตสนองภาพวาดป่าอย่างละเอียดเพื่อหาชื่อสัตว์ป่าที่ซ่อนอยู่ และจับคู่ชื่อที่ถูกกับคำตัวอย่างตรงนี้。
-
สุนทรพจน์ประกาศ：เล่นเสียงการร้องของสัตว์ป่าในป่าแนวทางแก้ปัญหา：เด็กๆ ต้องคาดเดาสัตว์ป่าที่เรียกด้วยเสียงที่ได้ยิน และเขียนชื่อสัตว์ป่าที่ถูกกับตารางที่กำหนดไว้。
-
สุนทรพจน์ประกาศ：ให้คำอธิบายเกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์ป่าเช่น “มีชีวิตอยู่บนต้นไม้”、”มีหน้าที่ยาว” และ “กินเปลือกไม้”แนวทางแก้ปัญหา：เด็กๆ ต้องคาดเดาสัตว์ป่าที่เหมาะกับคำอธิบายนี้ และเขียนคำตอบที่เหมาะต่อคำอธิบายใต้แต่ละรายละเอียด。
-
สุนทรพจน์ประกาศ：แสดงภาพวาดของรอยเท้าของสัตว์ป่าในป่าแนวทางแก้ปัญหา：เด็กๆ ต้องคาดเดาสัตว์ป่าที่ทิ้งรอยเท้าด้วยรูปร่างของรอยเท้า และเขียนคำตอบที่เหมาะต่อรอยเท้าด้านข้างมากของรอยเท้า。
ผ่านการทำงานร่วมกัน เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ป่า แต่ยังจะฝึกสมรรถนะในการสังเกตสนอง ความคิดและทักษะการทำงานทีมอีกด้วย。หลังจากที่แก้ปัญหาแต่ละข้อ เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าหน้าใจหรือของเล่นเล็กๆ เพื่อกระตุ้นให้เขาทำงานต่อไปอีก โดยที่จบการเล่นเกมแล้ว จะมีการจัดงานการแข่งขันความรู้เพื่อให้เด็กๆ แสดงความรู้ที่เรียนรู้ไป ซึ่งนั่นไม่เพียงแต่จะเป็นการขจัดทางที่ทำให้เรียนรู้มั่นคงแต่ยังเพิ่มความสนุกในการเล่นเช่นกัน。
เกมส์สิ้นสุดแล้ว: รวมบทสรุปและรางวัล
ขณะที่ทั้งหมดของปริญญาลับถูกแก้สำเร็จแล้ว บรรดาเด็กจะรวมตัวกันเจาะหน้าสื่อลับกันและแบ่งปันคำภาษาที่พวกเขาเกิดขึ้นได้ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆไปกล่าวเรียกคำภาษาด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อที่เด็กๆจะจับที่ศึกษาศัพท์ที่เรียนรู้ได้ และยังเพิ่มการชัดเจนในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
ครูจะเตรียมของรางวัลเล็กๆเช่นสติ๊กเตอร์ ตุ๊กตาสีหรือเล่นส์ขนาดเล็ก มาใช้แก่เด็กที่มีการแสดงที่น่าติเชื่อถือที่สุด เด็กๆสามารถแข่งขันกันเพื่อดูให้เห็นใครค้นพบคำภาษามากที่สุด และใครมีการแสดงที่เป็นทางด้านบวกในเกมส์
หลังจากเกมส์จบลง ครูจะนำเด็กๆกลับหลังเพื่อทรวจสอบที่ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในวันนี้ รวมทั้งความหมายและวิธีใช้ของคำภาษา หากเด็กๆเผชิญกับความยากลง ครูจะให้ความช่วยเหลือและแนะนำอย่างยิ่งใหญ่
ครูจะสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำภาษาที่เรียนรู้ในวันนี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา เช่นเมื่อเรียกประกอบที่เขาเห็น อาหาร หรือวัสดุเล่นของพวกเขา การเรียนการสอนในรูปแบบสัมพันธ์และกิจกรรมที่น่าสนุกนี้ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆมีความมีประโยชน์และน่าสนุกมากขึ้น
